5.5《纸质书与电子书》课件-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件围绕纸质书与电子书的特点及共同特征展开，课堂导入从生活中阅读方式变化入手，通过“想一想两者各有什么特点”引发思考，再以校园调查、产品对比表格为支架，引导学生从观察到分析，构建科学认识。 亮点在于融合探究实践与科学思维，通过校园调查培养探究能力，产品对比表格助力模型建构，辩论会提升合作责任意识。帮助学生形成科技与社会关系的科学观念，为教师提供结构化活动设计，提升教学效率。

大象版科学 三年级上册 问题与假设 社会在发展，科技在进步。如今，电子书已走入我们的生活， 给我们的阅读方式带来了巨大改变。想一想，纸质书与电子书各有什么特点? 纸质书方便做记录 … … 问题与假设 电子书容量大， 外出时携带方便。 调查并记录周围的人阅读 纸质书和电子书的情况 探究与结论 1.你每天都会阅读吗? 会 不会 探究与结论 2.你每天阅读的时间是多少? 30 分钟以内 探究与结论 1小时以内 1-2小时 你喜欢阅读纸质书还是电子书? 纸质书 电子书 两个都喜欢 探究与结论 你选择阅读纸质书和电子书的理由是什么? 纸质书 电子书 探究与结论 你使用什么工具阅读电子书? 探究与结论 手机 平板 电脑 阅读器 使用不同的工具阅读电子书，与纸质书进行对比，总结它们的特点和共同特征。 探究与结论 产品名称 便于携带 便于批注 便于搜索 其它 纸质书 ☆☆☆☆☆ 一般较重且占空间，不如电子书便于携带 ☆☆☆☆☆ 可直接用笔在书上做标记、写批注 ☆☆☆☆☆ 需手动翻页查找内容，较耗时 环保性相对较弱；阅读舒适度高，不伤眼睛，有真实翻页感。 电子书 ☆☆☆☆☆ 存储在电子设备中，体积小、重量轻，方便随身携带 ☆☆☆☆☆ 批注不如纸质书直接，部分设备批注功能可能不够便捷 ☆☆☆☆☆ 可通过搜索功能快速定位关键词和内容 相对环保；长时间阅读可能对眼睛有一定影响 探究与结论 探究与结论 纸质书方便翻看和记笔记，为阅读提 供了便利。 电子书方便携带、 存储资源多，查找信息 快速、精确。 探究与结论 反思与评价 根据我们的探究过程，将纸质书和电子书的特点和共同特征填写在下面的方框内。 纸质书特点 材质与触感：由纸装订而成，有真实的纸张触感，翻页时有独特的翻动感觉。 视觉体验：光线柔和，长时间阅读相对不易使眼睛疲劳。 查找不便：查找特定内容时，通常需要手动翻页，速度较慢。 重量体积：存储和搬运书籍不便，大量书籍需要大空间陈列或收藏。 保存与损耗：容易受到潮湿、虫蛀、老化等因素影响。 电子书特点 材质与呈现：以电子文件形式存储在电子设备中，通过屏幕显示文字和图片。 视觉体验：依靠设备发光，长时间阅读可能对眼睛有一定刺激。 查找方便：可搜索和查找，还可以分享。 重量体积：存储方便，一个设备可以存储大量电子书，轻便易收纳。 共同特征 内容载体 都是用来承载文字、图片等信息，为人们提供阅读内容，满足人们获取知识的需求。 阅读目的 都可以用于学习知识、阅读故事、获取信息等，帮助人们提升知识水平和丰富精神世界。 应用与迁移 电子书阅读可以帮助我们开阔视野。 注意控制阅读的时 间 ，保护眼睛。 经常看电子书眼睛会疲劳。 电子书有利 有弊，但是 …… 小组成员分别扮演家长、教师和学生的角色，辩论使用电子书的利与弊。 辩论会：电子书的利与弊 阅读与新知 数字图书馆是向读者提供电子书查阅服务的图书馆。目前，我国不少图书馆开始提供电子书线上借阅服务，读者通过个人 计算机、智能手机等登录相关网站，输入书名、作者名等关键 词就可以找到需要的电子书。 欢迎参观 没有一本书的 临港科技智慧图书馆 阅读与新知 访问数字图书馆不受时间和空间 的限制，无论是查询资料还是阅读图书都非常方便。 这是你想要的 未来图书馆吗？ 阅读与新知 大象版科学 三年级上册 $