语法填空33-北京市部分地区近两年（2024-2025）高三英语期末真题汇编

1 语法填空-短文语填33 试题基本信息 。题型：语法填空短文语填(3空，全文约70词) 。 核心知识点：动物、环境保护 ·考查重点：主语从句、动词时态、被动语态 材料剖析 。主题内容：鸟类使用人类垃圾筑巢的研究发现 结构脉络：研究发现现象→科学家担忧→研究数据支撑→历史背景对比 。语法考点：主语从句引导词、一般现在时第三人称单数、一般过去时被动语态 语法填空短文 阅读下列短文，根据短文内容填空。在未给提示词的空白处仅填写1个恰当的单词，在给出提 示词的空白处用括号内所给词的正确形式填空。 A study shows 176 bird species have been found to build nests with human litter,such as plastic bags and fishing nets.worries the scientists is that such materials can harm chicks and even adult birds.The study(review)research covering almost 35,000 nests and finds that birds use human-made materials in nests on all continents except Antarctica.While such behaviour (observe)as early as in the 1830s.in recent years it has undoubtedly increased. 2 核心词汇详解 1.species 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是”物种”（生物学基本分类单位，单复数 同形)，常用搭配endangered species(濒危物种)；二是”种类；类型”（指 同类事物中的不同品种)，例different species of birds(不同种类的鸟)。 词性转换 形容词：specific(特定的；明确的)，高考常用搭配be specific about sth. (对某事明确)。 名词：specimen(标本；样本)，侧重科学研究中的实物样本。 动词：specify(明确说明；具体指定)，常用搭配specify the requirements (明确要求)。 高频搭配 endangered species(濒危物种)、species diversity(物种多样性)、a species of(一种…)、protect species(保护物种)。 易混辨析 species vs kind:species为科学或正式用语，侧重生物分类或同类事物中 具有共同特征的品种，单复数同形；kid为普通用词，泛指”种类”，使用范 围更广，复数为kinds。 species vs type:species强调生物学分类或同类事物的具体品种，具有较 严格的界定；typ侧重”类型；型号”，可指按特征、用途等划分的类别。 2.nest 核心词性 名词(.，高频核心)：核心含义一是”鸟巢；鸟窝”（鸟类的栖息场所），常 用搭配build a nest(筑巢)；二是”巢穴；窝”（其他动物的栖息处），例a mouse nest（鼠窝)。 动词(V,中频)：核心含义是”筑巢：做窝”，强调动物搭建巢穴的动作，例 Birds nest in trees..(鸟在树上筑巢)。 词性转换 名词：nester(筑巢的鸟（或动物）)。 形容词：nested(嵌套的：内装的)，侧重事物相互套叠的状态。 高频搭配 build a nest(筑巢)、bird nest(鸟巢)、empty nest(空巢)、nest in(在 …中筑巢)。 易混辨析 nest vs den:nest特指鸟类或小型动物的”窝；巢”，结构较简单；den侧 重”兽穴；洞穴”，指大型动物的栖息处。 3 3.litter 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是”垃圾；废弃物”（尤指公共场所散落 的垃圾)，常用搭配drop litter(扔垃圾)；二是”一窝幼崽”（动物一次所生 的幼仔)。 动词(v,中频)：核心含义是”乱扔：使凌乱”，强调随意丢弃垃圾或使场 所杂乱。 词性转换 形容词：littered(散落着垃圾的：凌乱的)，常用搭配be littered with(散 落着…)。 名词：litterbug（乱扔垃圾的人)。 高频搭配 drop litter(扔垃圾)、pick up litter(捡垃圾)、litter bin(垃圾桶)、litter the ground(乱扔地面)。 易混辨析 litter vs rubbish:litter特指”公共场所散落的垃圾”，强调乱丢弃的状态： rubbish为通用词，泛指”垃圾；废弃物”。 4.plastic 核心词性 形容词(adj.,高频核心)：核心含义一是”塑料的”（材质属性），常用搭配 plastic bags(塑料袋)。 名词(n.,高频核心)：核心含义是”塑料；塑料制品”，常用搭配single-use plastic(一次性塑料)。 词性转换 名词：plastics(塑料学；塑料制品总称)。 动词：plasticize(使塑化；使可塑)。 高频搭配 plastic products(塑料制品)、plastic bottle(塑料瓶)、recycle plastic(回 收塑料)、reduce plastic use(减少塑料使用)。 易混辨析 plastic vs rubber:plastic指”塑料”，具有可塑性强、质轻等特点；rubber 指”橡胶”，具有弹性好、耐磨等特点。 5.fishing 核心词性 名词(n,高频核心)：核心含义是”钓鱼；捕鱼”（活动名称），常用搭配go fishing(去钓鱼)。 形容词(adj.,中频)：核心含义是”钓鱼的：捕鱼的”，修饰与钓鱼相关的事 物，例fishing net(渔网)。 词性转换 动词：fsh(钓鱼；捕鱼)，常用搭配fish in the river(在河里钓鱼)。 名词：fisher(渔民；钓鱼者)。 名词：fishery(渔场；渔业)。 高频搭配 go fishing(去钓鱼)、fishing boat(渔船)、fishing gear(渔具)、fishing village (渔村)。 易混辨析 fishing vs hunt:fishing特指”钓鱼；捕鱼”，对象是水生动物；hunt指” 打猎：搜寻”，对象多为陆地动物。 答案与逐题解析 正确答案：18.What19.reviews 20.was observed 1.What 考点：主语从句引导词 语境逻辑：空格后”worries the scientists'”为主语从句，从句中缺少主语，指代”让科学家担忧 的事情”。 选项辨析：引导主语从句且在从句中作主语，应用What;其他选项如That(无实际意义，不 充当成分)、Vhich(哪一个，表选择)、It(不能引导主语从句)均不符合。此处”What worries the scientists'”意为”让科学家担忧的是”，符合句意。 2.reviews 考点：动词时态 语境逻辑：全文主体时态为一般现在时，主语The study”为第三人称单数，and连接并列谓 语”reviews'”和fnds”,时态应一致。 解析：”review”与fnds”构成并列谓语，均需用一般现在时的第三人称单数形式，故填reviews.。 3.was observed 考点：动词时态和语态 语境逻辑：”as early as in the 1830s”表示过去的时间，主语”such behaviour'”与”observe'”之 间为被动关系，即”行为被观察到”。 解析：此处需用一般过去时的被动语态，主语为不可数名词，be动词用was,observe的过去分 词为observed,故填was observed。