1. 我们关心天气 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们关心天气”主题，系统讲解天气的定义、常见现象（晴、阴、雨、雪、风等）及与大气圈的关系，通过生活对话（爬山关注天气）导入，逐步展开天气描述词语、观察记录、大气圈原理，搭建从生活现象到科学本质的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学观念与模型建构。如通过晴天和雪天长城图片对比得出天气特征，用“厨房”“火炉”比喻解释大气圈中风、云、雨、雪的形成，天气记录表培养观察能力。学生能联系生活培养科学思维，教师可借助结构化活动与直观材料提升教学效率。

过两天爸爸准备带我去爬山，今天的天气可爬不了。 什么是天气呢? 生活中，我们知道的天气现象。 阴天 晴天 雨 雪 风 天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 科学 教科版 三年级 上册 探究一 描述天气的词语 今天的天气怎么样？ 你能用图画表示出来吗？ 你知道那些描述天气的词语？ 微风 大风 狂风 暴风 小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 阴天 晴天 多云 小雨 雷阵雨 晴 阴 阵雨 日期：2025年9月 日 地点： xx学校附近 天气： 天气观察记录 霾(mái) 探究二 同一地点、不同时间的天气有什么特征？ 晴天长城 雪天长城 不同时间的龙园学校 同一地点、不同时间的天气不同。 探究二 同一时间的不同地点的天气有什么特征 同一时间、不同地点的天气不同。 12月的海南 12月的黑龙江 探究三 天气现象与大气圈 天气现象是发生在大气圈中的自然现象。 靠近地面的大气发生水平运动和垂直运动，会发生风、云、雨、雪等天气现象。 大气圈是“厨房”,这里有做天气的“材料”——空气、水汽、热量等。太阳像“火炉”一样给大气圈加热，但由于不同的地方受热不均匀，所以有的地方冷，有的地方热，冷和热一交换位置就形成了风。水蒸气遇冷会变成小水滴，无数的小水滴聚在一起就是云，如果小水滴继续变多，就会因为太重而掉下来，这就是雨。如果温度再低一些，小水滴会变成小冰晶，那掉落下来的就会是雪。气流与云层里的小冰晶、小水滴互相碰撞，会产生闪电。 1.下列自然现象，( )是水蒸气在大气圈中变成小水滴后产生的。 A.闪电 B.云 C.雪 2.下面天气现象，由空气冷热循环形成的是( )。 A.闪电 B.雪 C.风 C B 气象雷达 了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。 广东河源国家高空气象观测站 北斗探空系统平漂探空模式 天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 冰雹 灾害天气会对人民生命财产造成严重威胁，对工农业和交通运输会造成重大损失。 课后作业： 完成对天气一段时间的观察和记录。 可以用文字、图片记录。 感谢聆听 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $