16《难忘的泼水节》课件-2025-2026学年二年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《难忘的泼水节》展开，通过生字学习、课文品读等环节，引导学生感受周总理与傣族人民的深厚情感。课堂从“难忘的事”导入，联系生活经验，逐步过渡到生字词（如“难、忘”）、词语结构（动词+名词）及课文理解，构建递进式学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，通过周总理尊重傣族习俗、共庆节日的故事传承革命文化，同时注重语言运用，设计生字书写指导、多音字辨析（如“铺、盛”）和动词+名词结构分析，助力规范表达。通过对比朗读、想象画面（如“凤凰花地毯”）等思维训练，培养学生分析与联想能力。教学方法丰富，学生能提升语言能力与文化认同，教师可直接使用系统的活动设计提高效率。

追寻革命足迹， 讲述先辈故事 追寻革命足迹， 讲述先辈故事 在我们的身边，流传着许多革命先辈感人至深的故事。我们今天能拥有美好幸福的生活，离不开一位位革命先辈、革命英雄的无私奉献。他们身上藏着许多美好的“光芒”，优秀的品质，值得我们学习。 这个单元就让我们一起做红领巾宣讲员，穿越到新中国成立前的那段峥嵘岁月，追寻革命足迹，讲述先辈故事。 活动一： 读“难忘”的故事 难忘的 难忘的 难忘的 泼 泼 泼 水 水 水 节 节 节 二年级语文上册 二年级语文上册 第一课时 第一课时 有些事情刻骨铭心，一直留在脑海里，让人无法忘记，我们就称之为——“难忘”。 生活中有让你难忘的事吗？说说让你感到难忘的原因。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 又 组词： 困难 难题 笔画： 10画 nán 笔顺： “又”捺变点，“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 心 组词： 忘记 难忘 笔画： 7画 wàng 笔顺： “亡”竖折的折段在横中线上，下半部分“心”宽扁，托住“亡”。 节日介绍 泼水节是傣族人民一年一度最盛大的节日，人们在这一天会穿上美丽的衣服，敲着象脚鼓，欢庆节日，大家互相泼水、互赠祝福，并举行赛龙舟、斗牛和丢包等活动。 赛龙舟 泼水祝福 敲象脚鼓 pō 泼 pō 学习任务一 读：大声朗读课文，读准字音，读通句子。 标：标出自然段序号。 想：观察课文插图，说一说，课文讲了一件什么事？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 泼 民 度 特 周 恩 敲 铺 龙 串 容 踩 始 盛 碗 祝 寿 pō mín dù tè zhōu ēn qiāo pū lónɡ chuàn rónɡ cǎi shǐ chénɡ wǎn zhù shòu 周恩来 傣族人民 泼水节 一年一度 特别 zhōu ēn mín pō dù tè 周恩来 周恩来，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。 说说你还在哪里见过“周、恩”两个字。 周 zhōu 周长 周围 四周 恩 ēn 感恩 恩情 民 mín 民族 市民 平民 居民 农民 度 dù 一年一 别 特 tè 一年一次 非常 十分 一条条龙船 一串串花炮 银碗 lónɡ chuàn wǎn 龙船 银碗 龙舟 水龙头 车水马龙 金文 “串”像将两个肉串在一起。 串 chuàn 除了花炮还有哪些东西是一串的？ 一串串葡萄 一串串珍珠 一串串风铃 踩着地毯 铺上地毯 盛满清水 敲起象脚鼓 驶过江面 qiāo cǎi pū chénɡ 动词+名词 敲 qiāo 敲门 敲打 踩 cǎi 指用脚接触物体 这组短语有什么特点？ （小篆） 踩水 踩踏 铺上地毯 盛满清水 pū chénɡ 铺 pū pù 店铺、床铺 铺床、铺满、铺上 盛 chéng shèng 茂盛 盛水、盛饭 表示动作 表示名词 表示把东西放进容器内 形容植物长得多而茁壮 课文讲了一件什么事？ 课文讲述了周总理和傣族人民一起欢度泼水节的事。 活动二： 感“难忘”的故事 ① ② 因为 所以这个泼水节特别难忘。 朗读第一、二自然段，思考：为什么1961年的泼水节令傣族人民特别难忘？ 周总理来和傣族人民一起过泼水节 背景介绍 周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣族人民从心底欢迎他。 结合背景内容说说为什么这次泼水节如此难忘？ 想象一下周总理和大家一起过节，傣族人民是怎样的心情？如果你是傣族人民，你会是怎样的心情？ ① ② 齐读第1～2自然段，体会傣族人民的欢乐与幸福。注意加点词语。 学习任务二 读：自由读第三自然段。 画：傣族人民是怎样欢迎周总理的？找到文中的语句用“ ”画出来。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了!” ③ 从这句话中你读懂了什么？ 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 可以换成“走”吗？ 前来欢迎周总理的人非常多，范围非常广。 从“赶”字可以体会到傣族人民热切、激动的心情，体会到人民特别想见周总理的感情。 各个不同的方向。 四面八方 为了欢迎周总理，傣族人民都做了哪些准备？ 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 整个欢迎场面装点得绚丽多彩。每一个细节都是对周总理热烈而隆重的欢迎，是对周总理深深敬意。 比喻 ◇一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。 ◇一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 对比朗读这两个句子，哪个更好？ 第一句更好，更显龙船、花炮之多，突显人们的热情。 （一片片）花瓣 （一声声）欢呼 （一声声）笑脸 一片片 一声声 一张张 你仿佛看到了什么画面？ 街道上满是欢迎的人民，街上铺满了凤凰花瓣，到处都是鲜花，花炮。 在理解课文时，不仅可以通过抓住重点词句来理解课文，还可以通过想象画面来理解。 ③ 边想象画面，边朗读课文，读出过节的欢快和感动。 结构： 独体字 书写指导： 部首： 乛 组词： 人民 民众 笔画： 5画 mín 笔顺： 竖提要直，斜钩呈弓形，写舒展。 结构： 全包围结构 书写指导： 部首： 囗 组词： 因为 原因 笔画： 6画 yīn 笔顺： 先外后内再封口，“大”的最后一笔变点。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 王 组词： 道理 理由 笔画： 11画 lǐ 笔顺： “里”横画较多，注意多横等距，最后一笔横略长，在王字旁的下边起笔。 难忘的 难忘的 难忘的 泼 泼 泼 水 水 水 节 节 节 二年级语文上册 二年级语文上册 第二课时 第二课时 活动三： 品“难忘”的故事 1961年的泼水节令傣族人民特别难忘，请你用上“因为……所以……”的句式说一说这是为什么。 因为周总理和傣族人民一起过泼水节，所以这个泼水节特别难忘。 复习回顾 复习填空 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从(四面八方)赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了(凤凰花瓣),好像铺上了(鲜红的地毯)。一条条 (龙船) , 一串串( 花炮)。人们欢呼着：“(周总理来了)!” 四面八方 凤凰花瓣 鲜红的地毯 龙船 花炮 周总理来了 观察图片，找一找哪位是周总理，说一说你看到的周总理是什么样子的。 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 对比发现 这是周总理日常的照片，对比课文插图，说一说你发现了什么，有什么感受。 周总理为了尊重傣族人民的习俗，特意这样打扮的，他就像傣族人民的家人一样，没有一点架子。而他笑容满面的样子，更让我们感受到了他的亲切与温和，这正体现了周总理的心与傣族人民紧密相连。 找一找表示周总理动作的词语，在文中圈画出来。 他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 周总理和傣族人民一起过节时，是发自内心的快乐，他完全融入了这份欢乐之中。 从这些动作中你体会到了什么？ 动词填空 他（ ）一面象脚鼓，（ ）欢乐的鼓点，（ ）凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起（ ）。 带着喜悦的心情读一读这句话。 接过 敲起 踩着 跳舞 学习任务三 读：读第五至六自然段，感受周总理和傣族人民过泼水节的情景。 画：用“ ”画出描写周总理泼水的句子，用“﹏”画出描写傣族人民泼水的句子。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 清清的水，泼啊，洒啊!周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心! ⑤ ⑥ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏ 找一找周总理的动作，想一想总理是怎么泼水的？ 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 资料拓展 柏树四季常青，用柏树枝蘸洒的水被视为吉祥的象征，能够为人们带来好运和福气。总理用柏树枝蘸水，向人们泼洒，是把最美好的祝福送给傣族人民。 祝 zhù 福 fú 示字旁 和祭祀、祈福有关 在生活中，你会怎样祝福别人呢？ 柏树枝 周总理把水泼向谁？向他(她)祝福什么？ ◇周总理把水泼到大家的身上，并祝福大家( )。 ◇周总理把水泼到老人身上，祝老人们( ),把水泼到孩子身上，祝孩子们( )。 幸福平安、吉祥如意 福寿安康 健康成长 幸福平安 吉祥如意 福寿安康 健康成长 齐读第五、六段，感受欢乐与幸福，读出人们心中的激动。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 清清的水，泼啊，洒啊!周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心! ⑤ ⑥ 多么幸福啊，1961年的泼水节! 多么令人难忘啊，1961年的泼水节! 感叹句 大家一起过泼水节的难忘、开心与幸福。 ⑦ ⑧ ! ! 活动四： 说“难忘”的故事 根据下面的提示词，用自己的话讲一讲周总理和傣族人民过节的故事。 学习任务四 ①身穿、头戴、笑容满面 ②象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝 ③欢呼、祝福 评价标准 评价 能用上3组词语讲清楚周总理的衣着、神态和泼水节的热闹场景。 能用上2组关键词讲述周总理与傣族人民过泼水节的热闹场景。 能用上1组关键词把泼水节的场景基本讲清。 关键词 ①身穿、头戴、笑容满面 ②象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝 ③欢呼、祝福 追寻革命足迹， 讲述先辈故事 追寻革命足迹， 讲述先辈故事 1961年的泼水节是难忘的。周总理与傣族人民载歌载舞，心连着心。他用行动让大家知道，我们各族儿女都是一家人。周总理的故事还有很多，都值得我们反复阅读，读后还可以讲给身边的人听一听。 结构： 独体字 书写指导： 部首： 丨 组词： 一串 串联 笔画： 7画 chuàn 笔顺： 先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大而扁宽，最后一笔竖要写在竖中线上。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 衤 组词： 裤子 长裤 笔画： 12画 kù 笔顺： 右边广字头的横要写得短些，撇从竖中线起笔，穿插到“礻”下侧，“车”的竖要长于左边“礻”的竖。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 人 组词： 命令 令牌 笔画： 5画 lìng 笔顺： “人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部，下半部分两点都写在竖中线上。 null 152327.05 Audio generated by ttsmaker.cn null 7488.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 18504.0 $