第二部分 第二步 考点讲练提能力 主题二 社会热点-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦非连续性文本阅读核心考点，结合2025年贵阳白云区二模、毕节三模真题，重点覆盖信息筛选、图表转换、观点论述等题型，分析各考点考查权重，按“主题分类练”梳理解题策略，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题讲练+考点突破”模式，如通过“AI大模型”真题示范信息比对法，“青少年身心健康”真题解析图表分析步骤，培养学生语言运用和思维能力。设计易错点总结和答题模板，帮助学生掌握技巧，教师可依此制定冲刺计划，确保复习效果。

语文 1 2 第二部分 非连续性文本阅读 第二步 考点讲练提能力 主题分类练 主题二 社会热点 3 五、［2025贵阳白云区二模］ 【AI大模型】非连续性文本阅读（14分） 为了帮助同学们能更快更好地使用AI辅助学习，小语和小文整理了一 组“AI大模型”的学习资料，请你参与探讨，完成下面的学习任务。 材料一 AI大模型就像一个超级聪明的“数字大脑”，它通过阅读海量的书籍、 文章、图片甚至视频来学习各种知识。比如大家熟悉的ChatGPT，它就像 一个读过整个图书馆的学霸，能回答各种问题、写作文甚至编程序。 4 它的核心特点有三个：学得多记得牢，“大脑”里有数千亿个“记忆单 元”（专业叫参数），比人脑神经元连接多百万倍。就像一本超级字典， 不仅记住每个词的意思，还知道怎么把词串成诗、故事或科学论文；越大 学得越聪明，当它的“脑容量”超过某个临界点（比如100亿个记忆单元）， 就会突然解锁新技能。就像你背古诗到一定数量后，突然能自己仿写古诗 了。一个大脑千种本领，不需要为每个任务单独训练，同一个模型既能改 作文病句，又能把中文翻译成法语，还能给照片写解说词。就像你们班的 学霸，数学竞赛能拿奖，语文作文也是范文。 它厉害在哪里？能看懂你的潜台词，如果你问“明天郊游但天气预报 说有乌云”，它能联想到带伞而不是单纯解释天气。会跨领域联想，知道 “量子力学”和“薛定谔的猫”的关系。持续进化能力，用你和它对话的内容 继续学习，就像每次考试后学霸会整理错题本。但也要注意，它可能“一 本正经地胡说八道”，比如编造不存在的历史事件。需要特别强大的“营养” （算力），训练一次消耗的电量够普通家庭用几十年。同时存在泄露隐私 的风险，如果学习了不该学的个人信息，可能无意中泄露秘密。现在很多 手机APP里帮你修图、生成作文的神奇功能，背后都是这类大模型在发挥 作用。它就像数字世界的“瑞士军刀”，一个工具解决各种问题，但使用时 也需要我们保持清醒判断。#1.1.3 材料二 四种常用于学习的AI大模型信息表#1.2.1 AI大模 型名称 优势 适用场景 不足 文心一 言 中文理解能力突出，支持多 模态生成（文本、图像、语 音），情感表达自然，隐私 保护较好 语文作文批改、创意 写作、多模态内容创 作（如配图生成、诗 歌创作） 专业领域回 答深度不足 7 AI大模 型名称 优势 适用场景 不足 讯飞 星火 数学能力突出（方程求解、 几何推理），多语言交互和 语音识别精准 数学解题训练、编程 学习 创意写作表 现不如专业 写作AI 通义 千问 知识储备广泛，支持创意文 案生成（如PPT框架），学 习助手功能完善（如错题分 析、学习计划制订） 跨学科学习（如历史时间轴梳理）、作业辅助、生活技能指导 （如菜谱生成） 实时信息更 新滞后 续表 8 AI大模 型名称 优势 适用场景 不足 豆包 高性价比，语音对话功能拟 人化，支持多学科问题解 答，适合中小规模需求 日常学科答疑 （如物理、化学基础 问题）、语音交互场 景（如英语口语练 习、智能客服模拟） 个性化定制 能力有限 续表 9 材料三 下面是小语同学与AI大模型的一段对话：#1.3.1 初中生如何用AI大模型进行语文学科错题管理? 已深度思考（用时16秒）＾#1.3.1.2 初中生运用AI大模型进行语文学科错题管理的流程如下：首先通过扫 描工具对错题分类标注（如文言文题型用紫色、主观题用黄色），上传至 AI平台并标注学科类型、错题属性和错误答案；AI自动诊断错误根源 （如概念混淆或逻辑断层），匹配教材知识点并生成生活化类比解析； 10 随后分层推送针对性训练题，包括基础题巩固、陷阱题强化和跨文本对比 题拓展；利用思维导图工具构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并 标注薄弱节点；结合影视化素材生成情景化学习案例（如用名著情节类比 抽象概念），同步推荐短视频重点片段辅助理解；最后通过智能系统生成 阶段性数据报告，追踪错误率变化趋势，并模拟考试命题风格生成个性化 补漏卷，实现从错题扫描到能力提升的全链路闭环管理。#1.3.1.3 材料四 我认为当下不必对AI大模型的出现产生过度的担忧，相反地，我认为 AI大模型的出现将打破教育资源的垄断，增强教育的普惠性。在过去，知 识只被少部分的人掌握，教育的普及让每一位孩子都获得了相同的受教育 的权利。而AI大模型的出现则进一步地让每一个人都有机会获得某个领域 最前沿的专家知识或专家建议，长期来看对于人类文明的帮助远远高于它 在过程当中可能存在一些风险。 【注释】以上材料选自“搜狐网”、“DeepSeek”生成、《从人类教育角度， 思考模型价值对齐》，有删改。 12 1.下面是小语设计的关于“AI大模型”的宣传海报板块内容，其中与材料一 内容相符的一项是（3分）（ ） A.AI大模型 B.核心特点 C.厉害之处 D.不足之处 超级聪明、数字 大脑、仅需书籍 阅读学习 学得少记得好、 越大越聪明、有 很多种本领 看得懂潜台词、 会跨领域联想、 非持续进化 会胡说八道、算力 需求大、存在隐私 泄露的风险 【解析】A项有误，材料一中提到AI大模型通过阅读海量的书籍、文章、 图片甚至视频来学习，并非仅需书籍阅读学习；B项有误，材料一核心特 点是学得多记得牢，不是学得少记得好；C项有误，材料一提到AI大模型 有持续进化能力，而该选项说非持续进化。故选D项。 √ 13 2.通过阅读，同学们对“AI大模型”有了初步了解。下面四位同学也想运用 “AI大模型”进行学习，请结合材料二，为其中一位同学推荐一款适合的AI 大模型。要求结合该同学的学习需求，介绍清楚所选AI大模型的适用场景、 优势与不足。（4分） 14 姓名 学习需求 小白 想通过拟写学习计划和系统整理错题提升自己的学习能力。 小云 很喜欢写作，想提高自己的写作水平。 小佳 数学学习一直比较吃力，想通过多做练习提升自己的数学解题 能力。 小尤 希望能有各学科基础问题的答疑。 15 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：推荐小白选通义千问模型（1分），优势是知识储备广泛，学习 助手功能完善（1分），适用于进行错题分析、学习计划制订（1分），不 足是实时信息更新滞后（1分）。 示例二：推荐小云选文心一言模型（1分），适用于语文作文批改、创意 写作和多模态内容创作（1分），优势是中文理解能力突出，支持多模态 生成，情感表达自然，隐私保护较好（1分）。不足是专业领域回答深度 不够（1分）。 16 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例三：推荐小佳选讯飞星火模型（1分），适用于数学解题训练（1分）， 优势是数学能力突出，特别是在方程求解、几何推理方面（1分）。但在 创意写作上表现不足（1分）。 示例四：推荐小尤选豆包模型（1分），适用于日常学科答疑（1分），优 势是高性价比，支持多学科问题解答，适合中小规模需求（1分），不足 是个性化定制能力有限（1分）。 17 3. 依据材料三的内容，补充完成AI大模型进行语文错题管理 的流程图。（3分） 18 4. 有同学认为：AI大模型的应用，会影响我们初中生自主学习 能力的发展。请你结合四则材料中的内容，写出两条反驳这一观点的理由。 （4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①AI大模型的出现让每一个学生都有进一步获得某个领域最前沿的知识和 建议的机会，能提高初中生自主学习能力。②AI大模型种类很多，学生需 要根据实际情况进行选择，且AI大模型只提供建议和辅助，需要学生发挥 自主学习能力来合理运用。（每点2分，言之有理即可） 19 六、［2025毕节三模］ 【青少年身心健康】非连续性文本阅读（15分） 材料一 近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康成长的常见慢病，“小眼镜” “小胖墩”屡见不鲜。青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。 一句“别让孩子的教育输在起跑线上”，曾让无数家长趋之若鹜。然而， 全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所厉副所长在接受《民生周刊》 “两会议事厅”访谈节目专访时强调：“我一直很反对这句话。这样的话其 实是在贩卖焦虑，真正不能输在起跑线上的是孩子们的健康。” 20 “习近平总书记指出，‘要树立健康第一的教育理念’。我们首先要把运 动植入孩子的生活，给予孩子奔跑嬉戏打闹的权利，让他们释放天性，很 多健康问题就能得到有效化解。”厉副所长说。政府工作报告提出，加强 青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。 这让厉副所长倍感赞同，备受鼓舞。 （节选自人民日报社《民生周刊》2025年3月10日，有删改）#1.3.1 材料二 关于儿童、青少年健康生活方式的要求 （摘编自《生态体育》）#2.1.1.1 22 材料三 贵州学校启动“每天一节体育课”改革提升学生健康 据新华社贵阳消息，贵州省新学期正式落实“每天一节体育课”政策， 旨在提升学生的身体素质与运动兴趣。 贵阳市教育局已于2月12日发文，要求辖区内义务教育阶段学校落实 这一新规。多个中小学纷纷响应，习水县和桐梓县的部分学校也相继实施 每日一节体育课。各校的体育课程分为国家标准课程与特色课程，后者包 括地方及校本课程，丰富了学生的体育体验。 23 遵义市习水县第七中学袁副校长表示，此举使学生有更多时间参与体 育锻炼。青岩小学刘副校长则提到，学校在保证基础体育课程的前提下， 结合实际情况开设多样的特色课程。为了落实“每天一节体育课”，南明区 环南小学则增设了诸如长绳、篮球等体育器材，力求通过丰富的体育活动 提高学生的身体素养。 然而，师资短缺是许多学校面临的主要挑战。尽管专业体育老师承担 繁重的授课任务，但仍难以覆盖所有班级。袁副校长指出，学校因此采用 兼职体育教师，提供专业培训以保证教学质量。同时，学校也计划通过开 发校园空间及优化课程安排，提高每节体育课的实施效率。 通过“每天一节体育课”的实施，学生们的体育参与度和精神面貌得到 明显改善。有学生表示，体育课带来了更多快乐与健康的体验，逐渐成为 校园生活中不可或缺的一部分。 （节选自《人民日报》2025年3月1日，有删改）#3.6.1 1.下列内容最能体现材料一的核心观点的一项是（3分）（ ） A. 将运动融入日常生活，保障学生健康。 B. 通过增加学科竞赛的方式，提升学生综合素质。 C. 强化课后辅导，以弥补课堂学习的不足。 D. 推广人工智能课程，培养未来科技人才。 【解析】B项，材料未提及学科竞赛相关内容，无法体现材料核心观点； C项，材料主要围绕青少年健康和运动，未涉及课后辅导；D项，材料未 涉及人工智能课程。故选A项。 √ 26 2.［表文转换］小贵为自己制定了一份周运动计划表，请你结合材料二， 指出计划中不合理的地方。（4分） 周运动计划表 姓名 运动地点 运动次数/周 运动时间累计/天 运动方式 小贵 教室 7次 30分钟 中、高强度 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①运动地点不合理，依据材料二“减少因课业任务而在教室的持续 久坐时间”，且因教室空间的问题，可知运动地点在教室不合理，可改为 “学校运动场”（合理即可）。②运动时间不合理，按要求应该每天累计不 低于60分钟。（每点2分，共4分） 27 3. 加入习水县第七中学的学生小语与南明区环南小学的学生 小文正在讨论“每天一节体育课”政策，请你根据材料三，完成下面对话。 （4分） 小语：小文，你们学校怎么落实“每天一节体育课”的？ 小文：我们的体育课程分两块：①______________和②__________。为了 落实“每天一节体育课”，学校还增设了许多体育器材，大家玩得可开心了！ 你们呢？ 国家标准课程 特色课程 28 小语：我们学校也增设了很多特色课程，但师资不够，所以学校采用 ③______________，提供专业培训。 小文：听说你们学校还计划通过④____________________________，提高 每节体育课的实施效率。 小语：是的。 兼职体育教师 开发校园空间及优化课程安排 29 4.结合以上材料，谈谈体育锻炼在儿童、青少年阶段能够迅速推进的有利 因素，至少答四点。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①政策导向的强力支撑（政策推动课程多样化）；②教育理念的转变；③ 科学指导体系完善；④社会共识的加速凝聚；⑤资源优化，如师资培训、 场地灵活使用等。（任答四点即可满分，若有其他答案合理亦可） 30 $