2.2.2.2 非连续性文本阅读 第二步 专题分类练二 社会热点-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练册（讲册）

4.新考法结束语作为本次贵州红色文化研学游的小导游，在研学活动即将结束时，需要向同行的 老师和同学们作总结。请你结合三则材料中贵州红色资源特色，如经典战例、保护举措、科技展 陈、旅游线路等，撰写一段结束语，150字左右。(4分) 主题二社会热点 五、[2025贵阳白云区二模]【A大模型】非连续性文本阅读(14分) 为了帮助同学们能更快更好地使用AI辅助学习，小语和小文整理了一组“AI大模型”的学习资 料，请你参与探讨，完成下面的学习任务。 第 材料一 A【大模型就像一个超级聪明的“数字大脑”，它通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学 分 习各种知识。比如大家熟悉的ChatGPT,它就像一个读过整个图书馆的学霸，能回答各种问题、写作 文甚至编程序。 连 它的核心特点有三个：学得多记得牢，“大脑”里有数千亿个“记忆单元”（专业叫参数），比人脑 性 神经元连接多百万倍。就像一本超级字典，不仅记住每个词的意思，还知道怎么把词串成诗、故事或 本 科学论文；越大学得越聪明，当它的“脑容量”超过某个临界点（比如100亿个记忆单元），就会突然 读 解锁新技能。就像你背古诗到一定数量后，突然能自己仿写古诗了。一个大脑千种本领，不需要为 每个任务单独训练，同一个模型既能改作文病句，又能把中文翻译成法语，还能给照片写解说词。就 像你们班的学霸，数学竞赛能拿奖，语文作文也是范文。 它厉害在哪里？能看懂你的潜台词，如果你问“明天郊游但天气预报说有乌云”，它能联想到带 伞而不是单纯解释天气。会跨领域联想，知道“量子力学”和“薛定谔的猫”的关系。持续进化能力， 用你和它对话的内容继续学习，就像每次考试后学霸会整理错题本。但也要注意，它可能“一本正 经地胡说八道”，比如编造不存在的历史事件。需要特别强大的“营养”（算力），训练一次消耗的电 量够普通家庭用几十年。同时存在泄露隐私的风险，如果学习了不该学的个人信息，可能无意中泄 露秘密。现在很多手机APP里帮你修图、生成作文的神奇功能，背后都是这类大模型在发挥作用。 它就像数字世界的“瑞士军刀”，一个工具解决各种问题，但使用时也需要我们保持清醒判断。 材料二 四种常用于学习的AI大模型信息表 AI大模型名称 优势 适用场景 不足 中文理解能力突出，支持多模态生 语文作文批改、创意写作、多 文心一言 成（文本、图像、语音），情感表达自 模态内容创作（如配图生成、 专业领域回答深度不足 然，隐私保护较好 诗歌创作) 72 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 续表 数学能力突出（方程求解、几何推 创意写作表现不如专业 讯飞星火 数学解题训练、编程学习 理)，多语言交互和语音识别精准 写作AI 知识储备广泛，支持创意文案生成 跨学科学习（如历史时间轴 通义千问 (如PPT框架)，学习助手功能完善 梳理)、作业辅助、生活技能 实时信息更新滞后 (如错题分析、学习计划制订) 指导（如莱谱生成） 日常学科答疑（如物理、化学 高性价比，语音对话功能拟人化，支 基础问题)、语音交互场景 豆包 持多学科问题解答，适合中小规模 个性化定制能力有限 (如英语口语练习、智能客服 需求 模拟) 材料三 下面是小语同学与AI大模型的一段对话： 十十++++++++++++++++++十十++ 第二部 初中生如何用AI大模型进行语文学科错题管理？ 十++++++++++十十十十十十十十十十+十+ ■已深度思考（用时16秒） 初中生运用A[大模型进行语文学科错题管理的流程如下：首先通过扫描工具对错题分类标注 连 (如文言文题型用紫色、主观题用黄色)，上传至A[平台并标注学科类型、错题属性和错误答案； 性 A[自动诊断错误根源（如概念混淆或逻辑断层），匹配教材知识点并生成生活化类比解析：随后分层 文 本 推送针对性训练题，包括基础题巩固、陷阱题强化和跨文本对比题拓展；利用思维导图工具构建动态 读 知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点：结合影视化素材生成情景化学习案例（如用名 著情节类比抽象概念)，同步推荐短视频重点片段辅助理解；最后通过智能系统生成阶段性数据报 告，追踪错误率变化趋势，并模拟考试命题风格生成个性化补漏卷，实现从错题扫描到能力提升的全 链路闭环管理。 材料四 我认为当下不必对AI大模型的出现产生过度的担忧，相反地，我认为AI大模型的出现将打破 教育资源的垄断，增强教育的普惠性。在过去，知识只被少部分的人掌握，教育的普及让每一位孩子 都获得了相同的受教育的权利。而A!大模型的出现则进一步地让每一个人都有机会获得某个领域 最前沿的专家知识或专家建议，长期来看对于人类文明的帮助远远高于它在过程当中可能存在一些 风险。 【注释】以上材料选自“搜狐网”、“DeepSeek”生成、《从人类教育角度，思考模型价值对齐》，有删改。 1.下面是小语设计的关于“AI大模型”的宣传海报板块内容，其中与材料一内容相符的一项是 （3分)》 A.AI大模型 B.核心特点 C.厉害之处 D.不足之处 超级聪明、数字大脑、仅 学得少记得好、越大越聪 看得懂潜台词、会跨领域 会胡说八道、算力需求大、 需书籍阅读学习 明、有很多种本领 联想、非持续进化 存在隐私泄露的风险 阅读写作思维训练·贵州语文 73 2.通过阅读，同学们对“AI大模型”有了初步了解。下面四位同学也想运用“AI大模型”进行学习， 请结合材料二，为其中一位同学推荐一款适合的A大模型。要求结合该同学的学习需求，介绍清 楚所选AI大模型的适用场景、优势与不足。(4分) 姓名 学习需求 小白 想通过拟写学习计划和系统整理错题提升自己的学习能力。 小云 很喜欢写作，想提高自己的写作水平。 小佳 数学学习一直比较吃力，想通过多做练习提升自己的数学解题能力。 小尤 希望能有各学科基础问题的答疑。 第二部分 3.新考法流程图依据材料三的内容，补充完成A【大模型进行语文错题管理的流程图。(3分) 扫描错题并分类标注 AI自动诊断，生成类比解析 生成学习案例，推荐辅助理解 生成数据报告及补漏练习卷 非 4.新考法反驳有同学认为：AI大模型的应用，会影响我们初中生自主学习能力的发展。请你结合 性 四则材料中的内容，写出两条反驳这一观点的理由。(4分) 本 读 六、[2025毕节三模]【青少年身心健康】非连续性文本阅读(15分) 材料一 近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康成长的常见慢病，“小眼镜”“小胖墩”屡见不鲜。青少 年身心健康话题也成为两会期间的热，点话题。 一句“别让孩子的教育输在起跑线上”，曾让无数家长趋之若鹜。然而，全国政协委员、国家体 育总局运动医学研究所厉副所长在接受《民生周刊》“两会议事厅”访谈节目专访时强调：“我一直很 反对这句话。这样的话其实是在贩卖焦虑，真正不能输在起跑线上的是孩子们的健康。” “习近平总书记指出，‘要树立健康第一的教育理念’。我们首先要把运动植入孩子的生活，给 予孩子奔跑嬉戏打闹的权利，让他们释放天性，很多健康问题就能得到有效化解。”厉副所长说。政 府工作报告提出，加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。这让 厉副所长倍感赞同，备受鼓舞。 (节选自人民日报社《民生周刊》2025年3月10日，有删改)》 74 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 材料二 关于儿童、青少年健康生活方式的要求 久坐行为 (减少久坐时间) 屏幕时间 <2小时/天伏案作业 看电视 减少因课业任 电脑操作 务而在数的 玩视频游戏持续久坐时间 包括高强度身体活动和抗阻 活动每周≥3天 呼吸明显急促 心率大幅增加 增强肌肉力量 停止运动换气后才能说话 和骨骼健康 中、高强度身体活动 每天累计≥60分钟 呼吸比平时急促、心率比平时快 第二部分 (摘编自《生态体育》) 材料三 贵州学校启动“每天一节体育课”改革提升学生健康 非 据新华社贵阳消息，贵州省新学期正式落实“每天一节体育课”政策，旨在提升学生的身体素质 与运动兴趣。 文 贵阳市教育局已于2月12日发文，要求辖区内义务教育阶段学校落实这一新规。多个中小学 本 读 纷纷响应，习水县和桐梓县的部分学校也相继实施每日一节体育课。各校的体育课程分为国家标准 课程与特色课程，后者包括地方及校本课程，丰富了学生的体育体验。 遵义市习水县第七中学袁副校长表示，此举使学生有更多时间参与体育锻炼。青岩小学刘副校 长则提到，学校在保证基础体育课程的前提下，结合实际情况开设多样的特色课程。为了落实“每 天一节体育课”，南明区环南小学则增设了诸如长绳、篮球等体育器材，力求通过丰富的体育活动提 高学生的身体素养。 然而，师资短缺是许多学校面临的主要挑战。尽管专业体育老师承担繁重的授课任务，但仍难 以覆盖所有班级。袁副校长指出，学校因此采用兼职体育教师，提供专业培训以保证教学质量。同 时，学校也计划通过开发校园空间及优化课程安排，提高每节体育课的实施效率。 通过“每天一节体育课”的实施，学生们的体育参与度和精神面貌得到明显改善。有学生表示， 体育课带来了更多快乐与健康的体验，逐渐成为校园生活中不可或缺的一部分。 (节选自《人民日报》2025年3月1日，有删改) 1.下列内容最能体现材料一的核心观点的一项是(3分) () A.将运动融入日常生活，保障学生健康。 B.通过增加学科竞赛的方式，提升学生综合素质。 C.强化课后辅导，以弥补课堂学习的不足。D.推广人工智能课程，培养未来科技人才。 阅读写作思维训练·贵州语文 75 2.[表文转换]小贵为自己制定了一份周运动计划表，请你结合材料二，指出计划中不合理的地方。 (4分) 周运动计划表 姓名 运动地点 运动次数/周 运动时间累计/天 运动方式 小贵 教室 7次 30分钟 中、高强度 3.新考法对话加入习水县第七中学的学生小语与南明区环南小学的学生小文正在讨论“每天一节 体育课”政策，请你根据材料三，完成下面对话。(4分) 小语：小文，你们学校怎么落实“每天一节体育课”的？ 小文：我们的体育课程分两块：① 和② 为了落实“每天一节体育 第二部 课”，学校还增设了许多体育器材，大家玩得可开心了！你们呢？ 小语：我们学校也增设了很多特色课程，但师资不够，所以学校采用③ ,提供专业培训。 小文：听说你们学校还计划通过④ ,提高每节体育课的实施效率。 小语：是的。 连 4.结合以上材料，谈谈体育锻炼在儿童、青少年阶段能够迅速推进的有利因素，至少答四点。（4分) 文 本 主题三 生活百科 读 七、[2025广西]【天气预报】阅读下面的文字，完成1~3题。(9分) 【材料一】 每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预 报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”， 电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气 象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善 预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险 一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从 定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气 象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 (摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》) 【材料二】 如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制 作出来的呢？ 76 阅读写作思维训练·贵州语文一战成名新中考 四、1.(3分）A【解析】A项有误，材料一“长征时期，红军2.(4分)示例：①运动地点不合理，依据材料二“减少因课 在贵州活动时间最长、活动范围最广，创下了强渡乌江 业任务而在教室的持续久坐时间”，且因教室空间的问 激战娄山关、四渡赤水等经典战例”一句中只提到了时间 题，可知运动地点在教室不合理，可改为“学校运动场' 和范围，并没有提到距离。故选A项。 (合理即可)。②运动时间不合理，按要求应该每天累计 2.(3分)D【解析】A项只侧重了景色，B项只侧重了遵义 不低于60分钟。（每点2分，共4分） 一个地方，而没有涉及全省，C项没有强调贵州红色文化。3.(4分)①国家标准课程②特色课程③兼职体育教师 故选D项。 ④开发校园空间及优化课程安排 3.(4分)红军在长征的过程中经历了强渡乌江、激战娄山4.(4分)①政策导向的强力支撑（政策推动课程多样化）： 关、四渡赤水等经典战斗，所以我们要去乌江、娄山关、赤 ②教育理念的转变：③科学指导体系完善：④社会共识的 水等地学习：红军在贵州途经乌蒙山，所以我们也要去乌 加速凝聚：⑤资源优化，如师资培训、场地灵活使用等 蒙山看一看；“王若飞生平事迹展”在安顺举办，所以要去 (任答四点即可满分，若有其他答案合理亦可) 安顺市；最后一定要去遵义，因为这是中国共产党历史上 主题三生活百科 最重要的转折—遵义会议曾在这里召开。 七、1.(2分)D【解析】D项有误，结合材料三“收到低温寒 4.(4分)老师、同学们，咱们这次贵州红色研学要落幕啦！ 害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树 还记得吗？我们跟着红色旅游数字地图，走“四渡赤水' 又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量”可知，低温 线路，听红军灵活作战的智慧故事：在遵义会议纪念馆， 寒潮到来之前摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收，而 扫码“唤醒”AR文物，360度观看旧水壶、作战地图等。 非“低温寒潮到来之后”。故选D项」 这趟研学让我懂了红军的勇敢与坚持，也知道了传承红 2.(3分)示例：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据： 色历史文化的重要性。在今后的学习和生活中让我们一 然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计 起做红色基因的传承人！ 算，推演天气变化：计算机输出预报结果后，预报员通常会 主题二社会热点 对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预 五、1.(3分)D【解析】A项有误，材料一中提到AI大模型 警信息。（关键信息完整2分，语句连贯流畅1分） 通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学习，并非 3.(4分)①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的 快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象 仅需书籍阅读学习：B项有误，材料一核心特点是学得多 记得牢，不是学得少记得好：C项有误，材料一提到AI大 服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护 网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气 模型有持续进化能力，而该选项说非持续进化。故选 D项」 象服务的案例，可供茶园借鉴。（每点2分，答对2点即 可得4分。意思对即可得分) 2.(4分)示例一：推荐小白选通义千问模型(1分)，优势是 八、1.(3分)A【解析】B项有误，材料二说大部分学生在 知识储备广泛，学习助手功能完善(1分)，适用于进行错 第二节课以后容易出现饥饿感，但并没有表明这是在校 题分析、学习计划制订(1分)，不足是实时信息更新滞后 期间饮用牛奶补充营养的理想时间：C项有误，材料三提 (1分)。 到年龄越小的孩子越喜欢调制乳，且调制乳其他营养成 示例二：推荐小云选文心一言模型(1分)，适用于语文作 分得到增强，更符合人体的需要，并非尽量不要选择调制 文批改、创意写作和多模态内容创作(1分)，优势是中文 乳：D项有误，材料二说连续2个学期每天饮用200毫升 理解能力突出，支持多模态生成，情感表达自然，隐私保 纯牛奶的干预组学生身高均值增长了0.08米，对照组增 护较好(1分)。不足是专业领域回答深度不够(1分)。 长0.06米，并不是比不饮用纯牛奶的长高了0.08米。故 示例三：推荐小佳选讯飞星火模型(1分)，适用于数学解题 选A项。 训练(1分)，优势是数学能力突出，特别是在方程求解、几 2.(3分)C【解析】A项强调饮奶与健康的关系，但没有突 何推理方面(1分)。但在创意写作上表现不足(1分)。 出针对学生这一群体，不够精准：B项同样没有体现出对 示例四：推荐小尤选豆包模型(1分)，适用于日常学科答疑 学生群体的针对性：D项重点强调家长的反应，没有突出 (1分)，优势是高性价比，支持多学科问题解答，适合中小 1 对学生本身的益处和对学生饮奶的倡导。故选C项。 规模需求(1分)，不足是个性化定制能力有限(1分)。 3.（4分)示例：第二款牛奶达到“学生饮用奶”标准。第二 3.(3分)①上传平台并标注学科类型、错题属性和错误答 款是调制乳，配料中生牛乳≥80%，符合调制乳定义：其蛋 案②分层推送针对性训练题③构建动态知识图谱， 白质含量为3.3克/每100毫升，高于学生饮用奶调制乳 将错题关联到知识网络并标注薄弱节点（每点1分，言之 标准中蛋白质2.4克/每100毫升的要求(2分)。第一款 有理即可) 牛奶未达到“学生饮用奶”标准。根据材料三及第一款牛 4.(4分)①AI大模型的出现让每一个学生都有进一步获得 奶配料表第一位是水，可判定其属于乳饮料，不符合学生 某个领域最前沿的知识和建议的机会，能提高初中生自 饮用奶标准，所以第一款牛奶未达到“学生饮用奶”标准 主学习能力。②A大模型种类很多，学生需要根据实际 (2分)。 情况进行选择，且AI大模型只提供建议和辅助，需要学 4.(4分)示例：同学你好，优酸乳属于乳饮料，它配料表的 生发挥自主学习能力来合理运用。（每点2分，言之有理 第一位是水，蛋白质含量较低，不建议你经常饮用。从营 即可) 养角度看，纯牛奶和酸奶等更适合补充营养，能帮助你更 六、1.(3分)A【解析】B项，材料未提及学科竞赛相关内 好地成长。而且《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐青 容，无法体现材料核心观，点：C项，材料主要围绕青少年健 少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品 康和运动，未涉及课后辅导；D项，材料未涉及人工智能 你可以选择早餐喝一杯纯牛奶，加餐或睡前喝一杯酸奶， 课程。故选A项。 这样更健康。 参考答案及解析·贵州语文 5