同学们在前面的课程中我们已经知道了这篇诗歌，它是一首乐府诗，写的是一位老兵退伍回家乡的所见所行，他的一生的经历。那么经过朗读，我们对于文章的意思应该已经非常明确了。接下来我们请各组同学合作探究以下三个问题，每组同学派一位代表来回答一下这些问题。老师给同学们一个提示，所有的问题都能用原诗句来回答。首先第一个问题是主人公一生有着怎样的经历？即将怀乡的他怀着怎样的心情呢？第二个问题是老兵返回家中看到了家中怎样的画面？使用什么写作手法写出了这位老兵怎样的感受？第三个问题是这个老兵回到家中做了什么？面对这一切他有着怎样的感受？好，经过五分钟的思考，首先请一位同学来回答一下第一个问题。我们用原诗句来回答第一个问题，肯定是15从军征，八十使得归。这里同学们注意两个数字，一个是十五，一个是80。请问这两组数字之间形成了什么样的手法呢？对了，我们常见的一种就是对比和夸张。那么由这种夸张的时间对比，同学们能够看出来这位老兵怎么样对他很久没有回家乡了，说明出征的时间非常的长。那么这80年里面他是不是从来没有回过家呢？都说是的，那么从哪个字能看出来呢？对了，从始得归使。这个意思，就是才点名了这么长时间，这位老兵都没有回过家。那么你想一位出征65年才能回家的老兵，此时此刻他的心情是对了，他的心情应该是归乡心切，满含期望。这里补充一点，也就是古代的兵役制度，根据汉书和汉仪等史书记载，汉朝当兵的义务是男子23岁到65岁之间服役，如果遇到战争期间，那么早日辞退。所以才会出现这位老兵15岁入伍，80岁才能回家的现象，这给百姓无疑带来了沉重的苦难。当时曹操就有一首诗叫声明，白衣衣念之断人肠。接下来请一位同学回答一下第二个问题，这位老兵回到家乡看见了什么？首先他不是直接看到的，他是路上遇到了一个教你的人，问他我家中还有谁呢？这个乡里人就告诉他，遥看是君家，松柏冢累累。他家从远看是什么？对了，松柏和种种我们讲过了，就是坟墓。这暗示了什么呢？说明他的家里人已经去世了。本来他心怀希望，那此时希望成空了，他的心情肯定是失望的，悲痛的。再接着我们从近处来看一看老兵家中变成了什么样，他家里有什么？兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。兔子在狗洞里进出，野鸡在房梁上飞来飞去，庭院里面长着野生的谷子，井上面生着野生的葵菜。说明他家里的现状是荒凉破败的，说明他家里确实已经没有任何亲人了。至此希望彻底破灭，家中孤独荒凉破败，空无一人。此时这位老兵的心情一定是孤独的、凄凉的。尽管孤独凄凉，但是老兵回到家里依然还要生存，于是他采取了什么行动呢？对了，舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。这位老兵强打起精神来，把野菜和野果子拿来做了干饭，但是庚饭熟了以后，却不知道要和谁一起吃。同学们你们再回想一下，在15岁之前，这位老兵还没有出征之时，应该是一家人在一起和和乐乐的吃着晚饭，聊着一天发生的趣事，这该是多么的快乐。此时这位老兵的心情一定是极度的哀伤。我们从最后一句也能看得出来，出门东向看，泪落沾我衣。饭虽然熟了，但是没有吃的心情。出门向东看是什么意思呢？对了，茫然，内心非常的孤独，茫然不知道自己还能做些什么。那么他的心情总体上是孤独的，茫然的。好，从以上三个问题我们就能知道这位老兵从满含期望回到家乡，到希望破灭，再到看到家里面荒凉破落的景象之后，孤独茫然的悲哀的心情。多么可怜的老兵，又多么不幸的一位老兵。我们再进一步思考一下，这位老兵他为什么会这样的不幸呢？好，你举手最快，现在由你来回答。对了，你说他是因为统治者穷兵毒，我因为战争和不合理的兵役制度说的很好，已经非常充分了。同学们觉得呢？接下来回答第二个问题，有这样不幸经历的只是老兵一个人吗？大家都说不是，那么还有什么人有这种不幸的经历呢？对了，当时的普通的百姓，所以我们知道这篇文章，这首诗歌，他写的不仅仅是一个老兵一个人的遭遇，而是以这个老兵一人的遭遇，用以小见大的手法来揭示兵役制度和战争给人民带来的重大的灾难。那么我们总结一下本文的主旨，按照我们说的，首先这篇诗歌描写的是什么内容？对了，是一位老兵回乡的所见所行，家破人亡的这种经历。主要反映的就是战争和兵役制度给人民带来的苦难，揭露了战争的残酷性。读完这首诗，同学们也忍不住为这位老兵而感到孤独、痛苦、悲凉，深深地同情他。最后我们的作业是背诵，并且默写15从军征。今天的微课到此结束了。