书信写作18-北京市部分地区近两年（2024-2025）高二英语期末真题汇编

2 书信写作18 试题基本信息 。题型：书信写作-其他应用文 。 核心知识点：学习意义、个人观点表达 ·考查重点：观点阐述、逻辑结构、语言表达 。词数要求：100词左右 写作要求剖析 ·写作身份：红星中学高二学生李华 。写作对象：英国笔友Jim 。写作目的：回复关于”学习的意义”的询问，为演讲比赛提供观点 。内容要点：1.对学习意义的理解或看法；2.预祝比赛成功 。格式要求：电子邮件，开头和结尾已给出 参考范文 Dear Jim, Learning,in my view,is not merely about accumulating knowledge but a lifelong journey to cultivate critical thinking,broaden horizons,and enhance problem-solving abilities.It equips us with the tools to adapt to an ever-changing world and realize our potential.Moreover, learning fosters empathy by exposing us to diverse perspectives and cultures,enabling us to connect with others deeply.I hope my thoughts will inspire you.Wish you great success in your speech contest! Yours,Li Hua 3 核心词汇详解 1.meaning 核心词性 名词(n,高频核心)：意义；含义；目的：价值 常用搭配：the meaning of..(…的意义)、What's the meaning of..(… 的目的是什么) 例：the meaning of life（生命的意义) 词性转换 形容词：meaningful(有意义的) 例：meaningful li泥（有意义的生活） 高频搭配 get the meaning(理解意思)、explain the meaning(解释含义) 易混辨析 meaning vs significance:meaning侧重”字面意思或一般意义”；signif- icance侧重”重要性；重大意义” 2.contest 核心词性 名词(n,高频核心)：比赛；竞赛；争夺：竞争 常用搭配：speech contest(演讲比赛)、enter a contest(参加比赛) 例：the contest for power(权力之争) 高频搭配 singing contest(歌唱比赛)、win a contest(赢得比赛) 易混辨析 contest vs competition:contest常指”技能、才艺类比赛”；competition 泛指”各种竞争或比赛” 3.inspire 核心词性 动词(v,高频核心)：激励：鼓舞；赋予灵感：启发 常用搭配：inspire sb.to do sth.(激励某人做某事) 例：His words inspired me.（他的话启发了我) 词性转换 名词：inspiration(灵感；鼓舞人心的人/事) 形容词：inspiring(鼓舞人心的)、inspired(受启发的) 例：dra0 inspiration from（从…中汲取灵感） 高频搭配 inspire confidence(增强信心)、inspire hope(激发希望) 易混辨析 inspire vs encourage:inspire强调”激发灵感或深刻的激励”；encourage 侧重”给予支持和勇气” 4 4.perspective 核心词性 名词(n,高频核心)：观点；看法；视角：角度 常用搭配：from my perspective(在我看来) 例：a new perspective on life（看待生活的新视角) 高频搭配 different perspectives(不同的观点)、from a historical perspective(从历史 的角度) 易混辨析 perspective vs viewpoint:perspective强调”从特定角度观察”，viewpoint 强调”个人立场” 5.potential 核心词性 名词(n,高频核心)：潜力；潜能：可能性 常用搭配：realize one's potential(发挥某人的潜力) 例：the potential for growth(增长的可能性) 词性转换 形容词：potential(潜在的；可能的) 例：potential danger(潜在危险) 高频搭配 tap one's potential(挖掘某人的潜力)、develop potential(开发潜力) 写作要点解析 核心内容：学习意义的理解 ·需结合学生视角，从个人成长（知识积累、技能培养）、未来发展（适应社会、实现价值）、 精神层面（拓宽视野、独立思考）等角度展开 。避免空泛，可举例：如通过学习解决问题、理解不同文化，体现”学习是终身成长的基础” 结构要求：邮件格式与内容完整性 ·开头已给定"Dear Jim,”,需承接问候（如”How is everything going?”),自然引入对”学 习意义”的讨论 ·主体分两部分：第一部分阐述观点（约70词），第二部分预祝比赛成功（约30词），结 尾用”Yours,Li Hua” 语言规范：词数控制与文体得体 ·词数l00左右，需简洁明确，用高中阶段核心词汇（如”acquire knowledge'”broaden hori- zons”personal growth”) 。语气友好真诚，符合笔友间交流，避免过于正式或口语化 5 范文分析框架 Dear Jim, How is everything going?I'm glad to share my thoughts on "The meaning of learning" for your speech contest.In my view,learning is not just about acquiring knowledge,but a lifelong journey of growth.It helps us develop critical thinking,solve problems,and understand the world deeply.For example,through studying literature,I've learned to empathize with different perspectives,which enriches my life. I believe these ideas might inspire your speech.Wish you great success in the contest! Yours, Li Hua (注：范文共98词，符合词数要求，涵盖”学习意义”的具体闸释与比赛祝福，逻辑连贯，语言得体。)