2.2.2.3 非连续性文本阅读 第二步 专题分类练三 生活百科-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练册（讲册）

一战成名新中考 四、1.(3分）A【解析】A项有误，材料一“长征时期，红军2.(4分)示例：①运动地点不合理，依据材料二“减少因课 在贵州活动时间最长、活动范围最广，创下了强渡乌江 业任务而在教室的持续久坐时间”，且因教室空间的问 激战娄山关、四渡赤水等经典战例”一句中只提到了时间 题，可知运动地点在教室不合理，可改为“学校运动场' 和范围，并没有提到距离。故选A项。 (合理即可)。②运动时间不合理，按要求应该每天累计 2.(3分)D【解析】A项只侧重了景色，B项只侧重了遵义 不低于60分钟。（每点2分，共4分） 一个地方，而没有涉及全省，C项没有强调贵州红色文化。3.(4分)①国家标准课程②特色课程③兼职体育教师 故选D项。 ④开发校园空间及优化课程安排 3.(4分)红军在长征的过程中经历了强渡乌江、激战娄山4.(4分)①政策导向的强力支撑（政策推动课程多样化）： 关、四渡赤水等经典战斗，所以我们要去乌江、娄山关、赤 ②教育理念的转变：③科学指导体系完善：④社会共识的 水等地学习：红军在贵州途经乌蒙山，所以我们也要去乌 加速凝聚：⑤资源优化，如师资培训、场地灵活使用等 蒙山看一看；“王若飞生平事迹展”在安顺举办，所以要去 (任答四点即可满分，若有其他答案合理亦可) 安顺市；最后一定要去遵义，因为这是中国共产党历史上 主题三生活百科 最重要的转折—遵义会议曾在这里召开。 七、1.(2分)D【解析】D项有误，结合材料三“收到低温寒 4.(4分)老师、同学们，咱们这次贵州红色研学要落幕啦！ 害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树 还记得吗？我们跟着红色旅游数字地图，走“四渡赤水' 又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量”可知，低温 线路，听红军灵活作战的智慧故事：在遵义会议纪念馆， 寒潮到来之前摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收，而 扫码“唤醒”AR文物，360度观看旧水壶、作战地图等。 非“低温寒潮到来之后”。故选D项」 这趟研学让我懂了红军的勇敢与坚持，也知道了传承红 2.(3分)示例：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据： 色历史文化的重要性。在今后的学习和生活中让我们一 然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计 起做红色基因的传承人！ 算，推演天气变化：计算机输出预报结果后，预报员通常会 主题二社会热点 对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预 五、1.(3分)D【解析】A项有误，材料一中提到AI大模型 警信息。（关键信息完整2分，语句连贯流畅1分） 通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学习，并非 3.(4分)①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的 快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象 仅需书籍阅读学习：B项有误，材料一核心特点是学得多 记得牢，不是学得少记得好：C项有误，材料一提到AI大 服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护 网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气 模型有持续进化能力，而该选项说非持续进化。故选 D项」 象服务的案例，可供茶园借鉴。（每点2分，答对2点即 可得4分。意思对即可得分) 2.(4分)示例一：推荐小白选通义千问模型(1分)，优势是 八、1.(3分)A【解析】B项有误，材料二说大部分学生在 知识储备广泛，学习助手功能完善(1分)，适用于进行错 第二节课以后容易出现饥饿感，但并没有表明这是在校 题分析、学习计划制订(1分)，不足是实时信息更新滞后 期间饮用牛奶补充营养的理想时间：C项有误，材料三提 (1分)。 到年龄越小的孩子越喜欢调制乳，且调制乳其他营养成 示例二：推荐小云选文心一言模型(1分)，适用于语文作 分得到增强，更符合人体的需要，并非尽量不要选择调制 文批改、创意写作和多模态内容创作(1分)，优势是中文 乳：D项有误，材料二说连续2个学期每天饮用200毫升 理解能力突出，支持多模态生成，情感表达自然，隐私保 纯牛奶的干预组学生身高均值增长了0.08米，对照组增 护较好(1分)。不足是专业领域回答深度不够(1分)。 长0.06米，并不是比不饮用纯牛奶的长高了0.08米。故 示例三：推荐小佳选讯飞星火模型(1分)，适用于数学解题 选A项。 训练(1分)，优势是数学能力突出，特别是在方程求解、几 2.(3分)C【解析】A项强调饮奶与健康的关系，但没有突 何推理方面(1分)。但在创意写作上表现不足(1分)。 出针对学生这一群体，不够精准：B项同样没有体现出对 示例四：推荐小尤选豆包模型(1分)，适用于日常学科答疑 学生群体的针对性：D项重点强调家长的反应，没有突出 (1分)，优势是高性价比，支持多学科问题解答，适合中小 1 对学生本身的益处和对学生饮奶的倡导。故选C项。 规模需求(1分)，不足是个性化定制能力有限(1分)。 3.（4分)示例：第二款牛奶达到“学生饮用奶”标准。第二 3.(3分)①上传平台并标注学科类型、错题属性和错误答 款是调制乳，配料中生牛乳≥80%，符合调制乳定义：其蛋 案②分层推送针对性训练题③构建动态知识图谱， 白质含量为3.3克/每100毫升，高于学生饮用奶调制乳 将错题关联到知识网络并标注薄弱节点（每点1分，言之 标准中蛋白质2.4克/每100毫升的要求(2分)。第一款 有理即可) 牛奶未达到“学生饮用奶”标准。根据材料三及第一款牛 4.(4分)①AI大模型的出现让每一个学生都有进一步获得 奶配料表第一位是水，可判定其属于乳饮料，不符合学生 某个领域最前沿的知识和建议的机会，能提高初中生自 饮用奶标准，所以第一款牛奶未达到“学生饮用奶”标准 主学习能力。②A大模型种类很多，学生需要根据实际 (2分)。 情况进行选择，且AI大模型只提供建议和辅助，需要学 4.(4分)示例：同学你好，优酸乳属于乳饮料，它配料表的 生发挥自主学习能力来合理运用。（每点2分，言之有理 第一位是水，蛋白质含量较低，不建议你经常饮用。从营 即可) 养角度看，纯牛奶和酸奶等更适合补充营养，能帮助你更 六、1.(3分)A【解析】B项，材料未提及学科竞赛相关内 好地成长。而且《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐青 容，无法体现材料核心观，点：C项，材料主要围绕青少年健 少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品 康和运动，未涉及课后辅导；D项，材料未涉及人工智能 你可以选择早餐喝一杯纯牛奶，加餐或睡前喝一杯酸奶， 课程。故选A项。 这样更健康。 参考答案及解析·贵州语文 52.[表文转换]小贵为自己制定了一份周运动计划表，请你结合材料二，指出计划中不合理的地方。 (4分) 周运动计划表 姓名 运动地点 运动次数/周 运动时间累计/天 运动方式 小贵 教室 7次 30分钟 中、高强度 3.新考法对话加入习水县第七中学的学生小语与南明区环南小学的学生小文正在讨论“每天一节 体育课”政策，请你根据材料三，完成下面对话。(4分) 小语：小文，你们学校怎么落实“每天一节体育课”的？ 小文：我们的体育课程分两块：① 和② 为了落实“每天一节体育 第二部 课”，学校还增设了许多体育器材，大家玩得可开心了！你们呢？ 小语：我们学校也增设了很多特色课程，但师资不够，所以学校采用③ ,提供专业培训。 小文：听说你们学校还计划通过④ ,提高每节体育课的实施效率。 小语：是的。 连 4.结合以上材料，谈谈体育锻炼在儿童、青少年阶段能够迅速推进的有利因素，至少答四点。（4分) 文 本 主题三 生活百科 读 七、[2025广西]【天气预报】阅读下面的文字，完成1~3题。(9分) 【材料一】 每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预 报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”， 电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气 象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善 预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险 一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从 定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气 象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 (摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》) 【材料二】 如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制 作出来的呢？ 76 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 第一步：天地空立体观测 风云气象卫星24小时不间断地 探空气球每12小时升空 扫描地球，获取与大气相关的多类 一次，采集不同高度的垂直 遥感数据，每5分钟传回一张覆盖 气象数据。 全球的“大气CT影像图” 我国的540多部天气雷达组成了天气雷达观测 网 每6分钟更新一次回波图，时刻关注大气运动 和强对流天气的发展情况，精准捕捉云滴（直径 地面上的7.6万多个自动气象站 为几微米到100微米、悬浮在空气中的小水滴）和 如同近地面大气的神经末梢，实时 雨滴的状态和变化。 监测温度、湿度、风速等数据。 第二步：超级计算机“解方程” 中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转 化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次 的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” 在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报 员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交 叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计 算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 连 (摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》) 性 文 【材料三】 本 又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 读 田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这 份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不 了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完 全不影响当年的产量。”麻某说。 从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在 巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 (摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》) 1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(2分) () A.气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B.乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C.观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D.低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 2.请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。要求：保留关键信息，语言连贯流 畅。(3分) 阅读写作思维训练·贵州语文 77 3.学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小 气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。(4分) 八、[2025毕节模拟]【世界牛奶日】非连续性文本阅读(14分) 6月1日是“国际儿童节”，也是“世界牛奶日”。学校志愿者社团准备举办普及饮奶知识的宣传 活动，他们搜集到以下材料，请阅读并完成任务。 材料一 《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐青少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制 品。300毫升液态奶相当于1.5盒的纯牛奶(200毫升/盒)，或者3盒酸奶(100克/盒)，或者3片奶 酪(16克/片)，或者1.5包奶粉(25克/包)。 第 作为学生，可以选择早餐喝一杯纯牛奶(200~250毫升)，加餐或者睡前1小时加一杯酸奶(100 克)的方式，来保证奶类的摄入。如果受到条件限制，学生也可以选择奶粉冲调饮用，或者选择优质 分 奶制品，如奶酪、奶皮、奶片等。 材料二 非 小学阶段是孩子生长发育的关键时期，充足的营养是保证孩子健康成长、良好发育的重要物质 续 基础。然而，我国在校中小学生普遍存在早餐质量不高、营养结构不均衡等问题。此外，他们的早餐 与午餐相隔长达6小时，加之活泼好动，因此比成年人更容易感到饥饿。在调查走访中，很多老师反 文 映，大部分学生在第二节课以后容易出现饥饿感，注意力开始不集中，学习效率也随之下降。此时， 读 适时合理的营养补充，显得尤为重要。 为了保障中小学生的营养健康，我国紧跟国际步伐，推广孩子们在校饮用学生奶的理念。2000 年11月15日，我国宣布国家“学生饮用奶计划”正式启动。我国的“学生饮用奶计划”实施已23 年，但相关调查研究结果显示，我国学龄儿童的平均饮奶量仍未达到《中国居民膳食指南(2022)》的 推荐摄入量。 中国学生营养与健康促进会开展的“小学生饮奶与健康评估”项目，跨越湖北、四川、海南三省， 覆盖23所小学，涉及12159名小学生。研究结果显示，连续2个学期每天饮用200毫升纯牛奶的干 预组学生，身高增长显著高于对照组，在为期一年的千预期间，千预组学生的身高均值增长了0.08 米，而对照组的增长仅为0.06米。 材料三 学生饮用奶共有4个品种，分别为：纯牛奶、巴氏杀菌乳、发酵乳和灭菌调制乳。灭菌调制乳简 称调制乳。按照国家奶业协会的标准定义为：以不低于80%的生牛（羊）乳或复原乳为主要原料，添 加其他原料或食品添加剂或营养强化剂，采用适当的杀菌等工艺制成的液体产品。 从配方上看，区别于市面上流通的调制乳，学生奶禁止使用复原乳生产，其执行标准普遍高于其 他类别的品种。 从营养角度来说，调制乳在蛋白质含量上略低于纯牛奶，但其他营养成分得到增强，更符合人体 的需要。统计发现，年龄越小的孩子越喜欢调制乳，年龄大的学生喜欢纯牛奶。 此外，市面上流通的优酸乳、酸酸乳等，被认定为乳饮料。判断最直接的方法，就是查看配料表 中的第一位是水，而不是奶。其次就是营养成分表中蛋白质含量，建议孩子们谨慎选用。 78 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 学生饮用奶标准中主要指标与国家标准中主要指标对照 类别 项目 国家标准 学生饮用奶标准 脂肪(g/100g)≥ 3.1 3.6 蛋白质(g/100g)≥ 2.8 菌落总数(CFU/mL)≤ 200万 10万 生牛乳 嗜冷菌(CFU/mL)≤ 无要求 1万 耐热芽孢杆菌(CFU/mL)≤ 无要求 100 体细胞（个/mL)≤ 无要求 40万 脂肪(g/100g)≥ 3.1 3.6 纯牛奶 蛋白质(g100g)≥ 2.9 3 复原乳 可使用或添加 不可使用或添加 脂肪(g/100g)≥ 2.5 2.9 灭菌调制乳 蛋白质(g/100g)≥ 2.3 2.4 复原乳/营养强化剂 可使用或添加 不可使用或添加 第二部分 【注释】以上材料，选自《光明网》《宁夏财经》《中国奶业协会白皮书2017版》。 1.同学们计划印制普及饮奶知识的文案，根据以上材料，下列说法正确的一项是(3分) 非 A.青少年每天应喝300毫升以上的液态奶，或食用相当量的奶酪等奶制品。 B.大部分学生在校期间饮用牛奶补充营养的理想时间是早上第二节课之后。 C.小学生饮奶应该首先选择蛋白质含量高的纯牛奶，尽量不要选择调制乳。 续性文本 D.连续一年每天饮用200毫升纯牛奶的学生比不饮用纯牛奶的长高了0.08米。 读 2.根据材料内容，作为本次宣传活动的标语，最恰当的一项是(3分) A.每日一杯奶，健康自然来 B.每天要吃好，牛奶不能少 C.牛奶常相伴，童年更灿烂 D.优质学生奶，家长乐开怀 3.下面两款牛奶是否达到“学生饮用奶”标准？结合材料内容，帮现场宣传的同学做出判断并简述 理由。(4分) 产品类型：调制乳 保质期：360天 原产国：新西兰 牛加 配料：生牛乳（≥80%），水，白砂糖，乳清粉， 单、双甘油脂肪酸酯，卡拉胶，瓜尔胶，食品用 香精，胭脂红 营养成分表Nutrition Information 项目 每100毫升 营养素参考值% 能量 319千焦(K) 4% 品名：××铁锌钙牛奶 蛋白质 3.3克(g) 6% 规格：220ML*20袋 脂肪 2.9克(g) 7% 保质期：常温密闭下60天 配料表：水、乳粉、稀奶油、白 碳水化合物 9.6克(g) 2% 砂糖、乳矿物盐、葡萄糖酸锌、 维 钠 50毫克(mg 3% 生素A、维生素D等（详见包装） 钙 100毫克(mg) 13% 阅读写作思维训练·贵州语文 79 4.新考法问卷调查下面是一位同学所填的部分问卷，请根据以上材料，劝说其改正存在的问题。 (4分) Q1:你食用奶制品的频次是什么？（单选） 口从来不 口偶尔 区每天 Q2:你最常食用的奶制品有哪些？（可多选） 口纯牛奶 口奶酪 口奶粉 口酸奶 区优酸乳 ▣其他 Q3:你选择奶制品的标准是什么？（可多选） ㄖ口感味道 口蛋白质含量 口品牌影响 ▣其他 第二部 主题四 读书学习 九、[2025重庆]【AI在教学中运用】阅读下面的实用类文本，完成1~4题。(18分) 学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。 【材料一：消息】 连 教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 文 本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工 智能通识教育指南(2025年版)》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南(2025 读 年版)》（以下简称《使用指南》）。此次发布这两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一 步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过 螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中 阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评 价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保 技术安全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、 伦理道德底线。 (摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改) 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快AI” 两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不 同学段的A虹使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中阶段可适度 探索生成内容的逻辑性分析，高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范， 既没有一刀切禁止AI,也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让A真正成为 学习的助手而非替身。 80 阅读写作思维训练·贵州语文