模块一 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源&第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2026河北中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

一战成名目 第一部分必备知识分层练 模块一 中国古代史 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 1.在北京猿人的洞穴中发现的石器均以脉石英5.成画中华文明探源工程冲破了国外“文 和砂岩为原料，北京人将这些原料稍加打制后 明三要素”的桎梏，提出了判断进入文明社会 即可形成锋利的刃部，就直接投入使用，没有 标准的“中国方案”，部分标准为下表所示。根 固定的形状，一器多用，显得十分粗糙。这些 据“中国方案”，下列最早进入文明社会的是 考古发现可以用于研究北京人 ( ) A.会制作石器 B.会保存火种 标准一：生产发展，人口增加，出现城市 C.有爱美意识 D.会制作彩陶 标准二：社会分工和阶层分化不断加剧，出现 2.[2025石家庄42中三模]据下表推知，古代 阶级 “家”字的出现源于 标准三：权力不断强化，出现王权和国家 ∩（房屋） 豕：猪) (家) A.北京人遗址 B.河姆渡遗址 C.良渚遗址 D.陶寺都城遗址 “家”字的造字本义是蓄养家畜的房屋 6.[2025福建]下图中新石器时代晚期文物佐 A.定居生活 B.禅让制度 证了 C.贫富分化 D.兼并战争 3.[2025山西改编]下面是一套出土于河南裴李 岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其可以 印证 玉钺·甘肃 玉钺·山东 玉我·浙江 出土 出土 出土 A.区域文化相互影响 石铲 石镰 石磨盘和 B.成熟文字出现 用途：耕地 用途：收割 石磨棒 C.中原成为政治中心 谷物 用途：给 谷物脱壳 D.国家统一完成 A.社会出现了贫富分化 7.[2025唐山路南区二模]大禹治水的事迹与近 B.原始农业的发展 来环境地理学中关于约公元前4000年黄河流 C.手工业技术水平高超 域大洪水的发现相吻合，西周遂公盨（ù）青 D.水利灌溉系统发达 铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为 4.河姆渡人的房屋是以桩木为支架，上面架梁承 详实的关于大禹治水的文字记录。这表明 托地板，构成架空基座，再于其上立柱、架梁、 ( 盖顶的干栏式建筑。在垂直相交的构件接点 A.考古发现是获得历史认识的唯一途径 上，使用了榫卯结构技术。这体现了( B.关于黄帝的远古传说是完全真实可信的 A.长江流域的富庶B.中原文化的繁荣 C.神话传说与考古发现可相互印证 C.先民的劳动智慧D.不同区域的交流 D.大禹治水是我国最早的神话传说 分层作业本·河北历史 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 一阶关键词练基础 1.《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天6.下图是某话剧社展演的话剧，分为四幕。该话 下，国号曰夏后。”材料反映的史实标志着 剧的历史背景是 ( ( 第一慕 第二幕 第三幕 第四幕 A.华夏族正式形成 B.世袭制的确立 重耳流亡楚王礼待 退避三舍 称霸天下 C.中国王朝的产生 D.郡县制的确立 A.王室衰微诸侯纷争 2.下列图文可用于研究 ( B.百家争鸣文化昌盛 C.七雄并立 民族交融 武（王）征商 (纣王)，唯 D.阶级分化国家产生 甲子朝，岁 鼎 7.下表是战国时期部分地区墓葬出土的生产工具 克昏夙 有商 统计。这些数据可以用来佐证当时 ( ) 利簋及铭文 生产工具 铁农 铁农具所占 A.商周的王朝更替B.西周的诸侯征战 出土地点 总数 具数 百分比 C.先秦的思想文化D.秦朝的刑罚制度 内蒙古敖汉 3.《元和郡县图志》中有“虢县…古虢国，周文 36 35 97.2% 旗老虎山 王弟虢叔所封”的记载。出土于陕西宝鸡的 河南辉县 “虢季子白”青铜盘内底部铭文记载了虢季子 69 58 84.1% 固围村 白奉命出征并荣立战功，受到周王封赐的历史 事件。二者共同印证了当时 广西平乐 ( 170 91 53.5% A.分封制的实行 B.郡县制的确立 银山岭 C.科举制的确立 D.行省制的推行 A.冶炼技术发展 B.农业生产力提高 4.近年来，河南安阳殷墟考古发掘工作持续推 C.耕作技术进步 D.牛耕进一步推广 进，殷墟外围区域有多项新发现，辛店俦铜遗 8.一成名原测下列漫画反映的是我国古代某次 址发现商代晚期俦铜作坊7处，房址10余处、 变法的相关内容，该变法是 ) 墓葬近百座，出土“戈”字铭文器物。这里的 生产粮食、布帛多的， 为信 可免除徭役 “器物”指 ( A.石器B.骨器 C.青铜器D.铁器 5.下表是某同学在历史学习中运用核心素养对 鼓励耕织 中国某一文明成就的评价。根据下表信息推 想要改变命运 断该文明成就是 ( 驴溺跃朵军 ,积极 上阵杀敌 核心素养 评价 霸主的感觉 车 记载内容十分丰富，涉及祭祀、战 史料实证 争、农牧业等领域 A.吴起变法 B.商鞅变法 是中华优秀传统文化的根脉，将中 家国情怀 C.北魏孝文帝改革 D.王安石变法 华文明史起始时间推到商代 9.[2025安徽]春秋战国时期，某学派主张“圣人 A.青铜器 B.甲骨文 之道，为而不争”。该学派是 ) C.铜方量 D.五铢钱 A.儒家B.墨家 C.道家D.法家 2 分层作业本·河北历史 一战成名新中考 日阶材料理解提素养 10.有学者认为，周初分封制下“诸”“侯”作为周 相复，何礼之循？”由此可见，商鞅( 王派遣到地方政区的主官，需要接受中央任 A.反对仁政 B.推崇儒学 免与监督。封国基本上能够恪尽职守、勤恤 C.淡泊名利 D.主张变革 王事，裂土自重、对抗中央的情况较少。材料15.新趋势智育都江堰的设计实际上应用了 说明分封制 水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分 A.导致西周出现诸侯纷争的乱局 沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰 B.使西周巩固了大一统的局面 ( C.有利于儒家思想在全国的推广 水平面 D.稳定了西周初年的统治形势 水面线 11.地方素材引周公的长子伯禽受封于鲁，成为 I一I断面水流图 嫡系姬姓贵族中封得最东的一个大国，用来 →表层流 水流平面图 控制东方一带的夷族。另外一个儿子受封于 *底层流 A.巩固了西周对国家的统治 邢，在今河北邢台，用来统治原来商代王畿的 B.应用了近代科学理论成果 北方地区。这说明分封制 C.实现了对自然的完全征服 A.确立了严格的社会等级秩序 D.体现人民改造自然的智慧 B.扩大了周朝势力范围 16.[2025河南]战国时期，当诸侯们摒弃出身背 C.促进了落后地区的社会发展 景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿 D.促进了社会阶层分化 相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反 12.[2025广州]下图为出土于殷墟的亚长牛尊， 映了战国时期 其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它以 A.诸侯争霸导致社会动荡不安 野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态可掬； B.制度改革带来社会风气变化 牛身上绘有二十六只动物，花纹细腻。这反 C.社会变革引起思想文化活跃 映了商朝 D.百家争鸣提升士人思想素养 17.二成成名原创下列观点反映了先秦诸子百家 A.海外贸易活跃 ( B.青铜器制作工艺高超 C.牛耕得到普及 “一匡天下” 《论语》 D.甲骨文记载内容丰富 亚长牛尊 “一同天下” 《墨子》 13.[2025福建]春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣 (天下)“定于一” 《孟子》 在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌， “一天下，财万物，长养人民，兼 《荀子》 利天下” 依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反 映出 A.国家统一的政治诉求 B.主张恢复周礼 A.周王室权威受到挑战 C.各学派实现思想统一 D.坚决维护皇权 18.《黄帝内经》为中国医哲基石，文化之源，其中 B.中央集权制度确立 “恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”， C.祭祀的流程日益复杂 并提出“澄心息虑”“独立守神”的做法，这体 D.诸侯竞相参与争霸 现的疾病防治理念是 14秦国贵族甘龙认为：“法古无过，循礼无邪”； A.依靠药物治疗 B.改善居住环境 商鞅指出：“前世不同教，何古之法？帝王不 C.采取隔离措施 D.调节自身精神 分层作业本·河北历史 3 19.[2025唐山古治区期中]探究古代的经济发20.【跨学科主题学习】某班同学们组织“走进图 展。(11分) 书馆·探寻中华优秀传统文化”的阅览活动， 材料一 请你一起参与。（12分) 【阅览计划】 阅读计划卡 图书区域 阅读目标 所选书目 图一河姆渡遗址出土 图二战国时期 探寻历史 《商鞅评传：为秦开 的带藤条残木柄骨耜 双镰铁范 人物传记区 人物贡献 帝业的改革家》等 材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻 汲取古代 《孙子兵法》《墨子》 重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广， 先秦典籍区 思想智慧 《韩非子》等 兵休而国富，故秦无敌于天下。 摘编自司马迁《史记》 (1)上面是同学们制定的阅读计划卡。其中 材料三战国时期秦国李冰为根治岷江水 “先秦典籍区”还能选入什么书目？请你试举 患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平 例，并说明理由。(4分) 原的交接处，利用地势和河道，建造了都江 堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外 江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江， 以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌 县县城的安全。 【人物传记区】 摘编自赵毅主编《中国古代史》 (2)同学们在人物传记区阅读到《商鞅评传： (1)根据材料一，指出从图一到图二生产工具 为秦开帝业的改革家》，结合所学知识，指出 发生了什么变化？(2分) 商鞅被认为是“为秦开帝业的改革家”的原 因。(4分)》 (2)根据材料二，归纳商鞅变法的经济举措。 (2分) 【先秦典籍区】 ·儒家：希望百姓遵守周礼以重建社会秩序。 ·法家：主张国家用强力推行法度，用强力镇 压一切违法者。由国家制定法律，由官吏 (3)根据材料三，指出李冰主持建造都江堰的 执行法律，迫使民众遵守法律。 目的，(2分)并结合所学知识谈谈该工程的 ·道家：主张顺应自然、无为而治，强调统治 修建在当时起到了什么作用？(2分) 者应当依据自然法度进行国家治理。 (3)【古今联系】上面各学派主张中，你认为哪 家学派主张更有利于当今中国社会的发展？ 请说明理由。（4分) (4)综合上述材料，归纳促进农业发展的因 素。(3分) 4 分层作业本·河北历史模块四世界古代史 九下第四单元经济大危机和第二次世界大战 九上第一、二单元古代亚非文明和古代欧洲文明1.B2.C3.C C 4.(1)武器：原子弹。(2分) 模块五世界近代史 杀伤力：巨大。（意思相近即可。2分） 九上第五单元走向近代 (2)特点：由一国垄断到多国拥有；技术越来越先进；威力 1.A2.A3.D 越来越大。（答出其中两点且意思相近即可，其他答案符 九上第六单元资本主义制度的初步确立 合题意也可。每点2分，共4分) (3)成果：研制出原子弹：研制出氢弹：研制出导弹：研制 1.A2.B3.D 出核潜艇。（答出其中两点且意思相近即可，其他答案符 4.(1)国家：英国。(2分) 合题意也可。每点2分，共4分) (2)成果：确立了资本主义制度：丰富了自然科学知识：生产 5.(1)事件：诺曼底登陆（或欧洲第二战场开辟）。(2分) 力获得迅猛发展。（意思相近即可。每点1分，共3分） (3)洋务派：兴办洋务；维新派：维新变法。（意思相近即 (2)贡献的依据：1941年至1945年，苏联牺牲了2700万 人、物资损失6790亿卢布：支援中国人民抗战。带来伤 可。每点2分，共4分) 害的依据：1939年9月，侵入波兰：1940年，制造卡廷惨 九上第七单元工业革命和国际共产 案：给中国造成了伤害。（贡献、伤害的依据各答出其中 主义运动的兴起 一点且意思相近即可。每点2分，共4分) 1.A2.D3.C (3)基本原则：依据史实，全面、客观评价。（意思相近即 九下第一单元殖民地人民的反抗与 可。3分) 资本主义制度的扩展 九下第五单元 二战后的世界变化 1.C2.A 1.B2.B3.C4.D5.C 3.(1)意义：为统一国家的建立提供了宪法保障。（意思相 九下第六单元走向和平发展的世界 近即可，若答出“产生了联邦政府”或“维持了国家的统一 1.D2.A3.D4.D 与稳定”也应的情给分。2分) 5.(1)国际组织：材料一：联合国：材料二：世界贸易组织 (2)危机：国家分裂。（意思相近即可。2分） (每，点2分，共4分) 应对：最初林肯政府寄希望于用和平手段维护国家的统 (2)历史潮流：合作共赢（或和平与发展）。（意思相近即 一，后被迫以战争手段打败南方。（意思相近即可。2分） 可，2分) (3)【示例一】国家统一促进经济社会发展。 (3)【示例一】霸权主义和强权政治威胁当今世界和平与 【示例二】国家统一有利于社会的进步。 稳定—一构建人类命运共同体—一有效维护了世界和平 【示例三】国家统一的方式多样。 与稳定。 【示例四】国家的强大离不开统一。 【示例二】妇女权利和地位问题一落实联合国《消除对 (答出其中一点且意思相近即可，其他符合题意的答案也 妇女一切形式歧视公约》一妇女地位得到提高。 应的情给分。3分) 【示例三】世界粮食短缺问题—联合国粮农组织推广杂 模块六世界现代史 交水稻—世界粮食增产效果明显。 九下第三单元第一次世界大战和战后 (所举“问题”要符合全球性问题特征，所举“做法”要具 初期的世界 有合作的特征，所举“成效”要与“问题”“做法”具有确定 1.C2.C3.C4.B 的因果关系，“问题”“做法”“成效”各2分，共6分) 《分层作业本》 第一部分 必备知识分层练 模块一中国古代史 (答出一点且言之有理即可。2分) 第一单元史前时期：中国境内早期人类与 (2)举措：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织。 (答出一点即可。2分) 文明的起源 (3)目的：根治眠江水患，发展川西农业。(2分)作用： 1.A2.A3.B4.C5.C6.A7.C 发挥防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 沃野。（意思相近即可。2分） 1.C2.A3.A4.C5.B6.A7.B8.B9.C (4)因素：生产工具的改进：统治者的重视：水利设施的 10.D11.B12.B13.A14.D15.D16.B17.A 修建等。（答出一点且言之有理即可。3分） 18.D 20.(1)【示例一】书籍：《庄子》。(2分)理由：《庄子》记载 19.(1)变化：由骨器发展到铁器：生产工具越来越先进。 了战国时期道家学派代表人物庄子的思想主张，属于先 4 参考答案·河北历史 一战成名新中考 秦时期的典籍作品。（2分) 富了中华民族的物质文化和精神文化：为以后隋唐时期 【示例二】书籍：《孟子》。(2分)理由：《孟子》记载了战 统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（每点2 国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张，属于先秦时 分，共4分) 期的典籍作品。(2分) 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 (2)原因：商鞅主持变法，使秦国的国力日益强盛，为以 1.D2.A3.D4.A5.A6.B7.D8.B9.A 后秦国统一全国奠定了基础。（意思相近即可。4分） 10.D11.C12.B13.B14.C15.B (3)【示例一】学派：儒家。(2分)理由：儒家思想中16.D【解析】根据材料图片“隋朝运河与粮仓示意图”中 “礼”的推广有利于提高人们的道德水平，促进社会秩序 的“含嘉仓”等信息可知，隋朝大运河便于运输南方粮食 的稳定。（2分) 北上，在运河沿岸设有众多的粮仓，可以保障京城及军 【示例二】学派：法家。(2分)理由：法家思想强调以法 事需求，反映出隋朝重视对粮食的储备，D项正确：示意 治国，有利于当今依法治国的实施和法治社会的建立。 图中未体现边疆治理的相关内容，排除A项：经济重心 (2分) 南移是唐宋时期逐渐完成的过程，隋朝尚未完成这一历 【示例三】学派：道家。(2分)理由：道家“顺应自然”的 史进程，排除B项；隋朝通过灭陈统一南北，但材料图片 思想，有利于推动人与自然和谐相处，促进生态文明建 反映的是隋朝运河与粮仓，无法说明扩大政治版图，排 设和可持续发展。（2分) 除C项。故答案选D。 第三单元秦汉时期：统一多民族国家 17.B【解析】根据图示“唐宋进土出身对比图(%)”可知， 的建立和巩固 唐宋时期中下层通过科举为官的比例越来越大，这说明 1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.D9.B 科举制促进了社会阶层的流动，B项正确：科举制打破了 10.D11.C12.B13.B14.A15.A16.D17.D 门阀士族对官场的垄断，排除A项：题干描述的是唐宋 18.C19.B20.C21.B 时期进士出身对比图，无法得出崇文抑武的思想，排除C 22.(1)人物：秦始皇（或赢政）。(2分)》 项：“杜绝了”表述太过绝对，当时依然存在徇私舞弊的 措施：统一文字；统一货币、度量衡等。（答出一点即可。 现象，排除D项。故答案选B。 2分) 18.A19.C20.D21.C22.A23.B24.B25.B (2)举措：政治上颁布“推恩令”，加强对地方的控制，完 26.(1)原因：整顿吏治，裁减冗员：勤于政事：关心民间疾 成了地理空间的整合与凝聚：思想上罢黜百家，尊崇儒 苦，以民为本。（每点2分，共4分） 术，把儒家学说立为正统思想，完成了精神空间的整合 (2)特点：融合了西北少数民族和天竺、波斯等外来文 与凝聚。（每点1分，共2分） 影响：使中国总是能够重新走上统一、安定的发展道路， 化：女装富有时装性。（每点2分，共4分) 重现蓬勃生机。(2分) (3)表现：陶瓷器不仅流行国内，而且在海外广受欢迎； (3)趋势：统一多民族国家的建立和巩固。(2分) 陶瓷器种类繁多，色彩亮丽：造型丰富。（答出两点即 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立 可。4分)》 (4)启示：国家统一安定是社会经济发展的前提：文明互 与民族交融 鉴推动社会进步：统治者要勤于政事，以民为本。（答出 1.C2.A3.D4.C5.A6.A7.D8.B 一点即可。3分) 9.C【解析】根据题干“大夏”“建立者赫连勃勃自称‘大禹 之后’”“北魏”“拓跋氏自称‘魏，轩辕之苗裔’”“北周” 27.(1)表现：人口增长：物价稳定：治安稳定：粮食充足：国 “宇文氏称‘其先出自炎帝神农氏’”和所学知识可知，内 力强盛；繁荣开放；中外交流活跃；文化兴盛等。（答出 迁各族以传说中的大禹、轩辕、炎帝神农氏为祖先，他们 其中两点即可，其他表述符合题意即可的情给分。4分) 通过对华夏族的认同，来塑造自己政权的正统形象，从而 (2)根源：隋亡于滥用民力，唐兴于休养生息（或“动之则 印证政权合法，C项正确：题干材料没有涉及开发江南地 乱，静之则安”亦可)。(2分) 区，经济发展的相关措施以及完善礼仪制度，排除A、B、D (3)角度：治国理念 三项。故答案选C。 【示例一】秦始皇（或隋炀帝等）横征暴敛，滥用民力，(2 10.A11.C12.A13.C 分)使社会矛盾尖锐，引发秦末（或隋末）农民起义，推翻 14.(1)措施：说汉语：穿汉服；与汉人贵族联姻。（答出一点 了秦（或隋）朝统治，促成了西汉（或唐朝）建立。(2分) 即可。2分) 【示例二】西汉初期统治者（或唐太宗等）吸取前朝灭亡 历史意义：促进了民族交融：增强了北魏的实力。（答出 的教训，(2分)以民为本、轻徭薄赋，使社会经济逐渐恢 一点即可。2分) 复，促成了文景之治（或贞观之治）。(2分) (2)特点：汉化是总体趋势：相互影响、相互促进、双向性 角度：制度创新。 或多向性。（每，点2分，共4分） 【示例一】周朝统治者（东周王朝）固守分封制等旧制度 (3)意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰 (2分)导致王室衰落，最终走向灭亡。(2分) 参考答案·河北历史 5