第二部分 教材“名著导读”12部梳理 一、《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·知识梳理优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点，系统覆盖教材12部名著，精准对接近5年考情，明确《儒林外史》5考、《朝花夕拾》《水浒传》4考等高频篇目，解析选择（3分）与简答（2分）的考查形式，归纳人物形象、情节内容、主题思想等核心命题点，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“考情搜索+专题突破+真题例证”模式，如《朝花夕拾》主题分类图梳理批判、童趣、怀念三类内容，人物对比表整合长妈妈、藤野先生等典型形象，结合贵州2025年《儒林外史》考点示范“跨篇目勾连比较法”，培养学生思维能力与文化自信，助力掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划。

语文 1 2 第二部分 整本书阅读知识梳理 3 近5年考情一览表#1 篇目 考频 考情 《朝花夕拾》 4 贵州2025.6C、2023.6D；贵阳2022.6B、2021.6A 《西游记》 2 贵州2024.6D、2023.6B 《骆驼祥子》 3 贵州2025.6B、2023.7；贵阳2021.6B 《海底两万里》 1 贵阳2022.7 《红星照耀中 国》 2 贵州2025.6D、2024.7 《昆虫记》 —— —— 4 篇目 考频 考情 《经典常谈》 —— —— 《钢铁是怎样炼 成的》 1 贵阳2022.6D 《艾青诗选》 —— —— 《水浒传》 4 贵州2025.7、2024.6C；贵阳2022.6A、2021.7 《儒林外史》 5 贵州2025.6A、2024.6A、2023.6C；贵阳2022.6 C、2021.6C 《简·爱》 2 贵州2024.6B；贵阳2021.6D 续表 5 考查篇目 初中教材名著导读12部 考查形式和分值 每年均考查2道题，1道选择3分，涉及4部名著，1道简 答2分，涉及1部名著 命题点 人物或人物思想变化、人物关系辨识，情节内容等 命题趋势 名著的考查越来越侧重整本书阅读的考查，且创设具体 情境，将名著内部进行勾连或是不同篇目之间进行勾 连、比较等 6 教材“名著导读”12部梳理 一、《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 7 【考情搜索】5年4考：贵州2025.6C、2023.6D；贵阳2022.6B、2021.6A 【教材出处】七年级上册第三单元“名著导读”P56~P61 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才,浙江绍兴人，文学家、思想家、 革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花 夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【作品简介】1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》 为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花 夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁 迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。（教材“名著导读”） 8 9 批判类（讽刺和批判丑恶现象） 篇目名称 主要内容 主题 ______________________________________ 《狗·猫 ·鼠》 文章写了 “我”的“仇 猫”心态以及 关于隐鼠的回 忆 表达了作者对 “猫”一类的人 “尽情折磨”弱者 等特性的憎恶。同 时，字里行间也流 露出对弱小者的同 情 ◎“仇猫”的原因：一是 玩弄猎物；二是“猫”与 狮虎同族,却天生媚态；三 是老在发情时嗥叫,令人心 烦；四是以为自己饲养的 隐鼠被猫吃掉了 （其实是被长妈妈一脚踏 死的）。 10 《〈二十 四孝 图〉》 忆述自己在儿 时阅读《〈二 十四孝图〉》 的感受，重点 分析了“老莱 娱亲”和“郭 巨埋儿”两个 孝道故事 以幽默的笔调嘲讽 封建教育的虚伪和 残酷，表现了作者 对那种不顾人情甚 至灭绝人性的所谓 “孝道”的批判 ◎形象意义：鼠——象征 弱小者；猫——象征资产 阶级文人及暴虐者。 续表 11 《父亲的 病》 文章重点回忆 儿时为父亲延 医治病的情景 揭示了这些庸医故 弄玄虚、勒索钱 财、草菅人命的丑 恶实质，表达了作 者对庸医误人的深 切痛恨，对父亲的 不舍与愧疚之情 ◎讽刺手法：作者用讽刺 的笔调写庸医误人。通过 父亲的变故表达了对庸医 的深切痛恨，在感叹中体 会人生的伤悲。 续表 12 童趣类（追忆旧时生活） 篇目名称 主要内容 主题 《五猖会》 儿时满怀期待去看 会却在出发前被父 亲强迫背诵《鉴 略》，在父亲面前 “梦似的”背完， 但对去“看会”已 觉索然无味 封建教育对儿 童天性的压制 和摧残 ◎小勾连·封建教育： 《五猖会》和《从百草 园到三味书屋》都批判 了封建教育的不合理， 反映其对儿童天性的束 缚。 13 《无常》 描述了“我”儿时 在乡间迎神赛会和 戏台上所见的“无 常”形象 （爽直公正） 对打着“公 理”“正义” 旗号的“正人 君子”予以辛 辣的讽刺 ◎阅读感悟：封建教育 的不合理导致儿童的稚 气被抹杀，这对我们当 今的教育也有警示作 用， 续表 14 《从百草 园到三味 书屋》 （七上P 38～43） “百草园”部分： 回忆了“我”在百 草园里的生活，泥 墙根的乐趣、美女 蛇的故事、雪地捕 鸟 揭示儿童广泛 的生活趣味与 束缚儿童天性 的封建私塾教 育之间的尖锐 矛盾， 教育应充分考虑儿童的 天性，让儿童在接受教 育的同时，也能够健康 快乐地成长。 续表 15 《从百草 园到三味 书屋》 （七上P 38～43） “三味书屋”部 分：写三味书屋的 陈设和“我”的读 书生活，回忆入书 塾（私塾）后读 书、课上描画等事 表达了应让儿 童健康快乐成 长的合理要求 教育应充分考虑儿童的 天性，让儿童在接受教 育的同时，也能够健康 快乐地成长。 续表 16 《琐记》 描述了隔壁家的衍太太表面对别人家孩子好，其实暗中使坏，对自己的孩子却十分严格的自私自利的行为；记述鲁迅为了寻找“别一类人们”而到南京求学的经历 批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，歌颂了“不满现状”的革命青年，表现出作者探求真理的强烈欲望 ◎小勾连·书：《五猖 会》中父亲让鲁迅背《鉴略》；《琐记》中，鲁迅阅读《天演论》；《阿长与〈山海经〉》中长妈妈给鲁迅买来《山海经》；《〈二十四孝图〉》写 了鲁迅阅读《二十四孝 图》的感受等。 续表 17 怀念类（ 怀念师友故人） 篇目名称 主要内容 主题 ______________________________________ 《阿长与 〈山海 经〉》 （七下P 56～60） 文章通过记叙“我”儿 时与保姆长妈妈相处的 几件事情，刻画了一位 淳朴善良，但在某些方 面又颇为愚昧的农村妇 女形象 表达了作者 对长妈妈的 尊敬、感激 和怀念之情 ◎“我”对长妈妈的感 情变化：不大佩服→不 耐烦→特别的敬意→敬 意消失→新的敬意 18 《藤野先 生》 （八上P 22～27） 文章回忆了“我”在日 本仙台学医期间的学习 生活，记叙了“我”在 仙台学医，受有民族偏 见的日本学生歧视、侮 辱时，藤野先生对 “我”的照顾和帮助， 以及“我”决定弃医从 文的经历 表现作者对 藤野先生深 切的怀念与 敬佩之情， 反映了作者 强烈的民族 自尊心和爱 国忧民之情 ◎剖析鲁迅的思想转 变：童年时在温情 （如阿长）与封建压抑 （如《五猖会》《〈二 十四孝图〉》）中萌生 对封建传统的质疑；青 年求学时，因父亲病逝 对旧医失望、因“幻灯 片事件”弃医从文， 续表 19 《范爱 农》 追忆“我”在日本留学 时和回国后与范爱农接 触的几个生活片段 ◎情节（感情）脉络： 同乡会争执（可恶）→ 故乡邂逅（相熟）→报 馆案风波（牵挂）→范 爱农之死（自责） 表达了作者 对旧民主主 义革命的失 望和对这位 正直、倔强 的爱国者的 同情与悼念 从“科学救国”转向以 文字唤醒国民；最终在 对辛亥革命局限 （如《范爱农》）和国 民性痼疾的反思中，深 化为对社会与人性的深 刻批判，确立以文学改 造精神的方向。 续表 20 鲁迅笔下的人物 人物 相貌特征 相关情节 性格特点 长妈妈 （保姆） 黄胖而矮 《阿长与〈山海经〉》：睡 觉摆“大”字；正月初一要吃 福橘；给“我”买《山海经》 粗俗、迷信、 唠叨、守旧、 善良、热心、 真诚、爱孩子 21 人物 相貌特征 相关情节 性格特点 长妈妈 （保姆） 黄胖而矮 《从百草园到三味书屋》： 给“我”讲美女蛇的故事 《五猖会》：和母亲、工人 一块等“我”背《鉴略》 粗俗、迷信、 唠叨、守旧、 善良、热心、 真诚、爱孩子 藤野先生 （老师） 黑瘦，留着 八字须，戴 着眼镜 添改“我”的讲义；纠正 “我”的解剖图；关心“我” 的解剖实习；了解中国女人裹 脚的情况等 诲人不倦、治 学严谨、没有 民族偏见 续表 22 人物 相貌特征 相关情节 性格特点 寿镜吾 （老师） 高而瘦、须 花白、大眼 镜 “怪哉”虫的事情；教“我” 读书；有一条戒尺，但不常 用；读书入神 方正、博学、 严格又和蔼 范爱农 （友人）贵阳 2021.6A 高大身材、 长头发、眼 球白多黑少 同乡会上争执，重逢后冰释前 嫌；在东京留学时反对发电 报；看光复的绍兴；溺水身亡 孤傲、倔强耿 直、愤世嫉 俗、热心革命 续表 23 人物 相貌特征 相关情节 性格特点 ◎探究范爱农悲剧命运的原因 社会原因（客观）：①社会的黑暗：留学归来却无事可做。②群众的麻 木：回到家乡受到轻蔑、排斥、迫害；从“寄食”到“飘浮”，每况愈 下。③革命的不彻底、软弱：外貌虽变，骨子里却是依旧 主观原因：性格单纯，过于刚直，有时爱意气用事 续表 24 人物 相貌特征 相关情节 性格特点 衍太太 （邻居）贵州 2025.6C;贵阳 2022.6B —— 怂恿孩子们吃冰;鼓励孩子们“打旋子”；给“我”看不健康的书；教唆“我”偷母 亲的首饰卖钱并散布谣言 自私自利、多嘴多舌、喜欢 使坏、表里不一 续表 25 人物 相貌特征 相关情节 性格特点 陈莲河 （庸医） —— 奇特的药方“原配蟋蟀一对”“平地木十株”；特别的药丸“败鼓皮丸” 故弄玄虚、狡猾贪婪、道貌 岸然 续表 26 鲁迅的儿童教育观念 27 作品名称 人物 分析 《五猖会》 鲁迅→周 伯宜贵州 2023.6D 在“我”想去看五猖会时，强迫“我”背诵 《鉴略》，毫不顾忌孩子的心理，是一个严厉 的父亲形象 28 作品名称 人物 分析 《西游记》 唐僧→陈 光蕊贵州 2023.6B 陈光蕊考中进士后，娶了殷温娇为妻，生下了 江流儿（唐僧） 红孩儿→ 牛魔王 爱子如命，红孩儿被观音菩萨带走后，经常把 他的生辰八字挂在嘴边 续表 29 作品名称 人物 分析 《骆驼祥 子》 虎妞→刘 四爷 自私自利， 奸诈圆滑,唯利是图，因为一己之 私，不顾女儿虎妞的意愿将她留在身边管理车 厂，与女儿决裂后，卖了车厂独自享乐 《水浒传》 宋江→宋 太公 宋太公以忠孝节义教子，担心宋江落草为寇， 谎称自己病故诓骗宋江回家，宋江被刺配江 州，嘱咐宋江不能入伙梁山，对孩子有爱但更 注重“忠孝” 续表 30 作品名称 人物 分析 《儒林外 史》 萧云仙→ 萧昊轩贵州 2023.6C 教导儿子投军报国，面对儿子萧云仙因自己年 老不敢远离膝下的顾虑，直言自己身体硬朗无 需追随，力促儿子投军 匡超人→ 匡太公 临死前叮嘱匡超人功名是身外之物，德行要 紧， 结亲不可贪图富贵，兄长虽是混账，但也 要敬重他 续表 31 作品名称 人物 分析 《儒林外 史》 沈琼枝→ 沈大年 常州贡生，开明机敏，爱女心切但软弱可欺。 当发现沈琼枝被骗作妾时，沈大年让女儿自己 决定成亲与否，后为了女儿到衙门告状 王三姑娘 →王玉辉 被封建礼教束缚，鼓励女儿殉夫 续表 32 $