第三部分 模块九 非连续性文本阅读-B 主题突破练-主题二 自然生态与科普-【中考必刷题】2026年中考语文真题诊断自查课件

该初中语文课件聚焦中考现代文阅读核心板块，系统覆盖非连续性文本阅读考点，严格对接中考考查要求，通过分析信息提取、说明方法、观点辨析等考点权重，归纳选择、简答等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题实战与应试技巧深度融合，如选用2024江苏盐城中考生物多样性主题文本，详解说明方法作用分析、观点辨析等题型，培养学生逻辑思维与语言运用能力。通过易错点解析（如“叶绿素完全消失”错误判断）帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

1 2 3 第三部分 现代文阅读 4 模块九 非连续性文本阅读 5 B 主题突破练 6 主题二 自然生态与科普 刷考点 文一 文二 7 主题二 刷主题 8 文一 ［2025江西抚州二模］ 【材料一】 ①霜与红叶有什么关系呢？ ②这要从植物叶片中的生物色素说起。植物的叶子里含有许多天然的生 物色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素等。树叶的不同颜色是这些 色素的含量和比例的不同造成的。含叶绿素较多的树叶是绿色的，含胡萝卜 素较多的树叶则为橙色、红色或黄色，含叶黄素较多的树叶则为黄色，含花 青素较多的树叶则会呈现红色、紫色或蓝色…… 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 9 ③叶绿素的合成过程需要较强的光照和较高的温度。春夏时节，气温高， 光照强，水分足，非常有利于叶绿素的大量合成，即便有少量叶绿素分解， 损失的叶绿素也能得到及时补充。于是，叶绿素在叶片中始终处于绝对优势； 叶黄素、胡萝卜素等其他色素的数量远远低于叶绿素，因而叶片始终显现绿 色。进入深秋季节，随着气温下降与光照变弱，伴随叶片老化，叶绿素合成 受阻，加之叶绿素很不稳定，易见光分解，且分解后无法得到及时补充，所 以叶片中的叶绿素逐渐减少，树叶因此褪去绿色；而叶黄素和胡萝卜素则相 对比较稳定，不易受外界条件变化的影响，在叶片中所占比例上升，因而， 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 叶片就显现出这些色素的颜色。另外，秋季低温还有利于花青素的积累，使 细胞的酸性增加，导致花青素呈红色。于是，我们看到了黄色、橙色乃至红 色的秋叶。 （摘编自王元红《“霜叶红于二月花”的美景成因》，《百科知识》2024年20 期）#1.1.3 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 【材料二】 ①有些树叶在秋天呈现出漂亮的淡红色，这是因为树叶中含有花青素。 有趣的是，花青素原本并不存在于树叶中，而是树木在落叶过程中产生的。 ②那么，在余日无多的叶子中，花青素到底扮演了什么样的角色呢？ ③有一种解释是，植物产生花青素用以应对环境胁迫，花青素这种水溶 性色素不仅能过滤紫外光，防止光损伤，还可以溶解在细胞中，以增强细胞 的渗透压，使植物能够应对秋季的干旱环境。不过，这个理由还不够充分， 因为生产色素并不是应对环境胁迫最经济的途径。另一种解释是，产生花青 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 12 素是植物利用色彩防虫的生存策略，是与动物协同进化的结果。在秋季，大 量的蚜虫迁移到树上越冬；当来年春天绿叶萌生时，这些蚜虫会对植物新生 的嫩芽造成毁灭性打击。不过，大多数害虫并不能分辨出红色的叶子，在它 们眼中，红色犹如暗淡的黑色，变红的树叶会让害虫误以为这株植物没有太 大的利用价值，从而受到蒙蔽，这会在一定程度上避免植物自身受到害虫的 侵害。 （摘编自王堃《树木为何在秋天落叶变色》，《百科知识》2024年21期）#2.1.3 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 【材料三】 ①叶绿体中的主要成分是叶绿素a、叶绿素b和少量的叶黄素、胡萝卜素、 花青素等。它们分别吸收阳光中不同波长的光进行光合作用。胡萝卜素和叶 黄素主要吸收蓝光和蓝绿光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光而对绿光吸收得 非常少，这些绿光大多被反射出去，所以在我们看来，植物的叶子一般都是 绿色的。 ②秋天来临，天气逐渐变冷，聪明的植物也开始为过冬储存更多的养分， 它们通过落叶的方式减少水分和其他养分的消耗。而在落叶前，树干会先分 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 14 解叶绿素，分解过程中产生的物质被输送至树根，作为过冬的养料。叶绿素 被分解后，树叶中的叶黄素和胡萝卜素等会代替叶绿素，使树叶大多呈黄 色。 ③不同的是，在秋天，枫叶中的花青素含量会上升。花青素一般呈紫色， 我们常见的茄子、蓝莓等都是因为含有较多的花青素而呈紫色。 ④为什么枫叶不像茄子、蓝莓一样是紫色的呢？这是因为花青素具有遇 酸变红的特性，而枫叶的细胞液呈酸性。因此，才有了“霜叶红于二月花”的 美妙、“看万山红遍，层林尽染”的壮观和“晓晴寒未起，霜叶满阶红”的萧瑟。 （摘编自但紫婕《枫叶为什么会变红》）#3.1.4 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 1. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是( )（3分） C A.上述材料围绕植物叶子在秋天变色这一主题展开说明，科学解释颜色变化 的原因。 B.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收得非常少，这些绿光大多被反 射出去。 C.进入深秋季节，树叶中的叶绿素伴随着叶片老化，合成受阻，导致叶片中 的叶绿素完全消失。 D.材料二中作者对“产生花青素是植物利用色彩防虫的生存策略，是与动物协 同进化的结果”的解释持赞同意见。 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 16 【解析】C项表述有误，根据材料一第③段中“进入深秋季节……叶片中的叶 绿素逐渐减少，树叶因此褪去绿色”可知，叶片中的叶绿素是“逐渐减少”而非 “完全消失”。故选C。 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 17 2. 秋天，学校后山的枫叶红了。如果你是一位讲解员，请结合材料内容，就 枫叶变色的原因向前来踏秋的同学进行讲解。（3分） 【示例】同学们，枫叶在秋天变色，是因为枫叶中的叶绿素减少，叶黄素和 胡萝卜素会代替叶绿素，呈现黄色、橙色。这些枫叶是淡红色的，这是因为 枫叶中含有花青素，秋季低温有利于花青素的积累，花青素具有遇酸变红的 特性，遇到枫叶的酸性细胞液就会变成红色。（3分） 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 18 文二 ［2024江苏盐城中考］ 班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 2022-2024年中国生物物种数据信息 年 份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理） 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 19 【材料二】 ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你 我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生 动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世 界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒 危、易危、近危、无危。#1.2.1 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 20 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我 国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国 家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野 生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80 年代约1 100只增长到近1 900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增 加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部网站”）#1.2.2.1 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 21 【材料三】 ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口 的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。 生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味 着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好 状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得 生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的 趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、 全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。#1.3.1 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 22 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种 群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园 取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最 濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”“国家林业和草原局 国家公园管理局网站”）#1.3.2.1 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 23 【材料四】 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物 多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也 是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主 要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育 和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社） 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 24 3. 下列对材料的理解，正确的一项是( )（3分） D A.从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B.目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由 易危降级为近危。 C.生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多 样性。 D.生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性 保护政策法规。 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 25 【解析】A项有误，由材料一中“2022—2024年中国生物物种数据信息”可知，这 些数据仅反映了中国在这一时间段的生物物种数量和种下单元数量的变化，并 未涉及全球范围的数据。B项有误，由材料二第②段中“野生川金丝猴种群数量 从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只”可知，这里描述的是种群数量的增加量， 即增加了约1.1万只（2.5万—1.4万），而不是与2002年相比增加了2.5万只。C项 有误，由材料三第①段中“全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性” 可知，这里描述的是近40%的人口，而非“绝大部分人口”。故选D。 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 26 4. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何 用意？（2分） 运用了举例子的说明方法，有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效 （或：通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我 国生物多样性保护取得积极成效），增强了文章的真实性和说服力。（2分） 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 27 【解析】题目要求分析材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数 量增加的事例的用意。这需要我们理解这些事例在材料中的作用，以及它们 如何支持文章的主题和论点。由材料二列举的野生东北虎、野生东北豹、大 熊猫等数量增加的事例可知，这些事例是用来具体说明我国生物多样性保护 工作的成效的，运用了举例子的说明方法。联系材料二中“通过实施国家公园、 国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极 成效”可知，这些事例增强了文章的真实性和说服力，有力地证明了我国在生 物多样性保护方面所取得的积极成果。 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 28 5. 读完材料二，小妍认为既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么 保护工作可以取消，你同意这种说法吗？请结合材料三说说理由。（3分） 不同意。因为地球的免疫系统已受到破坏，同时，全球生物多样性丧失的趋 势仍没有得到有效遏制。（3分） 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 29 【解析】由材料三第①段中“但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物 种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全 球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采 伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性”可 知，尽管野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，但地球的生态系统仍然遭 受着破坏，面临着巨大的压力，生物多样性丧失的趋势并未得到有效遏制。 栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵以及全球气候变化等多种因素 仍在威胁着包括野生川金丝猴在内的众多物种的生存。由此可阐明观点—— 不同意小妍的说法，并进行阐述。 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 30 6. 结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门 提三条合理建议。（3分） 【示例】①设立白颊长臂猿自然保护区；②将白颊长臂猿迁地保护；③加强 教育和法制管理；④加大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和 保护白颊长臂猿的意识。（3分，答出三条即可） 模块九 非连续性文本阅读 刷主题 回到目录 1 2 3 4 5 6 31 $