九年级下册 第16首 定风波-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（A版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，系统对接教材85首逐篇训练，结合2024年中考真题，明确理解赏析、画面描绘、情感分析等常考题型，体现教材基础与中考命题的紧密联系。 课件亮点在于“真题解析+对比设问”实战模式，以《定风波》为例，通过“谁怕”与“不畏”情感对比，培养学生思维能力与文化自信。详细示范画面描绘题“意象+情境+情感”答题模板，帮助学生提升语言运用能力，教师可依此强化考点突破，提升复习效率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首逐篇训练 九年级下册 3 北宋·苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而 遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟 雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。 第16首 定风波 4 1.[2024云南]对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分)( ) A. 序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期 而至的风雨。 B. “穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所 动的洒脱。 C. “料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤 寂和凄凉。 D. “山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作 和情态。 √ 5 【解析】C项“料峭”与“微冷”主要是写自然环境的寒意，这首词主要表达 的是词人旷达超脱的胸襟，虽然经历风雨，但并不在意，体现的是一种超 然的心境，并非表现其内心的孤寂和凄凉。故选C。 6 2.[2024四川广安]请用生动的语言描绘词的上片中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”所展现的画面。(2分) 【答案】词人出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜过骑马， 怕什么呢？披着蓑衣，任凭风吹雨打，依然从容、镇定地穿行于烟雨之中， 过好人生。(言之有理、有序即可得分) 7 3.[2024四川广安]全词表达了作者怎样的人生态度？请结合具体内容作简 要分析。(2分) 【答案】乐观旷达(或随遇而安，随缘自适)的人生态度。 示例：①“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”：可以看出词人出游遇雨， 却不慌不忙，毫不去留意那穿林打叶的风雨声，把它当作背景音乐的豁达 心境；②“竹杖芒鞋轻胜马”：可以读出作者虽然穿着草鞋，拄着竹杖，步 伐似乎也轻快胜马的乐观心态；③“一蓑烟雨任平生”：能读出作者听任自 然、随遇而安的心境；④“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”：可以读出 词人只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多 些宁静和快乐的哲思。(任意答到1点，其他言之有理、有序同等给分) 8 4.[情感·2024云南]词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相 近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语 所表达情感的不同之处。(2分) 【答案】苏轼被贬黄州，出游遇雨，“谁怕”表现他不惧人生风雨、乐观旷 达的人生态度；王安石推行新法前，登飞来峰远眺，“不畏”表现他无所畏 惧、勇往直前的进取精神。 9 $