精品解析：2024-2025学年山东省滨州市沾化区教科版五年级下册期末考试科学试卷

2024－2025学年第二学期期末质量检测 五年级科学试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、学校、考场填写在答题卡上。 2.选择题和判断题的答案选出后，必须使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题的答案，必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 一、选择题。（10分） 1. 小科制作了一个生态瓶，但是里面的小鱼两天就死亡了，帮他分析一下原因（ ）。 ①生态瓶内氧气太多了 ②生态瓶内其他动物的数量太少了 ③生态瓶内没有投放植物 ④生态瓶内溶解氧不足 A. ①② B. ③④ C. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①生态瓶内空气太多不会直接导致小鱼死亡，因为氧气充足对鱼类无害。 ②其他动物数量少主要影响生态平衡，但小鱼死亡更可能与氧气或植物有关，故不直接相关。 ③没有植物会导致光合作用缺失，无法产生氧气，小鱼因缺氧死亡。 ④水中溶解氧不足（空气太少）是小鱼窒息的主要原因，尤其在无植物的情况下。 故选B。 2. 小科在观察日记《绿豆成长记》中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是（ ） A. 绿豆种子放在温暖潮湿的地方容易发芽 B. 绿豆苗每天接收光照，茎变得细长，叶片发黄 C. 绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶会向窗户内生长 【答案】A 【解析】 【详解】A．种子发芽需要水分、适宜温度和空气，温暖潮湿的环境满足这些条件，正确。 B．光照下植物茎应粗壮，叶片绿色，茎细长且叶片发黄是缺乏光照的表现，错误。 C．植物具有向光性，茎叶会朝窗外有光方向生长，而非向内，错误。 故选A。 3. 农民伯伯在播种前，往往会先耕地让土壤变得更松软，这种做法不是为了（ ）。 A. 让更多的空气进入土壤 B. 让种子发芽时容易扎根土壤 C. 让阳光能透过缝隙照到种子 【答案】C 【解析】 【详解】A. 松土能增加土壤中的空气含量，促进种子呼吸作用。A选项正确。 B. 松软土壤减少阻力，利于种子扎根生长。B选项正确。 C. 种子通常埋于土壤中，阳光无法直接透过缝隙照射到种子，且发芽初期无需光照。C选项错误。 故选C。 4. （ ）可以减少水对船的阻力。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】在水中行驶时，会受到水的阻力，尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。 5. 右图纸（ ）做成的船，载重量最大。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】B 【解析】 【详解】船的载重量主要与其排开的水量有关，排开的水量越多，浮力越大，载重量越大。船的体积越大，尤其是底面积大且船舷较高的船，能排开更多水。船的载重量取决于它的排开水量（即船的容积），容积越大，载重量越大。首先计算三张图纸做成船后的容积（图纸是长方体展开图，做成的船为长方体，容积=边长1×边长2×高）：图纸①：容积=10×10×1=100；图纸②：容积=8×8×2=128；图纸③：容积=6×6×3=108。二号图纸做成船的容积最大，故选B。 6. “蛟龙”号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，最大下潜深度达到七千多米。潜艇靠调节（ ）来实现上浮下潜。 A. 自身大小 B. 自身形状 C. 自身轻重 【答案】C 【解析】 【详解】明确潜艇上浮下潜的原理：潜艇通过调节自身的重量来控制浮沉——潜艇内部有压载水舱，注水时自身变重，重力大于浮力则下潜；排水时自身变轻，重力小于浮力则上浮。 A．自身大小：潜艇的体积（大小）基本固定，无法通过调节大小实现浮沉； B．自身形状：潜艇的形状是固定的流线型，不能通过改变形状控制浮沉； C．自身轻重：潜艇通过压载水舱注水/排水改变自身重量，从而实现上浮下潜。 故选C。 7. 如果设计一个宇宙空间站，需要为航天员提供的基本生存条件有（ ）。 ①空气 ②食物 ③水 ④适宜的温度 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以如果你是空间站的设计者，需要为宇航员提供水、空气、适宜的温度、食物等生存所必需的适宜条件。 8. 共享单车交通服务的推行，从环境的角度分析，有利于减少城市的（ ）。 A. 水污染 B. 大气污染 C. 固体废弃物污染 【答案】B 【解析】 【详解】共享单车的使用减少了汽车等交通工具的尾气排放，而尾气是导致大气污染的重要因素。因此，推广共享单车主要有助于减少城市的大气污染。 A选项水污染与交通工具排放无直接关联；C选项固体废弃物污染通常指垃圾堆积问题，与共享单车减少尾气排放的环保作用无关。 故选B。 9. 如下图所示，在金属条表面均匀地涂上蜡，在A点进行加热观察蜡融化的顺序是（ ）。 A. A－B－C－D－E B. A－D－B－E－C C. A－D－E－B－C 【答案】B 【解析】 【详解】热在金属中是从中间温度高的部分向两端温度低的部分传递。在A点进行加热，热量会从A 点（加热点）向两端传递，距离加热点越近的位置，温度升高越快，蜡越先熔化，从图中可知与A点的距离由近及远依次是D、B、E、C，故蜡融化的顺序依次为A－D－B－E－C。 故选B 10. 在日常生活中以下现象不同于其他的是（ ）。 A. 河水水位下降 B. 湿抹布擦黑板变干了 C. 从冰箱里拿出来的冰棒冒白气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 河水水位下降是水分蒸发（液态变气态）的结果，属于汽化现象。 B. 湿抹布变干同样是水分蒸发（液态变气态），属于汽化现象。 C. 冰棒冒“白气”是周围水蒸气遇冷液化（气态变液态）形成的小水滴，属于液化现象。 A、B均为汽化，C为液化，现象类型不同。 故选C。 二、判断题。（10分） 11. 种子发芽需要满足的条件有水、空气、适宜的温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种子发芽的必要条件包括水、空气和适宜的温度。水帮助种子吸胀并激活内部代谢活动，空气提供发芽所需的氧气，适宜的温度保证酶的活性。这三个条件缺一不可，阳光并非发芽阶段的必需因素。因此题目描述正确。 12. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物链。 （ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】 “螳螂捕蝉，黄雀在后”不是一个完整的食物链。缺少绿色植物。所以题目的说法是错误的。 13. 现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】轮船的骨架结构能支撑船体，增强承重能力；船舱分隔设计可防止漏水扩散，提升整体稳定性。这些结构共同作用使船更牢固。 14. 工程设计一般会经历“设计→制作→测试→问题→完善”等过程。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】工程设计的基本流程通常以明确问题为起点，随后依次进行设计、制作、测试，并根据测试结果发现问题后进行完善。题目中的顺序将“设计”置于“问题”之前，与实际流程不符。正确顺序应为“问题→设计→制作→测试→完善”，因此判断错误。 15. 为了保持独木舟稳定而不侧翻，要将物体固定在独木舟的重心位置。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体的稳定性与重心位置有关，重心越低越稳定。独木舟的稳定需降低整体重心，将物体固定在原有重心位置无法有效降低重心。正确做法是将重物放置在独木舟底部，使重心下移，从而增强稳定性。题目描述的方法不符合这一原理，因此错误。 16. 电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源，节约用电，人人有责。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】现在是节约型社会，我们每个人都应该节约用电，节约应该从我们身边做起，节约用电，人人有责，如养成随手关灯的好习惯，避免不必要的浪费。 17. 滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水不是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水。农田滴灌是指利用塑料管道上的小孔，将少量的水送到农作物的根部进行灌溉。它是目前现代农田最节水的灌溉施肥技术之一，在世界各地得到大力推广。 18. 水通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水有固态、液态、气态三种不同的形态，水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。水能够在固态、液态和气态之间转化，温度是影响水的三态变化的主要原因，题目的说法是正确的。 19. 保温瓶的木塞可以减少热传导与热对流。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】保温瓶通过多种方式减少热量散失。木塞由热的不良导体制成，能减少瓶内热量通过传导散失到外部。同时，木塞密封瓶口，阻止内部空气与外界的流动，从而减少因热对流导致的热量流失。题目所述两种方式均被有效抑制，因此判断正确。 20. 观察水蒸气的凝结现象时，在冰里加入一些食盐可以加速升温。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】向冰中加入一定量的食盐，可以加快冰的融化。当固态的冰向液态的水转化时，需要从周围的环境中吸收热量，从而达到加速降温的目的。 三、填空题。（8分） 21. 在生态系统中，生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作________。 【答案】食物链 【解析】 【详解】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 22. 制作的小船行驶时容易偏离方向，安装____________让小船保持一定的方向。 【答案】船舵 【解析】 【详解】小船行驶时偏离方向是因为缺少控制方向的装置。船舵是船尾的平板结构，通过调整舵的角度，可以改变水流方向，从而控制船的行进方向。例如，当舵向左偏转时，船会向左转弯；舵保持居中时，船就能沿直线前进。因此，安装舵能帮助小船稳定航向。 23. 生活中，处理垃圾可以从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来解决垃圾问题。 【答案】 ①. 减量化 ②. 再利用 ③. 无害化 【解析】 【详解】生活中，解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。减量化有利于尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾；资源化有利于将回收的垃圾再利用，变废为宝；无害化有利于在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。 24. 热传递主要存在三种基本形式：（ ）、（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 热传导 ②. 热对流 ③. 热辐射 【解析】 【详解】热传递存在热传导、热对流和热辐射三种方式。热传导指物体之间直接接触传递热量；热对流指利用流体（液体、气体）可流动的特性传递热量；热辐射利用红外线传递热量。 四、探究题。（32分） 25. 生物与环境。 海洋是一个无比极大的资源宝库，为人类生存提供了多种资源。然而2023年8月24日，日本开启核污水排放入海计划，严重危及海洋环境安全，损害了我们赖以生存的家园。 （1）海洋就像是一个大家庭，由各种生物以及它们赖以生存的非生物环境共同组成，这 样相互联系、相互影响的整体被称为（ ）。 A. 群落 B. 生物圈 C. 生态系统 （2）下图是部分海洋生物因食物关系而联系起来的海洋食物网，其中属于生产者的是_________，它的生长需要_________。 A适宜的温度 B.充足的空气 C.适当的阳光 （3）根据上图的食物网，可以知道鲨鱼共有_____条获取能量的途径，请写出其中最长的一条食物链___________。 （4）除了海洋污染，我们的地球家园还面临许多的环境问题（ ）是主要原因。 A. 人类活动 B. 火山 C. 海啸 （5）生活中，我们可以采取哪些行动来保护环境，守护我们的地球，请列举2条。 ____________________________________________________________________ 【答案】（1）C （2） ①. 海洋水生植物 ②. C （3） ①. 4 ②. 海洋水生植物→虾→小鱼→鲨鱼 （4）A （5）绿色出行，减少私家车的使用，降低汽车尾气排放；②做好垃圾分类，提高资源的回收利用率。 【解析】 【小问1详解】 群落是指在一定生活环境中所有生物种群的总和；生物圈是地球上最大的生态系统，范围过大；而生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，海洋由各种生物以及它们赖以生存的非生物环境共同组成，属于生态系统，所以选C。 【小问2详解】 在生态系统中，生产者主要是指绿色植物，海洋食物网中生产者是海洋水生植物。植物的生长需要阳光、空气、水、适宜的温度等条件，这里强调的是生长最关键的，适当的阳光是植物进行光合作用制造有机物的必要条件，所以选C。 【小问3详解】 从食物网中可以看出鲨鱼获取能量的途径有：海洋水生植物→虾→鲨鱼；海洋水生植物→小鱼→鲨鱼；海洋水生植物→虾→小鱼→鲨鱼；海洋水生植物→乌贼→鲨鱼，共4条。最长的一条食物链是营养级最多的，即海洋水生植物→虾→小鱼→鲨鱼。 【小问4详解】 地球家园面临的环境问题，如全球气候变暖、水污染、大气污染等主要是由于人类活动导致的，火山和海啸属于自然现象，不是主要导致环境问题的原因，所以选A。 【小问5详解】 绿色出行能减少能源消耗和污染物排放；做好垃圾分类可以将可回收物重新利用，减少垃圾填埋和焚烧带来的环境问题，这些都是生活中常见的环保行动。 26. 船的研究。 船是日常生活中常见的交通运输工具，船的发展史也是人类科技进步的历史，体现了人们发现问题、解决问题的过程。 （1）独木舟在船发展的历史中慢慢被竹筏取代的主要原因是（ ）。 A. 船底较窄，不够稳定，载货量小 B. 结构简单，容易散架 C. 材料难取，制作复杂 （2）如图所示，这艘小船的主要动力来源是（ ）。 A. 人力 B. 风力 C. 水力 （3）用竹竿、雪糕棒、皮筋制作竹筏，运输垫圈等货物，最合适的制作方法（ ）。 A. B. C. （4）用弹珠测试船的载重量，发现弹珠滚动，导致小船倾斜。解决的方法（ ）。 A. 增加船的体积 B. 给船舱分格 C. 换成更小的弹珠 （5）为了探究货物摆放与船只航行稳定性的关系，用竹筏进行模拟实验，下列竹筏不稳定的是（ ）。 A. B. C. 【答案】（1）A （2）B （3）A （4）B （5）B 【解析】 【小问1详解】 A．独木舟船底较窄，稳定性差，且内部空间小、载货量有限；竹筏更宽、空间更大，稳定性和载货量都优于独木舟，这是其被取代的主要原因； B．独木舟结构是整块木材，不易散架；竹筏是多根材料捆绑，反而更易散架，不符合实际； C．独木舟材料是单根大树，获取难度高；竹筏用竹子，材料更易获取、制作更简单，该选项描述错误。 故选A。 【小问2详解】 图中是帆船，船身带有船帆，帆船的主要动力是依靠风力推动船帆，带动船只前进；人力（如桨）、水力（水流）不是帆船的主要动力。 A．人力是桨船的动力，不是帆船的； B．风力是帆船的核心动力来源； C．水力是指水流推动，不是帆船的动力。 故选B。 【小问3详解】 竹筏的特点是“扁平、宽阔的浮体”，需保证结构稳定且有足够的承载面积： A．用竹竿和雪糕棒搭建出扁平的框架，再用皮筋固定，符合竹筏“宽阔浮体”的结构，能稳定运输货物； B．将材料捆成柱状，结构狭窄，稳定性差，不适合做竹筏； C．材料仅简单捆绑，无宽阔浮体结构，无法稳定承载货物。 故选A。 【小问4详解】 弹珠滚动会使船的重心偏移，导致倾斜，需限制弹珠的移动： A．增加船的体积，不能限制弹珠滚动，无法解决重心偏移问题； B．给船舱分格，可将弹珠分隔在不同格子里，避免滚动，稳定重心； C．换成更小的弹珠，仍会滚动，无法解决倾斜问题。 故选B。 【小问5详解】 船只稳定的关键是“货物均匀分布，重心低且居中”；不稳定的情况是货物集中、重心偏移： A．货物均匀摆放在船的中部，重心居中，稳定性好； B．货物集中摆放在船的一侧，会使重心偏移，导致竹筏倾斜、不稳定； C．货物分层均匀摆放，重心分布合理，稳定性好。 故选B。 27. 环境与我们。 学校正在开展文明校园创建活动，五年级的大队委被邀请作为“文明护卫队”，去观察校园的文明卫生情况，他们发现以下三个不太好的现象。 现象一：存在垃圾混装。“其他垃圾”桶里堆放着 ①用过的纸巾 ②香蕉皮；“可回收垃圾”桶里堆放着 ③再生纸 ④纽扣电池 现象二：一楼厕所门口，水龙头没有关紧，水一直往外滴。 现象三：某班全班同学去操场上体育课，教室内的灯和电脑都开着。 （1）针对“现象一”，请将垃圾重新分类（序号填入相应的表格中）。 （2）课上做再生纸实验的正确步骤（ ）。 A. 撕碎－平铺－搅拌－挤压吸水－通风晾干 B. 撕碎－搅拌－挤压吸水－平铺－通风晾干 C. 撕碎－搅拌－平铺－挤压吸水－通风晾干 （3）关于“现象二”，小组同学展开讨论，你认为合理的是（ ）。 A. 小科：人口众多，用水需求量巨大，节约用水是每个人的义务。 B. 小东：自来水流入地下，会变成地下水，也不算浪费。 C. 小红：节约用水是学校的事情，跟学生无关。 （4）下列不属于节约用水的是（ ）。 A. 用牙杯接水刷牙 B. 用淘米水浇花 C. 开着水龙头洗脸 （5）“现象三”会造成电力资源的浪费，目前我国电能的主要来源是（ ）。 A. 太阳能 B. 火电 C. 水电 （6）针对以上现象，下列措施合理的是（ ）。 A. 学校制定文明公约 B. 开展“变废为宝”的环保活动 C. 使用分类垃圾桶 D. 以上都是 【答案】（1）③④②① （2）B （3）A （4）C （5）B （6）D 【解析】 【小问1详解】 再生纸属于可回收物，所以③再生纸放在可回收物垃圾桶；纽扣电池含有重金属等有害物质，属于有害垃圾，所以④纽扣电池放在有害垃圾桶；香蕉皮属于厨余垃圾，所以②香蕉皮放在厨余垃圾桶；用过的纸巾难以回收利用且不属于有害垃圾和厨余垃圾，属于其他垃圾，所以①用过的纸巾放在其他垃圾桶。 【小问2详解】 做再生纸实验的正确步骤是先撕碎废纸，然后搅拌成纸浆，接着平铺在模具上，再挤压吸水去除多余水分，最后通风晾干，故答案是B。 【小问3详解】 A选项，人口众多用水需求量大，节约用水是每个人应尽的义务，说法正确；B选项，自来水流入地下虽然可能成为地下水，但浪费水资源的行为仍然是不可取的，说法错误；C选项，节约用水是每个人的责任，学生也不例外，说法错误。所以选A。 【小问4详解】 A用牙杯接水刷牙可以避免长流水，能节约用水；B用淘米水浇花实现了水资源的二次利用，是节约用水的行为；C开着水龙头洗脸会造成大量水资源浪费，不属于节约用水的行为，所以选C。 【小问5详解】 目前我国电能的主要来源是火电，太阳能、水电等虽然也在发展，但占比相对火电较小，所以选B。 【小问6详解】 学校制定文明公约可以规范学生行为；开展“变废为宝”环保活动能提高学生环保意识和资源再利用意识；使用分类垃圾桶有助于垃圾分类投放，以上措施都对改善校园文明卫生情况有积极作用，所以选D。 28. 热的研究。 如图是正在利用炉子加热铁锅中的鸡汤，请回答下列问题。 （1）小火在锅底中心加热时，用示意图来表示热在锅底表面的传递过程，最合适的是（ ）。 A. B. C. （2）鸡汤沸腾时，可以看到上方的“白气”是________（填“水蒸气” 或“小水滴”） （3）铁锅提手会越来越烫，适合用来制作提手部分的是（ ）。 A. 铜 B. 木头 C. 铝 （4）请写出汤勺上a、b、c三个点的热传递的方向__________。最后我们发现热总是从__________传向__________。 （5）关掉火炉，锅里鸡汤的温度会（ ）。 A. 先下降后稳定 B. 先上升后稳定 C. 没有规律 【答案】（1）A （2）小水滴 （3）B （4） ①. a→b→c ②. 温度高 ③. 温度低 （5）A 【解析】 【小问1详解】 小火在锅底中心加热时，热通过热传导的方式传递（热在固体中沿接触的部分传递）。锅底是固体，热会从温度高的中心位置，向四周温度低的区域扩散， A．呈现“从中心向外辐射”的传递路径，符合热传导的特点。 B．是从四周向中心汇聚（与实际加热方向相反）。 C．是循环流动（属于热对流，适用于液体/气体）。 故选A 【小问2详解】 鸡汤沸腾时会产生大量水蒸气（水蒸气是无色、看不见的气体）；这些高温水蒸气上升后，遇到周围较冷的空气，会液化（气态变液态）形成细小的液态水滴，聚集在一起就形成了能看到的“白气”。因此“白气”不是水蒸气，是水蒸气液化后的小水滴。 【小问3详解】 热的良导体（如铜、铝）导热快，用它们做提手会快速传递热量导致烫手；而木头是热的不良导体，导热速度慢，能减少热量传递，避免提手过热，因此适合做提手。故选B。 【小问4详解】 汤勺的a端接触热鸡汤（温度最高），b端温度次之，c端温度最低；热会从温度高的位置向温度低的位置传递，因此方向是a→b→c。这一现象体现了热传递的基本规律：热总是从高温物体（或物体的高温部分）传向低温物体（或物体的低温部分）。 【小问5详解】 关掉火炉后，鸡汤失去了热源，无法继续吸热，同时会向周围温度更低的环境散热，因此温度会逐渐下降；当鸡汤温度与周围环境温度一致时，热传递停止，温度就会保持稳定。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年第二学期期末质量检测 五年级科学试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、学校、考场填写在答题卡上。 2.选择题和判断题的答案选出后，必须使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题的答案，必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 一、选择题。（10分） 1. 小科制作了一个生态瓶，但是里面的小鱼两天就死亡了，帮他分析一下原因（ ）。 ①生态瓶内氧气太多了 ②生态瓶内其他动物的数量太少了 ③生态瓶内没有投放植物 ④生态瓶内溶解氧不足 A. ①② B. ③④ C. ②③ 2. 小科在观察日记《绿豆成长记》中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是（ ） A. 绿豆种子放在温暖潮湿的地方容易发芽 B. 绿豆苗每天接收光照，茎变得细长，叶片发黄 C. 绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶会向窗户内生长 3. 农民伯伯在播种前，往往会先耕地让土壤变得更松软，这种做法不是为了（ ）。 A. 让更多的空气进入土壤 B. 让种子发芽时容易扎根土壤 C. 让阳光能透过缝隙照到种子 4. （ ）可以减少水对船的阻力。 A. B. C. 5. 右图纸（ ）做成的船，载重量最大。 A. ① B. ② C. ③ 6. “蛟龙”号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，最大下潜深度达到七千多米。潜艇靠调节（ ）来实现上浮下潜。 A. 自身大小 B. 自身形状 C. 自身轻重 7. 如果设计一个宇宙空间站，需要为航天员提供的基本生存条件有（ ）。 ①空气 ②食物 ③水 ④适宜的温度 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ 8. 共享单车交通服务的推行，从环境的角度分析，有利于减少城市的（ ）。 A. 水污染 B. 大气污染 C. 固体废弃物污染 9. 如下图所示，在金属条表面均匀地涂上蜡，在A点进行加热观察蜡融化的顺序是（ ）。 A. A－B－C－D－E B. A－D－B－E－C C. A－D－E－B－C 10. 在日常生活中以下现象不同于其他的是（ ）。 A. 河水水位下降 B. 湿抹布擦黑板变干了 C. 从冰箱里拿出来的冰棒冒白气 二、判断题。（10分） 11. 种子发芽需要满足的条件有水、空气、适宜的温度。（ ） 12. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物链。 （ ） 13. 现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固性。（ ） 14. 工程设计一般会经历“设计→制作→测试→问题→完善”等过程。（ ） 15. 为了保持独木舟稳定而不侧翻，要将物体固定在独木舟的重心位置。（ ） 16. 电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源，节约用电，人人有责。（ ） 17. 滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。（ ） 18. 水通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度。（ ） 19. 保温瓶的木塞可以减少热传导与热对流。（ ） 20. 观察水蒸气的凝结现象时，在冰里加入一些食盐可以加速升温。（ ） 三、填空题。（8分） 21. 在生态系统中，生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作________。 22. 制作的小船行驶时容易偏离方向，安装____________让小船保持一定的方向。 23. 生活中，处理垃圾可以从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来解决垃圾问题。 24. 热传递主要存在三种基本形式：（ ）、（ ）和（ ）。 四、探究题。（32分） 25. 生物与环境。 海洋是一个无比极大的资源宝库，为人类生存提供了多种资源。然而2023年8月24日，日本开启核污水排放入海计划，严重危及海洋环境安全，损害了我们赖以生存的家园。 （1）海洋就像是一个大家庭，由各种生物以及它们赖以生存的非生物环境共同组成，这 样相互联系、相互影响的整体被称为（ ）。 A 群落 B. 生物圈 C. 生态系统 （2）下图是部分海洋生物因食物关系而联系起来的海洋食物网，其中属于生产者的是_________，它的生长需要_________。 A适宜的温度 B.充足的空气 C.适当的阳光 （3）根据上图的食物网，可以知道鲨鱼共有_____条获取能量的途径，请写出其中最长的一条食物链___________。 （4）除了海洋污染，我们的地球家园还面临许多的环境问题（ ）是主要原因。 A. 人类活动 B. 火山 C. 海啸 （5）生活中，我们可以采取哪些行动来保护环境，守护我们的地球，请列举2条。 ____________________________________________________________________ 26. 船的研究。 船是日常生活中常见的交通运输工具，船的发展史也是人类科技进步的历史，体现了人们发现问题、解决问题的过程。 （1）独木舟在船发展的历史中慢慢被竹筏取代的主要原因是（ ）。 A. 船底较窄，不够稳定，载货量小 B. 结构简单，容易散架 C. 材料难取，制作复杂 （2）如图所示，这艘小船的主要动力来源是（ ）。 A. 人力 B. 风力 C. 水力 （3）用竹竿、雪糕棒、皮筋制作竹筏，运输垫圈等货物，最合适的制作方法（ ）。 A. B. C. （4）用弹珠测试船的载重量，发现弹珠滚动，导致小船倾斜。解决的方法（ ）。 A. 增加船体积 B. 给船舱分格 C. 换成更小的弹珠 （5）为了探究货物摆放与船只航行稳定性的关系，用竹筏进行模拟实验，下列竹筏不稳定的是（ ）。 A. B. C. 27. 环境与我们。 学校正在开展文明校园创建活动，五年级的大队委被邀请作为“文明护卫队”，去观察校园的文明卫生情况，他们发现以下三个不太好的现象。 现象一：存在垃圾混装。“其他垃圾”桶里堆放着 ①用过的纸巾 ②香蕉皮；“可回收垃圾”桶里堆放着 ③再生纸 ④纽扣电池 现象二：一楼厕所门口，水龙头没有关紧，水一直往外滴。 现象三：某班全班同学去操场上体育课，教室内的灯和电脑都开着。 （1）针对“现象一”，请将垃圾重新分类（序号填入相应的表格中）。 （2）课上做再生纸实验的正确步骤（ ）。 A. 撕碎－平铺－搅拌－挤压吸水－通风晾干 B. 撕碎－搅拌－挤压吸水－平铺－通风晾干 C 撕碎－搅拌－平铺－挤压吸水－通风晾干 （3）关于“现象二”，小组同学展开讨论，你认为合理的是（ ）。 A. 小科：人口众多，用水需求量巨大，节约用水是每个人的义务。 B. 小东：自来水流入地下，会变成地下水，也不算浪费。 C. 小红：节约用水是学校的事情，跟学生无关。 （4）下列不属于节约用水的是（ ）。 A. 用牙杯接水刷牙 B. 用淘米水浇花 C. 开着水龙头洗脸 （5）“现象三”会造成电力资源浪费，目前我国电能的主要来源是（ ）。 A. 太阳能 B. 火电 C. 水电 （6）针对以上现象，下列措施合理的是（ ）。 A. 学校制定文明公约 B. 开展“变废为宝”的环保活动 C. 使用分类垃圾桶 D. 以上都是 28. 热的研究。 如图是正在利用炉子加热铁锅中的鸡汤，请回答下列问题。 （1）小火在锅底中心加热时，用示意图来表示热在锅底表面的传递过程，最合适的是（ ）。 A. B. C. （2）鸡汤沸腾时，可以看到上方的“白气”是________（填“水蒸气” 或“小水滴”） （3）铁锅的提手会越来越烫，适合用来制作提手部分的是（ ）。 A. 铜 B. 木头 C. 铝 （4）请写出汤勺上a、b、c三个点的热传递的方向__________。最后我们发现热总是从__________传向__________。 （5）关掉火炉，锅里鸡汤温度会（ ）。 A. 先下降后稳定 B. 先上升后稳定 C. 没有规律 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $