写作2-北京市部分地区近两年（2024-2025）高三英语期末真题汇编

2 书信写作-介绍信2 试题基本信息 。题型：书信写作（词数100左右） 。核心知识点：学校活动、劳动教育 ·考查重点：活动内容描述、意义阐述、书信格式、词汇语法准确性 写作背景 。情境设定：假设你是红星中学高三学生李华，外国朋友Ji获悉你校举办主题为“劳动 光荣”(All Labour Is Glorious)的活动，发邮件询问情况 。写作任务：用英文回复邮件，介绍活动内容和意义 ·格式要求：开头和结尾已给出，词数100左右 3 核心词汇详解 1.labour 核心词性 名词(.，高频核心)：核心含义一是“劳动：工作”（体力或脑力劳动），常 用搭配manual labour(体力劳动)；二是“劳动力；劳工”，例skilled labour (熟练劳动力)；三是“分娩：阵痛”，为医学场景补充含义。 动词(v,高中略考)：核心含义是“劳动；努力工作”，强调付出精力完成 任务，例She laboured for hours over the project.(她为这个项目辛苦工作 了数小时)。 词性转换 形容词：labour-intensive,核心含义是“劳动密集型的”，高考相关话题搭 配labour-intensive industry（劳动密集型产业)。 名词：labourer,核心含义是“体力劳动者：劳工”，直接指代从事体力劳动 的人，无特殊高频搭配。 高频搭配 名词labour的搭配：manual labour(体力劳动)、mental labour(脑力劳 动)、labour force(劳动力)、labour market(劳动力市场)。 动词labour的搭配：labour at/on sth.(努力做某事)、labour to do sth.(努 力做某事)。 易混辨析 labour(n.)vs work(n./v.):work泛指各种工作或劳动，使用范围最 广，可指体力或脑力，正式或非正式；abour更强调“辛苦、费力的劳动”， 尤指体力劳动，带有较强的付出感，书面语中更常用。 labour vs job(n.):job侧重“具体的职业或职位”，为可数名词，例a part-time job(兼职工作)；labour侧重“劳动的过程或付出的努力”，为不 可数名词。 2.glorious 核心词性 形容词(adj,高频核心)：核心含义一是“光荣的；荣耀的”，强调因成就 或品质值得称赞，例a glorious victory(光荣的胜利)；二是“壮丽的；辉煌 的”，形容景色或事物极其美丽，例a glorious sunset(壮丽的日落)；三是 “令人愉快的；极好的”，口语中表赞叹，例a glorious summer day(美好的 夏日). 词性转换 名词：glory,核心含义是“光荣；荣耀；辉煌”，常用搭配win glory for（为 …赢得荣誉)。 副词：gloriously,核心含义是“光荣地；壮丽地；极好地”，修饰动词或形 容词，例The team gloriously won the championship.(队伍光荣地赢得了冠 军) 高频搭配 glorious的搭配：glorious achievement（光荣的成就)、glorious tradition(光 荣传统)、glorious future(辉煌的未来)、glorious moment（荣耀时刻)， 易混辨析 glorious(adj.)vs honourable(adj.):glorious侧重“因伟大、壮丽或 卓越而值得赞美”，带有强烈的情感色彩；honourable侧重“行为正直、道 德高尚而值得尊敬”，强调品格层面的可敬。 glorious vs splendid(adj.):splendid侧重“宏伟、华丽或杰出”，可形容 事物、成就或人，例a splendid palace(宏伟的宫殿)：glorious更强调“因 崇高意义或极致美丽而闪耀”，例glorious deeds(光荣事迹)。 3.theme 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是“主题；主旨”（文章、活动、作品的中 心思想)，常用搭配theme of sth.(…的主题)：二是“主题；主旋律”（音 乐、艺术作品的核心旋律)，例the theme song(主题曲)。 动词(v,高中低频)：核心含义是“以…为主题”，侧重给活动或作品设 定主题，例The party is themed around Chinese culture.(派对以中国文化 为主题)。 词性转换 形容词：thematic,核心含义是“主题的；与主题相关的”，高考学术类话 题搭配thematic analysis(主题分析)。 高频搭配 名词theme的搭配：theme park(主题公园)、theme song(主题曲)、central theme(中心主题)、theme of the activity(活动主题)。 动词theme的搭配：theme sth.around..（以…为主题设计某物)、theme a party(给派对设定主题)。 易混辨析 theme(n.)vs topic(n.):topic侧重“讨论、谈话或文章的具体话题”， 范围较窄，例a hot topic(热门话题)；theme侧重“贯穿整体的核心思想 或主旨”，更具概括性，例the theme of love(爱的主题)。 theme vs subject(n.):subject含义最广，可指“学科、话题、主语”等； 当表示“话题”时，subject比topic更正式，而theme则强调“深层主旨”， 不同于表面的subject。 5 4.activity 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义是“活动：行动”（具体的集体性或个体性 事务)，常用搭配school activities(学校活动)、outdoor activities(户外活 动)，为可数名词，复数形式activities。 词性转换 动词：act,核心含义是“行动：扮演；起作用”，常用搭配act quickly(迅 速行动)、act as(担任)。 形容词：active,,核心含义是“积极的：活跃的”，高考高频搭配be active in（积极参与)。 名词：action,核心含义是“行动；举措”，侧重有目的的行动，例take action (采取行动)。 高频搭配 activity的搭配：after--school activities(课外活动)、physical activity(体育 活动)、classroom activity(课堂活动)、organize an activity(组织活动)、 participate in activities(参与活动)。 易混辨析 activity(n.)vs action(n.):activity侧重“具体的、多样化的活动或行 为”，常指一系列相关的动作或事件；action侧重“为达到目的而采取的系 统性行动”，更强调结果导向，例take action to solve problems(采取行动 解决问题)。 activity vs exercise(n.):exercise特指“体育锻炼；练习”，目的性强 于一般activity,例do morning exercises(做早操)；activity泛指各种活动， 包括运动、学习、社交等。 6 5.meaning 核心词性 名词(，高频核心)：核心含义一是“意义：含义”（词语、句子或事物所 表达的意思)，常用搭配the meaning of..(…的意义)：二是“重要性；价 值”，例find meaning in life(找到生活的意义)。 动词(v,高中低频)：核心含义是“意味着；意思是”，等同于mean,例 The red light meanings stop.(红灯意味着停止)，为非正式用法，高考中优 先考查mean。 词性转换 动词：mean,核心含义是“意思是；意味着；打算”，高考高频搭配mean to do sth.(打算做某事)、mean doing sth.(意味着做某事)。 形容词：meaningful,.核心含义是“有意义的；重要的”，常用搭配meaningful experience(有意义的经历)。 形容词：meaningless,核心含义是“无意义的；不重要的”，例meaningless words(无意义的话)。 副词：meaningfully,核心含义是“有意义地；意味深长地”，例smile mean- ingfully(意味深长地微笑)。 高频搭配 名词meaning的搭配：the meaning of life(生命的意义)、original meaning (原义)、deep meaning(深层含义)、get the meaning(理解意思)。 易混辨析 meaning(n.)vs sense(n.):sense侧重“理解、感知或常识”，例make sense(有意义；讲得通)；meaning侧重“词语或事物本身所承载的含义”， 例the meaning of the word(单词的意思)。 meaning vs significance(n.):significance比meaning更正式，侧重“重 要性、意义重大”，例historical significance(历史意义)；meaning更侧重 “字面或深层含义”，使用范围更广。 7 6.immediate 核心词性 形容词(adj.,高频核心)：核心含义一是“立即的；即刻的”，例immediate response(立即回应)；二是“直接的；最接近的”，例immediate family(直 系亲属)；三是“当前的；目前的”，例immediate concern(当前关注点)。 词性转换 副词：immediately,核心含义是“立即；直接地”，高考高频搭配act im- mediately(立即行动)。 名词：immediacy,核心含义是“直接性；即时性”，例the immediacy of the problem(问题的紧迫性)。 高频搭配 immediate的搭配：immediate effect(立即效果)、immediate action(立即 行动)、immediate future(不久的将来)、immediate surroundings（直接环 境)。 易混辨析 immediate(adj.)vs instant(adj.):immediate强调“时间或空间上无 间隔”，例immediate result(直接结果)；instant强调“瞬间发生或完成”， 例instant success(瞬间成功)。 immediate vs urgent(adj.):urgent侧重“紧急的；迫切的”，例urgent matter(紧急事务)；immediate更中性，指“立即的”。 写作范文 Dear Jim, I'm glad to tell you about our school's "All Labour Is Glorious"activity.Last week,we had various activities.Students cleaned classrooms,helped in the school garden,and some even learned cooking and repair skills from teachers.We also watched documentaries about hardworking people and shared stories of labor heroes in class. These activities helped us realize that labor is essential for personal growth and society's progress.We learned to respect all workers and understand that every job,no matter how small,contributes to our daily life.Now,we value the fruits of labor more and are willing to take on more responsibilities. Yours, Li Hua 写作解析 逐题解析（结合语境+考点） 1.活动内容写作要点 考点：信息覆盖+细节展开 语境：题目要求介绍活动内容，需包含具体形式和例子。 8 解析：原文提到“活动的内容”，需列举2-3个具体活动（如打扫教室、校园劳动、技能学习、 观看纪录片、故事分亭)，避免空泛。用“Last week,we had various activities..”引出，细节如 “cleaned classrooms”“helped in the school garden”体现“劳动”主题，符合“All Labour Is Glorious”的核心。 2.活动意义写作要点 考点：逻辑递进+主题升华 语境：题目要求说明活动意义，需从个人和社会层面展开。 解析：从“个人成长”(realize labor is essential for personal growth)和“社会价值”(re spect all workers,every job contributes to daily life)递进，结尾“value labor more”“take on responsibilities”体现活动对学生的实际影响，呼应“光荣”的主题。 3.书信格式与词数控制 考点：格式规范+语言简洁 语境：开头结尾已给出，需控制正文词数约80词。 解析：用简单句和连接词(and,also,These activities)连贯内容，避免复杂句式。每部分约40 词，确保在100词要求内，符合英文书信简洁明了的特点。 4.词汇与语法准确性 考点：主题词汇+时态一致 语境：描述过去活动用一般过去时，意义用一般现在时。 解析：使用“various activities”“labor heroes”“value the fruits of labor”等主题相关词汇，时 态正确（如“cleaned”“watched”为过去时，“realize”“learned”为现在完成时影响），无语法 错误。