精品解析：湖南省永州市宁远县2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025年下期期中质量监测 九年级化学（试题卷） 一、选择题（本题共15道小题，每题3分，共45分；每个小题只有一个选项符合题意） 1. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 研制碳纳米管材料 B. 研发高纯稀土金属提取技术 C. 开发研制高强度、耐高温的新型材料 D. 研发数字货币加密技术 【答案】D 【解析】 【详解】A、研制碳纳米管材料属于材料化学，涉及物质结构与合成，是化学研究范畴，不符合题意； B、稀土金属提取技术需化学方法分离提纯，属于冶金化学或工业化学，不符合题意； C、新型材料开发需研究物质性质与合成，属于材料化学，不符合题意； D、数字货币加密技术依赖计算机科学与密码学，与物质研究无关，不属于化学范畴，符合题意。 故选D。 2. 在宁远，中秋节除了有吃月饼的习惯还有吃粽子的习惯，下列关于制作粽子过程中发生的变化属于化学变化的是 A. 浸泡糯米 B. 捆绑粽叶 C. 点火煮粽 D. 盛粽入碗 【答案】C 【解析】 【详解】A、浸泡糯米，只是糯米吸收水分，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、捆绑粽叶，仅改变粽叶的形状，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、点火煮粽，煮粽过程中，燃烧会产生新物质，且糯米中的淀粉等物质发生了化学变化（如糊化、蛋白质变性等），也有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 D、盛粽入碗，只是改变粽子的盛放容器，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选C。 3. 科学种田，助力乡村振兴，农作物的生长需要适宜的酸碱性土壤。小张同学在实验室测量土壤样品酸碱度时，下列操作正确的是 A. 取水 B. 量水 C. 溶解 D. 测 【答案】C 【解析】 【详解】A、取水：瓶塞倒放在桌面上，标签面向手心，集气瓶口和试管口紧挨在一起，慢慢倾倒，实验操作错误； B、量取液体时，视线与量筒中液体凹液面的最低处保持水平，实验操作错误； C、溶解固体时应在烧杯中溶解，并用玻璃棒搅拌，实验操作正确； D、测定土壤pH时，用玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上，并与标准比色卡对比读数，实验操作错误； 故选：C。 4. “空气炸锅”是经常用到的小家电，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，锅内空气中体积分数最大的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故空气中体积分数最大的气体是氮气，故选：A。 5. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染．以下做法符合“绿色化学”理念的是（　　） A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 让工业废水直接排入汉江 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】B 【解析】 【详解】A．将垃圾废物浇上汽油焚烧 ，会产生大量有害气体和烟尘，污染空气； B．研究、开发、利用氧能源，可以减少污染物的排放，有利于保护环境；C．让工业废水直接排入汉江 会导致水、土壤被污染 D．不能禁止化工厂生产化工产品，因为生成、生活都需要这些产品，为了保护环境可以采用合理的生产方案，减少污染物的排放，提倡绿色化学。 6. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 【答案】A 【解析】 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 7. 下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应 A. 硫在氧气中燃烧 B. 石蜡在氧气中燃烧 C. 高锰酸钾受热分解 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 8. 实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，该选项实验操作规范； B、高锰酸钾为固体，加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，该选项实验操作规范； C、加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该选项实验操作规范； D、利用排水法收集气体要等到气泡连续均匀冒出时开始收集，一开始排出的气体为空气，一开始就收集，会导致收集到的气体不纯，该选项实验操作不规范； 9. 唐代诗人于良史在《春山夜月》中写道：“掬水月在手，弄花香满衣。”闻到衣服上香味的原因是 A. 分子间有间隔 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 【答案】B 【解析】 【详解】带有香味的分子在不断地运动，向四周扩散，使人能够闻到香味，故选B。 10. 成语是中华民族艺术宝库中的瑰宝。要求元素符号表示的元素名称要与成语中的字相同或谐音。例如：功高（Ca）世，火树（Ag）花。下列仿照示例完成的成语中不正确的是 A. 十全十（Mg） B. 雪中送（C） C. （Si）根结底 D. 点石成（Cu） 【答案】D 【解析】 【详解】A、十全十美，则要表示的是镁元素，其元素符号为：Mg，故A正确； B、雪中送炭，则要表示的是碳元素，其元素符号为：C，故B正确； C、归根结底，则要表示的是硅元素，其元素符号为：Si，故C正确； D、点石成金，则要表示的是金元素，其元素符号为：Au，故D错误。 故选D。 11. 碲元素对于电子电气工业来说是一种非常重要的元素。根据下图，得出的信息正确的是 A. 碲元素是金属元素 B. 碲原子核内质子数为52 C. 碲原子核内中子数为52 D. 碲的相对原子质量为127.6g 【答案】B 【解析】 【详解】A、碲的汉字名称带 “石” 字旁，属于非金属元素，该选项错误。 B、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，碲的原子序数为52，原子序数=质子数，因此碲原子核内质子数为52，该选项正确。 C、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，碲的相对原子质量为127.6，相对原子质量约等于质子数加中子数，则碲原子核内中子数为，并非52，该选项错误。 D、碲的相对原子质量是127.6，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该选项错误。 故选B。 12. 小明同学用量筒测量液体体积时，俯视量筒内液体的凹液面最低处，读数为 25 mL，则实际液体的体积可能为 A. 23 mL B. 25 mL C. 27 mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】俯视量筒读数时，视线高于凹液面最低处，导致读数偏大，因此实际体积小于25 mL，可能为23 mL，故选：A。 13. 证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中不正确的是 A. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素 B. 离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子 C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 D. 同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素，因此，如果一种纯净物是单质，它必须只含一种元素，A选项正确； B、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，带电荷的粒子还包括电子（带负电荷）和质子（带正电荷），它们不是离子。因此，带电荷的粒子不一定是离子，B选项正确； C、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物也可以由原子、离子等直接构成，C选项错误； D、同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，因为“微粒”包括原子、离子、分子等，如水分子的质子数总和为10（氧原子 8 + 氢原子各 1），氖原子质子数也是10，但水分子包含氢和氧元素，氖原子是氖元素，它们不是同种元素，D选项正确。 故选：C。 14. 从以下微观示意图中得到的结论正确的是 A. 变化：Ⅰ是物理变化 B. 分类：①是纯净物，②是混合物 C. 结构：②③分子结构相同 D. 条件：Ⅰ、Ⅱ变化时需要的条件相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢分子和氧分子反应生成水分子，Ⅰ变化中生成了新物质，是化学变化，不是物理变化，故A结论错误； B、由图分析，①是氢气和氧气，是混合物，②是水，是纯净物，故B结论错误； C、由分子的模型图可知，②③都是水分子，分子结构相同，故C结论正确。 D、由物质的变化可知，变化Ⅰ是氢气燃烧生成了水，需要的条件是点燃，变化Ⅱ是水分子的间隔变小了，需要的条件是降温或加压等，变化时需要的条件不相同，故D结论错误。 故选：C。 15. 如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 A．水的电解 B．加热一定量氯酸钾固体 C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，该选项不正确； B、氯酸钾制取氧气中，二氧化锰为催化剂，能加快反应速率，但不能改变生成氧气的质量，则加有二氧化锰的反应较快，但最终生成氧气的质量相同，该选项不正确； C、燃烧初期因温度升高压强上升，随后氧气被消耗、体系冷却后容器内压强低于初始值，该选项不正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，随着过氧化氢溶液的增加，生成氧气的质量不断增加，该选项正确。 故选D。 二、填空题（本题共5小题，每空2分，共30分） 16. 认真阅读下列材料，回答有关问题： 空气成分中，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)所占比例虽然很小，但它们却是一类很重要的气体。在医疗上，氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗的设备。治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，形成冰球，使冰球内的病变组织处于缺血、缺氧状态进而造成其凝固性坏死。随后利用氦气使病变组织快速升温解冻，快速将坚硬的冰球解冻爆破，达到摧毁病变组织的作用，从而消除肿瘤，因此被称为氩氨刀。氩氦刀对降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制。 （1）组成氦气的元素符号是___________。 （2）通常情况下，氩气的化学性质___________。 （3）用氩氦刀低温冷冻微创治疗肿瘤是利用了它们的___________(填“物理”或“化学”)性质。 【答案】（1）He （2）很不活泼##很稳定 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 氦气由氦元素组成，符号为He。 【小问2详解】 氩气为稀有气体，通常情况下，化学性质很稳定。 【小问3详解】 由短文可知，用氩氦刀低温冷冻微创治疗肿瘤，是利用氩气使病变组织快速降温冷冻，氦气使病变组织快速升温解冻，均属于物理性质。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是______。 （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是______（填名称）。 （3）图2中B表示钠原子的原子结构示意图，钠原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，形成Na+。 （4）图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的______不同。 【答案】（1）原子 （2）氯化钠 （3）失去 （4）质子数##核电荷数 【解析】 【小问1详解】 原子能构成分子，故图1中甲是原子，故填：原子； 【小问2详解】 铜由铜原子直接构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，所以在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠，故填：氯化钠； 【小问3详解】 根据钠原子的原子结构示意图可知，钠原子的最外层电子数是1，小于4个，在化学反应中易失去1个电子形成带上1个单位的正电荷的阳离子，离子符号为：Na+，故填：失去； 【小问4详解】 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数（或核电荷数）不同，故填：质子数或者核电荷数。 18. 气候变化是人类面临的巨大挑战，世界各国以全球协约的方式减排温室气体。中国政府提出：力争2060年前实现“碳中和”。国家速滑馆采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，如图所示。 （1）“雪如意”国家跳台滑雪中心，采用了地表水收集技术，可用积雪融化形成的雪水造雪。雪融化成水，发生变化的是______（填序号）。 A. 分子种类 B. 分子间隔 C. 分子质量 （2）液态CO2蒸发吸热实现制冷，使水变成冰。此过程中，CO2的化学性质并没有改变，原因是________（从微观的角度解释）。 【答案】（1）B （2）液态CO2蒸发吸热的过程是物理变化，二氧化碳分子本身没有发生改变 【解析】 【小问1详解】 雪融化是物理变化，水由固态变为液态，分子种类、分子质量均未改变，只是分子间的间隔发生了变化（固态时分子间隔较小，液态时分子间隔较大），因此选B。 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。液态CO2蒸发吸热的过程是物理变化，二氧化碳分子本身没有发生改变，因此其化学性质也不会改变。 19. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 （1）写出各物质的名称：B：_____，D：_________； （2）请用文字表示上述实验①中发生的化学反应____________。 【答案】（1） ①. 二氧化锰 ②. 二氧化硫 （2） 【解析】 【分析】某无色液体含有物质A，用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是氧气；把燃着的硫置于盛有C（氧气）的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D，则D是二氧化硫。 【小问1详解】 根据分析，B是二氧化锰，D是二氧化硫。 【小问2详解】 实验①中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，文字表达式为：。 20. 阅读科普材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧往往需要高渗透性、高选择性的膜材料，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意图如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 （1）深冷法制氧利用了物质的沸点差异，氮气蒸发时由液态变为气态，其微观实质是_______（填“分子直径”或“分子间间隔”）变大。 （2）图1中表示氧分子变成氧原子的过程是_______（填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （3）由图2可知，25℃时吸附压______（填“越小”或“越大”）越有利于分离N2和O2。 【答案】（1）分子间间隔 （2）Ⅱ （3）越大 【解析】 【小问1详解】 氮气由液态变为气态，是物理变化，分子本身大小不变，只是分子间间隔变大。 【小问2详解】 由图 1 可知，过程 Ⅰ 是氧分子（O2​）移动至膜表面，过程 Ⅱ 是氧分子（O2​）在膜表面变成氧原子（O），过程 Ⅲ 是氧原子（O）通过膜，所以表示氧分子变成氧原子的过程是 Ⅱ。 【小问3详解】 由图 2 可知，在25℃时，吸附压越大，氮气和氧气的吸附量差异越明显，也就越有利于分离N2​和O2​。 三、实验与探究题（本题共2小题，每空2分，共20分） 21. 下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： （1）写出图中标号①仪器的名称_________。 （2）B 装置气密性的检查方法：_________。 （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，为了获得平稳的气流，应选用的发生装置为____(填字母)。用装置 D的方法收集氧气，验满的方法为____________。 （4）甲烷（化学式 CH4）是天然气的主要成分，难溶于水，若用 E 收集甲烷，气体的进气口为_____ (填“c”或“d”)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）关闭止水夹，向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好 （3） ①. C ②. 将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4）d 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①为长颈漏斗。 【小问2详解】 B装置气密性的检查方法是：关闭止水夹，向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。 【小问3详解】 过氧化氢制氧气为 “固液不加热型” 反应，C装置的分液漏斗可控制液体滴加速度，从而获得平稳气流； 氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，用装置D收集氧气时，氧气从a口进、空气从b口出，将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问4详解】 E装置为排水法收集气体，甲烷难溶于水、密度比水小，从d口进气可将水从c口排出，实现气体收集。 22. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余? 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再用高能激光笔照射燃烧匙，白磷居然也被点燃。 （1）激光笔的作用是______。 （2）红磷燃烧的文字表达式为______。 【实验结论】 （3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。 【拓展延伸】 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中c点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段(用图2中字母表示)。 【反思与评价】 （5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了______结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 【答案】（1）点燃白磷、红磷 （2）红磷+氧气五氧化二磷 （3）① （4）DE （5）不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样 【解析】 【小问1详解】 激光笔的作用是使温度达到红磷、白磷的着火点，即点燃白磷和红磷； 【小问2详解】 红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 红磷熄灭后，白磷仍能燃烧，说明红磷熄灭后，容器中仍有氧气剩余，则猜想①正确； 【小问4详解】 在图2中C点时红磷燃烧熄灭，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少； 【小问5详解】 由图可知，BC、DE段氧气含量减小，则BC段表示红磷燃烧，DE段表示白磷燃烧。分析对比曲线BC段和DE段，得出了不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样的结论。 四、计算题（本题共1个小题，第1空2分，第2空3分，共5分） 23. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，取一定质量过氧化氢溶液与 1.5g 二氧化锰固体混合，测得不同反应时间内生成氧气的质量如下表所示（已知：氧气的密度是 1.43g/L）。 反应时间 /s t1​ t2​ t3​ t4​ 生成氧气的质量 /g 2.24 3.36 4.00 4.00 请完成下列分析及计算： （1）当反应时间为____________s 时（填“t1”“t2”““t3”或““t4”），样品中的过氧化氢已完全反应。 （2）上述实验中完全反应后生成的氧气质量，相当于多少体积的空气中所含氧气的质量？（空气中氧气的体积分数按 21% 计算。写出计算过程，结果精确到 0.01L） 【答案】（1）t3 （2）解：设所求空气的体积为x 答：相当于13.32L空气中所含氧气的质量。 【解析】 【小问1详解】 当反应时间到t3​时，生成氧气的质量不再增加（t3​、t4​时均为4.00g），说明此时过氧化氢已完全反应。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期中质量监测 九年级化学（试题卷） 一、选择题（本题共15道小题，每题3分，共45分；每个小题只有一个选项符合题意） 1. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 研制碳纳米管材料 B. 研发高纯稀土金属提取技术 C. 开发研制高强度、耐高温的新型材料 D. 研发数字货币加密技术 2. 在宁远，中秋节除了有吃月饼的习惯还有吃粽子的习惯，下列关于制作粽子过程中发生的变化属于化学变化的是 A. 浸泡糯米 B. 捆绑粽叶 C. 点火煮粽 D. 盛粽入碗 3. 科学种田，助力乡村振兴，农作物的生长需要适宜的酸碱性土壤。小张同学在实验室测量土壤样品酸碱度时，下列操作正确的是 A. 取水 B. 量水 C. 溶解 D. 测 4. “空气炸锅”是经常用到的小家电，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，锅内空气中体积分数最大的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染．以下做法符合“绿色化学”理念的是（　　） A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 让工业废水直接排入汉江 D. 禁止化工厂生产化工产品 6. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 7. 下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应 A. 硫在氧气中燃烧 B. 石蜡在氧气中燃烧 C. 高锰酸钾受热分解 D. 铁丝在氧气中燃烧 8. 实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 9. 唐代诗人于良史在《春山夜月》中写道：“掬水月在手，弄花香满衣。”闻到衣服上香味的原因是 A. 分子间有间隔 B. 分子在不断运动 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 10. 成语是中华民族艺术宝库中的瑰宝。要求元素符号表示的元素名称要与成语中的字相同或谐音。例如：功高（Ca）世，火树（Ag）花。下列仿照示例完成的成语中不正确的是 A. 十全十（Mg） B. 雪中送（C） C. （Si）根结底 D. 点石成（Cu） 11. 碲元素对于电子电气工业来说是一种非常重要的元素。根据下图，得出的信息正确的是 A. 碲元素是金属元素 B. 碲原子核内质子数为52 C. 碲原子核内中子数为52 D. 碲的相对原子质量为127.6g 12. 小明同学用量筒测量液体体积时，俯视量筒内液体的凹液面最低处，读数为 25 mL，则实际液体的体积可能为 A. 23 mL B. 25 mL C. 27 mL D. 无法判断 13. 证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中不正确的是 A. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素 B. 离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子 C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 D. 同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素 14. 从以下微观示意图中得到的结论正确的是 A. 变化：Ⅰ是物理变化 B. 分类：①是纯净物，②是混合物 C. 结构：②③分子结构相同 D. 条件：Ⅰ、Ⅱ变化时需要的条件相同 15. 如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 A．水的电解 B．加热一定量氯酸钾固体 C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本题共5小题，每空2分，共30分） 16. 认真阅读下列材料，回答有关问题： 空气成分中，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)所占比例虽然很小，但它们却是一类很重要的气体。在医疗上，氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗的设备。治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，形成冰球，使冰球内的病变组织处于缺血、缺氧状态进而造成其凝固性坏死。随后利用氦气使病变组织快速升温解冻，快速将坚硬的冰球解冻爆破，达到摧毁病变组织的作用，从而消除肿瘤，因此被称为氩氨刀。氩氦刀对降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制。 （1）组成氦气的元素符号是___________。 （2）通常情况下，氩气的化学性质___________。 （3）用氩氦刀低温冷冻微创治疗肿瘤是利用了它们的___________(填“物理”或“化学”)性质。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是______。 （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是______（填名称）。 （3）图2中B表示钠原子的原子结构示意图，钠原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，形成Na+。 （4）图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的______不同。 18. 气候变化是人类面临的巨大挑战，世界各国以全球协约的方式减排温室气体。中国政府提出：力争2060年前实现“碳中和”。国家速滑馆采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，如图所示。 （1）“雪如意”国家跳台滑雪中心，采用了地表水收集技术，可用积雪融化形成的雪水造雪。雪融化成水，发生变化的是______（填序号）。 A. 分子种类 B. 分子间隔 C. 分子质量 （2）液态CO2蒸发吸热实现制冷，使水变成冰。此过程中，CO2的化学性质并没有改变，原因是________（从微观的角度解释）。 19. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 （1）写出各物质的名称：B：_____，D：_________； （2）请用文字表示上述实验①中发生的化学反应____________。 20. 阅读科普材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧往往需要高渗透性、高选择性的膜材料，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意图如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 （1）深冷法制氧利用了物质的沸点差异，氮气蒸发时由液态变为气态，其微观实质是_______（填“分子直径”或“分子间间隔”）变大。 （2）图1中表示氧分子变成氧原子的过程是_______（填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （3）由图2可知，25℃时吸附压______（填“越小”或“越大”）越有利于分离N2和O2。 三、实验与探究题（本题共2小题，每空2分，共20分） 21. 下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： （1）写出图中标号①仪器的名称_________。 （2）B 装置气密性的检查方法：_________。 （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，为了获得平稳的气流，应选用的发生装置为____(填字母)。用装置 D的方法收集氧气，验满的方法为____________。 （4）甲烷（化学式 CH4）是天然气的主要成分，难溶于水，若用 E 收集甲烷，气体的进气口为_____ (填“c”或“d”)。 22. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余? 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再用高能激光笔照射燃烧匙，白磷居然也被点燃。 （1）激光笔的作用是______。 （2）红磷燃烧的文字表达式为______。 【实验结论】 （3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。 【拓展延伸】 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中c点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段(用图2中字母表示)。 【反思与评价】 （5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了______结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 四、计算题（本题共1个小题，第1空2分，第2空3分，共5分） 23. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，取一定质量过氧化氢溶液与 1.5g 二氧化锰固体混合，测得不同反应时间内生成氧气的质量如下表所示（已知：氧气的密度是 1.43g/L）。 反应时间 /s t1​ t2​ t3​ t4​ 生成氧气的质量 /g 2.24 3.36 4.00 4.00 请完成下列分析及计算： （1）当反应时间为____________s 时（填“t1”“t2”““t3”或““t4”），样品中的过氧化氢已完全反应。 （2）上述实验中完全反应后生成的氧气质量，相当于多少体积的空气中所含氧气的质量？（空气中氧气的体积分数按 21% 计算。写出计算过程，结果精确到 0.01L） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $