精品解析：江苏省宿迁市泗阳县2025-2026学年七年级上学期期中学业水平监测道德与法治、历史试卷-初中历史

2025~2026学年第一学期七年级期中学业水平监测 历史 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。 1. 为了宣传东方古人类悠久的历史，云南省楚雄彝族自治州在元谋县修建了“东方人类祭祖台”，整个祭祖台高170米，基座呈正方形。．在元谋县修建“东方人类祭祖台”的主要原因是元谋人（ ） A. 已经会人工取火 B. 已经会使用石器 C. 已经会建造房屋 D. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“整个祭祖台高170米”表示元谋人距今约170万年，从元谋人在古人类中的地位上看，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，D项正确；已经会人工取火的是山顶洞人，排除A项；远古人类都会使用石器，排除B项；已经会建造房屋的是原始农耕时代的远古居民，元谋人不会建造房屋，排除C项。故选D项。 2. 1929年，在北京周口店龙骨山上山洞里，中国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人头盖骨化石。下列用来研究北京人社会生活状况最可靠的材料是（ ） A. 北京人用火场景想象图 B. 现代研究者的著述 C. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 D. 史书中关于远古时代的记述 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，如果要研究北京地区原始人群的生活状况，最可靠的证据来源应该是第一资料，周口店猿人遗址考古发掘是第一手资料，故“北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等”符合题意，C项正确；北京人狩猎场景想象图是人们想象出来的，不属于研究北京人的社会生活状况选择最可靠的材料，排除A项；现代研究者的著述、史书中关于远古时代的记述都是后人记载，属于第二手资料，排除BD项。故选C项。 3. 在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（ ） A. 社会分化明显 B. 早期文字形成 C. 铁制工具普及 D. 奴隶社会瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明”可知，良渚权贵墓葬中随葬大量玉器（如玉琮、玉璧、玉钺），而普通墓葬随葬品极少，这种鲜明对比反映了社会阶层差异，表明当时已存在等级制度，A项正确；良渚文化虽有一些刻划符号，但未形成成熟文字系统，题干也未提及文字证据，排除B项；良渚时期属于新石器时代，主要使用石器和玉器，铁器尚未出现（中国铁器普及始于春秋战国时期），排除C项；奴隶社会在中国形成于夏商周时期（约公元前2070年后），良渚文化早于这一时期，且题干未涉及奴隶制度的变化，排除D项。故选A项。 4. “中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A. 源远流长，绵延不断 B. 多元一体，核心引领 C. 超大规模，世界领先 D. 满天星斗，各放异彩 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心”分析可知中华文明起源于黄河、长江、西辽河等多个流域，不同区域在长期交流中相互吸收融合，最终形成以二里头文化为核心的统一文明，体现“多元一体，核心引领”，B项正确；“源远流长，绵延不断”强调的时间的延续性，材料没有体现，排除A项；材料没有呈现与世界其他地区文明的对比，无法得出世界领先，排除C项；“满天星斗，各放异彩”侧重文明具有多样性，排除D项。故选B项。 5. 每年清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜，平日来瞻仰的人络绎不绝。这体现出炎黄子孙的（ ） A. 地区差异性 B. 信仰多元化 C. 民族认同感 D. 思想包容性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜”结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，可知材料体现出炎黄子孙的民族认同感，C项正确；题干内容无法体现地区差异，题干信息“都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜”，反映的是华夏族的认同感，排除A项；信仰是指某人自发对某种思想或宗教或追求的信奉敬仰，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜”，排除B项；包容性是指能够接受和尊重不同思想和观点的能力，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜”，体现了民族认同感，排除D项。故选C项。 6. 按照《周礼》规定，天子用九鼎八簋（guǐ），诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。这说明西周分封制特点是（ ） A. 划分血缘 B. 皇权至上 C. 天子至尊 D. 等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“天子用九鼎八簋（guǐ），诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋”可知，《周礼》规定不同等级（天子、诸侯、大夫）使用鼎簋的数量递减，体现严格的等级差异，“等级森严”准确概括了分封制下等级分明、不可逾越的特点，D项正确；“划分血缘”虽与分封制基础相关，但题干未直接涉及血缘，而是强调等级，排除A项；“皇权至上”不符合西周历史背景，是秦及之后的皇帝制度的特点，排除B项；“天子至尊”仅强调天子地位，而题干通过对比各等级礼器数量，突出整个体系的层级性，排除C项。故选D项。 7. 某一战役“是中国古代车战初期的著名战例”。“它终止了六百年的商王朝，确立了西周王朝的统治，为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。”材料所评价的重要战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 涿鹿之战 D. 商汤灭夏 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“终止了六百年的商王朝”“确立了西周王朝”，并结合所学知识可知，商朝晚期，陕西渭水流域的周部族发展迅速，周武王时期，率领军队与商军在牧野决战，一举击溃商军，此战也促使了商朝的灭亡和西周的建立，B项正确；阪泉之战是传说中黄帝与炎帝的远古战争，与商周更替无关，排除A项；涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤的远古战争，不涉及车战或商朝灭亡，排除C项；商汤灭夏是推翻夏朝建立商朝的战争，而非结束商朝，排除D项。故选B项。 8. 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。由此可见，春秋时期的历史发展趋势是（ ） A. 商品经济迅速发展 B. 各民族平等共同繁荣 C. 奴隶制进一步巩固 D. 分裂中孕育着统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，春秋时期小国被大国兼并、华夏族与周边少数民族冲突交融的现象，体现了“分裂中孕育统一”的发展趋势，因大国兼并推动局部统一，为后续统一奠定基础。D项正确；“商品经济迅速发展”与题干体现的争霸战争和民主交融内容不符，排除A项；“各民族平等共同繁荣”不符合“攘夷”斗争的背景，且“平等”不符合史实，排除B项；“奴隶制巩固”错误，春秋是奴隶制瓦解时期，排除C项；故选D项。 9. 如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是”和所学知识可知，结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。齐国在东，秦国在西，楚国在南，燕国在北，韩国、魏国、赵国在中间。因此①②③④所示位置分别是燕、秦、齐、楚，D项正确；排除ABC项。故选D项。 10. 党的二十大报告再一次强调“江山就是人民，人民就是江山……为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。”下列思想主张与其相近的是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 知己知彼，百战百胜 C. 民为贵，社稷次之，君为轻 D. 事在四方，要在中央 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“江山就是人民，人民就是江山……为民造福是立党为公、执政为民的本质要求”可知，材料内容体现了人民的重要性。结合所学知识可知，“民为贵，社稷次之，君为轻”是战国时期儒家代表人物孟子提出的民本思想，主张统治者应关注民生、爱护百姓，这与材料理念相近，C项正确；“温故而知新，可以为师矣”反映的是孔子的教育主张，主张学习要及时复习，排除A项；“知己知彼，百战百胜”反映的是兵家思想，与材料不符，排除B项；“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”反映的是法家思想，与材料不符，排除D项。故选C项。 11. 春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 思想的极度活跃，文学的空前繁荣 B. 各诸侯国纷纷变法，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争危害，各地爆发起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，结合所学知识可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现使土地的利用率和农作物产量显著提高，促进了生产力的发展，奴隶社会走向瓦解。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了。因此对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成，C项正确；思想的极度活跃，文学的空前繁荣，涉及的是思想和文学方面的内容，题干内容没有体现，题干信息反映的是“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，排除A项；题干内容没有反应诸侯国纷纷变法的内容，题干信息反映的是“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，排除B项；战争危害、各地爆发起义，题干内容没有体现，题干信息反映的是“春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期”，排除D项。故选C项。 12. 歌曲《中国字》中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现年代最早、体系较为完整“中国字”是在（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，商朝人把文字刻写在龟甲或者兽骨上面，这种文字已经具备汉字结构的基本形式， 是迄今为止发现最早的“中国字”被称为“甲骨文”，B项正确；甲骨文出现在商朝，不是夏朝、西周、秦朝，排除ACD项。故选B项。 13. 下表中的内容反映出《诗经》的主要特点是（ ） 诗句 表达的情感 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 ——《秦风·无衣》 表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。 硕鼠硕鼠，无食我黍！ ——《魏风·硕鼠》 讽刺了统治者如同硕鼠般剥削百姓。 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 ——《小雅·采薇》 以返乡戍卒的口吻，唱出从军将士艰辛的生活和思归的情怀。 A. 体裁多样 B. 通俗易懂 C. 关注现实 D. 旁征博引 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《秦风・无衣》反映军民御敌的现实士气，《魏风・硕鼠》讽刺统治者剥削百姓的现实问题，《小雅・采薇》展现戍卒从军生活的现实情怀，三首诗均聚焦社会现实、民生百态，体现了《诗经》“关注现实”的特点，C项正确；《诗经》的体裁分为风、雅、颂，表格中的三首诗分别属于“风”和“小雅”，并未体现“体裁多样”的特点（若要体现体裁多样，需同时涉及风、雅、颂不同类别或其他体裁形式），排除A项；题干仅呈现诗句的情感内涵，未对语言风格（如用词、句式）是否“通俗易懂”进行说明，无法从材料中得出该结论，排除B项；表格中的诗句均为直接抒情或叙事，未引用历史典故、文献资料等进行“旁征博引”，排除D项。故选C项。 14. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，历史叙述指的是对历史事件进行的客观合理的描述，历史解释是对史实的原因或者意义进行的分析或评判。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，属于历史解释，选项D符合题意；选项ABC均属于历史叙述，不符合题意。故选D。 15. 《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C. 秦朝统一与军事力量没有关系 D. 商鞅变法是秦统一的基础 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功”可知，材料指出秦朝统一是因为“政治、经济、文化上本有趋于统一之势”，说明战国后期，随着各国经济交流加强、文化融合加深、政治上出现统一的需求，秦统一顺应了历史发展的必然趋势，B项正确；材料中“秦人特收其成功”表明秦人（包括嬴政）在统一过程中发挥了关键作用，并非“作用不大”，排除A项；材料说“绝不全是兵力的关系”，意思是秦统一不仅仅依靠军事力量，并非“与军事力量没有关系”。军事力量是秦统一的重要手段之一，排除C项；材料未涉及“商鞅变法”，属于无关信息，排除D项。故选B项。 16. 《史记》记载：秦始皇规定以秦制为基础“一法度衡石丈尺”。1986年，在河南省平顶山市出土的铜权（见图），上刻有铭文“皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之”。这表明（ ） ①秦始皇对度量衡制度进行统一 ②秦始皇以半两钱作为统一货币 ③西汉初年诸侯国势力强大 ④考古发现可证实文献记载 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦始皇规定以秦制为基础‘一法度衡石丈尺’”、“皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之”可以得出的历史信息是①秦始皇对度量衡制度进行统一；根据题干信息“在河南省平顶山市出土的铜权（见图），上刻有铭文‘皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之’”可以得出的历史信息是 ④考古发现可证实文献记载，选项中①④符合题意，C项正确；题干信息体现 不出②秦始皇以半两钱作为统一货币，③西汉初年诸侯国势力强大与题干信息“秦始皇”不符，②③不符合题意，排除ABD项。故选C项。 17. 某班同学开展“图片配诗”活动，下图可搭配的诗句是（ ） 大泽乡起义 A. 秦王扫六合，虎视何雄哉 B. 王侯宁有种，竿木足亡秦 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄 D. 政烦方改篆，愚俗乃焚书 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息“大泽乡起义”结合所学知识可知，“王侯将相宁有种乎”是陈胜在大泽乡起义中的口号，所以，“王侯宁有种，竿木足亡秦”指的是秦末农民大起义中的陈胜、吴广起义或大泽乡起义，他们斩木为兵，揭竿为旗，举起了反秦大旗，B项正确；““秦王扫六合，虎视何雄哉！”指的是秦王嬴政先后攻灭东方六国，完成统一大业，建立秦朝，排除A项；“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照《夏日绝句》"生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东"，涉及的是项羽，排除C项；“政烦方改篆，愚俗乃焚书”出自唐诗人李显的《幸秦始皇陵》，涉及了秦始皇统一文字和焚书坑儒的事件，排除D项。故选B项。 18. 宋代著名词人李清照曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄；至今思项羽，不肯过江东”的名句。下列事件与诗词中人物有关的是（ ） ①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③焚书坑儒 ④楚汉相争 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“生当作人杰，死亦为鬼雄；至今思项羽，不肯过江东”可知，描绘了楚汉相争、项羽兵败垓下的场景。结合所学可知，②巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万 秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役；③楚汉之争是西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，②④符合题意，D项正确；大泽乡起义的领导者是陈胜和吴广，①不符合题意；焚书坑儒与秦始皇有关，③不符合题意。因此，①②错误，排除A项；②③错误，排除B项；①④错误，排除C项。故选D项。 19. 文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（ ） A. 历史背景 B. 主要经过 C. 历史影响 D. 主要表现 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,是中国历史上第一个封建治世”可知，材料反映的是“文景之治”。结合所学可知，西汉初期实行“休养生息”政策，国家政治清明，经济发展，人民生活安定，D项正确；材料强调的是“休养生息”政策的影响，而不是历史背景，排除A项；材料未涉及“休养生息”政策的实施，而是强调政策实施后的结果，排除B项；材料强调的是治世局面的表现，而非历史影响，排除C项。故选D项。 20. 某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 以民为本 B. 崇尚节俭 C. 制度完善 D. 疆域辽阔 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“夏桀以人为骑尽作乐，周武王善用人才创霸业，秦二世统治残暴虐黎民”和所学知识可知，从题目中提供的历史事例可以看出，夏桀因残暴奢靡不以民为本而导致王朝灭亡，周武王由于能够善用人才，关注民生，才建立起伟业，秦二世因残暴统治，虐待百姓，导致王朝迅速衰落。这些都表明，封建王朝的兴衰关键在于是否以民为本，即统治者是否关心百姓疾苦，能否赢得民心，A项正确；材料未提及“崇尚节俭”相关内容，如夏桀、周武王的生活节俭与否，与主题无关，排除B项；材料未涉及“制度完善”，如政治、经济制度的优劣，核心是统治者对民众的态度，排除C项；“疆域辽阔”是王朝的空间特征，材料未体现疆域与兴衰的关系，排除D项。故选A项。 二、非选择题：共3题，第21题6分，第22题8分，第23题6分，共20分。请把答案写在答题卡对应位置上。 21. 春秋战国时期是中国历史转型的关键时期，社会变化巨大。阅读材料，完成下列题目。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料二 春秋时期的铁锸和铁犁铧 春秋时期的牛尊 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异…… ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析当时政治格局发生了什么样的变化？ （2）材料二反映了春秋时期农业领域的哪一现象？结合所学知识，分析这一现象对农业发展产生了什么影响？ （3）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？综合上述材料并结合所学知识，概括春秋战国的时代特征。 【答案】（1）变化：周王室衰微；诸侯崛起；分封制瓦解。 （2）现象：铁制农具和牛耕的出现。（或铁犁牛耕出现） 影响：推动农业生产的发展，大大提高了农业生产力；促进深耕细作；提高粮食产量。 （3）局面：百家争鸣。 时代特征：大动荡、大解放、大发展、大变革时期。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”及所学知识可知，西周实行分封制，周天子是天下共主，诸侯需服从周王统治。但春秋时期，周王室的实力、权威大幅下降，即“周室衰微”，无法控制诸侯；而诸侯国强盛起来，互相兼并，齐国、楚国等大国崛起，实际权力掌握在诸侯首领手中。故变化：周王室衰微；诸侯崛起；分封制瓦解。 【小问2详解】 现象：根据材料二图片“春秋时期的铁锸和铁犁铧”“春秋时期的铁锸和铁犁铧”可知，反映了春秋时期出现了铁制农具和牛耕。 影响：根据所学知识可知，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。因此，铁制农具和牛耕的出现推动农业生产的发展，大大提高了农业生产力，促进深耕细作，提高粮食产量。 【小问3详解】 局面：根据材料三“春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异……”及所学知识可知，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。因此，思想领域出现了“百家争鸣”的局面。 时代特征：根据材料及所学可知，春秋战国时期，王室衰微，分封制瓦解，诸侯林立，争霸战争不断，社会动荡不安；铁制农具和牛耕的推广，提高了生产力，不仅催生了新兴的地主阶级，而且促使思想领域出现各家争鸣碰撞的局面；为增强实力，各国纷纷变法，如商鞅变法使秦国实力大增，为后来秦国统一全国奠定了基础等，中国由奴隶社会逐渐向封建社会过渡。因此，春秋战国时期是大动荡、大解放、大发展、大变革时期。 22. 政治制度的不断变革推动了社会的进步和国家的发展。阅读材料，完成下列题目。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是谓大同。……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 西周贵族等级示意图 材料三 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 材料四 （1）根据材料一并结合所学知识回答，最能体现“选贤与能”的制度是什么？“天下为家”又是指什么制度？ （2）材料二所反映的是西周什么制度？有什么积极作用？ （3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。 （4）根据材料四，秦朝建立了什么制度奠定了后世政治制度的框架？其中哪一制度对后世地方行政发展影响深远？ 【答案】（1）制度：禅让制；世袭制。 （2）制度：分封制；作用：巩固了周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大了统治范围。 （3）措施：奖励军功；鼓励耕织；重农抑商；废除世卿世禄制。 （4）制度：中央集权制度；郡县制。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”可知，反映了以贤能作为推举领导人的标准。结合所学知识，尧舜禹时期，实行禅让制，首领传位给贤德之人。由此可知，最能体现“选贤与能”的制度是禅让制。根据材料一“……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”及所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，启继承王位，世袭制取代禅让制。因此，“天下为家”指世袭制。 【小问2详解】 制度：根据材料二“西周贵族等级示意图”及所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。因此，反映了分封制。 作用：根据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，因此，稳定了政局。加强了对地方的控制，扩大了统治范围。 【小问3详解】 措施：根据材料三“ 有军功者，各以率受上爵”可知，军事上奖励军功；根据材料三“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。”可知，经济上，鼓励耕织，生产粮食、布帛多者可免除徭役；根据材料三“事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。”可知，经济上，重农抑商；根据材料三“宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。”可知，政治上废除贵族世袭特权。因此，商鞅变法的措施有奖励军功；鼓励耕织；重农抑商；废除世卿世禄制。 【小问4详解】 制度：根据材料四示意图可知，反映了秦朝建立的中央集权制度。结合所学知识，皇帝以下，设三公九卿，在地方推行郡县制。秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。因此，秦朝建立的中央集权制度奠定了后世政治制度的框架。根据所学知识可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。因此，郡县制对后世地方行政发展影响深远。 23. 秦汉时期是中华民族形成与发展重要时期。阅读材料，完成下列题目。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——【唐】李白《古风》 材料二 材料三 刘邦（汉高祖）规定收税十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一。此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年……文帝的轻税收和无为而治的传统被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重斫伤的社会元气得以恢复。 ——摘编自苏则《文景之治：帝国失去的好时代》 （1）材料一中的“秦王”是谁？结合所学知识，说说“扫六合”的意义是什么？ （2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪项措施？有何意义？ （3）根据材料三，分析从汉高祖到文景时期的赋税征收有什么变化？这主要得益于汉初实行的哪一政策？ 【答案】（1）嬴政（秦始皇）。意义：秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）措施：统一文字。意义：使政令能在全国顺利推行；使不同地域得人们能顺畅沟通；有利于文化的交流与发展。（任答一点） （3）变化：赋税不断减少。（或不断减轻，直至免去）政策：休养生息政策。 【解析】 【小问1详解】 “秦王”：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”及所学知识可知，材料反映了秦统一六国。结合所学知识，秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。自公元前 230 年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前 221 年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。因此，“秦王”指嬴政（秦始皇）。 意义：根据所学知识可知，“六合”指天地四方，“扫六合”指横扫天下，即统一六国。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问2详解】 措施：根据材料二可知，七国不同“马”字的写法最终归为统一，反映了统一文字措施。根据所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆 ，作为通用文字颁行全国。 意义：根据所学知识可知，文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 变化：根据材料三“刘邦（汉高祖）规定收税十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一。此后又于公元前167年下令‘其除田之租税’，连免税收十三年”可知，汉高祖逐渐减少赋税直至免去，即赋税不断减少。 政策：根据所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期七年级期中学业水平监测 历史 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。 1. 为了宣传东方古人类悠久的历史，云南省楚雄彝族自治州在元谋县修建了“东方人类祭祖台”，整个祭祖台高170米，基座呈正方形。．在元谋县修建“东方人类祭祖台”的主要原因是元谋人（ ） A. 已经会人工取火 B. 已经会使用石器 C. 已经会建造房屋 D. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 2. 1929年，在北京周口店龙骨山上的山洞里，中国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人头盖骨化石。下列用来研究北京人社会生活状况最可靠的材料是（ ） A. 北京人用火场景想象图 B. 现代研究者的著述 C. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 D. 史书中关于远古时代的记述 3. 在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（ ） A. 社会分化明显 B. 早期文字形成 C. 铁制工具普及 D. 奴隶社会瓦解 4. “中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是（ ） A. 源远流长，绵延不断 B. 多元一体，核心引领 C. 超大规模，世界领先 D. 满天星斗，各放异彩 5. 每年清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到黄帝陵祭拜，平日来瞻仰的人络绎不绝。这体现出炎黄子孙的（ ） A. 地区差异性 B. 信仰多元化 C. 民族认同感 D. 思想包容性 6. 按照《周礼》规定，天子用九鼎八簋（guǐ），诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。这说明西周分封制的特点是（ ） A. 划分血缘 B. 皇权至上 C. 天子至尊 D. 等级森严 7. 某一战役“是中国古代车战初期著名战例”。“它终止了六百年的商王朝，确立了西周王朝的统治，为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。”材料所评价的重要战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 牧野之战 C. 涿鹿之战 D. 商汤灭夏 8. 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。由此可见，春秋时期的历史发展趋势是（ ） A 商品经济迅速发展 B. 各民族平等共同繁荣 C. 奴隶制进一步巩固 D. 分裂中孕育着统一 9. 如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 10. 党的二十大报告再一次强调“江山就是人民，人民就是江山……为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。”下列思想主张与其相近的是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 知己知彼，百战百胜 C. 民为贵，社稷次之，君为轻 D. 事在四方，要在中央 11. 春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 思想的极度活跃，文学的空前繁荣 B. 各诸侯国纷纷变法，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争危害，各地爆发起义 12. 歌曲《中国字》中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现年代最早、体系较为完整“中国字”是在（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 13. 下表中的内容反映出《诗经》的主要特点是（ ） 诗句 表达的情感 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 ——《秦风·无衣》 表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。 硕鼠硕鼠，无食我黍！ ——《魏风·硕鼠》 讽刺了统治者如同硕鼠般剥削百姓。 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 ——《小雅·采薇》 以返乡戍卒的口吻，唱出从军将士艰辛的生活和思归的情怀。 A. 体裁多样 B. 通俗易懂 C. 关注现实 D. 旁征博引 14. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 D. 秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 15. 《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C. 秦朝统一与军事力量没有关系 D. 商鞅变法是秦统一的基础 16. 《史记》记载：秦始皇规定以秦制为基础“一法度衡石丈尺”。1986年，在河南省平顶山市出土的铜权（见图），上刻有铭文“皇帝并兼天下诸侯……法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之”。这表明（ ） ①秦始皇对度量衡制度进行统一 ②秦始皇以半两钱作为统一货币 ③西汉初年诸侯国势力强大 ④考古发现可证实文献记载 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 17. 某班同学开展“图片配诗”活动，下图可搭配的诗句是（ ） 大泽乡起义 A. 秦王扫六合，虎视何雄哉 B. 王侯宁有种，竿木足亡秦 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄 D. 政烦方改篆，愚俗乃焚书 18. 宋代著名词人李清照曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄；至今思项羽，不肯过江东”的名句。下列事件与诗词中人物有关的是（ ） ①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③焚书坑儒 ④楚汉相争 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 19. 文景时期，政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（ ） A. 历史背景 B. 主要经过 C. 历史影响 D. 主要表现 20. 某班学生以“王朝兴衰奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 以民为本 B. 崇尚节俭 C. 制度完善 D. 疆域辽阔 二、非选择题：共3题，第21题6分，第22题8分，第23题6分，共20分。请把答案写在答题卡对应位置上。 21. 春秋战国时期是中国历史转型关键时期，社会变化巨大。阅读材料，完成下列题目。 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料二 春秋时期的铁锸和铁犁铧 春秋时期的牛尊 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异…… ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析当时政治格局发生了什么样的变化？ （2）材料二反映了春秋时期农业领域的哪一现象？结合所学知识，分析这一现象对农业发展产生了什么影响？ （3）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？综合上述材料并结合所学知识，概括春秋战国的时代特征。 22. 政治制度的不断变革推动了社会的进步和国家的发展。阅读材料，完成下列题目。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是谓大同。……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 西周贵族等级示意图 材料三 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 材料四 （1）根据材料一并结合所学知识回答，最能体现“选贤与能”的制度是什么？“天下为家”又是指什么制度？ （2）材料二所反映的是西周什么制度？有什么积极作用？ （3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。 （4）根据材料四，秦朝建立了什么制度奠定了后世政治制度框架？其中哪一制度对后世地方行政发展影响深远？ 23. 秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。阅读材料，完成下列题目。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——【唐】李白《古风》 材料二 材料三 刘邦（汉高祖）规定收税十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一。此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年……文帝的轻税收和无为而治的传统被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重斫伤的社会元气得以恢复。 ——摘编自苏则《文景之治：帝国失去的好时代》 （1）材料一中的“秦王”是谁？结合所学知识，说说“扫六合”的意义是什么？ （2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪项措施？有何意义？ （3）根据材料三，分析从汉高祖到文景时期的赋税征收有什么变化？这主要得益于汉初实行的哪一政策？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $