第一单元第3课 互联网影响新体验 课件 2025-2026学年人教版初中信息技术七年级全一册

该初中信息科技课件聚焦互联网对社会行业及文化传承的影响，以“60秒网络生活大扫描”联系学生日常场景导入，从生活实例到“互联网+”概念再到农业、医疗等行业应用及挑战，通过合作探究与实践活动（如访问数字文物库）搭建学习支架。 其特色在于融合信息意识、数字化学习与创新及信息社会责任，以互联网+农业的智能灌溉、数字敦煌等实例，采用小组查资料汇报与实践操作，引导学生感知互联网价值与风险。学生在探究中提升信息运用与创新能力，教师可借此增强教学互动性与实效性。

第3课　触网探世界 ——互联网影响新体验 第一单元　探寻互联网新世界 嵩县实验中学 陈光辉 挑战开始 1、用手机看天气？ 2、微信联系家人 4、遇到问题，百度一下 3、扫码买早餐 5、刷短视频放松一下 60秒网络生活大扫描 @ 衣 食 住 行 学 乐 1 了解互联网对社会各行各业的影响。 2 3 了解互联网对文化传承的影响。 感受互联网带来的便利和挑战。 学习目标 随着互联网的普及，农业 、工业、教育、科研、 医疗、交通、文化传承等领域都出现了“互联网+”的趋势。 一、各行各业的“互联网+” “互联网+”就是让互联网与传统行业进行深度融合，用互联网技术对传统行业进行改造、升级。 合作探究 探究内容： 一、互联网+农业：互联网对农业的影响 二、互联网+医疗：互联网对医疗的影响 三、互联网+文化传承: 互联网对文化传承的影响 方法指导： 1、查阅老师给大家准备的资料包。 2、以“互联网 农业”、“互联网 医疗”或“互联网 文化传承”为关键词，上网查找资料。 要求： 以小组为单位，每组选择一个或二个主题，查阅资料，完成学习单上第二题，并汇报展示。（时间7分钟） 　　农业、农村、农民问题是关系我国国计民生的根本性问题。“互联网+农业”即为利用互联网技术，物联网技术，大数据技术，人工智能等先进技术对农业进行数字化和智能化改造，提高生产效率。 互联网+农业 互联网+农业的主要特点和应用 看天吃饭 知天而做 随着互联网与农业的深度融合，我国农业已有了智能灌溉，精准种植，农产品回溯，农产品电子商务等诸多应用。我国农业已经逐步从“看天吃饭”到“知天而做”了，相信袁隆平老先生的“禾下乘凉梦”终将实现。 袁隆平 　　 　　随着互联网与医疗的不断融合，新的服务模式快速渗透到了医疗的各个环节。医院提供了在线咨询、预约挂号、缴费、报告查询等服务，为患者节省了时间和精力，优化了就医流程。 预约挂号 报告查询 互联网+医疗 在线问诊 新的医疗技术也不断涌现，医生不仅可以提供远程咨询，远程诊疗服务，还可以实现远程手术。 互联网+文化传承 故宫藏品 敦煌壁画 技术赋能： 1、建立数字文物库，让文物获得永生。 访问“故宫博物院”网站，在数字文物库、数字多宝阁中，近距离观赏精美文物。 实践活动 龙泉窑青釉刻花尊 2．技术赋能：构建数字敦煌，让文物走出洞窟。 访问“数字敦煌”网站，云游洞窟，感受洞窟魅力。 实践活动 二、互联网带来的挑战 面对复杂多变的互联网现状，我们个人需要提升信息安全意识，培养安全技能，国家出台《中华人民共和国个人信息保护法》、《互联网文化管理暂行规定》、《互联网直播服务管理规定》等政策法规，相关机构不断加强对互联网平台的监管，共同营造安全的网络环境。 网络是把双刃剑，让我们做“互联网”的智慧体验官——拥抱变革，警惕风险，用技术让世界变得更美好！ 感谢聆听！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $