第一部分 记叙文阅读 第二步 第三阶 深读文章，把握情感-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

语文 1 2 第一部分 记叙文阅读 第二步 四阶讲练提能力 第三阶 深读文章，把握情感 3 考点9 文意理解与概括（必考） 情节梳理 问法1 [2025辽宁14题]概括选文内容，填写下表。 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1）______________ _____________ 齐河人不懈努 力的治黄故事 4 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 （2）________________________ __________________________ 大闸处于备用状态 第二次到访 （3）______________________ （4）______________ 大闸的外观（陡峭的闸墙、 粗大的钢缆、冰冷的铁门） 豆腐窝地区的繁荣景象 大闸光荣退役 答题思路：从表格给出的提示，结合文章内容串联起对应的人物+事件 （起因+经过+结果） 续表 5 问法2 [2025辽宁16（1）题]选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，这 段对话写了什么？ 齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累， 我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河 说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说： “我们现在就动工。” 6 答题思路：用要素串联法：圈画关键字词，分析人物行为和对话重点 （黄河“闹”“挟沙远行到此”“年年沙淤堤高”“走投无路”；齐河人“现在就动 工”，总结内容，先找到“闹”的原因是因为沙淤堤高，所以要修建水闸 参考答案：黄河由于沙淤堤高将要泛滥，齐河人决定修建水闸来治理黄河。 7 原因分析与内容概括 问法1 [2024辽宁14题]选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？ 又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。 答题思路：从原文中圈画出描述女孩努力的语句，围绕其提炼答题点 （从“女孩都做了些什么”分析） 参考答案：她依靠毅力与风浪搏斗，克服了晕船，成长为一名真正的女兵。 她刻苦训练，不断进取，达成目标，成长为一名优秀的女舰员。 8 问法2 [2024辽宁17（1）题]是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更 加理解了使命？ 答题思路：从题干找到答题区域，勾画关键信息（如“一次次完成护航任 务……”等），提取关键字（如“赞誉”） 参考答案：是女兵亲历的中国海军在海外的一次次行动，是女兵耳闻目睹 的各方对中国海军和中国的感激与赞誉，使她更加读懂了祖国、更加理解 了使命。 9 情节梳理（6年6考） 10 原因分析与内容概括 （6年5考：2024辽宁、2020~2023沈阳） （1）审题干，①注意“什么”“为什么”“原因”等关键词，可先从题干中圈画 出“结果”,然后围绕“结果”探寻原因；②注意“通读全文”“第×段”此类提示 语，据此回归原文，确定答题范围，标记相关段落事件的“起因”“经过”“结 果”。#1.1 11 （2）通读答题区域内容（某几段或全文），勾画关键信息，提取关键字 词。 （3）从内容角度分析，看写了什么事，有什么作用；从情感角度分析， 表达了“谁怎样的思想情感”；从主旨角度分析，对表达主旨有什么作用。 （4）根据要求整理答案，并根据题干、分值验证答案是否全面。 本考点练习见：P22.1题，P24.1题，P24.5题，P28.1题， P29.3（1）题，P30.1题……#1.5 12 考点10 人物心理与形象（2025辽宁） 揣摩人物心理 问法 [八上《背影》]第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自 己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一 举动背后的心理活动的。 13 分析人物形象 问法1 [2025辽宁18题]选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概括 出三种。 答题思路：根据人物具体的事件进行分析概括（如文中民工巡堤见一处管 涌急喷，民工坐进管口堵住水流，可看出英勇无畏的品质） 参考答案：赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚 持不懈、善于创新等精神品质。 14 问法2 [八上《回忆我的母亲》]文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤 劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤 劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？ 答题思路：具体事例+由浅入深（人物品质+特定时代背景所体现出的品质） 15 揣摩人物心理 16 分析人物形象（2025辽宁） 本考点练习见：P15.5题，P29.5题，P29.6题，P35.4题， P49.3题…… 17 考点11 情感与主旨分析（2024辽宁） 把握人物情感 问法1 [2024辽宁17（2）从㉔㉕这两段中可以读出女兵怎样的情感？ 答题思路：结合语段分析关键语句，联系语段描述的事件和女兵的经历分析 参考答案：对强大、有担当的祖国和自己所负担的使命，充满热爱与自豪。 18 问法2 [七下《紫藤萝瀑布》]从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉 加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？ 19 分析文章主旨 问法 [七上《植树的牧羊人》]课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后 呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。 20 把握人物情感（2024辽宁） ◎答题格式：本文通过对……的记叙（描写、介绍）,表现（赞美、歌颂、 讽刺、揭露、反映）了……,抒发了作者……的感情。 21 分析文章主旨（教材推荐） 本考点练习见：P29.7题，P31.5题，P39.3题，P45.5题， P52.5题…… 22 五、[2025辽宁]阅读下面选文，完成后面的问题。 体裁：杂记 主题：社会主义先进文化 字数：1405 寂静的水闸 ① 梁 衡 ①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与 洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与 黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水闸就是一 个典型。 23 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了 丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到 1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐 河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟 16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你 挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你 横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我 走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个 月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地， 同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有 一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲 解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两 位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口， 犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年， 齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。 这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。 如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰 冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意 到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几 次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷 鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一 直遵守与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄， 就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝” 呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责， 我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。 大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这 样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河 床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。 我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去 逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山 车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手； 有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农 业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得 能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的 历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还 赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢 乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样， 本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见 闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） 【注】①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。#1.1.10 1.[情节梳理]概括选文内容，填写下表。（4分） 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1）______________ _____________ （2）________________________ __________________________ 大闸处于备用状态 第二次到访 （3）______________________ （4）______________ 齐河人不懈努 力的治黄故事 大闸的外观（陡峭的闸墙、 粗大的钢缆、冰冷的铁门） 豆腐窝地区的繁荣景象 大闸光荣退役 30 2.选文第①段为什么要写常见的水闸？（3分）（段落作用） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比（1分）；突出了豆腐窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性（1分）；引出豆腐窝水闸这一写作对象（1分）。 31 3.选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，精读这段对话，回答下面两 个问题。（4分） （1）[原因分析与内容概括]这段对话写了什么？（2分） ________________________________________________________________ __________ 黄河由于沙淤堤高将要泛滥（1分），齐河人决定修建水闸来治理黄河 （1分）。 （2）这段对话的语言特点是____________________________ __________ ________。（2分）（每空1分，答出其中两个即可）（语言特点） 生动形象（运用拟人的语句） 诙谐幽默 口语化 32 4.简析选文第⑤段在结构上的作用。（3分）（段落作用） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.[分析人物形象]选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概括出三 种。（3分） ________________________________________________________________ _________________________________________________ 赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚持不懈、善 于创新等精神品质。（每点1分，答出其中三点即可） 承上启下（过渡）（1分）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上文 他第一次到访水闸（1分）；作者产生为隐者立传的想法，引出下文重访 水闸的见闻（1分）。 33 6.[揣摩人物心理]结合第⑤段内容，分析作者说 “心里总有一丝的惆怅” 时的心理。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 既有对豆腐窝水闸及背后奉献者被忽视的惋惜（1分），也有作为记者未 能及时为其传名立传的自责（1分），更饱含着对平凡价值未被珍视的怅 然（1分）。 34 7.[分析文章主旨]结合全文及“人敬自然一尺，自然敬人一丈” 这句话，谈 谈你对文章主旨的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 齐河人尊重黄河，为其留空间建水闸（1分）；黄河则未再泛滥，将土地 回馈人类，人类在此发展出多元产业（1分）。体现了人与自然相互尊重、 和谐共生的理念（1分）。 35 六、[2025云南]阅读下面选文，完成后面的问题。 体裁：叙事散文 主题：传统文化 字数：1370 皮黄 ① 一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似 乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂 地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲 收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静 36 地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的 时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风 霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖 边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的 时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我 还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反 复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先 贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和 桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例 拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰 尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚 烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能 抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。 我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯， 但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。 有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶 来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐 匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就 热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。 化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在 台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴， 不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总 觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏 湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕 了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工 作了，回去…… 每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一 响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和 化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里 的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底…… 画眼睛的时候，她皱起眉， 眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。 台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。 我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划 着小船，在青青的苇帐中穿行…… 芦苇有两人高，遮着视线让人看不清 里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把 京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。#1.1.15 1.[原因分析与内容概括]第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要 概括。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.结合选文内容，分析第③段加点词的含义。（2分）（词语的含义） 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ________________________________________________________________ ___________________________ ①新落在琴身上的松香灰是烫的（1分）；②父亲对故土风物的挂念之情 （乡情）是炽热的（1分）。 ①可以到处疯跑，自由自在；②能享用各种美食，受到优待；③村民淳朴 善良、热情好客；④可以和一众晚辈看村戏；⑤华沟有丰富的历史文化， 有秀美的风景。（每点1分，答出其中三点即可） 43 3.[原因分析与内容概括]第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第 ⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？ （4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 不矛盾。第⑥段写父亲“总也不累，总也不老”是由于父亲返乡，与乡民表 演时兴致勃勃，不知疲惫，写出了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热爱 （2分）。第⑫段说“他就老了”，是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现 实，看到父亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现了“我”因传统戏 曲衰落而感伤（2分）。 44 4.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链 接材料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。（3分）（拓展探究） 材料一：老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候， 看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只 是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他 们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬， 我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里 几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。 ——摘自《社戏》 45 材料二：唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。 曾经，不少人认为唢呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻 人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚 结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合…… ——摘编自《北京青年报》 46 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：①探索传统艺术多样的跨界形式，可与现代流行元素结合；②针 对不同群体，探索更贴近时代的演绎方式；③营造艺术氛围，让孩子耳濡 目染，珍视传统艺术；④挖掘传统艺术的传承价值，兼顾传承与创新，适 应时代的发展，重视传承人的培养。 示例二：随着时代的发展，传统艺术也应该探索多元的形式去丰富其内涵 及表现形式。如唢呐与摇滚结合，与戏剧结合，可以考虑适当吸纳现代流 行元素，拓展传统艺术的表现范畴，应时代需要改良传统艺术，让它在时 代的发展中焕发新生。（参考示例一答出3点即可；参考示例二，展开深 入分析亦可） 47 5.[把握人物情感]本文表达了作者怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①对父亲及家乡艺人坚守传统戏曲艺术的敬佩与赞美之情；②对家 乡的深切怀念之情；③对时光流逝、人事变迁的感慨;④对文化传承的珍 视。（每点1分） 48 $