1.2 俄国的改革课件--2025-2026学年统编版九年级历史下册

这是一份初中历史同步教学课件，聚焦俄国改革主题，涵盖彼得一世改革与1861年农奴制改革。通过问题导入梳理资本主义制度确立途径，以时间线呈现俄国兴起历程，结合背景、内容、影响及对比分析构建学习支架，配套随堂训练巩固知识。 资料特色突出核心素养培养，时空观念通过俄国统一扩张时间线强化，史料实证引用《世界近代史》等文献及克里米亚战争史料，历史解释借助两次改革对比表明晰异同。创新采用17世纪俄西发展对比、“农民与地主哭笑”情境分析，帮助学生形成唯物史观，提升史料分析能力，也为教师提供结构化教学资源与互动设计思路，适配九年级学生升学备考需求。

新课导入 问题导入：从17世纪中期到19世纪中期，世界上有哪些国家，是通过什么途径走上资本主义道路的？ 英国 法国 美国 俄国 日本 资产阶级革命 资本主义 资产阶级改革 九上第六单元（17-18世纪） 资本主义制度初步确立 九下第一单元（19世纪中） 资本主义制度扩展 1 第2课 俄国的改革 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 2 学习目标 1.了解俄罗斯统一与扩张的基本过程，知道彼得一世改革与亚历山大废除农奴制的法令，帮助学生建立时空观念和提升史料分析能力，理解改革促进俄国历史的进步。（史料实证、时空观念） 2.通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力。认识到俄国1861年废除农奴制改革顺应了历史发展的潮流加快了俄国资本主义发展的步伐。（唯物史观、历史解释） 3.通过观察地图和阅读史料，知道俄罗斯统一与扩张的基本过程，知道彼得一世改革与亚历山大废除农奴制的法令，帮助学生建立时空观念和提升史料分析能力。（家国情怀） 3 一、彼得一世改革 1.俄国兴起与统一的历程： 伊凡四世 伊凡四世采用“沙皇”称号，强化统治。 9世纪晚期 13世纪上半叶 14世纪 16世纪初 17世纪 ①建立基辅罗斯 （第一个国家） ②基辅罗斯 被蒙古人征服 ③莫斯科公国崛起 ④莫斯科公国统一俄国 彼得一世继位 俄国首位沙皇 伊凡四世 从此莫斯科公国发展成为沙皇俄国。 沙皇”一词来自拉丁语“凯撒”，意即皇帝。 一、彼得一世改革 2.背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。 17世纪的俄国 17世纪的西欧 全国只有十几个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务……职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。当时的俄国只有陆军，没有海军。……全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。 封闭落后的农奴制国家 资本主义迅速发展 ①根本原因：俄国盛行农奴制，工商业发展极其落后 ②国际：西欧国家资本主义发展迅速，国力强大 彼得一世出访西欧 “拖延就是死亡” 5 一、彼得一世改革 4.改革目的： 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 伦敦 华沙 莫斯科 彼得一世（1672—1725） 通过此次西欧之行，彼得发现了俄国人思想的封闭和生产力的极端落后，这让彼得感觉到了改革的紧迫性！他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。发出向西方学习的号召，全面推行改革。 1697年，他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他也认识到不学习西方的制度不能使俄国富强。 3.学习对象：强兵和学习西方科学技术 彼得一世与参谋部 彼得一世审问不支持新政的王子阿列克赛 6 一、彼得一世改革 5.彼得一世改革内容： 材料“此生我最佩服的人就是彼得大帝！” ——普京圣彼得堡建城300周年庆典讲话 领域 内容 意义 政治 军事 经济 文教 生活 改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇专制。 创建新式常备军，按功劳和才能提拔人才。 鼓励兴办手工工场。 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 提倡学习西方礼节和生活方式。 （2）进步性：①俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。 ②开启了俄国近代化的进程。 （3）局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 政治安定有利于经济发展和社会进步 强兵 富国；强化农奴制，具有封建性质。 移风易俗 文明开化 （1）性质：自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革 剪辫运动 剪须运动 “彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。”—马克思 性质：自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革 特点：全面向西方学习 7 一、彼得一世改革 营建新都：1700—1721年，俄国与瑞典进行战争，。俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡。 1721年10月12日，俄国参政院，为表彰彼得一世在北方战争中创立的功绩，封他为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”。俄国国号正式改为俄罗斯帝国。 8 一、彼得一世改革 积极：①俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件. 结合图片.分析彼得一世改革的影响？ ②开启了俄国近代化进程。 局限：农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。 5.影响： 现代化骑兵、海军、科学院、炮兵 9 一、彼得一世改革 6.叶卡捷琳娜二世的改革 唯一女皇叶卡捷琳娜二世（1762—1796在位） “当初我只身一人远嫁俄国的时候，只带了随身衣物，这就是我的全部嫁妆。而现在，波兰、克里米亚、黑海就是我送给俄国最好的嫁妆。假如我能活到200岁，我会让全欧洲都匍匐在俄国的脚下。” 土尔扈特部东归：1771年，蒙古族土尔扈特部，因不堪忍受俄国的控制和压迫，在首领渥巴锡的领导下，克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置。 10 二、废除农奴制 ①根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展； 1.原因： 地主向农奴收欠租的情景 俄国在庄园作坊中劳动的农奴 地主监督农奴在田间劳动 18世纪俄国出现了资本主义萌芽。19世纪上半期，资本主义生产关系继续发展。但这时……封建农奴制生产关系仍占统治地位。 （19世纪上半期）农奴反抗农奴制的暴动不断增多，1826-1861年共发生1186次。……这些暴动反映了俄国人民群众对农奴制的极端痛恨，反映出农民要以革命手段自下而上消灭农奴制的愿望。 ——以上材料均节选自刘宗绪主编《世界近代史》 11 二、废除农奴制 1853年--1856年，为了争夺巴尔干半岛的控制权，俄国同土耳其在克里木半岛进行战争，史称“克里米亚战争”，英、法支持土耳其，最终俄国惨败。 俄国海军的木帆船 英国海军的蒸汽战舰 克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制下俄国的军事和经济的落后。列宁评论说“克里米亚战争显示出农奴制俄罗斯的腐败和无能。”战争的失败，使俄国国际地位一落千丈，加速了1859-1861年革命形势的到来，促进了农奴制危机加深并走向崩溃。 ②直接原因：克里木战争的战败，加剧社会矛盾；（外部） 1.原因： 封建主义农奴制 农业文明 资本主义工业文明 12 历史镜头一：明斯克州一个女地主，她把铁链系在农奴的颈上，用开水和烧红的烙铁残害农奴，并强迫其吃蚂蝗。 历史镜头二：19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。 ③政治原因：农奴暴动频繁，阶级矛盾进一步激化 俄国在庄园作坊中劳动的农奴 1.原因： 农奴为农奴主劳作 农奴的房屋 二、废除农奴制 13 二、废除农奴制 2.改革目的： 缓和阶级矛盾，巩固沙皇统治。 3.改革前提： 维护贵族地主利益。 贵族宣读“解放”农奴的法令 4.开始标志： 1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令 与其等待农奴自下而上来解放自己， 倒不如自上而下解放农民。 农奴制改革 　　诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时 农奴暴动 方式：自上而下的改革 《伏尔加河上的纤夫》油画（列宾） 14 二、废除农奴制 5.性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革 贵族宣读“解放”农奴的法令 ①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出高价赎买。 为资本主义的发展提供了自由劳动力； 为资本主义的发展提供了大量资金。 农奴 笑了 农奴哭了 高额赎金支付方式： 1.农民支付首付：农奴赎买份地时，需先向政府缴纳赎金的20%-25%，政府转交地主。 2.政府垫付尾款：剩余75%-80%的赎金由政府垫付给地主，保障地主的经济利益。 3.农民偿还垫款：政府垫付的这部分钱款，会转化为农民对政府的债务，农民需在之后的49年内，以缴纳“赎地费”的形式连同利息分期偿还给政府。 地主哭了 地主笑了 15 二、废除农奴制 6.影响 阅读课本并结合材料，谈谈俄国改革的影响？ 材料： 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表（出自《改革与革命──俄国现代化研究》） 时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 农奴制废除后的农民 进步性：①是俄国历史上的一个重要转折点； ②废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 由封建社会转向资本主义社会 16 二、废除农奴制 农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净了。 ——列宁 局限性：保留了大量封建残余，影响着俄国经济与社会的发展。 俄国沙皇亚历山大二世说： “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。” 贵族宣读”解放“农奴法令 改革的实质：沙皇和地主勾结起来对农民进行双重的敲诈和掠夺 农民先笑了，后来又哭了； 地主先哭了，后来又笑了。 6.影响 1861年农奴制改革后，农民为购买土地付出了沉重的代价，变得一贫如洗。 17 彼得一世改革 亚历山大二世改革 相同点 不 同 点 背景 内容 影响 性质 都是自上而下的改革； 都推动了俄国社会的进步； 都增强了俄国的经济和军事实力 俄国封闭落后，发展缓慢 农奴制阻碍资本主义发展 加强中央集权未触动农奴制 废除了农奴制 开启了近代化；走上扩张道路 转折点、走上资本主义道路 地主阶级封建性质改革 资产阶级性质改革 对比：彼得一世改革和亚历山大改革异同对比（本课重点背诵） 二、废除农奴制 封闭落后，工商业的发展缓慢 启示：①改革是国家发展社会进步的重要推动力； ②改革要顺应时代潮流，符合国情； ③我们要坚定不移的走改革开放之路…… 近代确立资本主义制度的两种方式： ①资产阶级革命（英、法、美）； ②资产阶级改革（俄国、日本）。 18 课堂小结 俄国的改革 俄国资本主义经济发展 农奴制 克里米亚战争战败 1861年农奴制改革 进行 推动俄国走上发展资本主义的道路 获得人身自由 出钱赎买土地 1861年农奴制改革 1861年农奴制改革 农奴制 落后于西欧国家 彼得一世改革 开启了俄国近代化的进程 政治 军事 经济 19 随堂训练 1.面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是（ ） A.“废藩置县” B.废除农奴制 C.请求英法援助 D.颁布《土地法令》 2.俄国1861年改革是一次资产阶级改革，主要依据是（ ） A.建立资产阶级共和国 B.废除了农奴制，促进了资本主义的发展 C.推行学校教育，符合近代化趋势 D.加强了沙皇的专制权力 3.归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是（ ） A．都是资产阶级性质的改革 B．都向西方学习 C．都让农奴获得自由 D．都推动了俄国的发展 B B D 20 $