2.2.2.1 非连续性文本阅读 第二步 专题分类练一 传统文化-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练册（讲册）

主题分类练 主题一 传统文化(2025年首次考查) 一、[2025贵州]【榫卯结构】非连续性文本阅读(13分) 材料一 榫卯(sǔmǎo),是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为 “榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑 的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺， 被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 材料二 位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国 最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营 第二部分 造技艺的杰出代表。建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要用一万多个木构件， 各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比。因此鼓楼能 屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产 非 名录。 材料三 性 时期 应用对象 说明 本 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装 读 古代 木船 运用榫接等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 当代 电子折叠屏 电子折叠屏的较链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命长」 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享 汇报。 1.[图文转换]汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是 (3分) B 2.[拟写标题]根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是(3分) ( A.民族绝技，举世无双B.师法自然，溢彩流光C.中华科技，匠心独具D.千年智慧，传续华章 3.[材料理解辨析]材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。（2分) 66 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 4.[信息理解整合]汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技 艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。(5分) 二、[2025六盘水钟山区模拟]【非遗】非连续性文本阅读(13分) 材料一 非遗，它涵盖了各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及 与传统文化表现形式相关的实物和场所。比如传统的口头文学、民俗活动、传统手工艺、传统音乐舞 蹈等等。那悠扬婉转的贵州侗族大歌、精美绝伦的苏绣、热闹非凡的舞龙舞狮，都是非遗的生动 体现。 选自“学习强国” 材料二 第 国务院先后于2006年、2008年、2011年 国家级非遗代表性项目统计（按类别） 2014年和2021年公布了五个批次的国家级非 民俗(183) 民间文学(167) 物质文化遗产代表性项目名录，共含1557个 传统医药(23) 传统音乐(189) 国家级非物质文化遗产代表性项目。 传统技艺(287) 传统舞蹈(144) 非 国家级项目分为十大门类，每个国家级项 传统美术(139) 传统戏剧(171) 连续 目都有一个专属的项目编号，其中的罗马数字 传统体育、 、曲艺(145) 代表所属门类，如传统音乐类国家级项目“侗 游艺与杂技(109) 本 族大歌”的项目编号是“Ⅱ-28”。 共计：1557项 读 选自《非遗数据：国家级非物质文化遗产代表性项目》，2024年12月10日 材料三 保护非物质文化遗产的意义 非物质文化遗产是中华文化的重要组成部分，是中华民族的精神家园和身份认同。保护非物质文化遗产 可以传承和弘扬中华文化，增强民族凝聚力和自豪感。 非物质文化遗产是世界文化多样性和人类创造力的瑰宝。保护非物质文化遗产可以维护世界文化的多样 性，展现人类文明的丰富性和独特性。 ① 保护非物质文化遗产，可以让更多人了解和认识中华文化的深厚底蕴和独特魅力，培养民族自豪感和文化 自信。 材料四 得益于互联网和媒体技术的发展，诸多非遗技艺从历史深处走来，与现代生活交相辉映，不仅 “活”了起来，而且还“潮”了起来。 中国的非遗文化“不仅火出了圈，还火出了国”，其中，短视频传播发挥了至关重要的作用。首 先，通过短视频的传播，非遗经历了“线下体验一线上爆火一反哺线下”的路径，厚重的历史文化底 蕴与原汁原味的文化内容通过新的表达手段，融入现代生活，解锁了非遗的更多可能；其次，非遗与 阅读写作思维训练·贵州语文 67 现代价值观念、现代生活美学的交融，为其传播摁下了“加速键”；再次，非遗通过创意转化，突破地 方性、历史性局限，成为可以共享的当代审美文化。“非遗”二字，自带“曲高和寡”的气质，但当其遇 上短视频，忽然就变得生动、接地气、有灵气。 【甲】 短视频的碎片化特，点，可能导致非遗文化的深度和广度无法得到充分展现；短视频的娱乐化倾 向，可能扭曲非遗文化的本质；短视频的广泛传播，还可能加剧非遗文化的无序或过度开发。比如一 些商家可能会把非遗当噱头，罔顾非遗的标识意义和文化内涵，胡乱开发文创产品、体验服务等，影 响公众对非遗的正确认知和观感。这种不良的商业化趋势不仅无助于非遗的传承和发展，反而有可 能导致非遗的失真甚至灭失。 既要充分利用短视频的传播优势，又要避免其可能带来的负面影响，是当下我们在开展非遗文 化传播时应追求的方向。 【乙】 第二部 赓续中华文脉，谱写非遗华章。如何更好地利用短视频做好非遗传播、助力非遗发展，是一个值 得不断探索的课题。而我们也应该有这样的观念：不是掌握了非遗技艺的才是非遗传承人，在“人 人都是广播站”的今天，我们每一个人都是。 —选自《短视频时代，人人都是非遗传承人》，有改动 1.下列内容，在上述材料中没有呈现的是(3分) () 续 A.保护非遗的法律 B.非遗作品的类别 C.保护非遗的意义 D.非遗的传播方式 文 2.下列从材料二中获取的信息，表述不恰当的一项是(3分) () A.我国共有1557个国家级非物质文化遗产代表性项目，共分为十个类别。 读 B.我国的国家级非物质文化遗产代表性项目中，数量最少的是传统医药类。 C.国家级非遗代表性项目中，传统技艺类别的数量比传统舞蹈类别的数量多。 D.我国的国家级非物质文化遗产代表性项目中，曲艺是属于传统音乐类别。 3.请阅读下面链接材料，完成材料三①处内容。（3分) 链接材料：当前，各地民俗节庆活动开展得有声有色，打造了一批文旅品牌。例如，文化和旅游部数据中心测 算，2023年中秋国庆假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，实现国内旅游收入7534.3亿元，文化和旅游 活动深度融合成为亮，点，文化和旅游消费增长迅猛。2024年广西“三月三”假期，文化旅游活动丰富多彩，文 旅市场火爆，旅游接待总人数和旅游总收入实现双增长。 4.从全文内容来看，下面语句放在材料四【甲】【乙】哪处更合适？请说明理由。(4分) 短视频表达直观生动，且传播速度快、覆盖面广，对于非遗文化传播的意义，无须赘述。值得 警惕的是短视频碎片化、娱乐化传播有可能给非遗文化带来的不良影响。 68 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 三、一成名原创【贵州茶文化】非连续性文本阅读(13分) 材料一 贵州，简称“黔”或“贵”，贵州也是中国的主要产茶区，因此贵州茶叶经常被称作“黔茶”。贵州 茶文化，从夜郎古国的茶马古道走来，从高山深壑的迷雾深处走来，从侗族的“干劲汤”、仡佬族的 “三么台”里走来，在时光的隧道上定格，滋养黔人，芬芳国人，纵横千古，飘向海外。 贵州地处世界茶树原产地的核心地带，茶叶文明由此发祥。贵州高原至今得存的古茶树群落与 唯一的茶籽化石，以及至今保持着原生状态的民族民间茶文化，昭示着黔茶的绵长悠远。不仅人类 饮茶的文明从这里起步，茶叶的贸易与茶文化的传播也从这里出发，漫漫茶马古道与盐茶古道，在岁 月的深处诉说着历史的沧桑。 材料二 说起贵州茶的文化味道，最具特色的民俗在毕节、威宁等一带老百姓常喝的烤茶。一个小砂罐 一个水壶、一个茶器皿，三五个人围着火盆自烤自饮，亦称罐罐茶，这种喝茶方式在贵州境内由来 第二部 已久。 传统的烤茶用的是木柴烧火，其味醇正，茶香具有特色，烤茶的香味很特别，有一股焦香味道，比 起煮茶、泡茶独有韵味。 传统喝法有两种，即众饮和独饮，但两种方式的饮法基本一样。众饮虽然人较多，但每个人都必 连 须共用一个砂罐，这是最特别的地方。每人一个盛茶汤的杯子，开水大家可以共用一壶。烤制着手 性 中的香茶，这种当地被唤为“鸟撒烤茶”的众饮过程，充分展示出彝族乌撒文化中的茶文化特质。当 本 地人认为，喝罐罐茶至少有四大好处：提精神、助消化、抗病魔、保健康。 读 材料三 都匀地区盛产毛尖茶，下表为贵州都匀地区茶文化活动一览表： 活动名称 时间 地点 主要内容 特色亮点 游客亲自参与采茶、学习手工制茶技 “茶山行”春3月底~4月 都匀团 深度体验，亲手参与，感受春茶 艺（杀青、揉捻、千燥）、茶园观光、品 茶采摘 初举办 山茶场 魅力，适合亲子与研学 新茶 专业组与业余组茶艺比拼、创新茶艺 “匀城杯”茶 每两年一届 都匀市 弘扬传统茶艺，发掘人才，推动 展示、茶席设计比赛、茶文化知识 艺技能大赛 4~5月举办 文化馆 技艺交流与创新 竞赛 新品发布、专家评茶、不同等级/产区 都匀毛尖品每年78月 都匀毛尖茶 聚焦产品品质，促进市场流通， 毛尖对比品鉴、经销商洽谈、电商直 鉴推介会 份举办 城、线上平台 线上线下结合 播销售 每1~2年 邀请茶学、医学、文化学者探讨茶的 邀请茶学、医学、文化学者探讨茶 “茶与健康” 都匀市 届，2月份 健康功效、茶产业发展趋势、茶旅融 的健康功效、茶产业发展趋势、茶 主题论坛 会议中心 举办 合路径、文化遗产保护 旅融合路径、文化遗产保护 学校在暑假组织了一次研学游活动，让同学们一起探寻贵州的茶文化。 阅读写作思维训练·贵州语文 69 1.我们在研学的过程中要进行品茶，下列器具不能用来喝茶的是(3分) B D 2.研学队伍来到了毕节，我们的记录员对于罐罐茶的记录不正确的一项是(3分) A.毕节、威宁等一带老百姓常喝的烤茶，常常三五个人围着火盆自烤自饮。 B.传统的烤茶用的是木柴烧火，有一股焦香味道，比起煮茶、泡茶独有韵味。 C.众饮虽然人较多，每人一个砂罐，开水大家可以共用一壶，各自饮用。 D.喝罐罐茶有很多好处，提神醒脑，提高免疫力，帮助消化等。 3.新考法链素材研学的过程中，我们在宣传栏看到了下面的资料，作为本次研学活动的小队长，请 结合这段资料以及材料一，为同学们讲解贵州茶文化的悠久历史。(3分) 第二部 链接材料：翻阅唐代陆羽《茶经》，对贵州茶有明确的记载，“茶生思州、播州、费州、夷州…往往 得之，其味极佳。”笔者通篇读下来，陆羽在《茶经》记叙各地产茶中，唯一用“其味极佳”对贵州茶 作了高度评价。陆羽在《茶经》中，还将播州（今遵义地区）、思州（今黔东南、黔南一带）列为全国 六大茶区之一。可见，贵州茶叶，早在一千多年前的唐代就声名远播，久负盛名。 连续 文本 读 4.[拓展探究]新考法开放性我们的研学队伍来到了都匀地区，了解了当地的茶文化。我们小队的 宣传员需要全面介绍都匀毛尖这种茶，根据材料三撰写一则消息，请你帮我们选一个活动，并说明 理由。(4分) 四、成成名原创【红色文化】非连续性文本阅读(14分) 材料一 长征时期，红军在贵州活动时间最长、活动范围最广，创下了强渡乌江、激战娄山关、四渡赤水等 经典战例，留下750余处不可移动长征文物，2500多件可移动文物，高等级长征文物数量居全国 第一。 红军长征足迹遍及贵州9个市（州）60多个县（市、区），留下丰富红色资源。为更好地保护红色 资源，近年来，贵州创新管理体制机制，在省市两级建立了红色资源保护管理利用工作联席会议。成 立省重点红色纪念场馆管理委员会，首批25个重点红色纪念场馆纳入管理范围。推进遵义会议纪 念馆等重点红色纪念场馆提级归口管理，建立红色资源保护管理利用专家委员会，设立省级红色资 源保护管理利用专项资金。 70 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 材料二 我省结合全省红色旅游资源情况，打造了贵州省红色旅游数字地图APP,聚合全省红色旅游资 源，方便游客规划旅游线路。推出包含“伟大转折走向胜利之旅”“仰望星空不忘初心之旅”“担 当使命开辟新局之旅”“鱼水情深天堑通途之旅”“鸟蒙磅礴团结奋战之旅”“人民情怀伟 人足迹之旅”“四渡赤水出奇制胜之旅”“激情岁月三线荣光之旅”等0条红色旅游精品线路， 受到游客和旅行社关注。 此外，全省各地还通过举办红色主题活动、开发红色文创产品、加强宣传推广等方式，提升红色 旅游品牌知名度。省级层面，举办纪念遵义会议90周年系列活动，开展重走长征路研培体验活动。 遵义市推出红色文旅读本和剧目，安顺市举办“王若飞生平事迹展”临时展览、“先烈精神进基层 红色基因薪火传”巡展宣教活动等，红色旅游品牌影响力持续提升。 材料三 2024年底，遵义会议纪念馆运用新理念新技术对现有展陈相应展项、场景数字化提升等项目相 继完成，通过增强现实、互动大屏、多，点触控技术，160件文物化身为可触摸的历史现场。观众通过 第二部 移动设备，对展台附近的二维码、图片或文物本体进行拍摄识别“唤醒”文物，也可利用触摸屏互动 展示系统，360度观看文物细节和故事。 在完成部分文物和文保建筑数据采集的基础上，遵义会议纪念馆还定制研发了文物数字化展示 非 管理系统、AR交互式故事性探索APP、多人VR影厅、藏品数字互动屏系统、拼图答题游戏、互动桌 面系统等。 文 在遵义会议纪念馆相关负责人看来，数字化的保护手段和科技化的展示平台，红色文物展陈方 本 式从静态向交互的转变，使观众能“触摸”文物，“对话”历史。 读 据统计，2024年，遵义会议纪念馆共接待游客907万人次，同比增长197%，成为传承红色基因、 赓续红色血脉的重要阵地。 我校将进行贵州红色文化研学游活动，为竞选本次小导游，要根据以上三则材料完成下面的竞 选测试。 1.通读三则材料，下列信息表述不正确的一项是(3分) A.红军长征期间在贵州活动时间最长、活动距离最长、活动范围最广。 B.红军长征的足迹遍及贵州9个市（州）60多个县（市、区）。 C.为了打造贵州红色旅游的品牌，贵州省推出了10条红色旅游线路。 D.遵义会议纪念馆采用数字化手段、科技化展示平台，拉近了游客和历史的距离。 2.根据三则材料，请你为这次研学游活动设计一个主题，下面选项最适合的一项是(3分)( A.游遍祖国山河，最美多彩贵州 B.走进遵义会议，研学伟大转折 C.数字驱动文旅，科技拉近历史 D.追寻红色贵州，传承革命精神 3.假如你成功当选本次研学的小导游，请你根据三则材料给大家设计此次研学的具体路线，并说明 理由。(4分) 阅读写作思维训练·贵州语文 71 4.新考法结束语作为本次贵州红色文化研学游的小导游，在研学活动即将结束时，需要向同行的 老师和同学们作总结。请你结合三则材料中贵州红色资源特色，如经典战例、保护举措、科技展 陈、旅游线路等，撰写一段结束语，150字左右。(4分) 主题二社会热点 五、[2025贵阳白云区二模]【A大模型】非连续性文本阅读(14分) 为了帮助同学们能更快更好地使用AI辅助学习，小语和小文整理了一组“AI大模型”的学习资 料，请你参与探讨，完成下面的学习任务。 第 材料一 A【大模型就像一个超级聪明的“数字大脑”，它通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学 分 习各种知识。比如大家熟悉的ChatGPT,它就像一个读过整个图书馆的学霸，能回答各种问题、写作 文甚至编程序。 连 它的核心特点有三个：学得多记得牢，“大脑”里有数千亿个“记忆单元”（专业叫参数），比人脑 性 神经元连接多百万倍。就像一本超级字典，不仅记住每个词的意思，还知道怎么把词串成诗、故事或 本 科学论文；越大学得越聪明，当它的“脑容量”超过某个临界点（比如100亿个记忆单元），就会突然 读 解锁新技能。就像你背古诗到一定数量后，突然能自己仿写古诗了。一个大脑千种本领，不需要为 每个任务单独训练，同一个模型既能改作文病句，又能把中文翻译成法语，还能给照片写解说词。就 像你们班的学霸，数学竞赛能拿奖，语文作文也是范文。 它厉害在哪里？能看懂你的潜台词，如果你问“明天郊游但天气预报说有乌云”，它能联想到带 伞而不是单纯解释天气。会跨领域联想，知道“量子力学”和“薛定谔的猫”的关系。持续进化能力， 用你和它对话的内容继续学习，就像每次考试后学霸会整理错题本。但也要注意，它可能“一本正 经地胡说八道”，比如编造不存在的历史事件。需要特别强大的“营养”（算力），训练一次消耗的电 量够普通家庭用几十年。同时存在泄露隐私的风险，如果学习了不该学的个人信息，可能无意中泄 露秘密。现在很多手机APP里帮你修图、生成作文的神奇功能，背后都是这类大模型在发挥作用。 它就像数字世界的“瑞士军刀”，一个工具解决各种问题，但使用时也需要我们保持清醒判断。 材料二 四种常用于学习的AI大模型信息表 AI大模型名称 优势 适用场景 不足 中文理解能力突出，支持多模态生 语文作文批改、创意写作、多 文心一言 成（文本、图像、语音），情感表达自 模态内容创作（如配图生成、 专业领域回答深度不足 然，隐私保护较好 诗歌创作) 72 阅读写作思维训练·贵州语文队集体智慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管发射过程1.(3分)①给人遮阴②害怕③坦然 中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终没有放弃，不 2.(3分)C【解析】通读文章可知，丹尼尔是弗雷迪的朋 断调整策略，努力解决问题，最终成功发射。 友，也是他的人生导师。A、B、D三项的人物关系与本文 【写作小练】示例：体育课跳绳测试铃响了。小美攥紧绳 中的弗雷迪与丹尼尔的关系是一样的。C项中刘姥姥与 柄，把绳子干脆利落的甩到身后，手腕轻轻转动，黄蓝相 王熙凤是远房亲戚关系。故选C项。 间的绳子“呼”地扫过地面。她踮脚跃起，脚尖刚触地又 3.(4分)文中反复出现“丹尼尔用他那‘本来就是这样'的 弹起，辫子随动作左右甩动。突然绳碰到脚踝，她踉跄半 步，立刻蜷腿调整，绳再次旋起。最后十秒，她加速甩臂 一贯口吻回答”弗雷迪和其他叶子的疑惑，突出表现了丹 脚尖点地如雀跃，停顿时手撑膝盖喘气，脸颊涨得通红。 尼尔对生命透彻的理解，他认为生命的存在和消亡是一 十二、《一片叶子落下来》 个很自然的过程，应该坦然面对，突出了丹尼尔智慧的形 象(2分)。推动情节发展，文章通过弗雷迪和其他叶子 悦读·悦写 1.①刻画人物的性格、展现人物形象，②推动情节的发 们的不断存疑和丹尼尔的不停解答来推进，丰富了故事 展，使情节更加引人入胜：③让读者更容易理解文章 的内容(2分)。 主旨。 4.(4分)示例：我现在明白了我们都会死的，但是生命却是 2.示例：我更赞同同学乙的观点。第0段画线句详细 永恒的，所以要坦然面对死亡。看到大树那么强壮，我曾 地写了弗雷迪和他的伙伴们的名字，让每一片叶子 是它生命的一部分，真骄傲。我现在虽然落在雪堆上，但 都具有了鲜活的生命。随着秋天的到来，因为光照 是不再觉得寒冷，相反，我觉得雪堆变得很柔软，甚至还 不同、经历不同，他们呈现出各种各样的色彩。每片 很温暖。在这个新位置上我感到前所未有的舒适。现在 叶子以独立且富有生命的形式存在，汇集成一个秋 我终于可以闭上眼睛，好好睡一觉了。 天，丰富了生命的意义。 【写作小练】示例：泥土里的种子被春雨唤醒，顶开碎石和 3.示例：是为了老人和小孩，是为了秋天的色彩，是为 土壤时磨破了种皮，却使劲把根扎得更深。夏日的暴晒 了四季 让它蔫头耷脑，一场暴雨又让它焕发生机。秋风里，它结 4.示例：画面布局：画面主体是一棵光秃秃的树和地面 雪堆上的一片片枯叶。 出饱满的豆荚，看着豆粒落回泥土。它想，自己虽没长成 细节呈现：树上的叶子凋零，可是树依然笔直挺拔，充 参天大树，可这拼尽全力的开花结果，不也是生命的形态 满生机；叶子闭着眼睛，脸上是安详、坦然的神态。 和倔强吗？ 第二部分 非连续性文本阅读 第二步 考点讲练提能力 主题一传统文化 2.(3分)D【解析】D项有误，根据材料二中的图片可知， 一、1.(3分)A【解析】材料一明确指出“凸出部分为 曲艺是单独的非遗类别。故选D项。 ‘榫’，凹进部分为‘卯’”，根据此定义，观察四幅示意图， 3.(3分)示例：开展民俗节庆活动，将文化和旅游深度融 只有A图符合此特征。故选A项。 合，丰富人们的文化生活，带动经济发展。 2.(3分)D【解析】材料主要强调榫卵蕴含的智慧以及在 4.(4分)放在【甲】处更合适。因为放在【甲】处能起到承上 不同时期的应用，A项“举世无双”过于绝对：材料中没有 启下（过渡）的作用，第一句对上文内容“短视频对于非遗 任何关于“师法自然”“溢彩流光”的相关内容，故B项有 文化传播的意义”进行总结概括，承接上文，第二句写“短 误：榫卯体现了科技和匠心，但材料更侧重于榫卯蕴含的 视频可能给非遗文化带来的不良影响”，引出下文 千年智慧以及传承，故C项并非“最合适”的一项：材料 三、1(3分)D【解析】A、B两项均为喝罐罐茶用的器具」 提到“榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年 C项是喝茶时常用的茶壶，D项是用来炒茶的铁锅，不能 用来喝茶。故选D项。 智慧”，材料二和材料三体现了榫卯技艺的传承和应用， 2.(3分)C【解析】根据材料二可知，众饮罐罐茶是几个人要 D项最能概括材料主旨。故选D项。 共用一个砂罐，盛茶汤的杯子才是每人一个。故选C项。 3.(2分)示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位 3.(3分)贵州至今得存的古茶树群落与唯一的茶籽化石。 切入，能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化传承上的 至今保持着原生状态的民族民间茶文化，夜郎古国的茶 价值，凸显其历史厚重感。 马古道也诉说着悠久的贵州茶文化历史。唐代陆羽《茶 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展 经》中也记载了贵州产茶“其味极佳”，并将播州（今遵义 现榫卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实 地区)、思州（今黔东南、黔南一带）列为全国六大茶区之 际生活的距离。 一。由此我们可见贵州茶文化源远流长。 4.(5分)示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是 4.(4分)我们应该选择“都匀毛尖品鉴推介会”这个活动来 古代建筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们传承非遗 撰写消息(1分)。首先，在时间上，只有在每年7~8月份 续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合，共同绽放出耀眼 的活动才符合我们暑假研学的时间(1分)：其次，为了全 的光芒！ 面了解毛尖茶，需要专家品评，而在这场活动中刚好有专 二、1.（3分)A【解析】根据材料可知，材料一介绍了什么 家评茶的环节(1分)：最后，我们还能了解到如今科技进 是非遗，材料二呈现了非遗作品的类别，材料三呈现了保 步的大环境下，如何利用网络进行推广和销售都匀毛尖 护非遗的意义，材料四呈现了非遗的传播方式。没有材 茶，做到了与时俱进(1分)。所以我们选择都匀毛尖品 料呈现保护非遗的法律。故选A项。 鉴推介会。（前两点必须提到，后面的可以开放性答题） 参考答案及解析·贵州语文 一战成名新中考 四、1.(3分）A【解析】A项有误，材料一“长征时期，红军2.(4分)示例：①运动地点不合理，依据材料二“减少因课 在贵州活动时间最长、活动范围最广，创下了强渡乌江 业任务而在教室的持续久坐时间”，且因教室空间的问 激战娄山关、四渡赤水等经典战例”一句中只提到了时间 题，可知运动地点在教室不合理，可改为“学校运动场' 和范围，并没有提到距离。故选A项。 (合理即可)。②运动时间不合理，按要求应该每天累计 2.(3分)D【解析】A项只侧重了景色，B项只侧重了遵义 不低于60分钟。（每点2分，共4分） 一个地方，而没有涉及全省，C项没有强调贵州红色文化。3.(4分)①国家标准课程②特色课程③兼职体育教师 故选D项。 ④开发校园空间及优化课程安排 3.(4分)红军在长征的过程中经历了强渡乌江、激战娄山4.(4分)①政策导向的强力支撑（政策推动课程多样化）： 关、四渡赤水等经典战斗，所以我们要去乌江、娄山关、赤 ②教育理念的转变：③科学指导体系完善：④社会共识的 水等地学习：红军在贵州途经乌蒙山，所以我们也要去乌 加速凝聚：⑤资源优化，如师资培训、场地灵活使用等 蒙山看一看；“王若飞生平事迹展”在安顺举办，所以要去 (任答四点即可满分，若有其他答案合理亦可) 安顺市；最后一定要去遵义，因为这是中国共产党历史上 主题三生活百科 最重要的转折—遵义会议曾在这里召开。 七、1.(2分)D【解析】D项有误，结合材料三“收到低温寒 4.(4分)老师、同学们，咱们这次贵州红色研学要落幕啦！ 害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树 还记得吗？我们跟着红色旅游数字地图，走“四渡赤水' 又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量”可知，低温 线路，听红军灵活作战的智慧故事：在遵义会议纪念馆， 寒潮到来之前摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收，而 扫码“唤醒”AR文物，360度观看旧水壶、作战地图等。 非“低温寒潮到来之后”。故选D项」 这趟研学让我懂了红军的勇敢与坚持，也知道了传承红 2.(3分)示例：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据： 色历史文化的重要性。在今后的学习和生活中让我们一 然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计 起做红色基因的传承人！ 算，推演天气变化：计算机输出预报结果后，预报员通常会 主题二社会热点 对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预 五、1.(3分)D【解析】A项有误，材料一中提到AI大模型 警信息。（关键信息完整2分，语句连贯流畅1分） 通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学习，并非 3.(4分)①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的 快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象 仅需书籍阅读学习：B项有误，材料一核心特点是学得多 记得牢，不是学得少记得好：C项有误，材料一提到AI大 服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护 网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气 模型有持续进化能力，而该选项说非持续进化。故选 D项」 象服务的案例，可供茶园借鉴。（每点2分，答对2点即 可得4分。意思对即可得分) 2.(4分)示例一：推荐小白选通义千问模型(1分)，优势是 八、1.(3分)A【解析】B项有误，材料二说大部分学生在 知识储备广泛，学习助手功能完善(1分)，适用于进行错 第二节课以后容易出现饥饿感，但并没有表明这是在校 题分析、学习计划制订(1分)，不足是实时信息更新滞后 期间饮用牛奶补充营养的理想时间：C项有误，材料三提 (1分)。 到年龄越小的孩子越喜欢调制乳，且调制乳其他营养成 示例二：推荐小云选文心一言模型(1分)，适用于语文作 分得到增强，更符合人体的需要，并非尽量不要选择调制 文批改、创意写作和多模态内容创作(1分)，优势是中文 乳：D项有误，材料二说连续2个学期每天饮用200毫升 理解能力突出，支持多模态生成，情感表达自然，隐私保 纯牛奶的干预组学生身高均值增长了0.08米，对照组增 护较好(1分)。不足是专业领域回答深度不够(1分)。 长0.06米，并不是比不饮用纯牛奶的长高了0.08米。故 示例三：推荐小佳选讯飞星火模型(1分)，适用于数学解题 选A项。 训练(1分)，优势是数学能力突出，特别是在方程求解、几 2.(3分)C【解析】A项强调饮奶与健康的关系，但没有突 何推理方面(1分)。但在创意写作上表现不足(1分)。 出针对学生这一群体，不够精准：B项同样没有体现出对 示例四：推荐小尤选豆包模型(1分)，适用于日常学科答疑 学生群体的针对性：D项重点强调家长的反应，没有突出 (1分)，优势是高性价比，支持多学科问题解答，适合中小 1 对学生本身的益处和对学生饮奶的倡导。故选C项。 规模需求(1分)，不足是个性化定制能力有限(1分)。 3.（4分)示例：第二款牛奶达到“学生饮用奶”标准。第二 3.(3分)①上传平台并标注学科类型、错题属性和错误答 款是调制乳，配料中生牛乳≥80%，符合调制乳定义：其蛋 案②分层推送针对性训练题③构建动态知识图谱， 白质含量为3.3克/每100毫升，高于学生饮用奶调制乳 将错题关联到知识网络并标注薄弱节点（每点1分，言之 标准中蛋白质2.4克/每100毫升的要求(2分)。第一款 有理即可) 牛奶未达到“学生饮用奶”标准。根据材料三及第一款牛 4.(4分)①AI大模型的出现让每一个学生都有进一步获得 奶配料表第一位是水，可判定其属于乳饮料，不符合学生 某个领域最前沿的知识和建议的机会，能提高初中生自 饮用奶标准，所以第一款牛奶未达到“学生饮用奶”标准 主学习能力。②A大模型种类很多，学生需要根据实际 (2分)。 情况进行选择，且AI大模型只提供建议和辅助，需要学 4.(4分)示例：同学你好，优酸乳属于乳饮料，它配料表的 生发挥自主学习能力来合理运用。（每点2分，言之有理 第一位是水，蛋白质含量较低，不建议你经常饮用。从营 即可) 养角度看，纯牛奶和酸奶等更适合补充营养，能帮助你更 六、1.(3分)A【解析】B项，材料未提及学科竞赛相关内 好地成长。而且《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐青 容，无法体现材料核心观，点：C项，材料主要围绕青少年健 少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品 康和运动，未涉及课后辅导；D项，材料未涉及人工智能 你可以选择早餐喝一杯纯牛奶，加餐或睡前喝一杯酸奶， 课程。故选A项。 这样更健康。 参考答案及解析·贵州语文 5