3.1　被子植物的一生 课件-2026年（河南）中考生物学一轮专题复习

该初中生物学中考复习课件系统覆盖种子萌发、植株生长、开花结果等核心考点，严格对接中考说明，分析各考点权重，如种子萌发实验占比高，植株生长聚焦根尖结构与功能，开花结果突出果实发育来源，并归纳选择、实验分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题逐点击破”与科学思维培养，如通过2025张掖真题解析种子萌发条件，结合探究实验强调单一变量原则，用易错警示（如大米因胚破坏不能萌发）强化生命观念，帮助学生掌握实验设计与识图技巧，助力教师高效指导中考冲刺。

第一部分 考点透析 第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生 生物学 目录 01 教材知识梳理 02 真题逐点击破 种子的萌发 1. 种子的萌发条件 (1)自身条件:不在休眠期,胚是 、完整的。 (2)环境条件:适宜的 、适量的 、充足的 。 活的 温度 水 空气 返回目录 2. 种子萌发的过程 返回目录 【易错警示】 1. 种子萌发到长出幼苗之前,干重都是减少的。 2. 种到肥沃湿润土壤中的种子和种到贫瘠湿润土壤中的同种植物 的种子,会同时萌发,因为种子萌发时需要的营养物质来自种子本 身。 3. 大米种到土壤里,在适宜的条件下,依然不能萌发,因为胚被 破坏了。 返回目录 3. 探究实验:测定种子的发芽率 (1)方法:利用 的方法进行测定。取样时要做到 取样,不要刻意挑选种子。 (2)种子发芽率的计算公式 种子发芽率= 100% 抽样检测 随 机 返回目录 植株的生长 1. 幼根的生长 (1)根尖:从根的 到生有根毛的一小段。 顶端 返回目录 (2)根尖的结构特点及功能 图示 结构 功能 A. 成熟区 根吸收 和 的主要部位 B. 伸长区 根 最快的部位 C.分生区 细胞 最旺盛的部位,促进根的生长 D. 根冠 具有 作用,属于保护组织 水 无机盐 生长 分裂 保护 返回目录 (3)幼根的生长:幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞 的数量,另一方面要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。 返回目录 2. 枝条是由芽发育成的 叶芽的结构(纵切) 枝条 (1)叶芽的发育:芽中有 组织。分生组织的细胞分裂和分 化,形成新的枝条。 分生 (2)茎的加粗:茎的 (分生组织)细胞不断分裂和分化的 结果。 形成层 返回目录 3. 植株的生长需要营养物质 (1)三种营养物质:水、无机盐和 。 (2)无机盐的作用和缺乏症 无机盐 在生长中的作用 缺乏时的症状 含氮的 促进细胞 和 生长,使枝叶繁茂 植株矮小、瘦弱,老叶先发 有机物 分裂 黄 返回目录 无机盐 在生长中的作用 缺乏时的症状 含磷的 促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟 植株 ,叶片上会出现紫色 含钾的 促进淀粉的形成,使茎秆健壮 植株的茎秆软弱,容易 ,叶片边缘和尖端呈 ,并逐渐焦枯 (3)其他无机盐:植物还需要许多其他种类的无机盐。如缺少含硼的 无机盐,油菜只开花不结果实。 矮小 倒伏 褐色 返回目录 开花和结果 1. 花的结构 (1)花的基本结构:花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。 返回目录 ①雌蕊:由柱头、花柱和子房(内有胚珠,胚珠中有 )构成。 ②雄蕊:由花药(内有 ,花粉中有精子)和 组成。 卵细胞 花粉 花丝 (2)花的主要结构: 。 桃花的基本结构 雄蕊和雌蕊 返回目录 2. 传粉 (1)概念:花粉从花药中散放而落到 柱头上的过程,叫 作传粉。 (2)方式 ① 传粉:花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式。 ②异花传粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花 传粉需要有一定的 (主要是风和昆虫)。 雌蕊 自花 媒介 返回目录 (3)人工授粉 ①目的:弥补自然状态下传粉的 。 ②方法:先采集花粉,然后将花粉涂抹在雌蕊的柱头上。 不足 返回目录 3. 受精:胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成 的过程。 4. 果实和种子的形成 受 精卵 返回目录 【易错警示】 1. 被子植物(绿色开花植物)的受精方式为双受精。一个精子与卵细 胞结合形成受精卵,将来发育成胚;另一个精子与中央的极核结合, 形成受精极核,将来可以发育成胚乳。双子叶植物的受精极核也形成 了胚乳,但胚乳中的营养物质被子叶吸收了,所以胚乳消失。 2. 一个西瓜是由一个子房发育来的,一个西瓜内有许多粒种子,是因 为西瓜的一个子房内有许多个胚珠。即:子房数=果实数,胚珠数= 种子数。 返回目录 3. 区分果实、果皮和种子:桃子、苹果、葡萄等吃的是果皮(是由子 房壁发育来的);草莓吃的是花托;黄瓜、玉米等吃的是果实(是由 子房发育来的);花生、大豆等吃的是种子(是由胚珠发育来的)。 返回目录 探究种子萌发的环境条件 【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发呢? 【作出假设】种子萌发需要适宜的 ,适量的 和充足 的 。 温度 水 空气 返回目录 【制订并实施计划】 1. 材料用具:罐头瓶、标签、40粒黄豆种子、冰箱、温度计、胶水、 餐巾纸等。 2. 实验步骤:在4个罐头瓶上分别贴上标签①②③④,分别在4个 罐头瓶里放上2张餐巾纸和10粒种子,并在采取如下的处理措施后 拧紧瓶盖。 返回目录 罐头瓶 种子数量 处理措施 放置环境 ① 10粒 不洒水 橱柜 ② 10粒 洒适量水,使纸变潮湿 橱柜 ③ 10粒 洒适量水,使纸变潮湿 冰箱 ④ 10粒 倒入较多水,浸没种子 橱柜 3. 按计划进行实验,定期观察并记录种子萌发情况。 返回目录 【得出结论】 1. 实验现象 罐头瓶 ① ② ③ ④ 现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 2. 实验分析 (1)①号和②号对比,变量是 。 (2)②号和③号对比,变量是 。 (3)②号和④号对比,变量是 。 水 温度 空气 返回目录 3. 实验结论:种子萌发需要适宜的 ,适量的 和充足 的 。 温度 水 空气 返回目录 【表达和交流】 1. 设置②号瓶的目的是 。 2. ①号和③号各检验一种条件对种子萌发的影响,它们不是一组对照 实验,因为没有遵循 原则。 3. ④号罐头瓶中加入较多的水,目的是 。 4. 每组实验都选择10粒黄豆种子而不是1粒,目的是 。 形成对照 单一变量 隔绝空气 避免偶然性, 减小实验误差 返回目录 5. ②号瓶有1粒种子未萌发,可能的原因是 。 种子的胚被破坏(或种 子处于休眠期等) 【拓展设问】 返回目录 【实验专练 一题通关】 生物兴趣小组的同学为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用,设 计了如下实验: 甲 乙 ①取菜豆种子500粒,平均分成五组(A~E),浸入水中24小时,让 其萌发。 ②选择其中4组种子,在萌发的不同时间除去子叶。 返回目录 ③两周后,收集所有幼苗,烘干,称量干重(主要是有机物的质 量),所得结果如下表所示。 组别 处理方法 平均干重(克/株) A 不除去子叶 4.3 B 在萌发的第4天除去子叶 0.7 C 在萌发的第7天除去子叶 1.8 D 在萌发的第10天除去子叶 4.0 E 在萌发的第13天除去子叶 4.3 返回目录 (1)菜豆种子浸种时间不能太长,否则种子会因缺少 而 死亡。 (2)由表格可知,在种子萌发的第 天除去子叶,对幼苗的生长 几乎不会造成影响;设置A组是为了 。 (3)图甲表示菜豆种子的萌发过程,其中X是由种子胚中的 发育而来的。 (4)图乙表示在自然状态下,完整的种子萌发过程中质量的变化,其 中可表示有机物质量变化的曲线是 。 空气 13 形成对照 胚芽 曲线2 返回目录 (5)菜农常在黑暗条件下萌发豆苗(豆芽菜),出售时因豆苗总质量 远大于萌发时所用豆子的总质量而收获经济效益,你认为该现象可用 图乙曲线中的 (填字母)段来解释最合理。 ab 返回目录 种子的萌发 本部分主要结合图例在以下几个方面进行考查:种子萌发的自身 和环境条件、种子萌发的过程中有机物的变化、种子萌发过程中胚的 各部分的变化。 返回目录 1. 典例(2025张掖)“以盆盎别贮,浸之三日,漉出,纳草篅(注: 盛谷物的圆形容器)中。……浥(注:湿润)以水,日三数。遇阴寒 则浥以温汤。候芽白齐透,然后下种。”(摘编于《农桑通诀》)是 我国古代劳动人民对水稻催芽的记载,下列分析中错误的是( D ) D A. “漉出,纳草篅中”说明水稻种子萌发需要空气 B. “浥以水,日三数”说明水稻种子萌发需要水 C. “遇阴寒,则浥以温汤”说明水稻种子萌发需要适宜的温度 D. “候芽白齐透,然后下种”过程中,胚芽首先突破种皮 返回目录 2. 变考法(2024吉林)小刚通过实验探究光对种子萌发的影响(其他 环境条件均相同且适宜),根据实验结果绘制了统计图,分析可知 ( A ) A. 光照抑制苋菜种子的萌发 B. 光照是蚕豆种子萌发的必要条件 C. 两种植物种子萌发都需要光照 D. 未萌发的种子一定处于休眠期 A 返回目录 3. 变思维(2024福建)如图是黄豆种子结构示意图,种子萌发时首先 突破种皮的是( B ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 返回目录 4. 变角度(2024安徽)某同学在“发豆芽”的实践活动中,先将大豆 种子浸泡一段时间,再放到合适的装置中,此后的正确操作是( A ) A. 定期洒水,保持湿度 B. 装置始终充满水,保证水供应 C. 定时光照,保持温度 D. 装置始终密封,防止微生物侵入 A 返回目录 植株的生长 本部分主要考查根尖的组成以及各部分的结构特点和功能;芽的 结构以及发育情况;茎的形成层;植物需要量最多的无机盐及其缺乏 症等。 返回目录 1. 典例(2024菏泽)如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图,图中 ①~⑨代表相应结构。下列说法错误的是( A ) A. ①是生长点,②是芽原基 B. ③是幼叶,可发育成⑦ C. ④可发育成⑨,⑨中有导管和筛管 D. ⑤可发育成⑧,摘除⑥可促进⑧的生长 A 返回目录 2. 变情境 跨学科(2024河北)“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田 的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色,下列能直接发育成荷叶的是 ( C ) A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 C 返回目录 3. 变角度(2024陕西)如图①~③是根尖结构的不同区域。下列叙述 正确的是( B ) A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 B 返回目录 4. 变考法(2025宿迁)无土栽培技术能促进植物茁壮成长,结出丰硕 果实,在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养 液中获得足够的( A ) A. 水和无机盐 B. 水和氧气 C. 水和有机物 D. 无机盐和氧气 A 返回目录 开花和结果 本部分主要考查花的结构;传粉的方式和过程;受精的过程以及 果实和种子的形成,特别是结合常见的果实和种子分析各部分的来源 是考查的重点和难点。 返回目录 1. 典例(2024宿迁)桃是果园里常见的一种多年生木本被子植物。观 察桃花的结构示意图,下列说法错误的是( C ) A. ①②合称为雄蕊,④⑤⑥合称为雌蕊 B. 产生花粉的结构是①花药 C. 桃的果实是由③胚珠发育而来的 D. 花经历传粉和受精后能结出果实 C 返回目录 2. 变考法(2024无锡)猕猴桃果实中有很多籽,其结构基础是在猕猴 桃的一朵雌花中有许多( C ) A. 花粉 B. 子房 C. 胚珠 D. 雌蕊 C 返回目录 3. 变图像(2024吉林)如图是桃花结构示意图,将来能发育成果皮的 是( C ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ C 返回目录 4. 变情境(2025济源)花生长于滋养补益,有助于延年益寿,所以民 间又称长生果。如图是花生果实的结构示意图,下列叙述错误的是 ( C ) A. ①是果皮由子房壁发育而来 B. ②是种子由胚珠发育而来 C. ②中含有受精卵将来发育成胚 D. ①②构成的果实是由子房发育而来的 C 返回目录 5. 变角度(2025平顶山)在花蕾期,把豌豆花甲去掉雌蕊,豌豆花乙 去掉雄蕊,豌豆花丙不作处理。将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料 袋罩上,扎紧袋口,结果是( A ) A. 甲不能结果,乙不能结果,丙能结果 B. 甲不能结果,乙能结果,丙能结果 C. 甲不能结果,乙不能结果,丙也不能结果 D. 甲不能结果,乙能结果,丙不能结果 A 返回目录 $