2.2.1 非连续性文本阅读 第二步 考点精讲-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练册（讲册）

第仁步考点讲练提能力 考点精讲 考点1图（表）文转换（贵州2025.12） ?典型设问 考向①图文转换 设问1「贵州2025.12]具体内容详见“主题分类练”P66一文第1题。 设问2[吉林2025.19]根据以上四则材料内容，完成下图。(3分) ①让生活便利 让身体健康 科技 看法：③科技在生活、健康、文化、国 家等诸多方面都有着重要的意义和作用， 第二部分 让文化鲜活 极大地推动了社会的发展和进步 ②让国家强盛 考向2表文转换 非连续性 设问1[广西2025.9]请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。要求：保留关键信息，语 言连续流畅。(3分) 设问2[广元2025.22]阅读材料一中的图2，你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。(4分) [参考答案]①2023年中国与“丝路电商”伙伴国进出口贸易额均呈增长趋势；②出口贸易以电器和机械设备等 读 工业制品为主：③进口贸易以乳制品和粮食等原材料为主。（言之有理，意思接近即可，任答2点得4分） 技巧点拨 考向1图文转换（贵州2025.12） 明确文本 不管是图表，还是文字材料，都要先快速梳理出关键内容，比如概念定义、 核心信息 L数据趋势、观点态度、结论要点等 建立“文本一题 看题目要求匹配的内容（图形标注、数据结论、观点材料等），拆解出 目”的对应关系几它的关键信息、特征 文转换 把文本里的核心信息和题目选项/图形的信息点一一对应验证。像验证 “流程顺序”，就看文本描述的步骤和图形里箭头指向、选项里的顺 排除错误选最优 序是否一致；验证“概念特征”，就看文本定义和选项标注是否契合 分析题目选项 只要选项/图形里有一处和文本核心信息不匹配，就排除；最后留下完 (抓图形的信息点)儿 几全匹配、逻辑自洽的选项 @针对训练见P66一文1题，P73五文1题，P77七文2题。 62 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 考向2表文转换（全国高频考点） ①读懂全文。看清图中的线条、文字、图形、颜色、大小、位置等信息，并能准确描述画 面具体内容 ②联想。根据提示和注解类比联想，揣测作者的创作意图；要关注徽标的变形，领会其寓 意，要找准漫画讽刺或颂扬的对象 图画类 ③表达（选择）。说明画面要有整体意识，要有一定的逻辑性。揭示寓意由表及里，符合 题干要求的前提下力求全面；若是选择题，则要看原文信息能否推翻选项表述 ①对统计图表首先要确定统计的类别、表头。表头是图表内容的概括，反映图表的主题 表格类 ②侧重比较，分析图表数据，既横向比较，又纵向比较，关注数值变化规律，找变化趋势 表文转换 ①紧扣标示主题，联系语境，根据地图、示意图，说明方位和路线或有条理地介绍构图 标示类 ②明确构图的寓意，联系主题深入挖掘领悟其显性或隐含的象征义 关注注释 性文字 要重视审读配合图表而出现的注释性文字，其可以帮助我们有效地理解图表暗含信息 第 仔细审题，审题干要求、审图表标题和内容；抓图表主要信息，比较其变化特点；准确 解题思路 归纳表述，作出正确判断 部 ©针对训练见P76六文2题，P80八文4题，P82九文3题。 考点2拟写标题（贵州2025.13） ?典型设问 设问1[贵州2025.13]具体内容详见“主题分类练”P66一文第2题。 连续性文本 设问2[扬州2025.13]为（材料一】拟写标题。(3分） 读 技巧点拨 明确说明对象的特点 说明文标题 拟题为“说明对象+特点（定语）”，特点可前可后，也可不出现 拟写标题 看论题。看文章议论的话题是什么，可拟为“谈/论/小议…”， 如《谈读书》 议论文标题 看观，点。看作者所持观点（中心论点）是什么。可根据揭示的观 点拟标题，如《应有格物致知精神》 @针对训练见P66一文2题，P71四文2题，P79八文2题。 考点3材料理解辨析（贵州2025.14） ?典型设问 设问1[贵州2025.14]具体内容详见“主题分类练”P66一文第3题。 设问2[四川眉山2025.19]今年6月14日是我国“文化和自然遗产日”，子瞻中学借此开展模拟申遗主题活 动。小睿同学负责撰写一份非物质文化遗产申请报告，有同学向他提供了以下资料。请从中为他选出最符合 申遗条件的一项，并说明理由。(4分)》 ①《诗经》：先秦时叫作《诗》或《诗三百》，汉代被尊为《诗经》，列为“五经”之一。它是我国最早的诗歌总 集，也是我国诗歌现实主义传统的源头」 阅读写作思维训练·贵州语文 63 ②中秋节：在农历八月十五日，是流行于中国众多民族的传统节日。由上古时代秋夕祭月演变而来，民间 有陈设瓜果、焚香拜月之俗，现又有食月饼的习俗。 [参考答案]最符合的是②中秋节。理由：①中秋节“由上古时代秋夕祭月演变而来”，符合非遗“世代相传”的 特点。②中秋节古有“陈设瓜果、焚香拜月”的习俗，现有“食月饼”的习俗，符合非遗“被不断地再创造”的特 点。③中秋节“流行于中国众多民族”，符合非遗“为这些社区和群体提供认同感”的特点。（评分意见：本题共 4分，选择错误0分：选择正确得1分，理由各1分) 技巧点拨 第一步，精准定位 明确此类材料应用题的本质，都是“材料能否满足题目设定的目标”，因 材 明确“要什么” 此第一步需先从题目中抓取“需求关键词”，避免答非所问 理 第二步，系统拆解， 无论材料是文字、表格还是图表，都需从“内容、类型、功能”三个维度 解 明确“材料有什么” 拆解，明确材料的核心信息，避免只看表面内容、忽略深层作用 析 第三步，明确“为 看材料特点和场景需求是否契合，若契合则说明材料的特点能满足场景需求 第二部分 什么匹配/不匹配” 这是解题的核心，理由需包含“材料有什么”和“需求需要什么”两个层面 针对训练见P66一文3题，P68二文1、2题，P71四文1题，P77七文1题，P81九文1题。 考点4信息理解整合（贵州2025.15） 典型设问 连 设问1 [贵州2025.15]具体内容详见“主题分类练”P67一文第4题。 文 设问2 [重庆2025.20]指南发布后，多加媒体刊发了新闻评论，请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三 本 条标准。(5分)》 读 材料中的新闻评论标题：“慢教育”慎用“快A”写作业不可让A“代劳”，这个红线划得及时 其他媒体的新闻评论标题：人工智能与基础教育“联姻”本质是不让下一代被技术襄挟 (“洪观新闻”2025年5月21日)》 A1时代，如何守护孩子独立思考的能力？ (《工人日报》2025年5月21日) 参考答案]①紧扣新闻话题，有现实针对性(1分)；②醒目地呈现观点(2分)：③形式新颖独特，可采用修辞 问句等方式吸引读者(2分)。 技巧点拨 ①审清题目要求和分数，据分数预估答案条数 细读题目 把握要求 ②问原因抓结果，无指向缩句抓主干 速读文本 判断区域 确定答题范围，重点搜索题干中的如“危害”“好处”“作用”等词语前后的句段 息 解 精读句段， 提取与题目相关的核心，不可拆分句子，重点关注区域内表示大概意思的总领段、收 尾句、核心句、转折句等 提取核心 ①整合信息，尽量选原文语句，简明扼要，准确到位 ②概括要点，抓关键词，浓缩加工原句 整理答案， 分条作答 ③表述简洁，非必要内容全部删掉 ④内容准确完整，核心内容表述无错无漏 ②针对训练见P67一文4题，P68二文3题，P74五文2题，P85十一文3题，P87十二文3题。 64 阅读写作思维训练·贵州语文 一战成名新中考 考点5拓展探究（全国高频考点） ?典型设间 设问1[齐齐哈尔2025.l8]DeepSeek的崛起引起了广泛关注，对于DeepSeek出现了几乎一边倒的夸赞，请结 合材料一中的相关论断说说你的看法。（2分) [参考答案]示例：我认为（材料一】中“中国AI反超美国”“OpenAI的时代结束了”“AI算力需求就此消失”这 些论断有些过度解读和夸大，还需要更多的数据和事实来支撑。 评分说明：(2分)能找出材料中任何一个论断1分，答出理由1分。（如有不同看法，有数据和事实支撑，理由充 分也可得分) 设问2[安徽2025.12]大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些 借鉴与思考？请结合材料简要分析。(6分)》 [参考答案]①抓住战略机遇期，促进文旅产业转型升级。②根据实际需要布局，分布发展。③聚焦地域文化 符号，形成差异化体验。④挖掘新场景，提升行业影响力。⑤科学发展，防止重复建设和无序竞争倾向。（每，点 第 2分，答出三点也可。其他答案，言之成理也可酌情给分】 一部分 设问3[达州2025.20]AI时代对我们的个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为“我的AI时代”提三条建 议。(3分) [参考答案]示例：①多了解各种AI功能，根据需求选择最合适的工具；②掌握AI使用方法，提高提问的规范和 非 精准；③提高信息甄别能力，对AI生成的内容会筛选；④情商在AI时代较难替代，注重对自我情商的培养 连续 (每点1分，答到3，点即得全分，共3分) 设问4[广东2025.16]【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这 本 些特点形成的原因。(5分) 读 [参考答案]特点：艾青笔下的“火把”美丽、耀眼、热情、金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利的美好 愿望。原因：艾青用厚重的家国情怀，去“发现”“唤醒”“照亮”作为实物的火把，并对时代命题有所回应，因而 创造出的火把形象意蕴丰富。（答对特，点，给3分；答对原因，给2分） 技巧点拨 ①明确题干要求，看是否需要联系材料内容和生活实际 谈认识、看法 ②注意把握材料的中心内容和主旨，作答时可先用一句话概括出自己的观点，然 后详述 ①答案要和材料观点一致，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么；不能反其道而 行之 拓 感悟启示类 ②一般先言简意赅地表明自己的想法或感悟，然后分点说明 ①审清题干，明确针对什么问题或什么观点，以及给谁提建议 提建议、谈做法 ②紧扣阅读材料作答，提出的建议、做法要具体，要有可操作性 ③分条组织答案，一目了然 ①分析链接材料，明确链接材料的主要内容 链接材料类 ②明确链接材料和文本的关系，抓关键词，提炼要点 ③结合原文和链接材料内容，写出探究结果 ②针对训练见P70三文4题，P71四文3题，P74五文4题，P78七文3题，P79八文3题。 阅读写作思维训练·贵州语文 65队集体智慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管发射过程1.(3分)①给人遮阴②害怕③坦然 中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终没有放弃，不 2.(3分)C【解析】通读文章可知，丹尼尔是弗雷迪的朋 断调整策略，努力解决问题，最终成功发射。 友，也是他的人生导师。A、B、D三项的人物关系与本文 【写作小练】示例：体育课跳绳测试铃响了。小美攥紧绳 中的弗雷迪与丹尼尔的关系是一样的。C项中刘姥姥与 柄，把绳子干脆利落的甩到身后，手腕轻轻转动，黄蓝相 王熙凤是远房亲戚关系。故选C项。 间的绳子“呼”地扫过地面。她踮脚跃起，脚尖刚触地又 3.(4分)文中反复出现“丹尼尔用他那‘本来就是这样'的 弹起，辫子随动作左右甩动。突然绳碰到脚踝，她踉跄半 步，立刻蜷腿调整，绳再次旋起。最后十秒，她加速甩臂 一贯口吻回答”弗雷迪和其他叶子的疑惑，突出表现了丹 脚尖点地如雀跃，停顿时手撑膝盖喘气，脸颊涨得通红。 尼尔对生命透彻的理解，他认为生命的存在和消亡是一 十二、《一片叶子落下来》 个很自然的过程，应该坦然面对，突出了丹尼尔智慧的形 象(2分)。推动情节发展，文章通过弗雷迪和其他叶子 悦读·悦写 1.①刻画人物的性格、展现人物形象，②推动情节的发 们的不断存疑和丹尼尔的不停解答来推进，丰富了故事 展，使情节更加引人入胜：③让读者更容易理解文章 的内容(2分)。 主旨。 4.(4分)示例：我现在明白了我们都会死的，但是生命却是 2.示例：我更赞同同学乙的观点。第0段画线句详细 永恒的，所以要坦然面对死亡。看到大树那么强壮，我曾 地写了弗雷迪和他的伙伴们的名字，让每一片叶子 是它生命的一部分，真骄傲。我现在虽然落在雪堆上，但 都具有了鲜活的生命。随着秋天的到来，因为光照 是不再觉得寒冷，相反，我觉得雪堆变得很柔软，甚至还 不同、经历不同，他们呈现出各种各样的色彩。每片 很温暖。在这个新位置上我感到前所未有的舒适。现在 叶子以独立且富有生命的形式存在，汇集成一个秋 我终于可以闭上眼睛，好好睡一觉了。 天，丰富了生命的意义。 【写作小练】示例：泥土里的种子被春雨唤醒，顶开碎石和 3.示例：是为了老人和小孩，是为了秋天的色彩，是为 土壤时磨破了种皮，却使劲把根扎得更深。夏日的暴晒 了四季 让它蔫头耷脑，一场暴雨又让它焕发生机。秋风里，它结 4.示例：画面布局：画面主体是一棵光秃秃的树和地面 雪堆上的一片片枯叶。 出饱满的豆荚，看着豆粒落回泥土。它想，自己虽没长成 细节呈现：树上的叶子凋零，可是树依然笔直挺拔，充 参天大树，可这拼尽全力的开花结果，不也是生命的形态 满生机；叶子闭着眼睛，脸上是安详、坦然的神态。 和倔强吗？ 第二部分 非连续性文本阅读 第二步 考点讲练提能力 主题一传统文化 2.(3分)D【解析】D项有误，根据材料二中的图片可知， 一、1.(3分)A【解析】材料一明确指出“凸出部分为 曲艺是单独的非遗类别。故选D项。 ‘榫’，凹进部分为‘卯’”，根据此定义，观察四幅示意图， 3.(3分)示例：开展民俗节庆活动，将文化和旅游深度融 只有A图符合此特征。故选A项。 合，丰富人们的文化生活，带动经济发展。 2.(3分)D【解析】材料主要强调榫卵蕴含的智慧以及在 4.(4分)放在【甲】处更合适。因为放在【甲】处能起到承上 不同时期的应用，A项“举世无双”过于绝对：材料中没有 启下（过渡）的作用，第一句对上文内容“短视频对于非遗 任何关于“师法自然”“溢彩流光”的相关内容，故B项有 文化传播的意义”进行总结概括，承接上文，第二句写“短 误：榫卯体现了科技和匠心，但材料更侧重于榫卯蕴含的 视频可能给非遗文化带来的不良影响”，引出下文 千年智慧以及传承，故C项并非“最合适”的一项：材料 三、1(3分)D【解析】A、B两项均为喝罐罐茶用的器具」 提到“榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年 C项是喝茶时常用的茶壶，D项是用来炒茶的铁锅，不能 用来喝茶。故选D项。 智慧”，材料二和材料三体现了榫卯技艺的传承和应用， 2.(3分)C【解析】根据材料二可知，众饮罐罐茶是几个人要 D项最能概括材料主旨。故选D项。 共用一个砂罐，盛茶汤的杯子才是每人一个。故选C项。 3.(2分)示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位 3.(3分)贵州至今得存的古茶树群落与唯一的茶籽化石。 切入，能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化传承上的 至今保持着原生状态的民族民间茶文化，夜郎古国的茶 价值，凸显其历史厚重感。 马古道也诉说着悠久的贵州茶文化历史。唐代陆羽《茶 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展 经》中也记载了贵州产茶“其味极佳”，并将播州（今遵义 现榫卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实 地区)、思州（今黔东南、黔南一带）列为全国六大茶区之 际生活的距离。 一。由此我们可见贵州茶文化源远流长。 4.(5分)示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是 4.(4分)我们应该选择“都匀毛尖品鉴推介会”这个活动来 古代建筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们传承非遗 撰写消息(1分)。首先，在时间上，只有在每年7~8月份 续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合，共同绽放出耀眼 的活动才符合我们暑假研学的时间(1分)：其次，为了全 的光芒！ 面了解毛尖茶，需要专家品评，而在这场活动中刚好有专 二、1.（3分)A【解析】根据材料可知，材料一介绍了什么 家评茶的环节(1分)：最后，我们还能了解到如今科技进 是非遗，材料二呈现了非遗作品的类别，材料三呈现了保 步的大环境下，如何利用网络进行推广和销售都匀毛尖 护非遗的意义，材料四呈现了非遗的传播方式。没有材 茶，做到了与时俱进(1分)。所以我们选择都匀毛尖品 料呈现保护非遗的法律。故选A项。 鉴推介会。（前两点必须提到，后面的可以开放性答题） 参考答案及解析·贵州语文