语法填空34-北京市部分地区近两年（2024-2025）高三英语期末真题汇编

1 语法填空-短文语填34 试题基本信息 ·题型：语法填空(3空，全文约70词) 。核心知识点：发明与创造 。考查重点：定语从句、动词时态、非谓语动词 材料剖析 ·故事发展线索：肯尼斯的祖父患阿尔茨海默病并开始走失→肯尼斯发明压力传感器袜子 →传感器发送警报到护理者手机→肯尼斯持续改进发明以帮助护理者→梦想治愈所有 阿尔茨海默病 。感情发展线索：担忧祖父→发明帮助→持续改进→远大梦想 语法填空短文 阅读下面短文，根据短文内容填空。在未给提示词的空白处仅填写1个恰当的单词，在给出提 示词的空白处用括号内所给词的正确形式填空。 Kenneth Shinozuka was 10 when his grandfather,has Alzheimer's disease,began to wander.He wanted to invent something to help.That turned out to be a pressure sensor in a sock. The sensor will send an alarm to a caregiver's smartphone as soon as a patient(step)out of bed.Today Kenneth continues to improve his invention(help)caregivers get an alarm from any distance.His biggest dream is to one day find cures for all Alzheimer's. 答案与逐题解析 正确答案：11.who12.steps13.to help 1.who 考点：定语从句引导词 语境：先行词为“his grandfather”,指人，且从句中缺少主语，故用关系代词who引导非限制 性定语从句，对先行词进行补充说明。 2.steps 考点：动词时态（主将从现） 语境：as soon as引导时间状语从句，遵循“主将从现”原则，主句用一般将来时(wi训l send), 从句用一般现在时表将来；主语“a patient”为第三人称单数，谓语动词step需加s,故填steps。 2 3.to help 考点：非谓语动词（不定式作目的状语） 语境：“continues to improve his invention”的目的是“help caregivers get an alarm”,不定式 todo结构可表目的，故填to help。 核心词汇详解 1.Alzheimer's disease 核心词性 名词(.，高频核心)：阿尔茨海默病；老年痴呆症（特指进行性神经系统退 化疾病) 例：His grandfather has Alzheimer's disease.(他的祖父患有阿尔茨海默病) 词性转换 无特殊高频词性转换，该词为专有名词，拼写固定，首字母需大写。 高频搭配 suffer from Alzheimer'?s disease(患阿尔茨海默病)、diagnose Alzheimer's disease(诊断阿尔茨海默病)、symptoms of Alzheimer's disease(阿尔茨海 默病症状)、care for Alzheimer's disease patients(照顾阿尔茨海默病患者) 易混辨析 Alzheimer's disease vs dementia:Alzheimer's disease dementia 呆症)的一种最常见类型，特指由大脑神经细胞损伤导致的进行性认知功能 障碍；dementia是更广泛的术语，涵盖多种原因引起的记忆力、思维能力衰 退。 2.wander 核心词性 动词(v,高频核心)：核心含义一是“漫游；闲逛”，强调无目的、随意地 移动；二是“偏离：走神”，指注意力不集中或偏离正题：三是“迷路；迷失 方向”，尤指因疾病或意识不清而走失。 例：He began to wander due to Alzheimer's.(他因阿尔茨海默病开始走失) 词性转换 名词：wanderer(流浪者；漫游者)、wandering(漫游；神志恍惚) 例：a chronie wanderer(长期漫游者) 高频搭配 wander around(四处闲逛)、wander off(走开；走失)、wander from the path(偏离道路)、wander in thought(胡思乱想；走神) 易混辨析 wander vs wonder:wander作动词，侧重“移动或思维的无目的性”； wonder作动词时表“想知道；好奇”，作名词时表“奇迹：奇观”。 3 3.invent 核心词性 动词(V,高频核心)：发明；创造（指首次设计或制造出原本不存在的东 西)：补充含义“虚构：编造”。 例：He wanted to invent something to help..(他想发明一些东西来帮助) 词性转换 名词：invention(发明；发明物)、inventor(发明家；发明者) 形容词：inventive(有发明才能的；善于创新的) 例：a great invention(一项伟大的发明) 高频搭配 invent sth.for sb./sth.(为某人/某物发明某物)、invent a new method(发 明一种新方法)、invent an excuse(编造借口) 易混辨析 invent vs discover:invent强调“创造原本不存在的事物”，如发明工具、 技术；discover强调“发现原本已存在但未被知晓的事物”，如发现新行星、 规律。 invent vs create:invent侧重“科技领域的发明创造”，成果多为具体物 品或技术；create含义更广，可指创造艺术、文学、想法等抽象事物。 4.pressure 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是“压力；压迫”，指物理压力或心理压 力：二是“气压；血压”；三是“催促；要求”。 动词(v,高中略考)：施压；强迫（强调通过压力促使某人做某事） 例：a pressure sensor in a sock(袜子中的压力传感器) 词性转换 形容词：pressured(感到有压力的)、pressing(紧迫的； 迫切的) 名词：press(新闻界：出版社；按压) 例：a pressing problem(紧迫的问题) 高频搭配 名词：nder pressure(处于压力下)、put pressure on sb.(给某人施压)、 relieve pressure(缓解压力)、mental pressure(精神压力) 动词：pressure sb.into doing(强迫某人做某事)、pressure sb.todo(施压 让某人做某事) 易混辨析 pressure vs stress:pressure侧重“外部施加的压力”，如工作、他人的要 求；stress侧重“因压力产生的内心紧张状态”。 5.sensor 核心词性 名词(.，高频核心)：传感器；感应器（指能探测物理量并转换为信号的装 置) 例：a pressure sensor(压力传感器) 词性转换 无高考高频词性转换，该词为科技类名词，拼写固定。 高频搭配 pressure sensor(压力传感器)、temperature sensor(温度传感器)、motion sensor(运动传感器)、sensor technology(传感器技术)、install a sensor(安 装传感器) 易混辨析 sensor vs detector:sensor侧重“将物理信号（如压力、温度）转换为电 信号的装置”，多用于科技产品；detector侧重“探测特定物质或现象的仪 器”，如烟雾探测器、金属探测器，强调“发现、识别”功能。 6.alarm 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是“警报：警报器”；二是“惊恐；担忧”； 三是“闹钟”。 动词(v,高频核心)：使惊恐：使担忧：补充含义“向…报警”。 例：send an alarm to a smartphone(发送警报到智能手机) 词性转换 形容词：alarmed(惊恐的；担忧的)、alarming(令人担忧的；惊人的) 例：an alarming increase(惊人的增长) 高频搭配 名词：sound the alarm(拉响警报)、alarm clock(闹钟)、false alarm(虚 惊一场)、in alarm(惊恐地) 动词：alarm sb.(使某人担忧) 易混辨析 alarm vs alert:alarm常指“突然的警告或危险信号”，强调紧迫性；alert 侧重“警惕状态或通知”，强调准备应对。