学易金卷：三年级科学上学期期末全真模拟·基础卷02（冀人版·新教材）

2025-2026学年科学三年级上学期期末学易金卷基础卷2（冀人版） 参考答案 一．填空题 1.速度 幅度 2.光合 水分 3.有害垃圾 其他垃圾 4.固体 液体 5.毛发 恒定 二．选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.B 三．判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四．简答题 1. 声音是由物体振动产生的，当物体停止振动，声音也会停止。（2分）声音的传播需要介质，能通过固体、液体和气体传播，真空不能传声。（3分）例如：敲击桌子时，桌子振动产生声音，声音通过空气传到人耳，也能通过桌子（固体）传到贴在桌面上的耳朵。 2. 垃圾分类方法：①可回收垃圾：收集废玻璃、废金属、废塑料、废纸张等可循环利用的废弃物；②有害垃圾：单独存放废旧电池、过期药品、废油漆等有害废弃物；③厨余垃圾：收集菜叶、果皮、剩菜剩饭等易腐烂的生物质废弃物；④其他垃圾：投放宠物粪便、砖瓦陶瓷、烟蒂等难以回收的废弃物。（3分）意义：①减少环境污染，保护生态环境；②节约自然资源，实现资源循环利用；③降低垃圾处理成本和能源消耗。（2分） 3. ①都需要阳光（植物光合作用、动物维持体温）；②都需要水分，水分是生命活动的基础；③都需要营养物质（植物通过光合作用制造有机物，动物摄取食物获取营养）；④都需要适宜的温度环境，过冷或过热都会影响生存。（答出3点即可，每点1.5分，语言通顺得0.5分） 六．情景应用题 （1）噪声来源：①窗外的交通噪声（汽车、电动车鸣笛）；②邻居家的生活噪声（说话声、电视声）；③室内电器噪声（空调运行声、电脑风扇声）；④楼道内的脚步声、关门声。（答出3点即可） （2）降噪措施及原理：①给窗户安装双层隔音玻璃，原理是利用固体（玻璃）和空气夹层阻挡噪声传播，减少噪声通过窗户传入；（1分）②在书房墙面粘贴隔音板，原理是隔音板能吸收噪声，减少噪声反射，降低室内噪声强度；（1分）③给电器设备加装减震垫（如空调、电脑），原理是减少设备运行时的振动，从而降低振动产生的噪声；（1分）④在书房门口安装隔音门，原理是阻挡楼道内的噪声传入，同时减少室内声音外泄。（答出3点即可，3分） 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学三年级上学期期末学易金卷基础卷2（冀人版） 考查范围：全册 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 物体振动的速度（频率） 决定声音的高低，振动的幅度决定声音的强弱。 解析：冀人版教材明确指出，声音的高低称为音调，音调由物体振动速度（频率）决定，振动速度越快，音调越高，比如琴弦越紧振动越快，声音越尖；声音的强弱称为响度，响度由物体振动幅度决定，振动幅度越大，响度越大，比如用力敲鼓比轻轻敲鼓声音更响。 2. 植物的叶通过光合作用制造有机物，根从土壤中吸收水分和无机盐。 解析：光合作用是植物特有的生命活动，叶片中的叶绿体在阳光照射下，能将二氧化碳和水转化为有机物，为植物生长提供能量，这是叶的核心功能；植物的根深入土壤，根尖的根毛能高效吸收土壤中的水分和溶解在水中的无机盐，再通过茎运输到植物各部分。 3. 生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。 解析：这是我国统一的生活垃圾四分法标准，也是冀人版三年级科学“垃圾处理”单元的重点内容。有害垃圾含对人体或环境有害的物质，需特殊处理；其他垃圾是排除前三类后，难以回收、无利用价值的废弃物。 4. 声音可以通过固体、液体和气体三种介质传播。 解析：教材实验验证，声音传播必须依赖介质，固体传声速度最快（如耳朵贴桌面能听到远处敲击声），液体次之（如水中的鱼能听到岸边脚步声），气体最慢，三者共同构成声音传播的主要介质。 5. 哺乳动物的体表一般有毛发，体温恒定，这是其典型特征。 解析：冀人版教材对哺乳动物特征的核心定义为：体表被毛（毛发可保温）、胎生哺乳、体温恒定，其中体表有毛发和体温恒定是区分于其他脊椎动物（如鸟类、爬行类）的关键特征之一，体温恒定能让哺乳动物适应更多环境。 二、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列哪种物品使用的是天然材料？（ ） A. 塑料盆 B. 纯棉毛巾 C. 不锈钢勺子 D. 玻璃水杯 答案：B 解析：天然材料是直接来自大自然、未经过人工合成加工的材料。纯棉毛巾的原料是棉花，棉花是植物生长的产物，属于天然材料；A塑料、C不锈钢、D玻璃均是通过人工加工合成的人造材料，符合冀人版“材料的分类”知识点。 2. 下列动物中，属于昆虫的是（ ） A. 蜘蛛 B. 蜈蚣 C. 瓢虫 D. 蚯蚓 答案：C 解析：教材明确昆虫的核心特征的是：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅。瓢虫符合所有昆虫特征；A蜘蛛有8条腿，属于节肢动物中的蛛形纲；B蜈蚣腿数量远超3对，属于多足纲；D蚯蚓无足，属于环节动物，均不属于昆虫。 3. 声音在下列哪种介质中传播最慢？（ ） A. 钢铁 B. 水 C. 空气 D. 木材 答案：C 解析：根据冀人版教材实验结论，声音在不同介质中传播速度差异明显，传播速度排序为：固体＞液体＞气体。选项中A钢铁、D木材是固体，B水是液体，C空气是气体，因此空气传声最慢。 4. 下列哪种行为会破坏植物生长？（ ） A. 给花草浇水 B. 随意采摘树叶 C. 清理植物周围的杂草 D. 给植物松土 答案：B 解析：树叶是植物进行光合作用制造有机物的主要器官，随意采摘树叶会减少植物制造养分的面积，直接影响植物生长；A浇水、C除杂草（避免杂草争夺养分）、D松土（促进根呼吸）均是促进植物生长的正确行为，符合教材“植物生长需求”知识点。 5. 下列垃圾中，属于可回收垃圾的是（ ） A. 碎陶瓷 B. 废纸箱 C. 过期食品 D. 废电池 答案：B 解析：可回收垃圾是指适宜回收循环利用的废弃物，废纸箱由纸张制成，纸张可回收重新造纸，属于可回收垃圾；A碎陶瓷无回收价值，属于其他垃圾；C过期食品易腐烂，属于厨余垃圾；D废电池含重金属，属于有害垃圾，对应教材“垃圾分类”核心内容。 6. 植物的茎不能完成的功能是（ ） A. 支撑身体 B. 制造有机物 C. 运输水分 D. 运输养料 答案：B 解析：冀人版教材明确植物各器官功能：茎的功能是支撑植物身体、运输根吸收的水分和无机盐，以及叶制造的有机物；制造有机物是叶通过光合作用完成的，属于叶的专属功能，因此茎不能完成制造有机物的任务。 7. 下列哪种动物是脊椎动物？（ ） A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 鸽子 D. 蚂蚁 答案：C 解析：脊椎动物的核心特征是体内有由脊椎骨构成的脊柱，鸽子属于鸟类，体内有脊柱，属于脊椎动物；A蜜蜂、B蝴蝶、D蚂蚁均属于昆虫，体内无脊柱，属于无脊椎动物，这是教材“动物的分类”重点知识点。 8. 下列哪种方法能增大声音的响度？（ ） A. 减小振动幅度 B. 加快振动速度 C. 增大振动幅度 D. 减慢振动速度 答案：C 解析：响度与物体振动幅度直接相关，振动幅度越大，声音响度越大（声音越响）；A减小振动幅度会减小响度；B加快振动速度、D减慢振动速度影响的是声音的音调（高低），与响度无关，对应教材“声音的特性”内容。 9. 下列属于人造材料的是（ ） A. 蚕丝 B. 木材 C. 羊毛 D. 塑料 答案：D 解析：人造材料是经过人工加工、合成得到的材料，塑料是通过石油等原料人工合成的，属于人造材料；A蚕丝（来自蚕）、B木材（来自植物）、C羊毛（来自动物）均直接来自大自然，未经过人工合成，属于天然材料，符合教材“材料的来源”知识点。 10. 鱼在水中呼吸依靠的器官是（ ） A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 侧线 答案：B 解析：冀人版教材明确鱼类的呼吸器官是鳃，鱼通过鳃丝与水中的氧气进行气体交换，实现水中呼吸；A肺是鸟类、哺乳动物等的呼吸器官；C皮肤呼吸常见于青蛙等两栖动物；D侧线是鱼感知水流、测定方向的器官，并非呼吸器官。 三、判断题（每题1分，共10分） 1. 声音的传播不需要介质，真空也能传声。（ ） 答案：× 解析：教材“声音的传播”实验（玻璃罩抽气实验）证明，声音传播必须依赖固体、液体、气体等介质，真空环境中没有传播声音的物质，声音无法传播，因此该说法错误。 2. 植物的花凋谢后都会结出果实。（ ） 答案：× 解析：植物结果的前提是花完成传粉和受精过程。若花未经过传粉（如缺少昆虫传粉）或受精失败，凋谢后无法形成果实，比如未授粉的黄瓜花、南瓜花凋谢后不会结果，符合教材“植物的花和果实”知识点。 3. 废旧电池属于有害垃圾，需要特殊处理。（ ） 答案：√ 解析：废旧电池中含有汞、镉等重金属有害物质，若随意丢弃会污染土壤和水源，危害生态环境和人体健康，属于有害垃圾，必须进行特殊回收处理，这是教材“垃圾分类与环保”的重点内容。 4. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足。（ ） 答案：√ 解析：这是冀人版教材对昆虫类动物的核心定义，是区分昆虫与其他节肢动物的关键特征，如瓢虫、蜜蜂等典型昆虫均符合该结构特点，因此说法正确。 5. 天然材料比人造材料更环保，应优先使用。（ ） 答案：× 解析：天然材料和人造材料各有优劣，环保性需结合使用场景判断。天然材料过度使用可能破坏自然资源（如过度砍伐木材），人造材料中也有环保型材料（如可降解塑料），应根据实际需求合理选择，而非盲目优先使用天然材料，符合教材“材料的合理利用”理念。 6. 物体振动停止，声音也会立即消失。（ ） 答案：× 解析：物体振动是声音产生的根源，振动停止后，声音的产生会停止，但已经传播出去的声音会在介质中继续传播一小段时间，不会立即消失，比如敲击桌子后，停止敲击仍能短暂听到声音，因此该说法错误。 7. 人体的消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。（ ） 答案：√ 解析：冀人版教材“人体的消化器官”单元明确，人体消化系统由消化道和消化腺组成，其中消化道主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，题干列举的器官均属于消化系统核心组成部分，说法正确。 8. 噪声计可以测量声音的强弱，单位是分贝。（ ） 答案：√ 解析：教材“声音的强弱”知识点指出，噪声计是专门测量声音强弱的仪器，声音强弱的单位是分贝（dB），0分贝是人类能听到的最微弱声音，因此该说法正确。 9. 金属材料都能被磁铁吸引。（ ） 答案：× 解析：并非所有金属都能被磁铁吸引，冀人版教材实验证明，只有铁、镍、钴等少数金属及它们的合金能被磁铁吸引，铜、铝、不锈钢（部分）等常见金属无法被磁铁吸引，因此说法错误。 10. 植物的光合作用需要阳光、水分和二氧化碳。（ ） 答案：√ 解析：教材“植物的光合作用”明确，光合作用的条件是阳光，原料是水分（根吸收）和二氧化碳（叶片吸收），产物是有机物和氧气，题干准确列出光合作用的关键需求，说法正确。 四、简答题（每题5分，共15分） 1. 声音是如何产生和传播的？ 答案：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，当物体停止振动，声音的产生就会停止。（2分）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，它可以通过固体、液体和气体三种介质传播，且在不同介质中传播速度不同，固体中最快，气体中最慢。（3分） 解析：本题考查冀人版教材“声音的产生与传播”核心知识点，需分“产生原因”和“传播条件”两部分作答。产生部分要紧扣“振动”这一核心，传播部分需明确“介质需求”和“三种介质类型”，结合教材实验结论，确保逻辑完整，符合三年级学生知识掌握要求。 2. 简述垃圾分类的具体方法和意义。 答案：垃圾分类具体方法：①可回收垃圾：收集废纸张、废塑料、废金属、废玻璃等可循环利用的废弃物；②有害垃圾：单独投放废旧电池、过期药品、废油漆桶等对人体或环境有害的垃圾；③厨余垃圾：收集剩菜剩饭、果皮菜叶、蛋壳等易腐烂的生物质废弃物；④其他垃圾：投放砖瓦陶瓷、烟蒂、宠物粪便等难以回收、无利用价值的垃圾。（3分）意义：①减少环境污染，避免有害垃圾危害生态和健康；②节约自然资源，实现可回收垃圾循环利用；③降低垃圾处理成本，提高垃圾处理效率。（2分） 解析：本题对应教材“生活垃圾的分类与处理”单元，方法部分需准确区分四类垃圾的投放范围，符合四分法标准；意义部分从“环保、资源、成本”三个核心角度作答，贴合教材强调的垃圾分类价值，语言需简洁易懂，符合三年级答题规范。 3. 动物和植物在生存需求上有哪些相同点？（至少写出3点） 答案：①都需要水分，水分是动植物生命活动的基础，植物吸收水分用于光合作用，动物摄入水分维持身体代谢；②都需要适宜的温度，过冷或过热的环境都会影响动植物的正常生长和生存；③都需要营养物质，植物通过光合作用制造有机物获取营养，动物通过摄取食物获取营养；④都需要空气，植物需要二氧化碳进行光合作用、需要氧气呼吸，动物需要氧气进行呼吸作用。（答出3点即可，每点1.5分，语言通顺得0.5分） 解析：本题考查冀人版教材“动植物的生存需求”对比知识点，需提炼两者的共性需求，每个相同点需简要说明需求的作用，体现知识点的关联性，确保答案符合三年级学生对动植物生存条件的认知，不超出教材知识范围。 五、材料分析题（每题10分，共20分） 1. 阅读材料：某同学做“探究声音传播条件”的实验，实验过程如下：①将闹钟放在玻璃罩内，能清晰听到闹钟声音；②用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现闹钟声音逐渐变小；③当玻璃罩内空气几乎抽尽时，听不到闹钟声音；④停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，又能听到闹钟声音。 （1）该实验的变量是什么？（3分） 答案：实验的变量是玻璃罩内空气的含量（或介质的有无及多少）。 解析：探究实验的变量是实验中唯一改变的条件，本实验围绕“声音传播条件”展开，其他条件（闹钟、玻璃罩、环境温度等）均不变，仅通过抽气和进气改变玻璃罩内空气的含量，因此变量为玻璃罩内空气的含量，符合教材实验设计的控制变量法思路。 （2）根据实验现象，能得出什么结论？请结合实验过程说明。（7分） 答案：结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。（4分） 解析：结合实验现象分析，步骤①中玻璃罩内有充足空气（介质），能清晰听到声音，说明空气能传播声音；步骤②中空气逐渐减少，声音逐渐变小，说明介质减少会影响声音传播；步骤③中空气几乎抽尽（接近真空），听不到声音，说明没有介质时声音无法传播；步骤④中空气重新进入，又能听到声音，进一步验证了空气（介质）对声音传播的重要性。综合以上现象，可得出声音传播依赖介质、真空不能传声的结论，与教材“声音传播条件”的核心知识点一致。 2. 阅读材料：随着科技发展，人们研发出了许多新材料。例如，纳米材料具有尺寸小、性能优的特点，被广泛应用于服装、医疗等领域；形状记忆合金能在特定温度下恢复初始形状，用于制作医疗器械、航天部件等；气凝胶具有超强的隔热保温性能，被用于建筑、航空航天等行业。 （1）材料中提到的纳米材料、形状记忆合金、气凝胶有什么共同特点？（4分） 答案：共同特点：①均为人工研发的新型材料，区别于天然材料；②具有独特且优异的性能（如纳米材料性能优、形状记忆合金能恢复形状、气凝胶隔热性强）；③应用领域广泛，能满足服装、医疗、航天、建筑等不同场景的需求。 解析：本题需从材料中提取三类新材料的共性，结合冀人版教材“新型材料”相关拓展知识，从材料来源、性能、用途三个核心维度总结，确保每个特点均能对应材料中的具体信息，不脱离题干内容。 （2）结合生活实际，说说新材料给我们的生活带来了哪些改变？（6分） 答案：①提升生活品质：纳米材料制成的服装具有透气、防水、抗菌的特点，让穿着更舒适、易打理；②推动医疗进步：形状记忆合金制作的骨科支架，能贴合人体骨骼形状，创伤小、恢复快，减轻患者痛苦；③节约能源资源：气凝胶用于建筑外墙保温，能减少室内温度流失，降低空调、暖气使用能耗，更节能环保；④便利日常出行：采用新型轻质高强材料制作的行李箱，重量轻且承重能力强，方便携带。（答出3点即可，每点2分） 解析：答题需紧扣“生活实际”，结合材料中三类新材料的性能和应用领域，延伸到日常衣、住、行、医疗等场景，说明新材料带来的具体改变，符合三年级学生对生活中科学知识的感知范围，同时呼应教材中“材料与生活的联系”这一核心理念。 六、情景应用题（15分） 科学课上，老师让同学们设计一个“无噪声书房”，用于安静学习和阅读。 （1）请你分析书房中可能存在的噪声来源（至少3个）。（2分） 答案：①外部环境噪声：窗外的交通噪声（如汽车鸣笛、电动车行驶声）、小区内的人群活动声（如广场舞音乐、儿童嬉闹声）；②邻里及公共区域噪声：邻居家的电视声、说话声、楼道内的脚步声和关门声；③室内自身噪声：书房内空调、加湿器等电器运行的声音，电脑或打印机工作时的风扇声。（答出3点即可） 解析：本题需结合日常生活场景，从“外部、邻里、室内”三个维度分析噪声来源，每个来源需具体且贴合书房的使用环境，符合冀人版教材“噪声的来源”知识点，确保答案真实可感，不脱离实际。 （2）针对这些噪声来源，提出具体的降噪措施（至少3个），并说明每个措施的科学原理。（3分） 答案：①措施：给书房窗户安装双层隔音玻璃；原理：利用双层玻璃之间的空气夹层和玻璃本身的阻挡作用，减少噪声通过固体（玻璃）和空气介质的传播，阻挡外部交通噪声和邻里噪声传入。（1分）②措施：在书房墙面和天花板粘贴吸音板或挂厚重窗帘；原理：吸音板和厚重窗帘具有疏松多孔的结构，能吸收传播到墙面、天花板的噪声，减少噪声反射，降低室内噪声强度。（1分）③措施：给书房内运行的电器（如空调、电脑）加装减震垫或隔音罩；原理：电器噪声多由运行时的振动产生，减震垫能减少电器与桌面的振动传递，隔音罩能阻挡电器噪声向外扩散，降低室内自身噪声。（1分） 解析：措施需与（1）中的噪声来源对应，科学原理需紧扣冀人版教材“噪声的控制方法”（阻断传播、吸收噪声、减少产生），每个措施的原理要结合声音传播的特性（依赖介质、会反射），确保科学准确，同时措施具有可操作性，符合“无噪声书房”的设计需求，适合三年级学生理解和应用。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年科学三年级上学期期末学易金卷基础卷2（冀人版） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填：缺考标记 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3、请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [×][][/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 填空题（每空2分，共20分) 1. 2 4 二、 单选题（请用2B铅笔填涂，每题2分，共20分) 1.[A][B][C]2.[A][B][C]3.[A][B][C] 4.[A][B][C]5.[A][B][C]6.[A][B][C] 7.[A][B][C]8.[A][B][C]9.[A][B][C] 10.[A][B][C] 三、判断题（请用2B铅笔填涂，每题2分，共20分） 1.[x][]2.[x][3.[×][M4.[x][]5.[x][ 6.[×][7.][8.[][9.[×][10.[×][ ■ ■ 四、简答题（每题5分，共15分) 1. 2. 3 五、材料分析题（每题10分，共20分) 1. (1) (2) 2. (1) (2) 六、情景应用题（共5分） (1) (2) 绝密★启用前 2025-2026学年科学三年级上学期期末学易金卷基础卷2（冀人版） 考查范围：全册 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 物体振动的______决定声音的高低，振动的______决定声音的强弱。 2. 植物的叶通过______作用制造有机物，根从土壤中吸收______和无机盐。 3. 生活垃圾分为可回收垃圾、______、厨余垃圾和______四类。 4. 声音可以通过______、______和气体三种介质传播。 5. 哺乳动物的体表一般有______，体温______，这是其典型特征。 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列哪种物品使用的是天然材料？（ ） A. 塑料盆 B. 纯棉毛巾 C. 不锈钢勺子 D. 玻璃水杯 2. 下列动物中，属于昆虫的是（ ） A. 蜘蛛 B. 蜈蚣 C. 瓢虫 D. 蚯蚓 3. 声音在下列哪种介质中传播最慢？（ ） A. 钢铁 B. 水 C. 空气 D. 木材 4. 下列哪种行为会破坏植物生长？（ ） A. 给花草浇水 B. 随意采摘树叶 C. 清理植物周围的杂草 D. 给植物松土 5. 下列垃圾中，属于可回收垃圾的是（ ） A. 碎陶瓷 B. 废纸箱 C. 过期食品 D. 废电池 6. 植物的茎不能完成的功能是（ ） A. 支撑身体 B. 制造有机物 C. 运输水分 D. 运输养料 7. 下列哪种动物是脊椎动物？（ ） A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 鸽子 D. 蚂蚁 8. 下列哪种方法能增大声音的响度？（ ） A. 减小振动幅度 B. 加快振动速度 C. 增大振动幅度 D. 减慢振动速度 9. 下列属于人造材料的是（ ） A. 蚕丝 B. 木材 C. 羊毛 D. 塑料 10. 鱼在水中呼吸依靠的器官是（ ） A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 侧线 三、判断题（每题2分，20分） 1. 声音的传播不需要介质，真空也能传声。（ ） 2. 植物的花凋谢后都会结出果实。（ ） 3. 废旧电池属于有害垃圾，需要特殊处理。（ ） 4. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足。（ ） 5. 天然材料比人造材料更环保，应优先使用。（ ） 6. 物体振动停止，声音也会立即消失。（ ） 7. 人体的消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。（ ） 8. 噪声计可以测量声音的强弱，单位是分贝。（ ） 9. 金属材料都能被磁铁吸引。（ ） 10. 植物的光合作用需要阳光、水分和二氧化碳。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1. 声音是如何产生和传播的？ 2. 简述垃圾分类的具体方法和意义。 3. 动物和植物在生存需求上有哪些相同点？（至少写出3点） 五、材料分析题（每题10分，共20分） 1. 阅读材料：某同学做“探究声音传播条件”的实验，实验过程如下：①将闹钟放在玻璃罩内，能清晰听到闹钟声音；②用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现闹钟声音逐渐变小；③当玻璃罩内空气几乎抽尽时，听不到闹钟声音；④停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，又能听到闹钟声音。 （1）该实验的变量是什么？（3分） （2）根据实验现象，能得出什么结论？请结合实验过程说明。（7分） 2. 阅读材料：随着科技发展，人们研发出了许多新材料。例如，纳米材料具有尺寸小、性能优的特点，被广泛应用于服装、医疗等领域；形状记忆合金能在特定温度下恢复初始形状，用于制作医疗器械、航天部件等；气凝胶具有超强的隔热保温性能，被用于建筑、航空航天等行业。 （1）材料中提到的纳米材料、形状记忆合金、气凝胶有什么共同特点？（4分） （3）结合生活实际，说说新材料给我们的生活带来了哪些改变？（6分） 六、情景应用题（共5分） 科学课上，老师让同学们设计一个“无噪声书房”，用于安静学习和阅读。 （1）请你分析书房中可能存在的噪声来源（至少3个）。（2分） （2）针对这些噪声来源，提出具体的降噪措施（至少3个），并说明每个措施的科学原理。（3分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年科学三年级上学期期末学易金卷基础卷2（冀人版） 考查范围：全册 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 物体振动的______决定声音的高低，振动的______决定声音的强弱。 2. 植物的叶通过______作用制造有机物，根从土壤中吸收______和无机盐。 3. 生活垃圾分为可回收垃圾、______、厨余垃圾和______四类。 4. 声音可以通过______、______和气体三种介质传播。 5. 哺乳动物的体表一般有______，体温______，这是其典型特征。 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列哪种物品使用的是天然材料？（ ） A. 塑料盆 B. 纯棉毛巾 C. 不锈钢勺子 D. 玻璃水杯 2. 下列动物中，属于昆虫的是（ ） A. 蜘蛛 B. 蜈蚣 C. 瓢虫 D. 蚯蚓 3. 声音在下列哪种介质中传播最慢？（ ） A. 钢铁 B. 水 C. 空气 D. 木材 4. 下列哪种行为会破坏植物生长？（ ） A. 给花草浇水 B. 随意采摘树叶 C. 清理植物周围的杂草 D. 给植物松土 5. 下列垃圾中，属于可回收垃圾的是（ ） A. 碎陶瓷 B. 废纸箱 C. 过期食品 D. 废电池 6. 植物的茎不能完成的功能是（ ） A. 支撑身体 B. 制造有机物 C. 运输水分 D. 运输养料 7. 下列哪种动物是脊椎动物？（ ） A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 鸽子 D. 蚂蚁 8. 下列哪种方法能增大声音的响度？（ ） A. 减小振动幅度 B. 加快振动速度 C. 增大振动幅度 D. 减慢振动速度 9. 下列属于人造材料的是（ ） A. 蚕丝 B. 木材 C. 羊毛 D. 塑料 10. 鱼在水中呼吸依靠的器官是（ ） A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 侧线 三、判断题（每题2分，20分） 1. 声音的传播不需要介质，真空也能传声。（ ） 2. 植物的花凋谢后都会结出果实。（ ） 3. 废旧电池属于有害垃圾，需要特殊处理。（ ） 4. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足。（ ） 5. 天然材料比人造材料更环保，应优先使用。（ ） 6. 物体振动停止，声音也会立即消失。（ ） 7. 人体的消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。（ ） 8. 噪声计可以测量声音的强弱，单位是分贝。（ ） 9. 金属材料都能被磁铁吸引。（ ） 10. 植物的光合作用需要阳光、水分和二氧化碳。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1. 声音是如何产生和传播的？ 2. 简述垃圾分类的具体方法和意义。 3. 动物和植物在生存需求上有哪些相同点？（至少写出3点） 五、材料分析题（每题10分，共20分） 1. 阅读材料：某同学做“探究声音传播条件”的实验，实验过程如下：①将闹钟放在玻璃罩内，能清晰听到闹钟声音；②用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现闹钟声音逐渐变小；③当玻璃罩内空气几乎抽尽时，听不到闹钟声音；④停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，又能听到闹钟声音。 （1）该实验的变量是什么？（3分） （2）根据实验现象，能得出什么结论？请结合实验过程说明。（7分） 2. 阅读材料：随着科技发展，人们研发出了许多新材料。例如，纳米材料具有尺寸小、性能优的特点，被广泛应用于服装、医疗等领域；形状记忆合金能在特定温度下恢复初始形状，用于制作医疗器械、航天部件等；气凝胶具有超强的隔热保温性能，被用于建筑、航空航天等行业。 （1）材料中提到的纳米材料、形状记忆合金、气凝胶有什么共同特点？（4分） （3）结合生活实际，说说新材料给我们的生活带来了哪些改变？（6分） 六、情景应用题（共5分） 科学课上，老师让同学们设计一个“无噪声书房”，用于安静学习和阅读。 （1）请你分析书房中可能存在的噪声来源（至少3个）。（2分） （2）针对这些噪声来源，提出具体的降噪措施（至少3个），并说明每个措施的科学原理。（3分） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $