第二部分 教材“名著导读”12部梳理 十二《简·爱》-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·知识梳理

一战成名新中考 续表 作品名称 主要人物 性格特点 有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊，捍卫尊严：勇敢地面对自己的 简·爱 爱情和对自由幸福的渴望 《简·爱》 谭波儿 个温柔、和善的好老师，她对学生一视同仁，是简·爱尊敬的老师 简·爱的第一个朋友，她善良、关心他人。当简·爱受到欺辱时，陪简· 海伦·彭斯 爱聊天 十二、《简·爱》：外国小说的阅读 ©名著概况 【考情搜索】5年2考：贵州2024.6B:贵阳2021.6D 【教材出处】九年级下册第六单元“名著导读”P143~P145 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合 称为“勃朗特三姐妹”。 【作品简介】小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。主要讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人 格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了简·爱不安于现状、人格独立、心灵强大，敢于追求自由 和平等，具有强烈的自尊心和反抗精神的独特女性形象。（改编自教材“名著导读”) ©方法指导 外国小说的阅读 (1)了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻 内涵。比如，《简·爱》作者所处的时代，英国已经成为工业化强国，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性 还是男权社会的附庸。 (2)理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤。比如，《简·爱》在叙事描 写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容。这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文 化内涵。 (3)关注小说的叙事角度。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富：后者便于拉近与读 者的距离，便于抒情。比如，《简·爱》运用第一人称的叙事角度。 (4)体会小说的语言特点。外国小说原文语句一般比较长，表意比较繁复，阅读时要仔细推敲，明晰语句的 含义。 ©整本书阅读 简·爱人物分析 影响简·爱 ①生活在舅妈家，受尽欺辱，让简·爱学会了坚强，产生了反抗意识 性格品质的 ②在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让简·爱向往自由，追求平等 两个人生阶段 ①海伦·彭斯教给简·爱隐忍和宽容。海伦让简·爱对鬼魂和死亡有了新的感受 ②谭波儿小姐是简·爱的人生导师，促成了她追求爱与自由的性格。勃洛克赫斯特先生当着 影响简·爱 全校师生诋毁简·爱，在她绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是无辜 的人 的，为她洗刷了冤情 ③罗切斯特与简·爱的爱情为她带来了淬炼。简·爱在爱情的抉择中，性格逐渐完善，对自 我价值更加笃定，追求平等、自尊和幸福 知识梳理·贵州语文 73 续表 不堪忍受虐待 渴望新的生活 因罗切斯特妻子仍在人 拒绝圣·约翰的求婚 简·爱的四 选择去洛伍德学校 选择做家庭教师 世选择离开桑菲尔德 选择重回罗切斯特身边 次选择 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 沼泽庄园 内容梳理 类别①》故事脉络 第1~4章) 在盖茨海德府的不幸童年 第5~10章) 在洛伍德学校的艰苦岁月 《简·爱》 第11~27章) ( 做桑菲尔德庄园的家庭老师 敢于反抗，倔强的性格 勇于追求平等、幸福的生活 第28~35章) 与圣·约翰一家在一起的日子 第36~38章) 重回罗切斯特身边并嫁给他 类别②》典型人物及相关情节 1.简·爱贵州2024.6细 关键词 身份：孤女、家庭教师、罗切斯特第二任妻子外貌：长相平庸、身材瘦小 ①父母去世，被送到舅妈家；②里德太太把她送进洛伍德寄宿学校： 自尊自主，勇于反抗， 相关情节 ③到桑菲尔德庄园当家庭教师：④罗切斯特向她求婚：⑤婚礼受阻，拒 重视自我，敢于追求 及性格特点绝继续和他生活在一起，坚决离开了桑菲尔德庄园：⑥做乡村教师： 自由、平等 ⑦回到庄园，与罗切斯特成婚 ⊙人物小传 父母早逝，简·爱从小被寄养在舅妈家，受尽欺辱。后被舅妈送到洛伍德学校艰难成长，长大后成为桑菲尔 德庄园的家庭教师，后因感情问题悄然离开，被圣·约翰所救，成为一名乡村小学教师。最后回到桑菲尔德 庄园，与罗切斯特幸福地生活在一起 2.罗切斯特 关键词 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人外貌：中等身材、胸膛宽广、脸黑黑的、眉头紧蹙 ①年轻时被父兄迫害，受骗娶伯莎·梅森；②爱上简·爱后，用假意要 傲慢无礼，脾气古怪 相关情节 娶英格拉姆小姐去试探简·爱：③庄园失火，冒着生命危险去救伯莎· 善良、责任感强，敢于 及性格特点梅森（疯妻子），导致身残眼瞎：④富有时愿娶简·爱为妻，落魄时仍挚 追求爱情 爱着简·爱 ©人物小传 桑菲尔德庄园的园主，拥有巨大的财富和强健的体魄。年轻时生活放荡不羁，有不幸的婚姻，抚养情人的私 生女阿黛尔。后来遇到独立自主的简·爱并真心爱上了她，向她求婚。简·爱因他有妻子并欺瞒而选择离 开。几年后，他因伯莎·梅森纵火而失去一只手臂和眼睛，后来与简·爱结婚 74 知识梳理·贵州语文 一战成名新中考 3.海伦·彭斯 关键词 身份：简·爱的朋友外形特征：邋遢 ①她有着丰富的知识和纯真的思想：②一章书只念两遍，她便可以对其 中的知识对答如流：③对于老师的惩罚，简·爱认为是很羞耻的事，她聪明好学，记忆力超 相关情节 却可以非常平静地接受；④当简·爱告诉她应该狠狠地回击时，她却搬出群，逆来顺受，对痛苦 及性格特点 《新约》中的句子进行劝解，并且能够真诚地原谅犯罪者：⑤在孤儿院，所有和屈辱一味忍让，善 的同学都不能真诚地和简·爱交流，只有她对简·爱微笑并给予关心和良、真诚 帮助 4.圣·约翰贵阳202L6D 关键词 身份：简·爱表叔的儿子外貌：英俊职业：传教士 相关情节 ①收留简·爱，并为其谋得工作：②决定去印度传教：③向简·爱求婚温和仁慈，对传教事 及性格特点被拒 业热忱、虔诚而坚定 5.谭波儿小姐 关键词 身份：简·爱的老师 ①为学生争取更多的食物和衣物，为此受到勃洛克赫斯特的批评：②同 相关情节 富有同情心、心地善 情简·爱的遭遇，安慰简·爱，并亲自调查，帮助简·爱洗刷其罪名； 及性格特点 良、处事冷静、公正 ③指导简·爱和海伦的学习、生活：④冷静处理瘟疫风波 专题探究 思考爱的真谛 (1)敢于追求人格独立、自由平等。 ①简·爱敢于追求自由、平等的真爱。面对罗切斯特，出身卑微的简·爱并没有自卑，她将爱情和两个 人互相尊重作为婚姻和爱的主要标准。她在得知罗切斯特有妻子并且他妻子还活着时，在道德和强烈的自 尊心的驱使下，她放弃一切，并选择离开。 ②简·爱在经济上没有想依附男性，而是坚持担任助教和家庭教师，实现经济独立。她独立的人格使她 坚信人在精神上都是平等的，所以她敢于去爱，勇于表达自已的爱，并维护自己的尊严。 (2)纯粹、专一、忠诚。 ①简·爱渴望的是一份纯粹、平等、两情相悦的爱情。她对爱情持有最本真的态度，这样的爱情不因外 貌、金钱、地位而改变。在罗切斯特富有时，简·爱没有刻意攀附，也没有自卑：在罗切斯特遭遇变故和身体 残缺时，她没有抛弃罗切斯特，而是义无反顾地回到他身边，展现了她对罗切斯特纯粹的爱。 ②简·爱对爱情专一、忠诚。她得知罗切斯特有妻子后拒绝了他，面对圣·约翰的求婚，她毅然拒绝了， 展现了她对罗切斯特的忠诚和专一。 知识梳理·贵州语文 75