第二部分 十《水浒传》&十一《儒林外史》&十二《简·爱》-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

十、《水浒传》(5年4考) 基础训练 征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武 1.下列有关《水浒传》中英雄们的表述，不正确的 松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。) 项是(3分) A.《水浒传》中的好汉，大多具有侠义的精神。如 拳打镇关西的鲁提辖，醉打蒋门神的武松。 B.《水浒传》中，与吴用有关的故事大都含有“智” 3.有人说：“聪明是一种天赋，而善良是一种选择。” 字，如“智赚玉麒轔”“智取大名府”等。 经典文学作品《水浒传》中的许多人物便是如此。 C.李逵身上集中体现了“义”，如“讨鱼给宋江吃”体 他们拥有非凡的才智，却始终选择坚守善良。请结 现了他的情义、“沂岭杀四虎”体现了他的忠义。 合原著内容，谈谈你对宋江的看法。(4分) D.晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结 第二部 识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结义。 提升训练 2.[2025湖南长沙]新考法新情境阅读完《水浒传》 4.《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反 后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读 抗堡垒。请结合内容，从“空间场景对主题的承载 整本 书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者 作用”出发，探讨标志性场景是如何折射作品的深 认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林 层内涵。(4分) 阅 冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一 羲 个结局，并具体说明这样设计的理由。(6分) (小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与 十一、《儒林外史》(5年5考) 基础训练 应得到。C+与C0?的反应既是一者等待另一者 1.[2025遵义汇川区一模改编]整本书阅读(5分) 的美好，也是一者束缚另一者的室息。小文同学回 (1)《儒林外史》描绘了士林的“群丑图”，展现功名 忆自己所阅读的名著发现作品中有不少这样的人 利禄对读书人灵魂的毒害，但书中也有少数淡泊名 物，或悲或喜。现在他和他的一些同学想要以“小 利、恪守道德、张扬个性的“贤者奇人”，寄托了作 说中CaC0,式人物”为主题，展开名著阅读活动。 者对理想社会的追求。下列选项中是作者刻画的 下面几组人物之间的关系不符合本次综合性学习 “少数”典型的一项是(3分) ( A.王惠B.王冕 活动主题的是(2分)》 C.严监生D.范进 (2)人会因为一些事情发生性格的转变。请结合 A.骆驼祥子和刘四爷的女儿 《儒林外史》中匡超人的相关情节，概述其性格的 B.简·爱和她的传教士表哥 变化和原因。（2分) C.吴敬梓和当时的社会环境 D.唐僧的紧箍咒和齐天大圣 3.《儒林外史》中认为“举业二字，是从古及今人人必 要做的”“人生世上，除了这事，就没有第二件可以 2.[2025江苏常州二模]跨学科化学“坚如磐石”中 出头”的人是(3分) 主要的化学成分是CaC0,可通过Ca2+与C0}反 A.周进 B.范进 C.马二先生 D.鲁编修 26 基础夯实练·贵州语文 一战成名新中考 提升训练 不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板 4.《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。 上，直僵僵不省人事。 请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已 林外史》这本书，并简述理由。（4分) 飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富 ①胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后半世靠不着 家小姐。 也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌 又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我 女婿这样一个体面的相貌！”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整， 十二、《简·爱》(5年2考) 基础训练 真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗 第 1.[2025四川成都]人物的行为变化，往往折射其内心 中探寻光明。你认为简·爱称得上是“逆行者”吗？ 部 追求。下面哪一项匹配不怡当？请结合阅读体验， 请结合整本书的阅读，简要说明理由。(4分) 作出判断并修改不恰当的“内心追求”。(2分)》 A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。 (《红星照耀中国》)—对革命道路的寻找 本书 B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。 (《简·爱》)—对个人自由的渴求 4.跨学科英语罗切斯特先生的庄园桑菲尔德英文 专 C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。 “Thornfield”,原意是“长有荆棘的地方”。评论家 (《钢铁是怎样炼成的》)一对崇高理想的坚守 一般认为，简·爱在盖茨黑德府度过了不幸的童 年，在洛伍德学校经历了艰苦的岁月，而在桑菲尔 德庄园期间却是幸福美满的。请你结合小说原著 2.[2025毕节一模]以下语段选自《简·爱》。语段中 所说的“耻辱”指的是什么事情？(2分) 和简·爱的经历发表看法。(3分) 于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不 能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站 在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容… 一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬5.[2025广东模拟]新考法链接热点“E人”和“I 起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道 人”是近期的网络热词，分别指代“外向型人格”及 光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉，这 “内向型人格”，请根据两类不同人格类型特点，结 种新感觉给予我多大的支持！ 合原著内容以及人物形象，判断简·爱是“E人”还 是“I人”，并说明理由。(3分) 提升训练 3.[2025广东云浮一模]“逆行者”，不被世俗的洪流裹 挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、 基础夯实练·贵州语文 27一战成名新中考 示例三：我选C(1分)。在《诸子第十》中，朱自清论及庄 病痛并不可怕，可怕的是精神的崩遗。只要心中有信念， 子“无用之用”的思想时，引用《庄子·逍遥游》中“樗树” 即使身体被摧毁，灵魂依然可以重生 的寓言：惠子认为樗树树干弯曲、材质不佳，毫无实用价 示例三：成长。保尔的一生是不断成长的过程。他在革 值：庄子则反驳正因其“无用”，才不被砍伐，得以终其天 命中找到了人生的意义，在战场上经历了生死考验，在病 年(2分)。朱自清指出，这一寓言体现了庄子对世俗功 痛中重新找到了生命的价值。即使身体残疾，他依然通 利主义的批判，树木的“无用”反而成为保全自身的智慧， 过写作实现了自我价值，完成了精神的成长。保尔的故 是道家“顺应自然”哲学的具象化表达(2分)。（选择与 事让我明白，只有自我的不断激励和蜕变，才能实现真正 答案内容一致，选择给1分，内容分析给4分，共5分，大 的成长和升华。（选词1分，具体理解2分，感悟2分） 意符合即可) 九、《艾青诗选》 6.(2分)示例一：我认为阅读经典的价值既在于实用，又在 基础训练 于传承文化。阅读《（说文解宇）第一》，使我了解到中国 1.(6分)①反复/复沓②鸟③土地④体味诗歌的情 文字的起源，仓颉造字的传说，还有汉字演变发展的历 感⑤对祖国深沉的热爱与悲悯⑥要勇于面对真实的 程。这丰富了我的历史文化知识。这些知识激发了我阅 自我（每空1分，共6分。④⑤6意近即可。） 读《说文解字》和了解中国书法的浓厚兴趣，可以更好地 指导我对汉字的运用、实践。 2.(3分)A【解析】《我爱这土地》写于1938年，《大堰 示例二：我认为阅读经典的价值在于传承文化，阅读《（周易） 河一我的保姆》写于1933年春，《鱼化石》写于1978 年，《礁石》写于1954年7月，《光的赞歌》写于1978年。 第二》，我知道了《周易》原来和古代巫术占卜有关，是研究商 故选A项。 周文化历史的重要文献，同时蕴含着丰富的人生哲学，我们 应从中学习自强不息、厚德载物的民族文化精神 提升训练 示例三：我认为阅读经典的价值在于实用，阅读《〈战国 3.(3分)示例一：我会选择艾青这一组合。艾青热爱光明 策〉第八》，我了解了《战国策》记载着纵横家的思想与策 热爱祖国和人民，他把热烈而深沉的爱倾注在诗行中 谋，我们从中可以学习先贤广博的知识、善于雄辩与运筹 在《艾青诗选》里，他通过“太阳”“土地”“火把”等意象表 的机智，以及为人处世的智慧。（观点1分，结合具体内 达了对祖国和人民深沉炽烈的爱。 容分析1分) 示例二：我会选择法布尔这一组合。法布尔热爱自然，尊 八、《钢铁是怎样炼成的》 重生命，关注昆虫的生命过程。《昆虫记》中对昆虫形态、 习性、劳动、繁衍的生动描述，处处洋溢着对自然的赞美， 基础训练 对生命的热爱与尊重。（紧扣“热爱”主题1分，能结合作 1.(3分)C【解析】A项孙悟空的终极理想在取经过程中 者及作品内容合理分析2分) 升华为护送唐僧完成使命，修成正果：B项宋江的终极理 4.(5分)示例：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因为 想是融入现有统治体系：D项尼摩船长的终极理想是通 艾青诗歌中有大量和土地相关的意象，如《我爱这土地》 过海洋的自由摆脱陆地上的不公。故选C项。 中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而 2.(2分)①腿部中弹，头部重伤②筑路 曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡” 3.(2分)保尔奋不顾身地去营救朱赫来。 这斑驳暗沉的棕色，更能激发一个哀伤的民族在苦难中 提升训练 依旧渴望光明、渴求解放的意志。（观，点明确1分，结合 4.(4分)示例：炖肉需要合适的火候，需要时间的烹煮，人 名著具体内容分析3分，主题理解1分) 生也是如此，需要经历挫折的磨砺，需要时间的沉淀。保 5(3分)示例：“光”的描绘，表达了《艾青诗选》对美好未来 尔一开始只是一个普通的穷苦孩子，从小诚实质朴、无所 的向往和追求。例如，在《鱼化石》中，艾青写道：“活着就 畏惧，从向神父的面团里撒烟末儿可以看出他的反抗精 要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。 神。朱赫来的革命启蒙对他的成长起到了决定性的作 这句话表达了艾青对生命的热爱和对光明的追求。 用，自此他走上了革命的道路，在战场上英勇杀敌，在后 十、《水浒传》 方建设时艰苦奋斗。面对疾病的沉重打击，他虽产生过 自杀的念头，但最终还是克服了，并在病床上完成了小说 基础训练 的创作。自始至终，保尔都坚持斗争，就像经历了时间的 1.(3分)C【解析】C项有误，李逵“沂岭杀四虎”体现的是 烹煮，困难的锤炼让他变得坚强，最终成长为一名伟大的 孝义，不是忠义。故选C项。 无产阶级革命战士，他的故事激励着一代又一代人。 提升训练 5.(5分)示例一：信念。保尔坚信共产主义理想，并努力为 2.(6分)示例：重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到 之奋斗终身。无论是在战场上冲锋陷阵，还是在病榻上 朝廷的险恶用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊 坚持写作，他都从未放弃自己的信仰。正是这种坚定的 的起义军队伍，反攻朝廷。(2分，表述明确便给分) 信念，让他在身体残疾后依然找到了人生的意义。保尔 设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题 的故事让我深刻体会到，信念是人生的灯塔，它能指引我 升华为“既反贪官又反朝廷”：(2分，言之成理便给分)体 们在黑暗中找到前进的方向，并赋予我们无穷的力量。 现林冲性格的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最 示例二：摧毁。保尔的身体在战争中逐渐被摧毁。他多 终的不忍朝廷。(2分，言之成理便给分) 次负伤，导致双腿瘫痪且失明，几乎失去了正常生活的能3.(4分)示例：宋江，智谋过人，救危扶困。他在乱世中以 力。然而，战争摧毁了他的身体，却并没有摧毁他的意 仁义立身，用智慧行善，资助阎婆惜葬父、私放晁盖，即使 志。他通过写作重新找到了人生的价值，完成了自传体 身陷图圄，仍劝李逵向善(2分)。其绰号“及时雨”，正是 小说《暴风雨所诞生的》。保尔的经历让我明白，身体的 对“善良是一种选择”的最好诠释(2分)。 参考答案及解析·贵州语文 15 4.(4分)示例：梁山泊是英雄们摆脱官府压迫后的安身之提升训练 所，这里“大碗喝酒、大口吃肉”的自由生活，是对封建秩 3.(4分)示例：简·爱称得上是“逆行者”。她始终坚守自己 序的反抗(2分)。但后来接受招安，梁山泊从反抗堡垒 的尊严和独立人格，面对社会的不公和命运的挑战，她从 变为向封建王朝妥协的起，点，折射出农民起义受封建思 未屈服(1分)。简·爱从小在舅妈家遭受虐待，但她始终 想束缚、难以彻底突破阶级局限的深层内涵。体现理想 保持着内心的坚强和对平等的追求(1分)。成年后，她拒 与现实碰撞、妥协的复杂人性和社会问题(2分)。 绝了罗切斯特先生不平等的婚姻提议，即便深爱着他，也不 十一、《儒林外史》 愿以失去自我为代价(1分)。简·爱的行为体现了她对自 基础训练 我价值和社会不公的反抗，展现了“逆行者”的精神(1分)。 1.(1)(3分)B【解析】《儒林外史》中淡泊名利、格守道 4.(3分)示例一：简·爱在桑菲尔德庄园生活期间过得是 德、张扬个性的“贤者奇人”有王冕、杜少卿、虞育德等」 幸福关满的。简·爱一无显赫的家世，二无傲人的财富， 故选B项 (2)(2分)示例：中举前匡超人侍亲至孝，内心真诚：父亲 三无出众的容貌，世俗有足够鄙视她的理由。但最后她 还是和相爱的人罗切斯特走在了一起。 久病在床，匡超人每晚待奉无怨色：哥哥从集上带来一只 鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。中举 示例二：简·爱在桑菲尔德庄园生活期间过得并不幸福 后匡超人薄情寡义、唯利是图，他抛却师生情谊，以自己 美满。桑菲尔德庄园给简·爱的日常生活带来了烦恼与 “为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经 困惑，如听到古怪的笑声：桑菲尔德庄园给简·爱的婚姻 有恩于自已的潘三。 带来威胁，如关着的疯女人是罗切斯特未离婚的妻子。 2.(2分)C【解析】C项有误，吴敬梓是《儒林外史》的作 这些怪事像一根根荆棘，不停地刺痛着简·爱的心灵，给 者，并非小说中的人物。故选C项。 她的生活注入了极大的烦恼、恐惧。 3.(3分)C【解析】《儒林外史》中，马二先生是一个非常 示例三：简·爱在桑菲尔德庄园生活的期间，的确经历了 痴迷“举业”的人，题干中的观点是他提出的。故选C项。 许多苦难，它们犹如一根根荆棘，不停地刺痛着简·爱的 提升训练 心灵，但正是这些苦难磨炼了简·爱的意志，坚定了她追 4.(4分)示例：《儒林外史》可以用一个“讽”(“病”)宇评价 求幸福和爱情的信念，并终于和相爱的人罗切斯特走在 (1分)。书中通过写胡屠户因范进中举前倨后恭的势 了一起。（观点1分，结合具体情节分析2分，分析合理 利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义(1分)，用 即可得分) 夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法(1分)，生动形象 5.(3分)示例：简·爱是“I人”，即内向型人格。简·爱在 地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭示了封建社会 很多情节下表现出独立思考和自我反省的倾向，她喜欢 的腐朽和虚伪(1分)。 独处，能够从内心深处找到力量和安慰。例如，在洛伍德 十二、《简·爱》 学校时，她经常独自阅读和思考，这表明她更倾向于从内 基础训练 心世界中获取能量。此外，简·爱在面对困难和挑战时， 1.(2分)B。应将“对个人自由的渴求”修改为“对道德准则 往往选择独自解决问题，而不是依赖他人。因此，根据这 和自我尊严的坚守” 些特点，简·爱更符合“1人”的特征。（观点1分，具体分 2.(2分)校长在全体同学面前说简·爱是一个说谎者，并 析2分) 让她罚站。 整本书阅读综合集训 贵州真题精选 3.(1)(3分)A【解析】阅读语段可知，主要表述自己从孩 子身上学到了很多，表达孩子离开后，父母的思念之情。 1.(1)(3分)D【解析】A项《儒林外史》中的匡超人早年 由此可以看出这里的“我”是父亲。根据语段内容可确定， 事亲至孝，后期却变得薄情寡义：B项《骆驼祥子》中的祥 文段出自《傅雷家书》，“我”是傅聪的父亲。故选A项。 子前期拼命拉车，对生活充满希望，后期他自暴自弃， (2)(2分)①充满希望②为了钱，出卖阮明 步步走向堕落：C项《朝花夕拾》中的衍太太非常擅长伪 2026全国视野精练 装，巧妙地隐藏起自己的恶意和贪婪，早期给人以温柔、 体贴的形象。故选D项。 1.(6分)示例一：(1)《西游记》(2)人物形象(3)阅读《西 (2)(2分)示例：武松初留情因心存体制退路，忌惮人命 游记》，我关注人物形象，精读三调芭蕉扇的故事。细读回 官司(1分)：飞云浦遭反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽 叙，我明白了孙悟空“借扇”的遭拒与他降伏红孩儿有关。但 杀绝，武松幻想破灭，故返城血刃仇敌以绝后患，黑化复 孙悟空不畏艰难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，这样百折不挠 的品质，让我懂得实现目标要勇于坚持。 仇(1分)。 示例二：(1)《红星照耀中国》(2)事实(3)阅读《红星 2.(1)(3分)A【解析】A项《儒林外史》中的王冕幼年丧 照耀中国》，我关注作品所写的事实。我采用浏览目录和 父，幼时替人放牛，自学成才，他天性聪明，勤奋好学，诗 跳读正文的方法，理清了历史事件的前因后果和发展线 画俱佳，他作画扬名后，拒绝入朝为官，选择避世隐居。 索，了解共产党和红军绝处求生的经过，以及共产党领袖 故选A项。 人物的成长历程。这些让我懂得：中国共产党拥有强大 (2)(2分)示例一：彭德怀经历的苦难：出身贫苦，早年辍 的生命力和光明的前途。 学做工(1分)。取得的成就：领导平江起义，创建红五军 示例三：(1)《简·爱》(2)情节(3)阅读《简·爱》， (1分)。 我关注情节，用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长 示例二：徐海东经历的苦难：自幼生活贫苦，上学时被人 经历。她儿时和舅妈、学校司库对抗，长大后因追求有尊 欺负(1分)。取得的成就：组织了湖北省第一支“工农军 严的爱情离开桑菲尔德庄园。这样的经历让我明白人格 队”(1分)。 独立、心灵强大是现代女性最美的模样。 16 参考答案及解析·贵州语文