九年级下册 课标篇目 第16首 十五从军征-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，依据课标要求对教材85首篇目进行逐篇训练，精准对接中考常考的内容理解、语言赏析、意象对比等题型，通过分析表现手法、情感主旨等考查角度，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“逐篇精讲+题型突破+答案精析”模式，如以《十五从军征》为例，内容理解题从“十五”与“八十”的时间对比、“松柏冢累累”的景物描写等角度解析战争残酷的表现，语言赏析题通过白描、动静结合等手法点拨，培养学生的思维能力和语言运用素养。教师可依托此资料开展针对性教学，帮助学生掌握答题技巧，提升中考得分率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 九年级下册 ◆ 课标篇目 3 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 第16首 十五从军征 4 1.全诗并没有控诉战争之苦，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做 到这一点的？请简要分析。(4分) 【答案】①开篇用“十五”与“八十”暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的 繁重；②通过描写老兵返乡时人亡园荒的景象(通过描写老兵与乡人的对 话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”)，突出了战 争对家园的破坏和给人民带来的苦难；③通过描写老兵采摘野菜准备做饭、 饭熟后不知送给谁、出门东望泪湿衣衫这一系列动作，描绘出一个孤苦伶 仃的老兵形象，写出了战争带给人们的苦难。(每点2分，答出任意两点， 意思对即可) 5 2.请从表现手法的角度，赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井 上生旅葵”。(2分) 6 【答案】示例一：运用白描的手法，描写老兵回家之后所见之景，突出家 园久无人居而荒废破败的景象，表现出战争给百姓带来的苦难。 示例二：运用动静结合的手法，“兔入”“雉飞”以动态凸显庭院无人打理、 动物自由穿梭的荒废，“旅谷”“旅葵”以静态描写谷物肆意生长，暗示时间 的流逝和家园久无人居。一动一静便将战乱后家园的破败、物是人非的凄 凉传递出来，强化诗歌的悲怆氛围。 示例三：运用以景衬情的手法，通过描绘家园的荒芜，衬托主人公归乡后 见此情景的悲痛与无奈，以荒芜、凄凉的景象衬托战乱带给人的悲苦。 7 3.有人评价此诗是“以哀景写哀情，一首无尽悲凉的史诗”，请简要分析这 首诗是如何通过景物描写来表现“悲凉”的。(2分) 【答案】“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡，从侧面表现了老兵盼望与 家人团聚的愿望落空后的失望、哀伤的心情。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个 意象则表现了家中荒凉破败之景，以老兵家中无人的悲惨命运，从侧面表 现了老兵内心的悲凉。 8 4.[同题材·战争]本诗和《过零丁洋》都以战争为题材，但是所表达的情感 有所不同。《过零丁洋》是诗人在兵败被俘后誓不投降的心声，表达了诗 人__________、__________________的决心和昂扬的斗志；《十五从军征》 以返乡士兵的遭遇，表现出不合理的兵役制度给百姓带来的苦难，流露出 作者对于战争的_____________。(3分) 忠贞爱国 视死如归/舍生取义 厌恶(或痛恨) 9 5.[同意象·泪]“泪”是诗歌中的常见意象，捕捉这个意象，有助于理解诗歌 中的不同形象。请根据你对下面作品的理解，完成表格。(2分) 意象 作品 语句 形象 泪 《十五从军征》 泪落沾我衣 ①________________ 《春望》 感时花溅泪 感时伤世的诗人 《渔家傲·秋思》 将军白发征夫泪 ②________________ 悲伤痛苦的老兵 思乡忧国的将士 10 $