第二部分 教材“名著导读”12部梳理 十一《儒林外史》-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·知识梳理

一战成名新中考 专题探究 探究小说主题，领会“义”的内涵 在《水浒传》中，“义”是一个重要的关键词，梁山好汉们因义而聚，打着“替天行道”的忠义旗号，做出了 割据一方的大事业。 义 忠义 仁义 侠义 情义 孝义 典型人物 宋江 梁山好汉 鲁智深、武松 宋江 李逵 忠于朝廷， 开仓放粮， 拳打镇关西， 真假李逵， 体现情节 私放晁羞 征讨方腊 赈济百姓 杀飞天蜈蚣 李逵打虎 我们应该用辩证的观点去看待水浒之“义”，学习鲁智深等人的正义之举，批判那些打着“义”的旗号所 行的“不义”之举。“取其精华，去其糟粕”，真正领会小说中“义”的价值。 十一、《儒林外史》：讽刺作品的阅读 ©名著概况 【考情搜索】5年5考：贵州2025.6A、2024.6A、2023.6C:贵阳2022.6C、2021.6C 【教材出处】九下第三单元“名著导读”P64~P67;九上第23课《范进中举》P125~132 【作者简介】吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代小说家。 【作品介绍】《儒林外史》以知识分子为主要描写对象，是我国古代著名的现实主义长篇讽刺小说，代表着中 国古代讽刺小说的高峰，是我国小说史上第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会问题小说，开创了以小说直 接评价现实生活的范例，全书共五十六回。 【作品主题】小说通过描绘士林的“群丑图”，展现功名利禄和八股取士的科举制度对读书人灵魂的毒害，对封 建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通 过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。（教材“名著导读”) 【写作特色】(1)散而有序的长篇艺术结构。全书主要涉及许多士人的故事，却没有一个贯穿始末的主人公。 但这些故事均是围绕“反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气”这一线索展 开叙述的。 (2)叙述一波三折，情节跌宕起伏。文中作者在描写范进中举一段时，运用一波三折的情节叙述让范进的角 色清晰地印在每一个读者心中，也在这“疯巅”哭笑中细致地描摹了科举迷的畸形心理，诉说着封建制度和封 建礼教的吃人本质。 (3)杰出的讽刺艺术。《儒林外史》中的讽刺是通过人物自己的行动，从场面和情节描写中自然而然地流露 出来，因而显得情节真实自然，具有吸引力。 (4)构思独特新颖。全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是由一个个相对独立的故事连缀起来 的。前面的故事说完了，引出一个（些）新的人物，这个（些）新出现的人物便成为后一个故事中的主要角色。 ©方法指导 讽刺作品阅读 阅读讽刺作品，要注意以下几个方面 (1)体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时 弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想社会的向往。 知识梳理·贵州语文 69 (2)欣赏讽刺笔法。①看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾：②抓住平常生活中传 神的细节，以冷峻的白描直书其事。 (3)联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系现实， 深入思考。 内容梳理 类别①》正面的典型（共性：淡泊名利、傲视权贵、守孝道） 主要人物 相关情节 形象特点 十岁辍学放牛，湖边自学画荷→拒赴官约→得吴王（朱元璋） 王冕 才华卓越、孝顺聪颖、勤 拜访，与吴王促膝长谈→指陈八股之弊→为躲避做官而归隐 贵州2024.6A 奋好学、不慕名利 会稽山 淡泊功名、傲视权贵：尊 好酒好菜招待客人，给门客抓药治病→自己没钱也要当掉衣 杜少卿 重妇女、反对礼法：讲求 服为杨裁缝亡母买棺材一→卖地周济他人→与妻子携手游山→ 贵阳2021.6C 孝道、敬重孝子；扶危济 装病拒绝出仕→修建泰伯祠 困、尚义任侠 不肯做官，不懂官场世故，得罪了太保→辞爵还家途中借宿老不追名逐利：知恩图报 庄绍光 农家，老农夫妇不幸双亡，他花费银子安葬了老农夫妇一→不堪善良：坚守自己的人生境 (庄征君) 官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到玄武湖去住 界，不肯屈节于权贵 帮助寻短见的农人，不为博慷慨之名→为人实在，殿试时写了 虞育德 真实年纪→旧邻汤相公拆卖了他的房子，非但不责怪反送钱旷达磊落、襟怀宽广：待 (虞博士) 给他租房→与犯了赌博的监生同吃同住，监考时发现有人作人直而不迂；量力而行 弊替考生隐瞒→做泰伯祠主祭→将丫头许配给严管家 类别②》腐儒的典型（共性：醉心科举、热衷功名） 主要人物 相关情节 性格特点 教授顾家私塾→吃素被梅玖嘲讽→坐馆薛家集→贡院秉性忠厚，迂而不恶，坚持不懈， 周进 撞号板→科举中进士→做广东学道提携范进为第一 矢志不移：醉心科举，热衷功名 晚年中举，激动发疯→胡屠户治疯→张乡绅拜会，赠银怯懦麻木，逆来顺受；迂腐无 范进 送房→为母服孝后，拜见汤知县→拜见恩师周进→任山能，不事产业：热衷功名，一心 东学道→不知苏轼闹笑话 应考；虚伪奸诈，趋炎附势 类别3 贪官污吏的典型（共性：贪婪） 主要人物 相关情节 性格特点 汤奉 “偷鸡贼”事件→为表示自己“清廉”，竟将向他行贿五十斤 虚伪、贪财、作威作福 (汤知县) 牛肉的回民老师夫枷死→为官一年，搜刮了八千两银子 念念不忘“三年清知府，十万雪花银”→一到任，衙门里就满 贪财、胆小、无立场、投机取 王惠 是“戥子声，算盘声，板子声”一→归降宁王→乌镇获蘧公孙救 巧、虚伪薄情 济→更姓改名，削发为僧 70 知识梳理·贵州语文 一战成名新中考 类别④》无德的典型 主要人物 相关情节 性格特点 中举前：让父母先吃鸡肉，自己后吃→失火时先救出前期：手脚勤快、心地善良、待亲 父母→得到马二先生资助 孝顺 匡超人 中举后：参加西湖诗会→伪造文书，替考→逼妻回乡，后期：寡情薄义、虚伪狡诈、毫无廉 停妻另娶→潘三入狱，拒绝探望 耻、翻脸无情 偷看牛布衣的诗集，并改名冒充→冒充牛布衣与董瑛 心胸狭隘、皮厚心狠、喜欢骗人、 牛浦郎 相会→设计陷害牛玉圃 无耻狡诈 类别⑤ 土豪劣绅的典型（共性：刻薄、吝啬） 主要人物 相关情节 性格特点 严监生 替哥哥严贡生打理官司→妻患重病，妾做填房→临死前为胆小怕事，缺乏主见：对人温 (严致和) 两茎灯草而不肯咽气 厚，于己吝啬 严贡生 抢猪讹钱、立空头借据→科举归来→省城接亲→云片糕事件刻薄吝啬，贪婪霸道：投机钻 (严致中) (诬蔑船家、赖掉船钱、敲诈船家)欺凌弟媳、抢弟弟家产 营：六亲不认，无恶不作 勾结官府，巧取豪夺→为霸占寺庙的田产，唆使七八个流 张静斋 犯，诬陷和尚与妇女通奸，让和尚不明不白地吃了官司→为阴险狠毒、工于心计 知县献计害死老师夫 类别6 市井中人 分类 主要人物 性格特点 市井高人 鲍文卿 虽为戏子，却有礼有矩，安贫守已，为人端正 胡屠户 范进中举前：抱怨自己瞎了眼，错选女婿范进中举后：对范进极尽巴结谄媚 被鲍文卿收养，读过几年书。自养父和长兄相继去世后，他便开始“堕落”。结 市井小人 鲍廷玺 识了季苇萧等人，“效劳”杜慎卿，又讨好王胡子，跟杜少卿借钱，他朴实正直的 本性已经消亡 写得一笔好字；性情率性佯狂，藐视权贵，高兴了才给写字，不高兴时，王侯将相 季遐年 大捧的银子送他都不写：怒斥施乡绅（孤傲无比、恣情任性） 王太 卖火纸筒子为生，棋艺高超，下棋只图快活（不向权贵低头） 市井奇人 书画作得好，爱才，慷慨资助别人，散尽家财，妻子亡故后开茶馆，穷困潦倒，看破 盖宽 世情，洁身自爱，最后被人请去教馆（善良正直、不慕富贵）》 做裁缝，学弹琴写字，也学作诗：与清凉山的于老者交游，弹琴焚香（超凡脱俗 荆元 安贫乐道) 知识梳理·贵州语文 71 专题探究 据实摹写，情伪毕现，通过对人物的外貌、言行描写，从具体的情 使用现实主 节发展和场面中自然而然地表露出对人物的嘲讽之情，同时善将讽 义的白描 刺对象的喜剧性与真实性结合 “正反结合”式的 将正面人物的嘉言懿行与反面人物的丑恶举止形 对比讽刺 成强烈对比，增强了作品的批判力量 让人物用自己的行动去否定自已的谎言，使冠冕 堂皇的言辞与卑鄙龌龊的行为形成鲜明的对照， 讽刺艺术 对比 “言行相悖”式的 对比讽刺 具有强烈的讽刺效果 如范进中举前后胡屠户言行举止的比较，使其前 “前后矛盾”式的 倨后恭、庸俗自私的典型市侩的形象跃然纸上， 对比讽刺 暗含强烈的讽刺 采用合理的 如周进撞号板，严监生临死因点了两茎灯草而不肯咽气等，都通过合 夸张手法 理的夸张，营造了强烈的讽刺效果 勾连阅读女性形象 作品名称 主要人物 性格特点 鲁小姐 饱读程墨，受父亲影响，痴迷八股文，科举制度的女性牺牲品 鲍太太 身上有极重的权力欲，对做官太太特别执着 《儒林外史》 沈琼枝 才貌双全、自尊自立、智勇双全、刚柔并济、不惧权贵、不慕富贵 贵阳2022.6C 阿长 豪放、不拘小节，迷信、唠叨，善良、朴实 《朝花夕拾》 衍太太 自私自利、多嘴多舌、经常使坏、表里不一、愚味迷信 贵阳2022.6B 虎妞 好吃懒做、霸道粗俗、真诚对待祥子却又总想控制祥子 《骆驼祥子》 小福子 要强、勤俭、善良，在祥子心目中是“最美”的女子，是祥子“理想的爱人” 孙二娘（母夜叉） 胆子大，武艺强，行动野蛮，有智慧，精明豪放 贵阳2022.6A 扈三娘 武艺高强，受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往 《水浒传》 (一丈青) 接应时，也被方腊部下郑彪所杀 古道热肠、有勇有谋，有侠义之风。顾大嫂帮忙解救被毛太公陷害的表弟 顾大嫂 解珍、解宝。加入梁山后，又以孙立女眷的身份打入祝家庄内部，和梁山 (母大虫) 好汉一起里应外合攻破祝家庄 冬妮娅 热情大方，勇敢、善良，却也贪图物质享受，没有摆脱资产阶级享乐的思想 《钢铁是怎 贵阳2022.6D 样炼成的》 丽达 热情、爽朗、直率，有坚定的革命意志，帮助保尔进行思想学习 达雅 不离不弃，照顾生病的保尔，跟着保尔学习，走上革命道路 72 知识梳理·贵州语文 一战成名新中考 续表 作品名称 主要人物 性格特点 有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊，捍卫尊严：勇敢地面对自己的 简·爱 爱情和对自由幸福的渴望 《简·爱》 谭波儿 个温柔、和善的好老师，她对学生一视同仁，是简·爱尊敬的老师 简·爱的第一个朋友，她善良、关心他人。当简·爱受到欺辱时，陪简· 海伦·彭斯 爱聊天 十二、《简·爱》：外国小说的阅读 ©名著概况 【考情搜索】5年2考：贵州2024.6B:贵阳2021.6D 【教材出处】九年级下册第六单元“名著导读”P143~P145 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合 称为“勃朗特三姐妹”。 【作品简介】小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。主要讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人 格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了简·爱不安于现状、人格独立、心灵强大，敢于追求自由 和平等，具有强烈的自尊心和反抗精神的独特女性形象。（改编自教材“名著导读”) ©方法指导 外国小说的阅读 (1)了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻 内涵。比如，《简·爱》作者所处的时代，英国已经成为工业化强国，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性 还是男权社会的附庸。 (2)理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤。比如，《简·爱》在叙事描 写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容。这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文 化内涵。 (3)关注小说的叙事角度。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富：后者便于拉近与读 者的距离，便于抒情。比如，《简·爱》运用第一人称的叙事角度。 (4)体会小说的语言特点。外国小说原文语句一般比较长，表意比较繁复，阅读时要仔细推敲，明晰语句的 含义。 ©整本书阅读 简·爱人物分析 影响简·爱 ①生活在舅妈家，受尽欺辱，让简·爱学会了坚强，产生了反抗意识 性格品质的 ②在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让简·爱向往自由，追求平等 两个人生阶段 ①海伦·彭斯教给简·爱隐忍和宽容。海伦让简·爱对鬼魂和死亡有了新的感受 ②谭波儿小姐是简·爱的人生导师，促成了她追求爱与自由的性格。勃洛克赫斯特先生当着 影响简·爱 全校师生诋毁简·爱，在她绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是无辜 的人 的，为她洗刷了冤情 ③罗切斯特与简·爱的爱情为她带来了淬炼。简·爱在爱情的抉择中，性格逐渐完善，对自 我价值更加笃定，追求平等、自尊和幸福 知识梳理·贵州语文 73