各族娃娃手拉手（教学设计）-2025-2026学年赣美版美术二年级上册

该小学美术教学设计聚焦手拉手剪纸的折叠与造型剪裁技巧，结合民族元素。通过播放民族大团结主题小视频导入，引导学生观察范例后，演示折叠、画形、剪裁步骤，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以视频激发审美感知，通过步骤演示与民族纹样添加提升艺术表现，作品组成“民族大团结”展板深化文化理解。助力学生提升动手能力与民族团结意识，为教师提供清晰的教学流程与评价策略。

19.《各族娃娃手拉手》教案 一、教学目标： 学生了解 56 个民族大团结的意义，掌握手拉手人物剪纸的基本方法；能独立或合作完成民族娃娃手拉手剪纸作品，提升动手实践能力；增强民族团结意识，感受各民族友好共处的氛围。 2、 教学重难点： 重点：是手拉手剪纸的折叠与造型剪裁技巧； 难点：是体现民族特色元素，展现团结主题。 三、教学准备 教师准备：剪纸工具套装（剪刀、正方形彩纸）、手拉手剪纸步骤演示图、各民族服饰纹样参考图、学生优秀作品范例、民族团结主题小视频。 学生准备：安全剪刀、正方形彩纸（多种颜色）、铅笔。 四、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（5 分钟） 播放民族大团结主题小视频，展示各民族欢聚的场景，提问：“视频里有哪些不同民族的小伙伴？他们在一起做什么呀？” 引出主题：56 个民族就像一个大家庭，今天我们用剪纸的方式，让各族娃娃手拉手，创作一幅团结友爱的作品。 （二）探究方法，学习技巧（15 分钟） 欣赏剪纸范例，引导学生观察：“这些手拉手的娃娃是怎么连在一起的？他们的衣服上有哪些特别的图案？” 演示剪纸步骤： 第一步折叠：取正方形彩纸，沿中线对折，确保边缘对齐。 第二步画形：在折叠后的纸上，用铅笔轻轻画出半个人物造型，重点突出牵手的轮廓，预留连接部分。 第三步剪裁：用剪刀沿着画好的线条慢慢剪裁，注意不要剪断牵手的连接处，剪完后展开纸张。 补充技巧：在人物服饰上添加简单的民族纹样，如条纹、圆点、小花等，让作品更具民族特色。 （三）动手创作，实践体验（15 分钟） 布置创作任务：学生可独立或两人合作，创作 “各族娃娃手拉手” 剪纸作品，要求体现手拉手的团结场景，适当添加民族元素。 教师巡视指导：重点帮助学生解决折叠不齐、剪裁断裂等问题，鼓励学生大胆设计造型和纹样。 提醒安全事项：使用剪刀时要小心，避免划伤手指，剩余纸屑及时整理。 （四）展示评价，升华主题（5 分钟） 作品展示：将学生作品一一展示在黑板上，组成 “民族大团结” 主题展板。 互动评述：请学生分享自己的创作思路，提问：“你设计的是哪个民族的娃娃？你觉得作品中最巧妙的地方是什么？” 教师总结：肯定学生的创作成果，强调各民族互帮互助、团结一心的重要性，让团结之花在心中绽放。 学科网（北京）股份有限公司 $