第一部分 主题一 物质的性质与应用-物质的性质与应用Ⅳ 常见的酸、碱、盐-B 考点突破练-【中考必刷题】2026年中考化学真题诊断自查课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖常见的酸和碱、中和反应、盐和化肥等核心考点，严格对接中考说明，通过分析近三年中考真题明确各考点权重，按“基础-提升-素养”分层归纳题型，如考点17结合2024重庆中考题解析酸的化学性质，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境化探究+核心素养培养”，以氢氧化钠变质实验为例，引导学生运用科学思维设计方案，通过“先除杂后检验”技巧突破物质鉴别难点，配套“易错点对比表”和“实验步骤流程图”，助力教师高效规划复习，学生提升科学探究能力与中考得分率。

1 2 3 第一部分 考点过关 4 主题一 物质的性质与应用 5 物质的性质与应用Ⅳ 常见的酸、碱、盐 B 考点突破练 6 考点17 常见的酸和碱 刷基础 刷提升 7 考点17 刷基础 8 考向1 常见的酸及其化学性质 1.［2024重庆中考B卷］盐酸、硫酸是常见的酸。下列关于它们的说法不正确的是 ( ) C A.两者的水溶液都能导电 B.两者的水溶液都能使紫色石蕊溶液变红 C.将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中进行稀释 D.打开浓盐酸瓶盖观察到的白雾是盐酸小液滴 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 【解析】稀硫酸和稀盐酸中都含有自由移动的离子，都能够导电，A正确。稀硫酸和 稀盐酸都是酸性溶液，都能使紫色石蕊溶液变红，B正确。稀释浓硫酸，应该把浓硫 酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，C不正确。浓盐酸易挥发，挥发出的 氯化氢在瓶口处与水蒸气结合生成盐酸小液滴，形成白雾，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 知识归纳 酸的化学性质 （1）酸能跟酸碱指示剂反应。紫色石蕊溶液遇酸变红，无色酚酞溶液遇酸不变色。 （2）酸能跟多种活泼金属反应，通常生成盐和氢气。（3）酸能跟金属氧化物反应 生成盐和水。（4）酸能跟碱发生中和反应生成盐和水。（5）酸能跟某些盐反应生 成新酸和新盐。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 2.［2025河南周口一模］硫酸是实验室常用的一种酸，按下列所述操作后溶液质量 减小的是( ) C A.将浓硫酸敞口放置一段时间 B.向稀硫酸中加入少量硝酸钠 C.向稀硫酸中加入少量氯化钡 D.向稀硫酸中加入少量氧化铁 【解析】浓硫酸具有吸水性，敞口放置时，溶剂质量增大，溶液质量会增大，A不符 合题意；硝酸钠和稀硫酸不反应，加入硝酸钠后溶液质量会增大，B不符合题意；稀 硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，由于 ，生成的硫酸钡的质量大于加入的氯 化钡的质量，溶液质量会减小，C符合题意；稀硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水， 加入氧化铁后，溶液质量会增大，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 知识归纳 浓盐酸、浓硫酸敞口放置时，溶质的质量分数减小的原因：浓盐酸是因其具有挥发 性，使溶质氯化氢的质量减小，从而使溶质的质量分数减小；浓硫酸是因其具有吸 水性，使溶剂的质量增大，从而使溶质的质量分数减小。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 考向2 常见的碱及其化学性质 3.［2025湖南长沙模拟］下列有关常见碱的用途中，说法不正确的是( ) B A.农业上，常用熟石灰来改良酸性土壤 B.用含氢氧化钠的药物中和过多的胃酸 C.用熟石灰处理硫酸厂废水中的硫酸 D.氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污 【解析】熟石灰是氢氧化钙的俗称，呈碱性，能改良酸性土壤，A正确；氢氧化钠具 有强烈的腐蚀性，不能用来中和过多的胃酸，B错误；熟石灰能与硫酸发生中和反应， 能用熟石灰处理硫酸厂废水中的硫酸，C正确；氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可 用来去除油污，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 知识归纳 碱的化学性质 （1）碱能跟酸碱指示剂反应。紫色石蕊溶液遇碱变蓝，无色酚酞溶液遇碱变红。 （2）碱能跟某些非金属氧化物反应生成盐和水。（3）碱能跟酸发生中和反应生成 盐和水。（4）碱能跟某些盐反应生成新碱和新盐。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 4.［2025陕西西安二模］为对比水和碱溶液“捕捉”二氧化碳的效果，设计如图 Ⅰ 所 示实验，三个烧瓶体积相同，且均充满。装置 端连接压强传感器，测得烧瓶内 压强与时间的关系曲线如图 Ⅱ 所示。下列分析不正确的是( ) Ⅰ Ⅱ A.乙中可观察到烧瓶内溶液变浑浊 B. 时，曲线甲表示的溶液呈中性 C. 的数值为30 D.“捕捉”二氧化碳的效果：丙 乙 甲 B 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，乙中可观察 到烧瓶内溶液变浑浊，A正确；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性， 时， 曲线甲表示的溶液呈酸性，B错误；甲、乙、丙中注射器内的试剂分别是水、饱和石 灰水、氢氧化钠溶液，除探究对象不同外，其他条件都应该是相同且适宜的，则 的 数值为30，C正确；根据图Ⅱ可知，“捕捉”二氧化碳的效果：甲 乙 丙，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 5. ［2025山西晋中一模］以典型物 质为核心构建思维导图是一种重要的学习 方法。同学们对同类别两种物质从多角度 进行对比，请结合图示解答有关问题。 （1）A俗称熟石灰，其化学式为_________。 【解析】熟石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式为 。 （2）构成两种物质的阴离子均为______（用离子符号表示）。 【解析】构成氢氧化钙、氢氧化钠两种物质的阴离子均为 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 （3）两种物质的化学性质相似，均能与______________________________ （填物质类别）反应。 酸、某些非金属氧化物、某些盐 【解析】氢氧化钙、氢氧化钠的化学性质相似，均能与酸、某些非金属氧化物、某 些盐反应。 （4）两种物质的应用存在差异，请写出一条：________________________________ _______________________________。 氢氧化钙可用于改良酸性土壤，氢 氧化钠可用于制肥皂（合理即可） 【解析】氢氧化钙可用于改良酸性土壤，氢氧化钠可用于制肥皂等。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 （5）写出A转化为 的化学方程式：______________________________________。 【解析】氢氧化钙转化为氢氧化钠的反应是氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳 酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 考点17 刷提升 21 1. （双选）［2025宁夏银川一模］某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色 液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上 立即出现了红色的“化学魔术”四个字。该同学所用的两种无色液体不可能是 ( ) BC A. 溶液、无色酚酞溶液 B.白醋、紫色石蕊溶液 C.食盐水、无色酚酞溶液 D.石灰水、无色酚酞溶液 【解析】氢氧化钠溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，A不符合题意。白醋呈酸性， 能使紫色石蕊溶液变红，但是紫色石蕊溶液为紫色，B符合题意。食盐水呈中性，不 能使无色酚酞溶液变红，C符合题意。石灰水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，D不 符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 2.［2025山东青岛一模］同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示实验 （实验D是将前三个实验产生的废液、废渣集中回收处理）。则下列说法正确的是 ( ) D A.实验A中试管中溶液由红色变为无色，则溶液一定呈中性 B.实验B可证明氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 C.实验C中随着饱和碳酸钠溶液的滴加，溶液最终会呈中性 D.若实验D中固体减少，则上层清液一定呈无色 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【解析】实验A试管中溶液由红色变为无色，溶液可能呈中性，也可能呈酸性，A错 误；实验B中气球胀大，可能是二氧化碳溶于水并与水反应使装置内压强减小导致的， 不能证明氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，B错误；饱和碳酸钠溶液显碱性，碳酸钠 与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，溶液会一直显碱性，C错误；实验D中固体减少，是 实验A中过量的稀盐酸与实验C中生成的碳酸钙反应，说明烧杯中的初始溶液呈酸性， 稀盐酸与碳酸钙反应结束后，若有剩余，则上层清液呈酸性，若 没有剩余， 则上层清液呈中性，上层清液一定呈无色，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 3.［2025陕西西安模拟］向盛有 铜和氧化铜的混合物的烧杯中 逐渐加入稀硫酸，该过程中剩余固体质量与加入稀硫酸的质量关系 如图所示。下列说法错误的是( ) C A.向点对应溶液中加入 溶液，产生蓝色沉淀 B.用少量溶液可鉴别点和 点溶液中溶质成分 C.点和 点对应溶液中所含离子种类相同 D.该混合物中氧化铜的质量为 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 【解析】铜不与稀硫酸反应，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水， 点时氧化铜 与稀硫酸恰好完全反应，溶液中的溶质为硫酸铜，加入 溶液，氢氧化钠与硫酸 铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，A正确。 点时，氧化铜部分反应，溶液中的溶质为 硫酸铜； 点时，稀硫酸过量，溶液中的溶质为硫酸铜和过量的硫酸。少量的 与点对应溶液反应生成蓝色沉淀和 白色沉淀；少量的 与点对应溶液反应，会先与反应，只生成 白色沉淀， 现象不同，可以鉴别，B正确。点对应溶液中溶质为硫酸铜，含、； 点 对应溶液中溶质为硫酸铜和硫酸，含、、 ，C错误。反应前后固体减少 的质量即为氧化铜的质量，则氧化铜的质量为 ，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 4.［2025河北中考］常温下，某小组同学向氢氧化钠溶液 中加水，向氢氧化钠溶液 中逐滴加稀盐酸，利用传感器分别测得溶液 的变化如图甲、图乙所示。下列 说法正确的是( ) 甲 乙 A.图甲: 点时的溶液能使石蕊溶液变红 B.图甲:向点时的溶液中加大量水可使溶液的 C.图乙:向 点时的溶液中加入锌粒能产生气泡 D.图乙: 过程中溶液中氯化钠的质量分数逐渐减小 D 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 【解析】点时的溶液的大于7,显碱性，能使石蕊溶液变蓝，A错误。 点时的溶 液的大于7,向 点时的溶液中加大量水，溶液的碱性变弱，但溶液仍显碱性，溶 液的仍大于7,B错误。点时的溶液的,显中性，向 点时的溶液中加入锌粒 不能产生气泡，C错误。氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水， 点时氢氧化钠已 完全反应， 过程中氯化钠的质量不变，溶液的质量增大，溶液中氯化钠的质量 分数逐渐减小，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 考点17 刷素养 29 5.［2025山东济宁一模］某溶液中可能含有氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钡、氢氧化 钙中的一种或几种，某兴趣小组取少量溶液向其中滴加稀盐酸，测得产生气体的质 量与加入稀盐酸的质量关系如图，分析图像并回答问题。 （1）该实验证明，溶液中的成分是________________（填化学式），设计实验方案 验证：先向溶液中加入足量____________________溶液，过滤，向滤液中再加入 ______________________________，产生_____________________________________ _____现象，即可证明。 和 氯化钙（合理即可） 适量无色酚酞溶液（合理即可） 溶液由无色变为红色（与上一空对应即 可） 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 30 【解析】由题图可知，向溶液中滴加稀盐酸有气体生成，说明溶液中有 ， 、与 不能共存，且一段时间后有气体产生，故溶液中存在 氢氧化钠和碳酸钠；设计实验方案验证：先向溶液中加入足量氯化钙溶液或氯化钡 溶液等，过滤，向滤液中再加入无色酚酞溶液，可观察到溶液变红，或向滤液中再 加入紫色石蕊溶液，观察到溶液变蓝等，即可证明。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 31 （2）图中 点对应的溶液中，阴离子有___________。 和 【解析】点之前是氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水， 点表示稀盐酸与氢氧 化钠恰好完全反应，此时溶液中含有碳酸钠和氯化钠，则图中 点对应的溶液中含有 的阴离子有氯离子和碳酸根离子。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 32 （3）向 点以后的溶液中滴加紫色石蕊溶液，现象为______________。 溶液变为红色 【解析】 点之前，溶液中发生的反应有氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水， 碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则 点对应的溶液中只有氯化钠一 种溶质，点之后，由于滴加过量的稀盐酸，溶液小于7，则向 点以后的溶液中 滴加紫色石蕊溶液，可观察到溶液变为红色。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 考点18 中和反应 刷基础 刷提升 34 考点18 刷基础 35 考向1 溶液的酸碱性与pH 1.［2024上海中考］下列物质中能使石蕊溶液变红的是( ) C A.石灰水 B.食盐水 C.白醋 D.酒精 【解析】石蕊溶液遇酸性溶液变红。石灰水显碱性，A不符合题意。食盐水显中性， B不符合题意。白醋显酸性，C符合题意。酒精显中性，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 36 2.［2025河北邯郸一模］人体血浆正常范围为。小明吸入过多的 后， 血浆中的含量增加，生理指标异常，则小明血浆的 可能为( ) D A.9.1 B.8.2 C.7.4 D.6.8 【解析】人体血浆正常范围为，呈弱碱性，小明吸入过多的 后， 血浆中的 含量增加，生理指标异常，二氧化碳能与血浆中的水反应生成碳酸，碳 酸呈酸性，因此血浆的 会变小，小于7.35。故选D。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 37 知识归纳 溶液的酸碱性与 的关系 当溶液的等于7时，呈中性。当溶液的大于7时，呈碱性。当溶液的 小于7时， 呈酸性。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 38 3.［2025湖南邵阳模拟］日常生活中，我们常常会接触到各种物质，这些物质的酸 碱性会对我们的生活产生不同影响。当我们不小心被黄蜂蜇伤后，会感到疼痛。因 黄蜂的毒液呈碱性，为了减轻疼痛，我们可以涂抹一些酸性物质来中和毒液。以下 物质中，适合用来涂抹缓解黄蜂蜇伤疼痛的是( ) B A.食盐水（为7） B.白醋为 C.牙膏为 D.小苏打水为 【解析】食盐水，呈中性，不能中和碱性毒液，A错误；白醋为 ，呈酸 性，可以中和黄蜂毒液的碱性，从而缓解疼痛，B正确；牙膏为 ，呈碱性，不 能中和碱性毒液，C错误；小苏打水为 ，呈碱性，不能中和碱性毒液，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 39 4.［2025四川成都二模］身边一些物质的 如图。下列说法正确的是( ) C A.图中草木灰水的碱性比肥皂水弱 B.胃酸过多的人应多吃柠檬、苹果 C.蚊虫叮咬后涂抹牙膏可减轻痛痒 D.厕所清洁剂和厨房清洁剂可混用 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 40 【解析】草木灰水的约为11，肥皂水的 约为10，草木灰水的碱性比肥皂水强， A错误。柠檬、苹果的 都小于7，呈酸性，胃酸过多的人应少吃酸性食物，B错误。 蚊虫叮咬会分泌出酸性物质，牙膏的 大于7，呈碱性，蚊虫叮咬后涂抹牙膏可减 轻痛痒，C正确。厕所清洁剂小于7，呈酸性，厨房清洁剂 大于7，呈碱性，二 者混用有效成分会发生反应，所以厕所清洁剂和厨房清洁剂不可混用，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 41 考向2 中和反应及其应用 5.［2025江西抚州一模］做中和反应的实验时，下列图示操作正确的是( ) B A.量取氢氧化钠溶液 B.滴加酚酞溶液 C.取用稀盐酸 D.搅拌溶液 【解析】用量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，A错误；向 烧杯中滴加试剂时，胶头滴管应垂直悬空在烧杯正上方，B正确；用胶头滴管吸取液 体时，应先将胶头滴管捏紧排尽胶头中的气体，插入液体后再松开，不能在试剂瓶 中挤压胶头，C错误；不能用胶头滴管代替玻璃棒搅拌溶液，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 42 6.［2025黑龙江佳木斯一模］中和反应在生活中有广泛应用，下列应用不属于中和 反应的是( ) A A.用碳酸氢钠治疗胃酸过多 B.用肥皂水治疗蚊虫叮咬 C.用熟石灰改良酸性土壤 D.用硫酸处理印染厂排出的含碱废水 【解析】碳酸氢钠属于盐，碳酸氢钠与胃酸的主要成分盐酸反应生成氯化钠、水和 二氧化碳，该反应不属于中和反应，A符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 43 7.［2025湖南常德一模］微观示意图可以帮助我们更好地认识化学反应。对于如图 所示的反应，下列描述中正确的是( ) A A.该反应中氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 B.该反应为化合反应 C.向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，溶液由红色变为无色 D.除去硫酸中的盐酸，可以加入适量的氢氧化钠溶液 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 44 【解析】由图可知，该反应的微观实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子，A符 合题意。由图可知，该反应为氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，不符合“多变 一”的特征，不属于化合反应，B不符合题意。向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，氢氧 化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象，C不符合题意。加入适量的氢氧化 钠溶液，盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和 水，既除去了杂质盐酸，也除去了原物质硫酸，还引入了新的杂质、 ， 不符合除杂原则，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 45 关键点拨 中和反应的实质 中和反应的实质是碱中的氢氧根离子和酸中的氢离子结合生成水分子。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 46 考点18 刷提升 47 ［2025江苏南京一模］阅读下列材料，完成 题。 酸碱指示剂是一类常用于检验溶液酸碱性的物质。常见的酸碱指示剂除实验室 常用的紫色石蕊溶液等外，还有紫薯汁等。 是用来表示溶液酸碱度的数值，氢离 子浓度越大， 越小。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 48 1.某实验小组分别向几种试剂中滴加自制的紫薯汁，现象如表所示，下列说法不正 确的是( ) 试剂 稀盐酸 氢氧化钠溶液 蒸馏水 苹果汁 草木灰水 现象 红色 绿色 紫色 红色 绿色 C A.紫薯汁能作酸碱指示剂 B.根据现象可知苹果汁呈酸性 C.草木灰水会使紫色石蕊溶液变红 D.向氯化钠溶液中滴入紫薯汁，溶液颜色为紫色 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 49 【解析】紫薯汁在酸性溶液中显红色，在碱性溶液中显绿色，在中性溶液中显紫色， 能作酸碱指示剂，A正确；紫薯汁滴入苹果汁中显红色，和滴入稀盐酸中的现象相同， 可知苹果汁呈酸性，B正确；紫薯汁滴入草木灰水中显绿色，说明草木灰水呈碱性， 碱性溶液会使紫色石蕊溶液变蓝，C错误；氯化钠溶液呈中性，紫薯汁在中性溶液中 显紫色，所以向氯化钠溶液中滴入紫薯汁，溶液颜色为紫色，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 50 2.某小组用传感器测定稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中的 变化，测定结果如 图所示。下列有关说法正确的是( ) B A.该实验是向稀盐酸中加入氢氧化钠溶液 B. 过程中氢离子浓度不断增大 C.反应进行至 点时，稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反 应 D.反应进行至、、 三点时，溶液中的溶质成分均为2种 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 51 【解析】由图可知，开始时溶液大于7，呈碱性，随着反应进行 逐渐减小，所 以该实验是向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，A错误。过程中 不断减小，酸性 增强，即氢离子浓度不断增大，B正确。反应进行至点时， ，稀盐酸与氢氧 化钠溶液恰好完全反应，点时，稀盐酸过量，C错误。 点时溶液呈碱性，溶 液中的溶质为氢氧化钠和氯化钠；点时，溶液中的溶质只有氯化钠； 点时稀盐酸 过量，溶液中的溶质为氯化氢和氯化钠，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 52 3.［2025重庆江津区一模］小蕾将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸和氯化镁溶液的混合溶 液中，实验相关数据的图像（横坐标均为氢氧化钠溶液的质量）合理的是( ) D A. B. C. D. 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 53 【解析】氢氧化钠与稀盐酸反应会生成水，且氢氧化钠溶液中本身就含有水，将氢 氧化钠溶液滴入混合溶液中，水的质量一直增加，而不是先增加后不变，A不合理。 氢氧化钠先与稀盐酸发生中和反应，当稀盐酸完全反应后，氢氧化钠再与氯化镁反 应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，B不合理。根据质量守恒定律，化学反应前后氯元素 的质量不变，溶液总质量增加，所以氯元素的质量分数逐渐减小，C不合理。稀盐酸 和氯化镁溶液的混合溶液 小于7，向其中滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与稀盐 酸反应，溶液的逐渐增大，当稀盐酸完全反应时，溶液 ；继续滴加氢氧化 钠溶液，氢氧化钠溶液与氯化镁溶液反应，此过程中溶液 仍为7；当氯化镁完全 反应后，继续滴加氢氧化钠溶液，溶液显碱性， 大于7，D合理。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 1 2 3 4 54 考点18 刷素养 55 4.［2025山东潍坊模拟］“宏观—微观—符号”是化学独特的思维方法。如图甲、乙是 从不同方面对“硫酸与氢氧化钠反应”进行的描述。回答下列问题。 甲 乙 （1）硫酸和氢氧化钠反应的化学方程式为__________________________________， 反应____（填“有”或“无”）明显现象。 无 【解析】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为 ，反应无明显现象。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 1 2 3 4 56 （2）依据图甲可知，该实验是将_______（填化学式）滴加到另一种溶液中， 点溶 液中的阴离子是____________；证明点溶液 可选择的试剂为____（填序号）。 A.酚酞溶液 B.镁 C.氢氧化铜 D.氯化钡溶液 、 甲 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 1 2 3 4 57 【解析】溶液的由大于7逐渐减小至小于7，说明该实验是将 滴加到氢氧化 钠溶液中，点时溶液的 大于7，显碱性，说明氢氧化钠未反应完，溶液中的溶质 是氢氧化钠和生成的硫酸钠，溶液中的阴离子是、；点时溶液的 小于7， 显酸性，说明硫酸过量，酚酞溶液遇酸性溶液不变色，镁和硫酸反应生成硫酸镁和 氢气，氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，氯化钡和硫酸、硫酸钠都能反应生成 硫酸钡白色沉淀，所以证明点溶液可选择的试剂为镁和氢氧化铜，故选 。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 1 2 3 4 58 （3）图乙中方框内甲粒子的符号为_____。 【解析】硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，生成硫酸钠的化学式为 ，硫 酸钠中钠离子和硫酸根离子的个数比为，则甲是钠离子，离子符号为 。 乙 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 1 2 3 4 59 实验 考点19 中和反应的探究 刷实验 60 实验 考点19 刷实验 61 1.［2025四川成都二模］某兴趣小组以“探究中和反应”为主题展开研究，请你参与并 完成下列任务。 【任务一】定性探究中和反应的发生 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一：在试管中加入 氢氧化钠溶液， 用胶头滴管滴入2滴酚酞溶液，振荡 溶液显？色 氢氧化钠溶液能使酚 酞溶液变色 步骤二：？ 溶液颜色由红 色变为无色 稀盐酸和氢氧化钠溶 液恰好完全反应 步骤三：？ ？ 猜想正确 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 62 （1）步骤一中，溶液显____色。 【解析】氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，则可观察到溶液显红色。 红 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （2）通过步骤二的实验现象和实验结论，补充实验步骤二：____________________ ___________。 用胶头滴管向试管中 滴加稀盐酸 【解析】实验现象为溶液颜色由红色变为无色，实验结论为稀盐酸和氢氧化钠溶液 恰好完全反应，则步骤二为用胶头滴管向试管中滴加稀盐酸。 （3）步骤二得出的结论并不严谨，除“恰好完全反应”外，你的猜想是____________ _________________。 溶液中可能 还有过量的稀盐酸 【解析】由于稀盐酸过量时，溶液也为无色，则溶液中可能还有过量的稀盐酸。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 64 （4）为了验证（3）中你的猜想，设计步骤三：_______________________________ _____________；实验现象：________________________________；猜想正确。 向溶液中滴加碳酸钠溶液 （合理即可） 有气泡产生（与上一空对应即可） 【解析】由于稀盐酸能和碳酸钠或碳酸钾等反应且有明显现象，则可向溶液中滴加 碳酸钠溶液或碳酸钾溶液等，有气泡产生，说明猜想正确。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 65 【任务二】定量探究中和反应的发生 （5）结合图甲和图乙，判断 点溶液中的溶质是 __________________。 氯化钠和氢氧化钠 【解析】氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，点 时溶液 ，显碱性，此时溶液中的溶质为氯化钠和 氢氧化钠。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 66 （6）结合图乙和图丙，以下说法中错误的是___（填序号）。 B A.图乙中的点对应图丙中的 点 B.图乙中过程溶质 的质量逐渐增大 C.图丙中 点之后温度变化主要是热量散失所致 D.图丙中曲线的变化趋势说明该反应是放热反应 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 67 【解析】点时溶液，显中性，说明此时氢氧化钠 和稀盐酸恰好完全反应， 点温度最高，也说明此时氢氧 化钠和稀盐酸恰好完全反应，则图乙中的 点对应图丙 中的点，A正确；氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水， 过程中，反应不断进行，氯化钠的质量逐渐增大，但 氢氧化钠完全反应后， 过程中，随着稀盐酸的滴加， 氯化钠的质量不变，B不正确； 点后反应结束，温度降低， 是因为热量散失，C正确；反应过程中温度升高，说明该反应为放热反应，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 68 （7）向溶质质量分数为的氢氧化钠溶液中滴加质量分数为 、密度为 的稀盐酸至点，消耗稀盐酸。此时溶液中 的质量分数约为 ________结果精确到 。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 69 【解析】点时溶液，显酸性，此时稀盐酸过量，设生成的氯化钠的质量为 。 此时溶液中的质量分数为 。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 70 【任务三】微观角度认识中和反应的实质 丁 （8）如图丁表示氢氧化钠溶液和稀盐酸 反应的微观粒子示意图。 结论：氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应， 微观实质是__________________________ ___________________的过程。 酸中的氢离子和碱中的氢氧 根离子结合为水分子 【解析】中和反应的微观实质为酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合为水分子。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 71 【拓展应用】 （9）举例说明中和反应在生产或生活中的应用：__________________________ （写一条即可）。 改良酸性土壤（合理即可） 【解析】中和反应可以应用于改良酸性土壤、处理酸性或碱性废水等。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 72 考点20 盐 化肥 刷基础 刷提升 73 考点20 刷基础 74 考向1 生活中常见的盐 1.［2025山西晋中一模］化学与社会、生活密切相关。下列说法错误的是( ) B A.大理石可用作装潢材料 B.亚硝酸钠可用作调味品 C.碳酸氢钠可用作发酵粉 D.天然气可用作厨房燃料 【解析】大理石的主要成分为碳酸钙，可用作装潢材料，A正确；亚硝酸钠对人体有 害，不能用作调味品，B错误；碳酸氢钠可用作发酵粉，C正确；天然气具有可燃性， 可用作厨房燃料，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 75 2.［2025重庆江津区模拟］被毛主席誉为“工业先导，功在中华”的范旭东先生建厂利 用纯碱和熟石灰进行规模化生产烧碱，下列说法正确的是( ) B A.纯碱和烧碱都属于碱 B.熟石灰遇酸会放热 C.纯碱和烧碱不能相互转化 D.可用烧碱溶液干燥氧气 【解析】纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐；烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠 属于碱，A不符合题意。熟石灰即氢氧化钙，氢氧化钙与酸反应放出热量，B符合题 意。纯碱和烧碱能相互转化，C不符合题意。烧碱溶液即氢氧化钠溶液，不具有吸水 性，不能干燥氧气，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 76 3.［2025天津滨海新区一模］化学与生产、生活密切相关。现有①氮气；②明矾； ③蛋白质；④硝酸钾；⑤熟石灰，选择适当物质填空（填序号）。 （1）可使水中悬浮的杂质较快沉降的是____； ② 【解析】②明矾能使水中悬浮的杂质较快沉降。 （2）可用于食品包装中防腐的是____； ① 【解析】常温下，①氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装中防腐。 （3）常用于改良酸性土壤的是____； ⑤ 【解析】⑤熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙显碱性，常用于改良酸性土壤。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 77 （4）鸡蛋中富含的营养物质是____； ③ 【解析】鸡蛋中富含的营养物质是③蛋白质。 （5）属于复合肥料的是____。 ④ 【解析】④硝酸钾中含有、、 三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥料。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 78 考向2 盐的化学性质 4.［2025河北邢台一模］向石灰水中加入一定量稀盐酸，得到溶 液A。向溶液A中滴加碳酸钠溶液，测得溶液的 变化如图所示。 已知氯化钙溶液为中性。下列说法正确的是( ) C A.溶液A中的溶质为和 B. 段溶液中钠元素质量不变 C.点溶液中的溶质只有氯化钠 D. 点溶液能使紫色石蕊溶液变红 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 79 【解析】溶液A呈酸性，溶液A中的溶质为和，A错误；点溶液的 ， 此时溶液中还有过量的氯化氢，碳酸钠溶液先与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳 和水，待氯化氢反应完全，碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化 钠，段溶液中钠元素质量变大，B错误； 点表示氯化钙恰好完全反应，此时溶 液中的溶质为，C正确； 点碳酸钠过量，溶液呈碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝， D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 80 5.［2025山东济南二模］已知某固体 是下列四种物质中的一种，取三份等量的该固 体，分别向其中滴加足量的溶液、稀盐酸、 溶液，产生的现象如表所示， 该固体 是( ) 加入物质 溶液 稀盐酸 溶液 实验现象 产生红褐色沉淀 固体溶解，溶液呈黄色 固体溶解，溶液呈黄色 B A. B. C. D. 【解析】硝酸铁和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁红褐色沉淀；硝酸铁和稀盐酸不 反应，但硝酸铁溶于水，溶液呈黄色；硝酸铁和硝酸银溶液不反应，但硝酸铁溶于 水，溶液呈黄色，B正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 81 6.［2025江苏镇江一模］某同学通过以下实验探究 的性质。实验①：将适量 固体溶于 的水中，搅拌、测量温度。实验②：向实验①所得溶液中， 滴加紫色石蕊溶液，振荡。实验③：向实验②所得溶液中滴加过量稀盐酸，振荡。 实验④：向实验③所得溶液中滴加过量 溶液，振荡、静置。下列说法不正确 的是( ) D A.实验①测得溶液温度为，说明 溶解吸热 B.实验②溶液变蓝，说明 溶液呈碱性 C.实验③产生气泡，溶液变红，反应的化学方程式为 D.实验④产生白色固体，上层清液仍为红色且含有2种溶质 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 82 【解析】实验①测得溶液温度为，低于，说明 溶解吸热，A正确； 碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，实验②溶液变蓝，说明 溶液呈碱性，B正 确；实验③中稀盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，稀盐酸过量，溶 液呈红色，反应的化学方程式为 ，C正确；实 验③所得溶液为氯化钠溶液和稀盐酸的混合溶液，实验④向实验③所得溶液中滴加 过量 溶液，硝酸银与稀盐酸反应生成硝酸和氯化银白色沉淀，硝酸银与氯化 钠反应生成硝酸钠和氯化银白色沉淀，反应后溶液中含有硝酸、硝酸钠和剩余的硝 酸银三种溶质，溶液呈酸性，上层清液为红色，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 83 考向3 复分解反应 7.［2025黑龙江牡丹江一模］某工厂排出的废水中含有稀硫酸，下列各组离子能在 该废水中大量存在的是( ) B A.、、 B.、、 C.、、 D.、、 【解析】稀硫酸中含有大量和 。氢离子能与氢氧根离子结合生成水，不能大 量共存，A不符合题意；钾离子、钠离子、硫酸根离子、氢离子不能结合生成沉淀、 气体或水，可以大量共存，B符合题意；氢离子能与碳酸根离子结合生成二氧化碳和 水，不能大量共存，C不符合题意；钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀，不 能大量共存，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 84 知识归纳 复分解反应发生的条件 （1）反应物必须是可溶的（当有酸参与反应时，另一种物质可不溶于水，但一定要 溶于酸，即能与酸发生反应）。（2）生成物必须含有沉淀、气体或水。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 85 8.［2025广西北海一模］某兴趣小组在学习了酸、碱、盐之间的关系后，设计了如 图所示的转化关系，下列推断合理的是( ) D A.反应①是稀盐酸与铜发生置换反应 B.反应②中的碱一定能溶于水 C.反应③中的盐可以是 D.反应④的生成物中有水 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 86 【解析】铜不能与稀盐酸反应，A错误；反应②是碱转化为氯化铜，反应②中的碱是 氢氧化铜，氢氧化铜难溶于水，B错误；反应③是盐转化为氯化铜，假设盐是氯化钠， 氯化钠和含有铜离子的物质相互交换成分，不能生成沉淀、气体或水，反应不能发 生，故反应③中的盐不能是 ，C错误；反应④是金属氧化物转化为氯化铜，氧化 铜和盐酸反应生成氯化铜和水，则反应④的生成物中有水，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 87 9.［2025山东临沂一模］“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。 请从不同角度完成对 性质的学习。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 88 （1）溶液 ，在物质的分类中属于____（填“碱”“盐”或“氧化物”）， 医疗上用于治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为_____________________________ _____________________________________________________________________。 盐 【解析】 是由钠离子与碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐；医疗上用于治 疗胃酸过多，碳酸氢钠与胃酸的主要成分盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化 学方程式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 89 （2）图乙是向溶液中滴加 溶液的微观示意图，其反应的微观实质是 ____________________________________________________。 氢氧根离子和碳酸氢根离子结合生成碳酸根离子和水分子 【解析】图乙是向溶液中滴加 溶液的微观示意图，该反应的微观实质 是氢氧根离子和碳酸氢根离子结合生成碳酸根离子和水分子。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 90 （3）灭火器是航母上的必备用品。泡沫灭火器的原料之一是 ，其反应原理 为 ， 的化学式为_________。 【解析】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，由化学方程式可知， 反应前有2个铝原子、3个硫原子、6个钠原子、6个氢原子、6个碳原子、30个氧原子； 反应后已知的生成物中有3个硫原子、6个钠原子、6个碳原子、24个氧原子，因此 中含有2个铝原子、6个氢原子和6个氧原子， 中含有1个铝原子、3个氢原子和3个氧 原子，则的化学式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 91 【结论】 既能与酸反应，也能与碱反应，还能与部分盐反应。 【应用】 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 92 （4）溶液中存在和 ，下列物质不能与其发生反应的是___ （填序号）。 D A.石灰水 B.食醋 C.纯碱 D.食盐 【解析】石灰水中的氢氧根离子能与碳酸氢根离子结合生成碳酸根离子和水分子， 碳酸根离子又能与钙离子结合生成碳酸钙沉淀，因此能发生反应，A不符合题意；食 醋中的氢离子能与碳酸氢根离子结合生成二氧化碳分子和水分子，因此能发生反应， B不符合题意；纯碱中的碳酸根离子能与钙离子结合生成碳酸钙沉淀，因此能发生反 应，C不符合题意；食盐中的钠离子和氯离子与碳酸氢钙中的钙离子和碳酸氢根离子 不能结合生成水、气体或沉淀，因此不能发生反应，D符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 93 考向4 化学肥料 10.［2025湖南邵阳模拟］合理施用化肥能促进农作物生长。下列物质属于复合肥料 的是( ) D A. B. C. D. 【解析】复合肥料是含有、、 这三种营养元素中的两种或两种以上的化肥。 中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素和磷元素，属于复合肥料，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 94 知识归纳 化学肥料的分类 只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素的化肥称为氮肥；只含有氮、磷、钾 这三种营养元素中的磷元素的化肥称为磷肥；只含有氮、磷、钾这三种营养元素中 的钾元素的化肥称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或三种的化 肥称为复合肥料。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 95 11.［2025云南楚雄州模拟］下列有关化肥的说法错误的是( ) B A.化肥能有效提高农作物产量 B.硝酸钾、氯化钾属于钾肥 C.磷肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力 D.复合肥料能同时给农作物提供多种营养元素 【解析】氯化钾含氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥；硝酸钾含氮、 磷、钾三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥料，B错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 96 12.［2025吉林长春二模］尿素 溶液可用作柴油汽车尾气处理液，其反应 原理为 （反应条件略去）。下列说法 错误的是( ) B A.尿素分子中氮原子和氢原子个数比为 B.尿素中氮元素的质量分数约为 C.的化学式为 D.农业上可用尿素作氮肥 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 97 【解析】尿素的化学式为 ，则尿素分子中氮原子和氢原子个数比为 ，A正确；尿素中氮元素的质量分数为 ，B错误；根 据质量守恒定律，化学反应前后，原子种类、数目均不变，则中含有8个 ，每个 分子由2个氮原子构成，的化学式为，C正确；尿素 中含有氮、磷、 钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 98 考点20 刷提升 99 1.［2025江苏盐城一模］下列物质间的转化，可通过一步反应实现的是( ) D A. B. C. D. 【解析】稀盐酸与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，转化能通过一步反应实现，D 正确。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 2.［2025上海奉贤区二模］《神农本草经》中有石胆能“化铁为铜”的记载。石胆的主 要成分是 ，溶于水得到硫酸铜溶液。下列说法正确的是( ) C A.石胆溶于水，溶液呈黄色 B.石胆化铁为铜发生了复分解反应 C.石胆也能化锌为铜 D.铁、铜都能与稀盐酸反应产生氢气 【解析】石胆的主要成分是 ，溶于水得到硫酸铜溶液，溶液呈蓝色，A 不符合题意；石胆化铁为铜的原理是硫酸铜溶液与铁反应生成铜和硫酸亚铁，该反 应属于置换反应，B不符合题意；锌的金属活动性比铜强，锌能与硫酸铜溶液反应生 成铜和硫酸锌，因此石胆也能化锌为铜，C符合题意；铁能与稀盐酸反应生成氢气， 铜与稀盐酸不反应，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 3.［2025河北邯郸一模］向稀盐酸和稀硫酸混合溶液中滴加 溶液时部分数据 之间关系如图所示（二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸）。下列说法错误的 是( ) C A.点，溶液的 B. 点溶液中含有两种阳离子 C.消耗碳酸钠溶液质量： D. 点溶液能使酚酞溶液变红 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102 【解析】由图可知，点时，酸恰好完全反应，此时消耗碳酸钠溶液的质量为 ， 由于反应生成了二氧化碳，二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，碳酸显酸 性，此时溶液，当等于7时，消耗碳酸钠的质量大于 ，故消耗碳酸钠 溶液质量： ，C符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 103 4.［2025广西崇左一模］已知某溶液是稀盐酸和 溶液两者之一，甲、乙、 丙分别是溶液、溶液、溶液中的一种。取三等份溶液 ，分别向其 中滴入适量的甲、乙、丙三种溶液，实验现象如表所示。则依据实验现象做出的下 列推断中，合理的是( ) 所加溶液 甲 乙 丙 实验现象 产生白色沉淀 产生红褐色沉淀 无明显现象 A A.甲是溶液 B.乙是溶液 C.丙是溶液 D.溶液 是稀盐酸 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 104 【解析】碳酸钾溶液和稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钾，碳酸钾溶液和氢氧 化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，甲和溶液 反应生成白色沉淀，则甲是碳 酸钾溶液，溶液 为氢氧化钙溶液，A正确，D错误；硝酸钠溶液和氢氧化钙溶液不发 生反应，没有红褐色沉淀生成，B错误；氯化铁溶液和氢氧化钙溶液反应生成氢氧化 铁红褐色沉淀和氯化钙，C错误。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 105 5.［2025山东济宁一模］有一瓶密封保存，但标签残缺的试剂（如图），只剩 下“”和“ ”字样，已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂，能使酚 酞溶液变红。下列分析中错误的是( ) D 物质 常温下的溶解度/ 36 9.6 21.5 109 常温下稀溶液的酸碱度 7 9 11 13 A.残缺标签可见部分为“ ”，这瓶试剂不可能是酸 B.这瓶试剂能使酚酞溶液变红，说明溶液呈碱性，则该试剂不可能是氯化钠溶液 C.根据试剂瓶上标注和表中溶解度数据判断，这瓶试剂的溶质不可能是 D.为了进一步确定这瓶试剂的成分，可以取样于试管中，滴加氯化钾溶液来鉴别 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 106 【解析】残缺标签可见部分为“ ”，可判断该试剂不可能为酸，A正确。这瓶试 剂能使酚酞溶液变红，说明溶液呈碱性，常温下氯化钠溶液的酸碱度为7，呈中性， 所以该试剂不可能是氯化钠溶液，B正确。根据试剂瓶上标注和表中溶解度数据可知， 常温下碳酸氢钠饱和溶液的溶质质量分数 ,所以 这瓶试剂的溶质不可能是碳酸氢钠，C正确。由于碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都不与 氯化钾溶液反应，所以取样于试管中，滴加氯化钾溶液不能鉴别，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 107 6.［2025山东枣庄二模］实践小组同学发现硫酸氢钠 溶液能使紫色石蕊溶 液变红，故对该物质展开如下探究。下列说法不正确的是( ) A.根据图甲信息，硫酸氢钠溶液中能使紫色石蕊溶液变红的粒子是 B.根据图乙信息，产生白色沉淀的反应可表示为 C.向硫酸氢钠溶液中逐渐加入氢氧化钡固体，的个数可用图丙中曲线 表示 D.硫酸氢钠溶液能与 发生反应 C 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 108 【解析】根据图甲，硫酸氢钠溶液能解离出氢离子，氢离子能使紫色石蕊溶液变红， A正确。根据图乙，硫酸根离子和钡离子结合生成硫酸钡沉淀，产生白色沉淀的反应 可表示为 ，B正确。向硫酸氢钠溶液中逐渐加入氢氧化钡固 体，硫酸根离子和钡离子结合生成硫酸钡沉淀，氢氧根离子和氢离子结合生成水分 子，过程中钠离子的个数不变，C错误。氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧 化碳分子，所以硫酸氢钠溶液能与 发生反应，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 109 7.［2025云南玉溪二模］向盛有氢氧化钡和氢氧化钠混合溶液的烧杯中先滴加一定 质量的硫酸铜溶液，充分反应后再逐滴加入稀硫酸，其中加入稀硫酸的质量与烧杯 中沉淀的质量关系如图所示。下列说法正确的是( ) D A. 点对应溶液的溶质中含有硫酸钠 B.点对应溶液的 等于7 C.原混合溶液中氢氧化钡的质量为 D. 段发生反应的化学方程式为 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 110 【解析】 段，加入稀硫酸，沉淀的质量增加，能与稀硫酸反应产生沉淀的是钡离 子，说明 点对应的溶液中钡离子有剩余，故溶液中无硫酸根离子，A不符合题意。 加入稀硫酸，段沉淀的质量不变，说明是稀硫酸和氢氧化钠反应， 点对应的溶液 中有氢氧化钠，大于7，B不符合题意。硫酸钡不与稀硫酸反应， 点沉淀质量不 变，说明硫酸钡沉淀的质量为 ，钡元素的质量为 ；钡元素反应前后质量不变，故氢氧化钡中钡元素的 质量也为，氢氧化钡的质量为 ，C不符合题意。 段沉淀的质量减少，是稀硫酸与氢氧化铜的反应，化学方程式为 ，D符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 111 8.［2025安徽合肥一模］古代我国劳动人 民制取 以漂洗丝帛。过程是先将干燥 的木头等烧成灰含 ，用灰汁浸泡 丝帛，再加入石灰即可。如图为模拟该法 制取 的工艺流程。请回答有关问题。 （1）为了使干燥木头充分燃烧，可以采取的措施是________________________。 将木头砍碎（合理即可） 【解析】吹入足量的空气或将木头砍碎等能使干燥木头充分燃烧。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 112 （2）“制浆”时发生反应的基本反应类型是__________。“反应池”中发生反应的化学 方程式是___________________________________。 化合反应 【解析】“制浆”时发生的反应是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，此反应属于化合 反应；“反应池”中发生的反应是碳酸钾溶液与氢氧化钙浊液反应生成碳酸钙和氢 氧化钾，反应的化学方程式为 。 （3）实验室进行操作①②③时，都需要用到的玻璃仪器是________。 玻璃棒 【解析】操作①②是过滤，操作③是蒸发，均用到的玻璃仪器是玻璃棒。 （4）该流程中可以循环利用的物质是________________（填一种即可）。 碳酸钙（或水） 【解析】结合图示，流程中可循环利用的物质有水、碳酸钙。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 113 考点20 刷素养 114 9.［2025广东东莞一模］《天工开物》中记载，古法造纸术的流程是原料处理、蒸 煮、捣浆与抄纸、压榨与烘干等。 Ⅰ.探寻古法造纸术 （1）古法造纸术中在蒸煮环节往往选择碱性的石灰乳或草木灰水主要成分 ， 如果造纸原料纤维较复杂会选择混合使用石灰乳和草木灰水。为探究原因，测得各 物质 如表所示。 物质种类 草木灰水 石灰乳 草木灰水和石灰乳混合后上清液 11.2 12.1 12.8 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 115 分析数据可知，混合后上清液碱性______（填“增强”或“减弱”），原因是_________ __________________________（用化学方程式解释）。 增强 【解析】分析数据可知，混合后上清液碱性增强，是因为碳酸钾溶液和氢氧化钙浊 液反应生成碳酸钙和氢氧化钾，氢氧化钙固体继续溶解使溶液中氢氧根离子浓度增 大，反应的化学方程式是 。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 116 Ⅱ.制造再生纸 （2）化学小组利用回收的废纸进行“制造再生纸”活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。 造纸后，为处理剩余的废液进行如下探究活动。 【提出猜想】废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。 【实验设计】 实验操作 实验现象 预期实验结论 步骤1：取少量废液于试管中，加入少量的 溶液 若______________ 废液中有 步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管 中，滴加__________________________ 若_______________ _______________ 废液中有 产生白色沉淀 无色酚酞溶液（合理即可） 溶液变红（与上一空对应即可） 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 117 【解析】步骤1：由实验结论可知，废液中含有，向其中加入 溶液，钡 离子和碳酸根离子结合生成碳酸钡白色沉淀，所以实验现象为产生白色沉淀。步骤2： 取少量步骤1中的上层清液，滴加无色酚酞溶液，若溶液变红，证明存在 或滴加 紫色石蕊溶液，若溶液变蓝，证明存在 等。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 118 【方案优化】 （3）经过讨论，小组同学认为步骤1不严谨，理由是____________________。 不能完全除去碳酸钠 【解析】步骤1中加入的氯化钡溶液是少量的，不能完全除去碳酸钠，会对步骤2的 检验产生干扰。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 119 【实验及结果】实施优化后的方案，结果表明废液中含有氢氧化钠和碳酸钠。 【废液处理】 （4）提出合理处理实验废液的措施：____________________________（写一条即可）。 加入适量稀盐酸（合理即可） 【解析】和 均为碱性物质，可以加入适量稀盐酸或稀硫酸等除去。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 120 考点21 海水资源的利用 刷基础 刷提升 121 考点21 刷基础 122 考向1 海水制镁 1.［2025重庆江北区模拟］从海水中制备 纯碱和金属镁的流程如图所示，下列有关 说法错误的是( ) D A.流程Ⅰ可向粗盐水中加过量、 溶液，过滤后向溶液中加适量稀盐酸 B.分离出 的母液2中可能含有三种溶质（忽略气体溶质） C.流程Ⅳ 的目的是富集并提纯镁离子 D.该流程涉及分解反应、复分解反应和置换反应 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 123 【解析】氢氧化钠和粗盐水中的杂质氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，碳酸 钠和粗盐水中的杂质氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后滤液中有氯化钠、 过量的氢氧化钠和碳酸钠，加入适量的稀盐酸，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠 和水，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以得到精盐水，A正确。氯化钠、 氨气、二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠和氯化铵。碳酸氢钠饱和析出，所以母液2中 一定有碳酸氢钠、氯化铵，可能有没反应完的氯化钠，所以母液2中可能含有三种溶 质，B正确。海水中的镁离子浓度较低，且含有大量杂质，流程Ⅳ 可以富集提纯 海水中的镁离子，C正确。由流程可知，该流程不涉及置换反应，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 124 甲 2.［2025江苏徐州一模］海水中含有大量 盐类，海水制盐后剩余的液体称为苦卤， 从苦卤中可获得 ，从中提取金属镁， 主要物质转化关系如图甲所示。 （1）从海水中获取粗盐常采用__________的方法。 蒸发结晶 【解析】氯化钠的溶解度受温度变化影响不大，故从海水中获取粗盐常采用蒸发结 晶的方法。 （2）操作①的名称为______。 过滤 【解析】操作①实现了固液分离，名称是过滤。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 125 （3） 沉淀与盐酸发生中和反应，该反应的化学方程式是________________ _________________________。 【解析】氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，该反应的化学方程式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 126 乙 （4）海水中还含有和 等物质，它们的溶解度曲 线如图乙所示。 ①时，将固体加入水中，得到 溶液 _____ 。 140 【解析】时，氯化钾的溶解度为 ，即该温度下， 水中最多可溶解氯化钾，该温度下，将 固体加入水中，只能溶解，所得溶液的质量为 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 127 ②时，将等质量的和的饱和溶液分别升温至，这时 溶液的溶 质质量分数______（填“大于”“等于”或“小于”） 溶液的溶质质量分数。 等于 【解析】 时，氯化钾和硫酸镁的溶解度相等，该温度下，氯化钾和硫酸镁饱和 溶液的溶质质量分数相等，升温至 后，氯化钾和硫酸镁的溶解度变大，变为不 饱和溶液，溶质质量和溶剂质量均不变，溶质质量分数不变，故这时 溶液的溶质 质量分数等于 溶液的溶质质量分数。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 128 考向2 海水制碱 3.［2025四川广安模拟］我国化学家侯德 榜先生创立的联合制碱法，将碱厂与氨厂 联合，既提高效益又减少污染，促进了世 界制碱工业的发展。碱厂主要以氯化钠、 二氧化碳、氨气 为原料制备纯碱， 主要流程如图。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 129 已知：①碳化塔中温度控制在 ，其中主要发生的反应是 。 ②晶浆的主要成分为固体以及含有、 的液体；母液的主要成分为 、 。 请回答下列问题。 （1）进入“碳化塔”中的氯化钠溶液以雾状喷出，其优点是______________________ ___________________________。 增大反应物接触面积， 加快反应速率，使反应更充分 【解析】进入“碳化塔”中的氯化钠溶液以雾状喷出，其优点是增大反应物接触面 积，加快反应速率，使反应更充分。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 130 （2）通过“分离器”可得到 固体和母液，析出固体后的母液是碳酸氢钠的 ______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 饱和 【解析】通过“分离器”可得到 固体和母液，母液为碳酸氢钠的饱和溶液。 （3）上述流程中可循环使用的物质有___________。 和 【解析】由图可知，流程中可循环使用的物质有和 。 主题一 物质的性质与应用 刷基础 1 2 3 1 2 3 131 考点21 刷提升 132 1.［2025广东茂名一模］如图是利用海水提取粗盐的过程,下列分析不正确的是 ( ) C A.根据海水晒盐的过程,图中的①是蒸发池 B.海水进入贮水池，海水的成分基本不变 C.在①中，海水中氯化钠的质量逐渐增加 D.析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 133 【解析】氯化钠的溶解度受温度变化影响不大，海水晒盐是采用蒸发结晶的方法， 故图中的①是蒸发池，A不符合题意；海水进入贮水池，海水的成分基本不变，B不 符合题意；在①中，海水中水的质量减小，氯化钠的质量几乎不变，C符合题意；析 出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 134 2.［2025山东滨州模拟］化学是人类认识、改造和应用物质的科学。从海水中提取 镁、制“碱”，都体现了人类改造物质的智慧。结合流程图（其中部分操作和条件已 略去），请回答相关问题。 （1）海水制镁，步骤①②③是利用母液制镁的流程，该流程步骤③中发生反应的化 学方程式是____________________。母液中有 ，却进行了步骤①②的转化过程， 其目的是__________________。 富集并提纯氯化镁 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 135 【解析】在通电条件下生成，根据质量守恒定律可知，生成物中还有 ， 反应的化学方程式为 。进行步骤①②的转化过程的目的是富集 并提纯氯化镁。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 136 （2）提纯物质常用转化的方法，即将杂质转化为沉淀或气体除去。步骤④“粗盐净 化”时，在加入适量稀盐酸之前，须将氯化镁、硫酸钠、氯化钙等可溶性杂质除去， 下列三种溶液的先后顺序为_________________（填序号，填一种方案即可）。 .稍过量的 溶液 .稍过量的 溶液 .稍过量的 溶液 （合理即可） 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 137 【解析】氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,硫酸钠和氯化钡反应生 成硫酸钡沉淀和氯化钠，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；过量的氯 化钡溶液可以用碳酸钠溶液除去，生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所以加入碳酸钠溶液 需要在加入氯化钡溶液之后，过量的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液可以在过滤后用稀 盐酸除去，故先后顺序为、或 。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 138 （3）海水制碱。海水经过净化、浓缩制成饱和 溶液后向其中通入氨气、二氧化 碳，制得碳酸氢钠，通过步骤⑦得到碳酸钠的化学方程式是 ___________________________________。 【解析】步骤⑦是碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程 式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷提升 1 2 3 1 2 3 139 考点21 刷素养 140 3.［2025湖北武汉模拟］ 是一种白色 粉末，难溶于水。 是常用的工业催化 剂，以粗盐水含杂质、 、 和等原料制取 的工艺流程 如图所示 已知反应Ⅲ的化学方程式为 。 （1）操作1的名称为______（填“过滤”或“蒸馏”）。 过滤 【解析】由流程图可知，操作1能将固体和液体分开，所以是过滤操作。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 1 2 3 141 （2）“反应Ⅰ”中，向粗盐水中依次加入过量氢氧化钠溶液、过量A溶液和过量B溶液。 加入过量氢氧化钠溶液的目的是除去粗盐水中的氯化镁，其反应的化学方程式为 _____________________________________。B的化学式为_________。 【解析】氢氧化钠溶液与氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，反应的化学 方程式为 ；由题可知，加入过量A溶液和过量 B溶液的目的是除去和 ，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀； 加入过量的碳酸钠溶液可以将钙离子沉淀，且加入碳酸钠溶液要在加入氯化钡溶液 之后，所以B是碳酸钠，化学式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 1 2 3 142 （3）在进行反应Ⅲ溶解铜粉时，常加入足量稀硫酸并通入过量的氧气，该过程中可 以观察到的现象是________________________________。 红色固体逐渐溶解，溶液变为蓝色 【解析】由流程图可知，反应Ⅲ是铜粉、氧气和稀硫酸在加热条件下反应生成硫酸 铜溶液，所以该过程中可以观察到的现象是红色固体逐渐溶解，溶液变为蓝色。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 1 2 3 143 （4）经过上述流程最多可得的 的质量是_ ______（用代数式表示）。 【解析】根据质量守恒定律，原料中铜的质量与 中铜元素的质量相等，所以 经过题述流程最多可得的的质量是 。 主题一 物质的性质与应用 刷素养 1 2 3 1 2 3 实验 考点22 粗盐提纯 刷实验 145 实验 考点22 刷实验 146 1.［2025山东泰安一模］为除去粗盐中的 氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，需加入 过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠溶液等， B A.在实验操作过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序不可以颠倒 B.固体 中含有3种物质 C.整个除杂过程中 共参与了3个反应 D.加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠 将杂质转化为沉淀。过滤去除沉淀后，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。实 验操作过程如图所示。下列说法错误的是 ( ) 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 147 【解析】氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，氢氧化钠与氯化镁反应生 成氢氧化镁沉淀和氯化钠，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠 与过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，固体 中含有硫酸钡、氢氧化镁、碳 酸钙和碳酸钡共4种物质，B符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 148 捞分技巧 粗盐提纯实验的操作顺序 先钡后碳，碱随便，过滤沉淀，再加酸。“钡”指氯化钡溶液，“碳”指碳酸钠溶液， “碱”指氢氧化钠溶液，“酸”指稀盐酸。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 2.［2025江苏南京模拟］某化学兴趣小组的同学做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验， 并用所得的精盐配制氯化钠溶液。 【实验一】如图是同学们的实验操作示意图。请回答下列问题。 （1）进行操作⑤时，玻璃棒的作用为______。 引流 【解析】操作⑤为过滤，玻璃棒的作用是引流。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 150 （2）进行操作⑥时，当观察到______________________时，停止加热。 蒸发皿中出现较多固体 【解析】操作⑥为蒸发结晶，在蒸发结晶的过程中，当观察到蒸发皿中出现较多固 体时，停止加热。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 151 【实验二】用提纯得到的精盐配制溶质质量分数为 的氯化钠溶液。 （3）经检测，配制好的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是______（填序号）。 ACD A.氯化钠固体不纯 B.溶解完转移溶液时，有少量液体溅出 C.量取水时，仰视读数 D.将氯化钠倒入烧杯时，有少量固体撒出 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 152 【解析】氯化钠固体不纯，会使氯化钠的质量偏小，从而导致溶液的溶质质量分数 偏小，A符合题意；由于溶液具有均一性，溶解完转移溶液时，有少量液体溅出，对 溶液的溶质质量分数无影响，B不符合题意；量取水时，仰视读数会使量取的水偏多， 从而导致溶液的溶质质量分数偏小，C符合题意；将氯化钠倒入烧杯时，有少量固体 撒出，会使氯化钠的质量偏小，从而导致溶液的溶质质量分数偏小，D符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 153 （4）用已配制好的溶质质量分数为的氯化钠溶液，配制 溶质质量分数为 的氯化钠溶液，需要溶质质量分数为的氯化钠溶液____，水____ 。 20 30 【解析】溶液稀释的过程中溶质的质量不变，配制溶质质量分数为 的氯化钠 溶液，需要溶质质量分数为的氯化钠溶液 ，需加入水 的质量为 。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 154 捞分技巧 粗盐中难溶性杂质的去除实验中玻璃棒的作用 （1）溶解时的作用是搅拌，加速溶解；（2）过滤时的作用是引流；（3）蒸发时的 作用是搅拌，使液体均匀受热，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 155 3.［2025江苏盐城一模］传统制盐工艺以“煎煮法”为主，体现了古代劳动人民对海洋 资源利用的智慧。如今，现代制盐技术结合资源循环理念，可实现海水淡化、盐化 工产品开发等综合应用。 任务一：了解海洋中的资源 （1）海洋是人类拥有的巨大的资源宝库。人类可以从海洋中获取的资源有_______ （填序号）。 ABCD A.海洋矿产资源 B.海洋生物资源 C.海洋化学资源 D.海洋能源资源 【解析】海洋中蕴含矿产资源、生物资源、化学资源和能源资源，故选 。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 156 任务二：从海水中提取 海水中主要盐类及溶解度曲线如图所示。 （2）古代劳动人民通过“煎煮法”制盐，此方法属于__________（填“降温结晶”或 “蒸发结晶”），对比现代“晒盐法”，此方法的不足之处是____________________ （写一点即可），晒盐过程中海水蒸发所需能量主要来自________。请根据图中的 有关数据解释人类主要通过“煎煮法”或“晒盐法”获取 的原因：_______________ _________________。 蒸发结晶 能耗大（合理即可） 太阳能 的溶解度受 温度变化影响不大 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 157 【解析】“煎煮法”制盐，是通过加热使水蒸发，食盐结晶析出，故“煎煮法”属 于蒸发结晶，对比现代“晒盐法”，其不足之处有需消耗大量燃料、有污染等；晒 盐时海水蒸发所需能量主要来自太阳能；由题图可知， 的溶解度受温度变化影 响不大，因此人类主要通过“煎煮法”或“晒盐法”获取 。 主题一 物质的性质与应用 刷实验 1 2 3 1 2 3 158 重难专题4 物质变质的探究 刷难关 159 重难专题4 刷难关 160 母题学大招 氢氧化钠变质的探究 1.［2025天津西青区一模］实验室里有一瓶久置的 固体，为了探究其是否变质， 同学们进行了如下实验探究。 【提出问题】该瓶固体的成分是什么？ （1）猜想Ⅰ：全部是；猜想Ⅱ：________________；猜想Ⅲ：全部是 。 和 【解析】氢氧化钠易潮解并与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。若 未变质，则固 体全部是；若部分变质，固体中既有未反应的 ，又有生成的 ；若完全变质，则固体全部是 。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 161 【设计方案并进行实验】 （2）请完成表格，并回答问题。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一：称取上述氢氧化钠固体样品溶于 水 中配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充分反应，静置 产生白色沉淀 固体中一定含有 _________ 步骤二：用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量步骤一中充分反应后的上层清液点到 试纸上，与____________比较，读出 固体中还含有 _______ （填化学式） 标准比色卡 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 162 滴加过量 溶液的目的是________________________________________________ _______。 检验并除尽溶液中的，防止对的检验造 成干扰 【解析】氯化钡与碳酸钠反应会生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，步骤一的实验现象 是产生白色沉淀，则实验结论是固体中一定含有碳酸钠。步骤二实验现象是 ，步骤二是测定溶液，测定溶液 应用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量上 层清液点到试纸上，与标准比色卡比较，读出 。步骤一中加入过量氯化钡已将 碳酸钠完全除去，此时上层清液 ，溶液呈碱性，说明固体中还含有氢氧化钠。 滴加过量氯化钡是为了检验并除尽溶液中的碳酸钠，防止对氢氧化钠的检验造成干扰。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 163 【实验结论】 （3）通过实验，说明猜想___是正确的。 Ⅱ 【解析】实验表明固体中既有碳酸钠又有氢氧化钠，所以猜想Ⅱ正确。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 164 子题练变式 2.［2024四川广元中考节选］实验室有两瓶试剂，分别为待测液A、待测液B，已知 一瓶是稀盐酸或稀硫酸，另一瓶是溶液或 溶液。同学们对待测液的成 分进行了探究。 （1）小芳用玻璃棒蘸取待测液A滴于试纸上，测出待测液A的 约为3，则待测 液A是____（填“酸”或“碱”）溶液。 酸 【解析】，溶液呈酸性，小芳用玻璃棒蘸取待测液A滴于 试纸上，测出待 测液A的 约为3，则待测液A是酸溶液。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 165 （2）为进一步确定溶液中溶质成分，小芳又做了四组实验。请你帮助她完善下表并 分析。 实验序号 实验一 实验二 实验三 实验四 所加试剂 锌粒 溶液 紫色石蕊溶液 溶液 现象 待测液A __________ 产生白色沉淀 变红 产生气泡 待测液B 无明显现象 产生白色沉淀 变蓝 无明显现象 根据实验现象，可推测出待测液A是_______（填化学式）溶液。以上四组实验中， 只根据其中一组的实验现象即可证明待测液B为 溶液的是________（填实验序 号）。 产生气泡 实验四 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 166 【解析】实验一中锌粒与碱不反应，与酸溶液反应生成氢气，可观察到的现象是产 生气泡。实验二中 与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀，则可推测待测液A硫酸 溶液。氢氧化钠与碳酸钠不反应，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，所 以四组实验中，只根据实验四的实验现象即可证明待测液B为氢氧化钠溶液。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 167 【质疑讨论】 （3）小强对实验二中待测液B产生白色沉淀的现象提出质疑，经过讨论，大家一致 认为待测液B已变质，写出待测液B变质的化学方程式：________________________ ________________________。 【解析】氢氧化钠变质，即氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反 应的化学方程式为 ，碳酸钠可以和氯化钡反应生成 碳酸钡白色沉淀。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 168 【提出问题】 溶液变质后，溶质的成分是什么？ 【猜想假设】 （4）猜想一：、 ；猜想二：_________。 【解析】氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，若氢氧化钠部分变质，猜想 一：、，若氢氧化钠完全变质，则猜想二： 。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 169 【设计实验】 （5）小强设计了如下实验，请你帮助他完善下表，得出正确结论。 实验方案及操作步骤 实验现象 实验结论 步骤一：取少量变质后的 溶液于试管中，加入过 量 溶液充分反应，过滤 产生白色沉淀 猜想一成 立 步骤二：取少量步骤一中的滤液于试管中，向其中滴加 ______________ 溶液变红 无色酚酞溶液 【解析】猜想一成立，即变质后溶质的成分是、 ，碳酸钠与氯化钡反 应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，过滤后的滤液中含有氢氧化钠，滴加无色酚酞溶液， 溶液变红，则步骤二：取少量步骤一中的滤液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 170 母题学大招 氧化钙变质的探究 3.［2025安徽宿州三模］兴趣小组同学发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂， 他们对此现象充满好奇，决定一起探究这瓶生石灰是否变质并测定其成分，兴趣小 组进行了如下探究。 【查阅资料】加热到时会发生分解反应，生成和 。 ②碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。 ③浓硫酸具有吸水性。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 171 探究一：生石灰是否变质 （1）取部分样品于试管中，加入适量的水，用手触摸试管外壁，无法感觉到明显的 ______（填“吸热”或“放热”）现象。兴趣小组得出结论：生石灰已经变质。 放热 【解析】生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热， 结论是生石灰已经变质，则取部分样品于试管中，加入适量的水，用手触摸试管外 壁，无法感觉到明显的放热现象。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 172 探究二：变质生石灰的成分 【进行实验】 Ⅰ.连接装置，检查装置气密性； Ⅱ.称取 样品于B装置中，先通入空气 一段时间，称量C、D、 装置的质量； Ⅲ.然后边通入空气，边用酒精喷灯加热（能达到 高温）至完全反应； Ⅳ.继续通空气一段时间，再称量C、D、 装置的质量，测得C装置增重，D装置增 重， 装置没有增重。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 173 （2）步骤Ⅳ中“继续通空气一段时间”的作用是________________________________ ________。 将B装置中生成的气体全部排入C、 D装置中 【解析】加热到 时会分解生成氧化钙和水，碳酸钙在高温条件下分解 生成氧化钙和二氧化碳，步骤Ⅳ中“继续通空气一段时间”的作用是将B装置中生成 的气体全部排入C、D装置中，使实验结果更准确。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 174 【实验结论】 （3）根据步骤Ⅳ中C装置增重，可知样品中一定含有__________；根据步骤Ⅳ中D 装置增重，可知样品中一定含有________。 氢氧化钙 碳酸钙 【解析】C装置内是足量浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，根据步骤Ⅳ中C装置增重，可 知样品中一定含有，因为 加热分解会生成水；D装置内是足量碱石 灰，碱石灰能吸收二氧化碳，根据步骤Ⅳ中D装置增重，可知样品中一定含有 ， 因为 高温分解会生成二氧化碳。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 175 （4）该生石灰样品在变质过程中涉及的化学方程式是__________________________ ____________________________________（写一个即可）。 ［或 【解析】该生石灰样品在变质过程中，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，化学方程式 为 ；氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，化学方程式 为 。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 176 子题练变式 4.［2025广东广州一模］实验小组对某生石灰干燥剂的变质情况进行探究。 （1）生石灰会与空气中的____反应生成氢氧化钙，氢氧化钙又会与__________反应 生成碳酸钙。 水 二氧化碳 【解析】生石灰能与空气中的水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与空气中的二氧化 碳反应生成碳酸钙和水。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 177 （2）实验依次加入的检验试剂及现象如图所示。 ①写出证明有碳酸钙的化学方程式：____________ __________________________________________。 【解析】碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧 化碳和水，该反应的化学方程式为 ②证明干燥剂未完全变质的现象是__________________。 加水后，放热明显 【解析】氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，故加水后，放热明 显，说明干燥剂未完全变质。 ，图中产生气泡，说明含碳酸钙。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 178 ③有同学提出加入____________________（填 的化学式）溶液，出现蓝色沉淀并不 能证明该干燥剂中有氢氧化钙，理由是_______________________________________ _____________________________________________________________________。 （合理即可） 氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应生 成的氢氧化钙也能与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀（与上一空对应即可） 【解析】氢氧化钙能与硫酸铜、氯化铜等反应产生蓝色沉淀；氧化钙能与水反应生 成氢氧化钙，反应生成的氢氧化钙也能与硫酸铜、氯化铜等反应生成氢氧化铜蓝色 沉淀，故出现蓝色沉淀并不能证明该干燥剂中有氢氧化钙。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 179 （3）为进一步检验该干燥剂是否含有氢氧化钙，实验小组进行了定量探究。 【查阅资料】 ⅰ.氢氧化钙约在 时开始分解，分解为氧化钙和水； ⅱ.碳酸钙约在 时开始分解，生成二氧化碳和氧化钙。 【实验设计】实验小组通过充分加热一定量干燥剂至 ，冷却并干燥后称量， 若______________，说明没有氢氧化钙，反之含有氢氧化钙。 【实验过程】取 该干燥剂在特定温度下加热，充分反应，冷却并干燥后称量。 记录数据如表。 温度/ 650 900 固体质量/ 4.64 4.46 固体质量不变 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 180 【实验结论】该干燥剂除含氧化钙、碳酸钙外，还含氢氧化钙_____ 。 1.48 【解析】氢氧化钙约在 时开始分解，分解为氧化钙和水，实验小组通过充分 加热一定量干燥剂至 ，冷却并干燥后称量，若固体质量不变，说明没有氢氧 化钙，反之含有氢氧化钙。由表可知，时，固体的质量为 ，固体质量减 小，说明含氢氧化钙，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则氢 氧化钙分解生成水的质量为 。 设该干燥剂中含氢氧化钙的质量为 。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 1 2 3 4 181 专题5 物质的共存、检验、鉴别、除杂和分离 刷难关 182 专题5 刷难关 183 1.［2025四川泸州一模］下列除杂或鉴别方法正确的是( ) 选项 实验目的 实验方法 A 除去中的 加水溶解，通入适量 B 鉴别酒精和水 观察颜色 C 除去中少量的 高温煅烧 D 鉴别溶液和 溶液 取样，分别滴加 溶液 D 【解析】氯化钠、氯化钙都不能与二氧化碳反应，A错误；酒精和水均为无色液体， 无法通过观察颜色鉴别，B错误；碳酸钙在高温下会分解生成氧化钙和二氧化碳，该 方法会把原物质除去，C错误；氯化钡溶液会和硫酸铜溶液反应生成硫酸钡沉淀，氯 化钡溶液与硝酸铜溶液不反应，可以鉴别，D正确。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 184 2.［2025云南昆明模拟］下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 分离铜粉和铁粉 加入适量的稀盐酸，过滤 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 取样，加入适量的水，观察现象 C 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液 D 除去溶液中的 加入适量的 溶液，过滤 D 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 185 【解析】铁粉能与适量的稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜粉不能与稀盐酸反应， 过滤，能分离出铜粉，无法分离出铁粉，A不符合题意；二氧化锰和木炭粉均难溶于 水，取样，加入适量的水，不能鉴别，B不符合题意；生石灰（氧化钙）和水反应生 成熟石灰（氢氧化钙），取样，加水溶解，滴加酚酞溶液，不能检验生石灰中是否 含有熟石灰，C不符合题意；能与适量的 溶液反应生成硫酸钡沉淀和 氢氧化铜沉淀，过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，D符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 186 3.［2025重庆南岸区模拟］下列实验方案中，不能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验 溶液中是否含有 取少量溶液，向其中加入 溶液，观察是 否有沉淀产生 B 鉴别盐酸和 溶液 分别取少量液体，向其中滴加酚酞溶液，观察 颜色变化 C 鉴别和 分别取少量黑色粉末，在加热条件下用 还 原，观察固体粉末的颜色变化 D 鉴别溶液和 溶 液 分别取少量溶液，向其中滴加稀盐酸，观察是 否有气泡产生 B 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 187 【解析】酚酞溶液在酸性和中性溶液中均不变色，盐酸呈酸性， 溶液呈中性， 分别向二者中滴加酚酞溶液，都无颜色变化，无法鉴别盐酸和 溶液，B符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 188 4.［2025广西南宁一模］物质的检验、分离和除杂是重要的化学实验技能，下列实 验方法能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方法 A 除去氯化钠固体中混有的少量碳酸钙 加水溶解、过滤、蒸发结晶 B 分离碳酸钙和氢氧化镁固体混合物 加入足量水，过滤、蒸发 C 检验氢氧化钠溶液中是否混有碳酸钠 取样，向其中滴加无色酚酞溶液 D 除去硝酸钾溶液中少量的硝酸钙 加入适量碳酸钠溶液，过滤 A 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 189 【解析】氯化钠固体易溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解后，通过过滤可除去碳 酸钙，再对滤液蒸发结晶，能得到纯净的氯化钠，A符合题意；碳酸钙和氢氧化镁都 难溶于水，加入足量水，过滤、蒸发无法将二者分离，B不符合题意；氢氧化钠溶液 和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，所以不能用无色酚酞溶液检验 氢氧化钠溶液中是否混有碳酸钠，C不符合题意；硝酸钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉 淀和硝酸钠，虽除去了硝酸钙，但引入了新杂质硝酸钠，D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 190 捞分技巧 除杂原则 除杂时应遵循的基本原则：不减、不增、不污、易分，即除去杂质的同时，要保证 不能使所需物质的量减少，不能引入新的杂质，生成物不能造成环境污染，并且生 成物、所选试剂与所需物质要容易分离。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 191 5.［2025河北邯郸二模］物质的检验、鉴别与除杂是重要的实验技能，如表实验方 案合理的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验氮气 将燃着的木条伸入集气瓶 B 鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后，分别加入适量的稀盐酸 C 除去中混有的少量 将气体通过盛有饱和 溶液的洗气瓶 D 除去中少量的 点燃 B 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 192 【解析】氮气能使燃着的木条熄灭，二氧化碳等气体也可以使燃着的木条熄灭，因 此该实验方案无法检验氮气，A不符合题意；铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气， 氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，现象不同，可以鉴别，B符合题意； 和 均能与 溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，C不符合题意； 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳中混有的少量一氧化碳不能被点燃，D不符 合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 193 6.［2025江苏宿迁二模］物质的鉴别、检验、除杂和分离是重要的实验技能。下列 实验方案设计不正确的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硝酸钾固体和硫酸铵固体 加入熟石灰粉末研磨，闻气味 B 检验土豆中是否含有淀粉 将土豆切开，向切口处滴加几滴碘液 C 除去氮气中混有的二氧化碳 将气体依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸 D 分离粉和 粉末 加入足量稀硫酸，过滤后洗涤、干燥 D 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 194 【解析】硫酸铵属于铵态氮肥，与熟石灰粉末混合后研磨会产生有刺激性气味的气 体，而硝酸钾不会，可以鉴别，A正确；淀粉遇碘变蓝色，将土豆切开，向切口处滴 加几滴碘液，如果变蓝色，说明土豆中含有淀粉，B正确；将混合气体通过氢氧化钠 溶液，二氧化碳与其反应生成碳酸钠和水，氮气不反应，可除去氮气中混有的二氧 化碳，再通过浓硫酸除去水蒸气，C正确；加入足量稀硫酸，铁、氧化铜均能与稀硫 酸反应，不能达到分离的目的，D错误。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 195 7.［2025安徽宿州三模］下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的铜网 B 比较铁和锌的金属活动性 将铁钉和锌粒分别放入稀盐酸中 C 鉴别稀盐酸与食盐水 取样于试管中，分别滴加硝酸银溶液 D 证明 能与水反应 将 通入紫色石蕊溶液中 A 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 196 【解析】氧气能与灼热的铜网反应生成氧化铜，而氮气不与灼热的铜网反应，将气 体通过灼热的铜网，可以除去氮气中的少量氧气，A符合题意。要比较铁和锌的金属 活动性，铁钉和锌粒的形状不同，与稀盐酸的接触面积不同，该实验方案不能达到 实验目的，B不符合题意。稀盐酸和食盐水都能与硝酸银反应生成 白色沉淀，无 法鉴别，C不符合题意。将通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可能是 直接使 其变红，也可能是 与水反应生成的物质使其变红，该实验方案不能达到实验目的， D不符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 197 8.［2025陕西咸阳二模］下列实验方案不能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验露置在空气中的氢氧化 钠溶液是否变质 取少量该氢氧化钠溶液，滴入 溶液， 观察现象 B 探究铁生锈的条件 将一根表面打磨光亮的铁钉部分浸没在盛 有水的试管中，一周后观察现象 C 鉴别羊毛和涤纶 抽丝，点燃，闻气味 D 粗盐中难溶性杂质的去除 溶解、过滤、蒸发 B 【解析】铁钉部分浸没在水中，仅能观察到水和氧气共同作用下的生锈现象，缺乏 对照组，无法探究铁生锈的条件，B符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 198 9.［2025黑龙江哈尔滨二模］除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方 法都正确的是( ) 选项 物质 杂质 试剂 操作方法 A 溶液 生石灰 加入过量生石灰，过滤 B 将气体通过常温的氧化铜 C 稀硫酸 加入足量稀硫酸，过滤，蒸发结晶 D 溶液 碳酸钠溶液 加入适量碳酸钠溶液，过滤 D 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 199 【解析】生石灰是氧化钙的俗称，过量的生石灰除了能与盐酸反应，还会与水反应 生成氢氧化钙，引入杂质，A不符合题意；常温下一氧化碳不与氧化铜反应，B不符 合题意；氢氧化钠和氢氧化钡都能与稀硫酸反应，C不符合题意；碳酸钠能与硝酸银 反应生成硝酸钠和碳酸银沉淀，过滤后得到硝酸钠溶液，D符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.［2025广东佛山二模］下列各组物质在同一溶液中能大量共存，且溶液为无色的 是( ) A A.、、 B.、、 C.、、 D.、、 【解析】、、 相互之间不会发生反应，能大量共存，且溶液为无 色；和会发生反应生成氯化银白色沉淀，不能大量共存； 溶液呈 蓝色，且、都能与反应，不能大量共存； 溶液呈黄色，且 和 会发生反应生成氢氧化铁红褐色沉淀，不能大量共存。故选A。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 201 11.［2025河南平顶山二模］在下列给定条件的溶液中，一定能大量共存的是( ) C A.酸性溶液中：、、 B.无色溶液中：、、 C.加酚酞变红的溶液中：、、 D.澄清的溶液中：、、 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 202 【解析】酸性溶液中含有氢离子，氢离子能与碳酸根离子结合生成二氧化碳和水， 不能大量共存，A不符合题意；亚铁离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化亚铁沉淀， 不能大量共存，且含亚铁离子的溶液是浅绿色的，B不符合题意；加酚酞变红的溶液 呈碱性，钠离子、氢氧根离子、氯离子不能结合生成沉淀、气体或水，可以大量共 存，C符合题意；钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀，不能大量共存，D不 符合题意。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 203 捞分技巧 离子或物质共存问题 当不同的离子或物质存在于同一溶液中时，如果不能相互结合生成沉淀、气体或水， 则说明它们是能够共存的。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 204 12.［2025天津红桥区一模］某固体粉末可 能由硫酸钠、氢氧化钠、氯化铜、氯化镁、 碳酸钙中的一种或几种物质组成。取适量 该固体粉末按下列流程进行实验。 回答下列问题。 （1）原固体粉末中一定不含_______（填化学式）。 【解析】某固体粉末可能由硫酸钠、氢氧化钠、氯化铜、氯化镁、碳酸钙中的一种 或几种物质组成。①向固体粉末中加水溶解，过滤，可得到无色溶液和 白色沉淀 A，氯化铜溶液为蓝色，氢氧化铜沉淀为蓝色，则原固体粉末中一定不含氯化铜。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 205 （2）根据②中产生0.66克气体，可知原固体粉末中一定含有_______。 【解析】向白色沉淀A中加入过量稀盐酸，有气体生成，则白色沉淀A中一定含有碳 酸钙，即原固体粉末中一定含有碳酸钙。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 206 （3）白色沉淀A和白色沉淀B都含有__________（填化学式）， 白色沉淀A中含 其质量为____ 。 0.5 【解析】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，生成二氧化碳的质量为 ，反应的化学方程式及其质量关系为 ，说明白色沉淀A中除了碳酸 钙还有其他物质，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，则白色沉淀A 中还含有氢氧化镁，含氢氧化镁的质量为 ，即原固体粉末中一定 含有氯化镁、氢氧化钠。向无色溶液中加入过量氢氧化钡溶液，生成白色沉淀B，向 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 207 白色沉淀B中加入过量稀盐酸，沉淀部分溶解，硫酸钡不溶于水和酸，没溶解的部分 沉淀是硫酸钡，即原固体粉末中一定含有硫酸钠，溶解的沉淀是氢氧化镁，说明无 色溶液中一定含有氯化镁、氯化钠、硫酸钠。故白色沉淀A和白色沉淀B都含有氢氧 化镁，化学式为 。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （4）写出步骤④发生反应的化学方程式：_________________________________。 【解析】步骤④，氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，化学方程式为 。 （5）若步骤①②保持不变，用硝酸钡溶液代替步骤③中的氢氧化钡溶液，则______ ___（填“需要”或“不需要”）进行步骤④的探究，也能确定该样品的组成。 不需要 【解析】若步骤①②保持不变，用硝酸钡溶液代替步骤③中的氢氧化钡溶液，只有 硫酸钠与硝酸钡反应生成硫酸钡白色沉淀，说明无色溶液中一定含有硫酸钠，则原 固体粉末中一定含有硫酸钠，不需要进行步骤④的探究，也能确定该样品的组成。 主题一 物质的性质与应用 刷难关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 209 $