语法填空15-北京市部分地区近两年（2024-2025）高三英语期末真题汇编

2 语法填空-短文语填15 试题基本信息 。题型：语法填空短文语填（约110词） 。核心知识点：发明与创造、植物科学 。考查重点：非谓语动词、形容词、介词短语 材料剖析 科技背景：中国科学家发现植物免疫分子2'cADPR,开发新型生物农药 ·发展前景：替代化学农药，保护作物健康，具有广泛应用潜力 研究进展：已开始生产，正在进行田间试验，即将投入实际应用 语法填空短文 In the future,we may no longer need chemical pesticides (to help crops grow.Chinese scientists have discovered a small molecule (called 2'cADPR in plant cells that can stimulate immunity.This molecule may be developed into a new type of bio pesticide."Once this bio pesticide is put into use,it will work when(apply)to the plant surface,"said Wan Li,one of the researchers."Based on existing scientific knowledge,it has the potential to be used on various plants(fight)many diseases."Wan also mentioned that the small molecule has already started production.The next step is to continue testing its effectiveness in the field,with the hope of putting it into (practice)use soon 3 核心词汇详解 1.molecule 核心词性 名词(.，高频核心)：核心含义是”分子”，指物质中能够独立存在并保持该 物质化学性质的最小微粒，无特殊高频搭配，例water molecule(水分子)。 词性转换 形容词：molecular,核心含义是”分子的”，高考中多用于修饰名词，如 molecular structure(分子结构)。 名词：mole,核心含义是”摩尔”（物质的量单位），为化学专用术语，无高 频搭配。 高频搭配 small molecule(小分子)、molecule biology(分子生物学)、active molecule (活性分子)。 易混辨析 molecule vs atom:atom指”原子”，是化学变化中的最小微粒；nolecule 指”分子”，由原子构成，是保持物质化学性质的最小微粒。 molecule vs particle:particle含义更广，可指”颗粒；微粒”，包括分子、 原子、离子等；molecule特指”分子”，范围较窄。 2.stimulate 核心词性 动词(V,高频核心)：核心含义一是”刺激：促进”，指对身体或事物产生 积极影响，常用搭配stimulate growth(促进生长)；二是”激发；激励”，侧 重引发兴趣或积极性，例stimulate interest(激发兴趣)。 词性转换 名词：stimulation,核心含义是”刺激；激励”，高考常用搭配mental stim- ulation(精神刺激)。 形容词：stimulating,核心含义是”令人兴奋的；启发性的”，例a stimulating discussion(一场启发性的讨论)。 高频搭配 stimulate sb.to do sth.(激励某人做某事)、stimulate the economy(刺激 经济)、stimulate demand(刺激需求)。 易混辨析 stimulate vs motivate:stimulate侧重通过外界因素”刺激；促进”事物 发展或兴趣产生；motivate侧重”激发内在动力”，使某人有做某事的欲望， 常用搭配motivate sb.to do sth.。 stimulate vs excite:excite主要指”使兴奋；使激动”，侧重情绪上的反 应；stimulate更强调”促进活动或发展”，结果更具实质性。 3.immunity 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是”免疫力”，指身体抵抗疾病的能力，常 用搭配immunity to disease(对疾病的免疫力)；二是”豁免权”，为法律术 语，无高频搭配。 词性转换 形容词： immune, 核心含义是”免疫的；有免疫力的”，高考常用搭配be immune to(对…免疫；不受…影响)。 动词：immunize,.核心含义是”使兔疫”，常用搭配immunize against（接 种疫苗预防…)。 高频搭配 natural immunity(自然免疫力)、acquired immunity(获得性免疫力)、 develop immunity(增强免疫力)。 易混辨析 immunity vs resistance::resistance指”抵抗；抵抗力”，可用于对疾病、 压力等；immunity特指”免疫力”，医学领域更常用，且有”豁免权”含义， resistance无此义。 4.pesticide 核心词性 名词(.，高频核心)：核心含义是”农药：杀虫剂”，指用于杀死害虫的化 学物质，无特殊高频搭配，例chemical pesticide(化学农药)。 词性转换 名词：pest,核心含义是”害虫；有害生物”，直接指代生物，例garden pests (花园害虫)。 高频搭配 bio pesticide(生物农药)、pesticide residue(农药残留)、use pesticide(使 用农药)。 易混辨析 pesticide vs insecticide:insecticide特指”杀虫剂”，只针对昆虫：pesticide 范围更广，包括杀虫剂、除草剂、杀菌剂等。 5.potential 核心词性 形容词(adj.,高频核心)：核心含义是”潜在的：可能的”，常用搭配potential danger(潜在危险)。 名词(n.,高频核心)：核心含义是”潜力；潜能”，常用搭配develop one's potential(发挥某人的潜力)。 词性转换 副词：potentially,核心含义是”潜在地；可能地”，高考中用于修饰形容词 或动词，例potentially harmful(潜在有害的)。 高频搭配 形容词：potential customer(潜在客户)、potential problem(潜在问题)。 名词：have potential(有潜力)、realize one's potential(实现某人的潜力)、 potential for development(发展潜力)。 易混辨析 potential vs possible:possible侧重”可能性”，指某事可能发生；potential 侧重”潜在性”，指事物本身具有但未发挥的能力或可能性。 5 6.various 核心词性 形容词（adj.,高频核心)：核心含义是”各种各样的；不同的”，强调种类 多，常用搭配various kinds of(各种各样的)。 词性转换 动词：vary,核心含义是”变化；改变”，常用搭配vary from.to..（从 到…不等)。 名词：variety,核心含义是”种类；多样性”，高考常用搭配a variety of(各 种各样的)、variety of life(生物多样性)。 副词：variously,核心含义是”不同地；多样地”，高考中较少考查。 高频搭配 various reasons(各种原因)、various countries(不同国家)、in various ways (以各种方式)。 易混辨析 various vs different:different强调”差异；不同”，侧重对比；various强 调”种类多”，不强调对比，只说明数量或种类。 various vs varied:varied指”多变的；多样化的”，侧重变化过程；various 指”各种各样的”，侧重种类本身。 7.effectiveness 核心词性 名词(.，高频核心)：核心含义是”有效性；效果”，指事物产生预期结果 的程度，常用搭配test effectiveness(测试有效性)。 词性转换 形容词：effective,.核心含义是”有效的；起作用的”，高考常用搭配effective method(有效方法)、be effective in(在…方面有效)。 副词：effectively,核心含义是”有效地；实际上”，例work effectively(有 效工作)。 动词：effect,核心含义是”产生；实现”，为正式用语，常用搭配effect a change（产生变化)。 高频搭配 improve effectiveness(提高有效性)、effectiveness of sth..(某物的有效性)、 ensure effectiveness(确保有效性)。 易混辨析 effectiveness vs efficiency:efficiency指”效率”，侧重单位时间内完成的 工作量；effectiveness指”有效性”，侧重是否达到预期目标。 effectiveness vs effect:effect作名词时指”影响；效果”，为可数名词； effectiveness指”有效性”，为不可数名词，强调程度。 6 8.production 核心词性 名词(n.,高频核心)：核心含义一是”生产；制造”，常用搭配mass production (大规模生产)；二是”产量”，例production increase(产量增长)：三是”作 品；成果”，例literary production(文学作品)。 词性转换 动词：produce,核心含义是”生产；制造；产生”，常用搭配produce goods (生产商品)、produce results(产生结果)。 形容词：productive,核心含义是”多产的：富有成效的”，高考常用搭配be productive of（产生…)。 名词：product,核心含义是”产品；产物”，例agricultural product(农产 品)。 高频搭配 in production(在生产中)、go into production(投入生产)、production process(生产过程)。 易混辨析 production vs manufacturing:manufacturing特指”制造业；工业生 产”，范围较窄；production含义更广，包括农业、工业等各领域的生产。 答案与逐题解析 正确答案：18.applied19.to fight20.practical 1.18.applied 考点：非谓语动词（过去分词作状语） 语境分析：主句主语”it”(指代生物农药)与动词”pply”之间是被动关系，即”农药被施用于 植物表面”。 语法规则：”when+过去分词”构成省略结构，完整形式为”when it is applied”,符合”被动且 主语一致”的省略条件。 2.19.to fight 考点：非谓语动词（不定式作目的状语） 语境分析：前文”be used on various plants”(用于多种植物)，后文”many diseases”(许多疾病)， 可知此处表目的”为了对抗疾病”。 语法功能：不定式”t0do”表目的，符合”使用该分子的目的是抗病”的逻辑：其他非谓语形式 (doing/done)无此功能。 3.20.practical 考点：形容词作定语 语境分析：”out into.use”(投入…使用)，需用形容词修饰名词”use”,表示”实际的、可应 用的”。 词性转换：提示词”practice”（名词，实践)需转换为形容词”practical'”(实际的)，”practical use”(实际应用)为固定搭配。