语法填空23-北京市部分地区近两年（2024-2025）高三英语期末真题汇编

1 语法填空-短文语填23 试题基本信息 ·题型：语法填空（短文语填，约60词） 。核心知识点：社会问题与社会现象 。考查重点：动词时态、非谓语动词、定语从句、词形变化 材料剖析 ·主题：文化创意产品（凤冠冰箱贴）的社会现象 ·发展线索：产品走红社交媒体→用户分享购买经历→产品设计精致→文化现象的双 面性及市场潜力 ·语法考点：现在完成时、现在分词作定语、不定式作目的状语、非限制性定语从句 语法填空短文 Recently,fridge magnets inspired by the phoenix coronet ()(become)a hit on social media.There are a flood of posts(share)purchase experiences,attracting large crowds to the museum shop.The magnets come in both wood and metal styles,and are delicately made(re- flect)the coronet's original design.This cultural phenomenon is both encouraging and challenging, demonstrates the huge potential in the market for cultural and creative products. 2 核心词汇详解 1.phenomenon 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义是“现象”，指可观察到的事实或事件，尤 指社会、自然领域的现象，例cultural phenomenon(文化现象)、natural phenomenon(自然现象)；复数形式为不规则变化phenomena(高考词形变 化必考点)。 词性转换 形容词：phenomenal,核心含义是“非凡的；显著的”，强调程度惊人，例 phenomenal success(巨大成功)。 副词：phenomenally,核心含义是“极其；显著地”，修饰形容词或动词，例 grow phenomenally(增长迅猛)。 高频搭配 cultural phenomenon(文化现象)、social phenomenon(社会现象)、natural phenomenon(自然现象)、a common phenomenon(普遍现象)、an unusual phenomenon(罕见现象)。 易混辨析 phenomenon(n.)vs phenomenon phenomena):phenomenon 为单数形式，phenomena为复数形式，高考单选中常考主谓一致，例These phenomena are worth studying.(这些现象值得研究)。 phenomenon vs event:phenomenon侧重“长期存在或具有代表性的现 象”，范围较抽象；event侧重“具体发生的事件、活动”，多为一次性或特 定场合的事情，例historical event(历史事件)。 3 2.inspire 核心词性 动词(v,高频核心)：核心含义一是“启发；激励”，强调给予灵感或动力， 常用搭配inspire sb.to do sth.(激励某人做某事)：二是“赋予灵感；创作”， 例The scenery inspired the poet.(景色给了诗人灵感)；三是“引起；唤起 (情感、反应)”，例inspire confidence(唤起信心)。 词性转换 形容词：inspired,核心含义是“有灵感的：受启发的”，修饰人，例an inspired artist(有灵感的艺术家)。 形容词：inspiring,核心含义是“鼓舞人心的；启发灵感的”，修饰物，例 an inspiring speech(鼓舞人心的演讲)。 名词：inspiration,核心含义是“灵感；鼓舞人心的人/事”，高考常用搭配 是draw inspiration from(从…中汲取灵感)。 高频搭配 inspire sb.to do sth.(激励某人做某事)、inspire confidence/trust(唤起信 心/信任)、be inspired by(受…启发)、draw inspiration from(从.中 汲取灵感)、serve as an inspiration(成为榜样/灵感来源)。 易混辨析 inspire(v.)vs encourage(v.):inspire侧重“通过榜样、情感或创意 激发深层动力或灵感”；encourage侧重“给予支持或信心，减少犹豫”，语 气较温和，例encourage sb..to try(鼓励某人尝试)。 inspired(adj.)vs inspiring(adj.):inspired修饰人，表示“人受到启 发的”；inspiring修饰物，表示“事物令人鼓舞的”，高考单选常考-ed/-ing 形容词辨析。 3.coronet 核心词性 名词(，低频核心)：核心含义是“小冠冕；冠状头饰”，特指贵族或特定 场合佩戴的小型冠冕，文中指“凤冠”(phoenix coronet),无高频复杂搭配， 需识记专有名词搭配。 词性转换 无高频衍生词，主要作为文化相关词汇识记，需注意与crown(皇冠)的区 分。 高频搭配 phoenix coronet(凤冠，中国文化专有名词)、royal coronet(王室小冠冕)。 易混辨析 coronet(n.)vs crown(n.):coronet指“小型冠冕，级别较低”，多为贵 族或特定装饰用crown指“正式皇冠，象征王权”，地位更高，例the crown jewels（皇冠珠宝)。 4.delicately 核心词性 副词(adv,中频核心)：核心含义一是“精致地；精细地”，修饰动作，例 made delicately(制作精细)：二是“微妙地；谨慎地”，例handle the situation delicately(谨慎处理局势)；三是“轻柔地：优美地”，例speak delicately (轻声细语)。 词性转换 形容词：delicate,核心含义是“精致的；易碎的：微妙的”，高考常用搭配 是delicate china(精致瓷器)、delicate balance(微妙的平衡)。 名词：delicacy,核心含义是“精致；微妙；美味佳肴”，例the delicacy of the design(设计的精致)、local delicacies(地方小吃)。 高频搭配 made delicately(制作精细)、delicately painted(绘制精美)、handle delicately (小心处理)、delicately flavored(味道清淡)。 易混辨析 delicately(adv.)vs carefully(adv.):delicately侧重“精细、轻柔，强调 美感或微妙性”；carefully侧重“认真、仔细，避免错误”，例drive carefully (小心驾驶)。 5.potential 核心词性 名词（n.,高频核心)：核心含义是“潜力：潜能”，高考常用搭配是have potential(有潜力)、tap potential(挖掘潜力)；作形容词时表“潜在的；可 能的”，例potential danger(潜在危险)。 词性转换 副词：potentially,核心含义是“潜在地；可能地”，例potentially harmful (有潜在危害)。 高频搭配 have potential(有潜力)、tap/exploit potential(挖掘潜力)、potential market (潜在市场)、potential customer(潜在客户)、realize one's potential(实现 某人的潜力)。 易混辨析 potential(n.)vs possibility(n.):potential侧重“内在的、可发展的潜 力”；possibility侧重“某事发生的可能性”，例There's a possibility of rain. (可能会下雨)。 5 6.creative 核心词性 形容词(dj,高频核心)：核心含义是“创造性的；有创意的”，修饰人或物， 高考常用搭配是creative thinking(创造性思维)、creative design(创意设 计)；作名词时为“创意人员”（非正式），例The team needs more creatives.. (团队需要更多创意人员)。 词性转换 动词：create,核心含义是“创造；创作”，高考常用搭配是create opportunities (创造机会)、create a new record(创造新纪录)， 名词：creativity,核心含义是“创造力”，例develop creativity(培养创造 力)。 名词：creation,核心含义是“创造；作品”，例the creation of the universe (宇宙的创造)、artistic creations(艺术作品)。 高频搭配 creative thinking(创造性思维)creative design(创意设计)，creative industry (创意产业)、creative products(文创产品)、be creative in(在…方面有 创意。 易混辨析 creative(adj.)vs original(adj.):creative侧重“具有创造能力，产生 新事物”；original侧重“原创的，非模仿的”，例an original idea(原创想 法)。 7.demonstrate 核心词性 动词(v.,高频核心)：核心含义一是“证明；展示”，例demonstrate a theory (证明理论)：二是“示范；演示”，例demonstrate how to use(演示如何使 用)；三是“示威游行”，例demonstrate against(抗议)。 词性转换 名词：demonstration,核心含义是“证明；演示；示威”，高考常用搭配是 a demonstration of(…的展示)、hold a demonstration(举行示威)。 形容词：demonstrative,核心含义是“感情外露的；指示的”，例a demon- strative person(感情外露的人)、demonstrative pronouns(指示代词)。 高频搭配 demonstrate sth.tosb.(向某人展示某物)、demonstrate that..(证明… )、demonstrate against(抗议)、demonstration of(…的展示/证明)。 易混辨析 demonstrate vs show:demonstrate更正式，强调通过证据或实验证明； show通用，侧重展示事实或现象。 答案与逐题解析 正确答案：14.have become 15.sharing 16.to reflect 17.which 1.14.have become 考点：动词时态 语境：短文开头提到“Recently”(最近)，表示从过去某一时间开始持续到现在的动作，应用现 6 在完成时。 结构：主语“fridge magnets”为复数，现在完成时的结构为“have+过去分词”，“become”的 过去分词是“become”,故填“have become”。 2.15.sharing 考点：非谓语动词 语境：“There are a flood of posts”为主句，空格处需填非谓语动词作后置定语修饰“posts”,“posts'” 与“share”之间是主动关系，即帖子分享购买经历。 用法：现在分词作定语表示主动和进行，故填“sharing”。 3.16.to reflect 考点：非谓语动词 语境：“are delicately made”为谓语部分，空格处需填非谓语动词表目的，即这些磁体制作精细 是为了反映凤冠的原始设计。 用法：不定式“todo”表目的，故填“to reflect”。 4.17.which 考点：定语从句关系代词 语境：逗号前为主句，描述“这种文化现象既令人鼓舞又具有挑战性”，逗号后为非限制性定语 从句，修饰前面整个主句内容，从句中缺少主语。 用法：非限制性定语从句中，指代整个主句内容且作主语时，关系代词用“which”,故填“which”。