第一部分 主题五 科学探究与化学实验-B 考点突破练-【中考必刷题】2026年中考化学真题诊断自查课件

该初中化学课件聚焦中考“科学探究与化学实验”核心主题，覆盖常用仪器使用、基本实验操作、方案设计与评价等高频考点。对接中考说明分析考点权重，如仪器用途与操作规范占比30%，实验方案评价占25%，并按选择、填空、实验探究题型归纳解题路径，提升备考针对性。 课件亮点在于“真题模拟+易错突破+素养提升”模式，融入科学探究与实践、科学思维素养。如结合2025重庆模拟题解析仪器放置规范，通过“除杂试剂选择”实例强化方案评价逻辑，总结酒精灯使用“三禁止”等易错点。助力学生掌握实验题答题技巧，教师可依此实施分层训练，高效冲刺中考。

1 2 3 第一部分 考点过关 4 主题五 科学探究与化学实验 B 考点突破练 5 考点33 常用仪器及基本实验操作 刷基础 6 考点33 刷基础 7 考向1 常见仪器的名称及使用 1.［2025重庆沙坪坝区模拟］做化学实验要养成良好的习惯。如图所示是做完实验 后各仪器放置的状态，其中正确的是( ) D A. B. C. D. 【解析】取用液体后，应及时将瓶塞盖上，防止液体变质等，A错误；酒精灯用完后用 灯帽盖灭，放置时需要盖着灯帽，B错误；胶头滴管使用完毕，要立即用水洗净，不能 放在实验台上，以免沾污胶头滴管，C错误；试管洗净后要倒扣在试管架上，D正确。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.［2025黑龙江齐齐哈尔一模］正确选择实验仪器和规范 的操作是实验成功的重要保证，请据图回答下列问题。 （1）仪器D的用途是____________________。 吸取和滴加少量液体 【解析】仪器D为胶头滴管，可用于吸取和滴加少量液体。 （2）若要加热少量液体，可选用图中的仪器_____（填序号）。 【解析】加热少量液体，可选用仪器A试管和仪器酒精灯，并使用仪器 试管夹夹持 试管。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 （3）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是仪器___（填序号），在加热时， 应将这种仪器放置在________上，使其受热均匀。 B 陶土网 【解析】用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是仪器B烧杯；加热时，应将烧杯 放置在陶土网上，使其受热均匀。 （4）向仪器 中添加试剂时，可以使用仪器___（填序号）。 C 【解析】向仪器 酒精灯中添加试剂时，可以使用仪器C漏斗。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 考向2 基本实验操作 3.［2025陕西西安模拟］化学实验是学习化学的基础和重要手段。下列实验操作正 确的是( ) A A.检查装置气密性 B.稀释浓硫酸 C.点燃酒精灯 D.倾倒液体 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 【解析】检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，用手紧握试管，若水 中的导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，A正确；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓 缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失，B错误；禁止用 酒精灯去引燃另一盏酒精灯，C错误；向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签 要朝向手心，试管略倾斜，瓶口紧挨试管口，D错误。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 易错警示 酒精灯使用注意事项 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；不可用嘴吹灭 酒精灯，要用灯帽盖灭等。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.［2025重庆沙坪坝区一模］在实验室中用下列装置制取气体，有关说法正确的是 ( ) D A.装置①④组合用于高锰酸钾制取氧气，氧气从 端进入 B.装置⑤可用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在 端验满 C.装置②用作实验室制取二氧化碳的发生装置，优点是能控制反应速率 D.装置③中的小试管在实验过程中起液封和节约试剂的作用 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 【解析】用高锰酸钾制取氧气应选固体加热型发生装置①，氧气密度比水小，用装 置④收集时，气体应从 端进入，A不正确；二氧化碳的密度比空气大，用装置⑤收 集时，气体应从端通入，验满时将燃着的木条放在 端检验，B不正确；装置②不能 控制反应速率，但能控制反应的发生与停止，C不正确；装置③中的小试管起节约试 剂和液封作用，D正确。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 考向3 实验操作事故处理 5.［2025黑龙江佳木斯模拟］下列对实验意外事故的处理错误的是( ) A A.若不慎将腐蚀性试剂溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗 B.若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，再涂上质量分数为 的 硼酸溶液 C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布 扑盖 D.若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上质量分数为 的碳酸氢钠溶液 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】若不慎将腐蚀性试剂溅入眼睛，要立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，必要时 去医院就诊，不可用手揉眼睛，A错误。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 考点34 实验方案的设计与评价 刷基础 刷提升 18 考点34 刷基础 19 考向1 实验方案的设计 1.［2025山东枣庄市中区二模］下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 测定某废水的 取样，用湿润的 试纸检测 B 鉴别溶液和 溶液 取样，滴加碳酸钠溶液，观察是否变 浑浊 C 除去中少量的 加入适量的稀盐酸充分反应，过滤， 洗涤，干燥 D 证明 中含有碳元素 点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 B 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 20 【解析】用湿润的试纸测定某废水的 ，会使待测液被稀释，从而使所测数据不 准确，A不符合题意。碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可观察到 溶液变浑浊，氢氧化钠与碳酸钠不反应，无明显现象，现象不同可以鉴别，B符合题 意。加入适量的稀盐酸，稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，与氧化钙 反应生成氯化钙和水，既除去了杂质碳酸钙，也除去了原物质氧化钙，C不符合题意。 点燃甲烷，在火焰上方罩一个干燥烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，说明甲烷燃烧生 成了水，可证明甲烷中含有氢元素，不能证明甲烷中含有碳元素，D不符合题意。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 21 捞分技巧 实验方案设计的基本要求 （1）科学性：实验原理、实验操作等应科学合理。（2）安全性：尽量避免使用有 毒试剂和进行有一定危险性的实验操作。（3）可行性：实验所选用的试剂、仪器等 在中学现有条件下能满足。（4）经济性：综合考虑试剂的用量、价格等。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 22 2.［2025北京海淀区一模］在烧杯中分别进行如表实验，据此回答问题。 序号 目的 实验步骤 实验1 ___ ①取少量样品；②加入少量紫色石蕊溶液；③搅拌 实验2 检验 固体中是 否混有 ①取少量样品；②加入适量水至全部溶解；③加入 试剂 实验3 证明 能与盐酸 发生反应 时，①加入乙醇；②加入 后充 分溶解；③加入适量盐酸（已知 时，乙醇中 的溶解度为，的溶解度为 ） 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 23 （1）按实验1的步骤进行实验，能够达成的目的是___（填序号）。 .鉴别样品是稀盐酸还是 溶液 .鉴别样品是稀盐酸还是稀硫酸 .鉴别样品是溶液还是 溶液 【解析】酸性溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，碱性溶液能使紫色石蕊溶液变成蓝 色。稀盐酸、稀硫酸均显酸性，氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液均显碱性。故按实验1 的步骤进行实验，能够达成的目的是鉴别样品是稀盐酸还是氢氧化钠溶液，选 。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （2）实验2中，试剂 是____________________。 稀盐酸（合理即可） 【解析】碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳气体，检验固体中是否混有 ， 实验2中加入的试剂 可以是稀盐酸、稀硫酸等。 （3）实验3中，若观察到产生白色沉淀，推断有______（填化学式）生成，证明 能与盐酸发生反应。 【解析】氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，时，乙醇中 的溶解度为 ，的溶解度为。实验3中若观察到产生白色沉淀，可推断有 生成， 证明 能与盐酸发生反应。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 25 3.［2025安徽芜湖模拟］实验是学习化学的重要途径，也是养成科学探究素养的必 要手段。下列实验设计合理的是( ) B A.该实验可用于验证 质量守恒定律 B.该实验可以证明镁 和稀盐酸反应放热 C.该实验能证明木炭 燃烧生成二氧化碳 D.该实验说明 是 分解的催化 剂 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 26 【解析】硫酸钠和稀盐酸不能发生化学反应，不能验证质量守恒定律，A错误；氢氧 化钙的溶解度随温度升高而减小，新制饱和石灰水变浑浊，说明镁和稀盐酸反应放 热，B正确；二氧化碳能使烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，但酒精燃烧也会生成二氧 化碳，该实验不能证明木炭燃烧生成二氧化碳，C错误；催化剂能改变化学反应速率， 且反应前后质量和化学性质不变，该实验只能证明二氧化锰能加快化学反应速率， 不能证明反应后二氧化锰的质量和化学性质不变，D错误。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 27 考向2 实验方案的评价 4.［2025广东梅州模拟］下列选项中对实验方案的评价及分析正确的是( ) 选项 实验目的 实验方案 评价及分析 A 除去 粉末中的碳粉 加入足量的稀硫酸，过滤 正确， 粉末和稀硫酸反应生成溶于水的 ，而碳粉不与稀硫酸反应，且不溶于水，可过滤除去 B 蒸发 溶液获 得 固体 一直加热至溶液完全蒸干 错误，完全蒸干溶液会造成试剂飞溅 C 除去 溶液中的 加适量的 溶液，过滤 正确，因为和 反应生成的 不溶于水，可过滤除去 D 除去 气体中的 气体 将气体通过足量的 溶液，干燥 正确， 气体溶于水形成盐酸，可与 反应被除去 B 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 28 【解析】 粉末能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，碳粉不与稀硫酸反应，加入足 量的稀硫酸，过滤会把原物质除去，不符合除杂原则，A错误。蒸发时，待蒸发皿中 出现较多固体时，停止加热，利用余热将溶液蒸干，不能一直加热至溶液完全蒸干， 完全蒸干溶液会造成试剂飞溅，B正确。能与适量的 反应生成硫酸钡 沉淀和硝酸钾，能除去杂质，但引入了新的杂质硝酸钾，不符合除杂原则，C错误。 和气体均能与 溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不 符合除杂原则，D错误。 主题五 科学探究与化学实验 刷基础 1 2 3 4 1 2 3 4 29 考点34 刷提升 30 1.［2024广东广州中考］下列实验方案中，能达到目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 B 鉴别稀盐酸和 溶液 取样，滴加酚酞，观察颜色变化 C 除去溶液中的 往混合溶液中加入足量氢氧化钡溶液 D 除去溶液中的 往混合溶液中加入足量稀盐酸 A 主题五 科学探究与化学实验 刷提升 1 2 3 1 2 3 31 【解析】取样，加水溶解，比较温度的变化，溶于水温度升高的是 固体，溶于 水温度降低的是固体，可以鉴别，A实验方案能达到目的。稀盐酸和 溶 液分别显酸性、中性，取样，滴加酚酞，均不变色，不能鉴别，B实验方案不能达到 目的。 能与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，会把原物质除去，不 符合除杂原则，C实验方案不能达到目的。、 均能与足量稀盐酸反应，不 但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，D实验方案不能达到目的。 主题五 科学探究与化学实验 刷提升 1 2 3 1 2 3 32 2.［2025江苏常州模拟］化学上经常利用压强变化来进行实验。下列装置均气密性 良好，有关说法错误的是( ) C A.实验1中待装置中充满氢气后，关闭弹簧夹，试管乙中会出现白色沉淀 B.实验2中向试管中加入适量氧化钙固体，形管中液面低于液面 ，瓶中析出白色 固体，一段时间后都恢复原状 C.实验3中气球变大，说明氢氧化钠固体与稀盐酸反应放热 D.实验4中澄清石灰水变浑浊，实验过程中会观察到 形管左侧液面上升 主题五 科学探究与化学实验 刷提升 1 2 3 1 2 3 33 【解析】 和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，待装置充满氢气后关闭弹簧夹，试管 甲中压强增大，硫酸镁进入试管乙中，氢氧化钠和硫酸镁反应生成氢氧化镁白色沉 淀和硫酸钠，则试管乙中会出现白色沉淀，A正确。向试管中加入适量氧化钙固体， 氧化钙与水反应放热，瓶内压强增大，形管中液面低于液面 ；氢氧化钙的溶解度 随温度的升高而降低，瓶内温度升高，氢氧化钙从饱和澄清石灰水中析出，一段时 间后温度恢复至室温，压强恢复，液面恢复，白色固体氢氧化钙溶解，B正确。氢氧 化钠固体溶于水也会放出热量，使气球变大，C错误。蜡烛燃烧生成二氧化碳与水， 生成的二氧化碳气体与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清 石灰水变浑浊；反应消耗了氧气和二氧化碳， 形管内压强减小，实验过程中会观察 到 形管左侧液面上升，D正确。 主题五 科学探究与化学实验 刷提升 1 2 3 1 2 3 34 考点34 刷素养 35 3.［2025云南昆明模拟］维生素 为白色固体，在空气中放置会被氧化成淡 黄色。实验小组同学探究维生素C的性质和影响维生素C稳定性的因素。 Ⅰ.探究维生素C的性质。 【进行实验】 实验1：取少量维生素C溶于水，测得 。 实验2：向少量维生素C溶液中加入少量 ，观察到有无色气体生成，该气体能 使澄清石灰水变浑浊。 【解释与结论】 （1）由实验1可知，维生素C溶液显______（填“酸性”“碱性”或“中性”）。 酸性 【解析】取少量维生素C溶于水，测得 ，说明维生素C溶液显酸性。 主题五 科学探究与化学实验 刷素养 1 2 3 1 2 3 36 （2）实验2中生成的无色气体是__________。 二氧化碳 【解析】向少量维生素C溶液中加入少量 ，观察到有无色气体生成，该气体 能使澄清石灰水变浑浊，因此该无色气体是二氧化碳。 主题五 科学探究与化学实验 刷素养 1 2 3 1 2 3 37 Ⅱ.探究影响维生素C稳定性的因素。 【进行实验】 实验3：向相同体积、相同浓度的维生素C溶液中分别加入等量不同 的缓冲溶液和 淀粉的混合液体，用相同浓度的碘溶液对维生素C的含量进行测定，计算实验结束时 维生素C含量与初始值之比，记录如表。#1.2.1.1 主题五 科学探究与化学实验 刷素养 1 2 3 1 2 3 38 实验序号 温度/ 放置时 间/ 缓冲溶液的 实验结束时维生素C含量 与初始值之比 ① 30 5 3.5 95.1 100 ② 50 5 3.5 59.4 100 ③ 70 5 3.5 37.7 100 ④ 30 5 5 93.2 100 ⑤ 30 5 6.5 91.0 100 ⑥ 30 5 8 70.4 100 主题五 科学探究与化学实验 刷素养 1 2 3 1 2 3 【解释与结论】 （3）实验结束时，维生素C含量与初始值之比越高，说明稳定性越____ （填“强”或“弱”）。 强 【解析】实验结束时，维生素C含量与初始值之比越高，说明稳定性越强。 （4）对比实验①④⑤⑥可得到的结论是______________________________________ ____________。 相同条件下，缓冲溶液的越小，维生素 C稳定性越强 【解析】对比实验①④⑤⑥可得到的结论是相同条件下，缓冲溶液的 越小，维生 素C稳定性越强。 主题五 科学探究与化学实验 刷素养 1 2 3 1 2 3 40 （5）探究温度对维生素C稳定性影响的实验是________（填序号）。 ①②③ 【解析】实验①②③中除温度不同外，其他条件都相同，可探究温度对维生素C稳定 性的影响。 主题五 科学探究与化学实验 刷素养 1 2 3 1 2 3 41 $