精品解析：湖北省武汉市江岸区2025-2026学年九年级上学期期中考试物理、化学试题-初中化学

九年级物理、化学综合 化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Mn-55 第Ⅰ卷 (选择题 共60分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共60分)。 1. 2025年9月12日，武汉市迎来了第二届长江文化艺术节，在汉口江滩举行了精彩的文艺演出，下列演出节目一定涉及了化学变化的是 A. 燃放烟花 B. LED灯光秀 C. 敲响数字编钟 D. 无人机低空飞行 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃放烟花涉及燃烧反应，生成新物质，如气体和烟尘，属于化学变化，故选项A正确； B、LED灯光秀是电能转化为光能，属于物理变化，故选项B错误； C、敲响数字编钟是机械振动发声，属于物理变化，故选项C错误； D、无人机飞行主要依靠电能或机械能，不必然涉及化学变化，故选项D错误。 故选A。 2. 规范的实验操作是完成实验的基本保障，下列基本实验操作正确的是 A. 铁丝燃烧 B. 装入锌粒 C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的实验中，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，应在集气瓶中放入少量水或铺一层细沙，图示操作错误，不符合题意； B、锌粒是块状固体，取用块状固体时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图示操作错误，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意。 故选：C 3. 化学知识与我们的生活息息相关。下列说法错误的是 A. 氦气可用于填充探空气球 B. 明矾可以使水中悬浮杂质较快沉降 C. 物体的热胀冷缩现象，是因为分子间间隔发生变化 D. 人类活动排放到空气中的气体都会对空气造成污染 【答案】D 【解析】 【详解】A、氦气密度比空气小且化学性质不活泼，可用于填充探空气球，说法正确，不符合题意； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，说法正确，不符合题意； C、物体的热胀冷缩现象，是因为分子间的间隔随温度变化而发生变化，说法正确，不符合题意； D、人类活动排放气体并非全部会对空气造成污染，如水蒸气、二氧化碳不会对空气造成污染，但二氧化碳排放过多会造成温室效应，说法错误，符合题意。 故选：D。 4. 下图为一种潜水艇紧急供氧设备的结构示意图，每个产氧试剂块主要含氯酸钠(NaClO3)、二氧化锰、镁粉等试剂，配合点火装置产生氧气。下列说法正确的是 A. 二氧化锰由锰元素和氧元素组成 B. 氯酸钠中钠离子的符号为Na3+ C. 氧气中氧元素为-2价 D. 镁原子的结构示意图为 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰由锰元素和氧元素组成，说法正确，符合题意； B、氯酸钠中钠离子的符号为，说法错误，不符合题意； C、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，单质中元素的化合价为0，故氧气中氧元素的化合价为0，说法错误，不符合题意； D、镁原子的质子数、核外电子数均为12，核外电子层数为3，其电子排布分别是2、8、2，则镁原子的结构示意图为，说法错误，不符合题意。 故选：A。 5. 19世纪英国化学家汉弗莱发现氢气在氯气中能燃烧，微观示意图如下图所示，下列关于该反应的说法正确的是 A. 属于分解反应 B. 生成的物质属于混合物 C. 反应前后的分子数目不变。 D. 参加反应的氢气和氯气的质量比是1：1 【答案】C 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，该反应为氢气与氯气在点燃条件下反应生成氯化氢，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，说法错误，不符合题意； B、由微观示意图可知，该反应的生成物只有氯化氢一种物质，属于纯净物，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应前后分子数目不变，说法正确，符合题意； D、由微观示意图可知，该反应为氢气与氯气在点燃条件下反应生成氯化氢，化学方程式为，则参加反应的氢气和氯气的质量比是，说法错误，不符合题意。 故选：C。 6. 青少年正处于生长发育高峰期，适当补充钙和维生素D(化学式为C27H44O)有助于骨骼健康。青少年每日推荐摄入维生素D约0.015mg，其中约0.01mg可通过日常饮食或日晒获得。下图为某品牌钙片标签，其中说法错误的是 A. “补钙”中的“钙”指的是钙元素 B. 每片该钙片中含碳酸钙质量为1.0g C. 维生素D中碳元素的质量分数最大 D. 每日应服用两次该钙片以补足维生素D 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质由元素组成，则“补钙”中的“钙”指的是钙元素，与具体形态无关，说法正确，不符合题意； B、由图可知，每片钙片含钙500mg，即0.5g，则每片该钙片中含碳酸钙的质量为，说法错误，符合题意； C、维生素D中碳、氢、氧三种元素的质量比为，则维生素D中碳元素的质量分数最大，说法正确，不符合题意； D、青少年每日推荐摄入维生素D约0.015mg，其中约0.01mg可通过日常饮食或日晒获得，由图可知，每片钙片含维生素D0.0025mg，食用方法为每次1片，则每日应服用次该钙片以补足维生素D，说法正确，不符合题意。 故选：B。 7. 将10.0 g纯净物A与22.4 g氧气置于密闭容器内，点燃充分反应后，测得密闭容器内各物质的质量如下表所示 A 氧气 一氧化碳 二氧化碳 水 反应前质量 10.0g 22.4g 0 0 0 反应后质量 1.6g 0 M 8.8g 10.8g 下列说法错误的是 A. M=11.2 g B. 纯净物A中只含碳、氢两种元素 C. 一氧化碳与二氧化碳的分子个数之比为1：1 D. 若密闭容器中的碳原子个数为x，则氢原子个数一定为2x 【答案】C 【解析】 【分析】反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。A反应后质量减少，A是反应物，参加反应的A的质量为：10.0 g-1.6 g=8.4 g，反应后氧气的质量减少，氧气是反应物，参加反应的氧气的质量为22.4g，反应后二氧化碳的质量增多，二氧化碳是生成物，生成的质量为8.8g，反应后水的质量增多，水是生成物，生成水的质量为10.8g。根据质量守恒，反应前总质量10.0g +22.4g = 32.4g，反应后总质量1.6g + 0 + M + 8.8g + 10.8g = 32.4g，解得M = 11.2g，反应后一氧化碳的质量增多，一氧化碳是生成物，根据以上分析可知，该反应为：A+氧气一氧化碳+二氧化碳+水。 【详解】A. 根据以上分析可知，M = 11.2g，此选项正确； B. 生成物中碳元素质量为：11.2g×+8.8g ×=7 .2g，生成物中氢元素的质量为：10.8g×=1.2g，因为化学反应前后元素的种类不变，所以纯净物A中碳元素、氢元素质量之和为：7 .2g+1.2g=8.4g=参加反应A的质量，因此纯净物A中只含碳、氢两种元素，此选项正确； C. 一氧化碳与二氧化碳的分子个数之比为：=2：1，此选项错误； D. 根据以上分析可知，生成物中碳元素质量为7 .2g，生成物中氢元素质量为1.2g，则碳原子、氢原子个数比为：=，所以若密闭容器中的碳原子个数为x，则氢原子个数一定为2x，此选项正确。 故选C。 8. 闵恩泽院士曾说：“催化剂是化学炼金术师的点金石，它能够点石成金，变废为宝。”项目组同学利用下列四组实验对催化剂进行探究，相关说法正确的是 ①甲实验结束后可用过滤的方法回收二氧化锰 ②乙实验压强变化曲线a、b最终一致的原因是猪肝泥和土豆泥的质量相同 ③丙实验可探究不同浓度的H2O2溶液对催化剂催化效果的影响 ④丁实验可证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂 A. ① B. ①② C. ②③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，其质量和化学性质在反应前后不变，因此甲实验结束后可用过滤的方法回收二氧化锰，说法正确； ②催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的量，则乙实验压强变化曲线a、b最终一致的原因是过氧化氢溶液的质量、浓度相同，说法错误； ③丙实验中催化剂的种类、过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能探究不同浓度的溶液对催化剂催化效果的影响，说法错误； ④丁实验取一定量过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃，向该试管中加入少量硫酸铜，再伸入带火星的木条，木条复燃，说明硫酸铜能加快过氧化氢分解的速率，由于该实验不能证明硫酸铜在反应前后的质量和化学性质是否改变，所以不能证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，说法错误； 综上可知，说法正确的是①，故选：A。 第Ⅱ卷 (非选择题 共60分) 二、非选择题(本题包括12小题，共60分) 9. 台湾省大屯火山群是中国重要的自然遗产，火山口聚集了大量的硫单质。若硫在空气中燃烧，产物飘散到空气中会对环境造成影响。 （1）取少量硫粉放入燃烧匙中，点燃后，将燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，观察到硫在氧气中燃烧的现象为___________。 （2）写出硫燃烧时发生的化学反应方程式___________。 （3）燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，再将集气瓶倒转，发现玻璃片___________，所以推测可以用氢氧化钠溶液吸收硫燃烧的气体产物，以防止空气污染。 【答案】（1）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （2） （3）被吸住 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化硫，瓶内气体减少，压强减小，则燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，再将集气瓶倒转，由于外界大气压大于瓶内气压，所以会发现玻璃片被吸住。 10. 氢气是一种清洁、高效能源，正在受到越来越多的关注。氢能产业链分制氢、储氢、用氢等环节。由风能、太阳能等可再生能源发电，再电解水制得的氢气为“绿氢”。由化石燃料制得的氢气为“灰氢”，其成本相对低廉，但会排放大量CO2.某项目小组同学就氢气的制取方法、储存手段、应用优势等方面开展了以下学习和探究。 （1）制取方法。 ①该小组模拟制得“绿氢”的化学反应方程式是___________。 ②上述制取“绿氢”实验中产生氢气的体积坐标曲线如甲图所示，请在甲图上画出产生氧气的体积曲线___________。 （2）储存手段。 目前常用的固态储氢材料是某种镁合金(工作原理如乙图)，在熔炼镁合金时，需要通入氩气作保护气，这是因为氩气___________。 （3）应用优势。 该小组同学进行图1所示实验(氢气、天然气均完全燃烧)，将测得的数据绘制成图2所示曲线。结合所学知识对实验及曲线进行分析，得出的结论是___________。 【答案】（1） ①. ②. （2）化学性质不活泼 （3）氢气完全燃烧放出的热量比同质量的天然气多 【解析】 【小问1详解】 ①由风能、太阳能等可再生能源发电，再电解水制得的氢气为“绿氢”，发生的反应是水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； ②由风能、太阳能等可再生能源发电，再电解水制得的氢气为“绿氢”，电解水生成氢气与氧气的体积比约为2:1，则在甲图上画出产生氧气的体积曲线为； 【小问2详解】 在熔炼镁合金时，需要通入氩气作保护气，这是因为氩气化学性质不活泼，可用作保护气，防止镁被氧化； 【小问3详解】 由图可知，相同质量的氢气和天然气完全燃烧加热1L水时，氢气燃烧测得水的温度更高，说明氢气燃烧放出的热量更多，由此得出的结论是：氢气完全燃烧放出的热量比同质量的天然气多。 11. A、B、C、D、X均为已学的初中化学常见物质，转化关系如图1所示，通常情况下，只有X是气体，且能供给呼吸，B、C、D均为固体，B为密度比水小的白色固体，少量的B在图2装置中能够熔化。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会出现火星四射的现象。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略。 （1）气体X的名称是___________。 （2）反应②的文字表达式为___________。 （3）工业上一般采用分离___________(填物质名称)的方法制取X，该方法主要利用了物质不同的___________性质(填“物理”或“化学”)。 （4）下列有关说法正确的是___________(填标号)。 A. 物质A也可以是固体 B. 反应①一定属于分解反应 C. 反应②③④既是氧化反应又是化合反应 D. 通常情况，物质B、C、D均能在空气中燃烧 【答案】（1）氧气 （2） （3） ①. 液态空气 ②. 物理 （4）AB 【解析】 【分析】通常情况下，只有X是气体，且能供给呼吸，则X为氧气；C为固体，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，即C与氧气反应的生成物能使澄清石灰水变浑浊，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则C为碳；D为固体，反应④会出现火星四射的现象，即D与氧气反应会出现火星四射的现象，铁在氧气中燃烧火星四射，则D为铁；B为密度比水小的白色固体，少量的B在图2装置中能够熔化，且B能与氧气反应，则B为石蜡。 【小问1详解】 由分析可知，气体X的名称是氧气； 【小问2详解】 由分析可知，B为石蜡、X为氧气，则反应②为石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为； 【小问3详解】 由分析可知，X为氧气，工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气，该方法主要利用了氮气、氧气的沸点不同，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问4详解】 A、由分析可知，X为氧气，反应①常用于实验室制取氧气，则物质A可以是高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，物质A也可以是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，说法正确，符合题意； B、由A选项分析可知，物质A可以是高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，物质A也可以是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，以上反应均符合“一变多”的特点，属于分解反应，故反应①一定属于分解反应，说法正确，符合题意； C、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应符合“多变一”的特点，由分析可知，B为石蜡、C为碳、D为铁、X为氧气，则反应②为石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但不属于化合反应；反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，既是氧化反应又是化合反应；反应④为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，既是氧化反应又是化合反应，说法错误，不符合题意； D、由分析可知，B为石蜡、C为碳、D为铁，石蜡、碳均能在空气中燃烧，铁在空气中不能燃烧，只能烧成红色，离火变冷，说法错误，不符合题意。 故选：AB。 12. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，选择的装置是___________(填写字母标号；从A—E中选取)，该反应的化学方程式为___________。 （3）若装置F用于排空气法收集氧气，请写出验满的方法___________(写出具体操作、现象和结论)。 （4）实验室用图中装置A、E制取并收集某气体M，则下列相关推理一定正确的是___________(填标号)。 A. 制取气体M的试剂中有液体 B. 气体M在水中的溶解能力较大 C. 气体M在常温下不与空气中各成分反应 D. 气体M的密度大于空气 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. BD ②. （3）将带火星的木条放在a端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满 （4）AC 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是锥形瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是固体加热型即装置B，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，是固液常温型即装置A，但要求得到干燥氧气，则选B；氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用向上排空气法能收集到较干燥的氧气，即装置D，综上可知，若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，选择的装置是BD，该反应的化学方程式为； 【小问3详解】 若装置F用于排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气应从b端通入，空气从a端排出，氧气具有助燃性，则验满的方法是：将带火星的木条放在a端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问4详解】 A、A装置为固液常温型发生装置，说明制取气体M的试剂中有液体，说法正确，符合题意； B、E装置为向下排空气收集装置，说明气体M的密度比空气小，且气体M在常温下不与空气中各成分反应，不能说明气体M在水中的溶解能力较大，说法错误，不符合题意； C、E装置为向下排空气收集装置，说明气体M的密度比空气小，且气体M在常温下不与空气中各成分反应，说法正确，符合题意； D、E装置为向下排空气收集装置，说明气体M的密度比空气小，说法错误，不符合题意。 故选：AC。 13. 自然界中，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把自然界中的二氧化碳和水转化为储存能量的糖类，并释放出氧气的过程叫光合作用，其表达式可以为： 已知生成的糖类物质主要为葡萄糖【化学式为C6H12O6】和淀粉【化学式为(C6H10O5)n】两种(不考虑其他产物) （1）葡萄糖的相对分子质量=___________，其中碳、氢、氧元素质量比为___________。 （2）葡萄糖属于___________(填字母)。 A 单质 B. 化合物 C. 混合物 D. 氧化物 （3）某化学兴趣小组在一个充满氮气的密闭玻璃钟罩内放入一盆绿色植物，并通入264kg二氧化碳气体完全反应，在阳光的照射下共消耗了99 kg水，生成了葡萄糖和淀粉这两种糖类的混合物，该糖类混合物中氢、氧元素质量比为___________；葡萄糖在糖类混合物中的质量分数为___________；(保留到0.1%)。 【答案】（1） ①. 180 ②. 6:1:8 （2）B （3） ①. 1:8 ②. 52.6% 【解析】 【小问1详解】 葡萄糖的相对分子质量为；葡萄糖中碳、氢、氧元素质量比为； 【小问2详解】 A、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于单质，不符合题意； B、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； C、葡萄糖只由一种物质组成，属于纯净物，不属于混合物，不符合题意； D、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，不符合题意。 故选：B； 【小问3详解】 二氧化碳与水在光和叶绿体作用下反应生成糖类和氧气，生成的糖类物质主要为葡萄糖和淀粉两种，葡萄糖中氢、氧元素质量比为，淀粉中氢、氧元素质量比为，则无论葡萄糖和淀粉以何种比例混合，该糖类混合物中氢、氧元素的质量比始终为1:8； 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则糖类混合物中氢元素的质量等于水中氢元素的质量，即，则糖类混合物中氧元素的质量为，糖类混合物中碳元素的质量等于二氧化碳中碳元素的质量，即，则该糖类混合物的质量为，设葡萄糖的质量为x，则淀粉的质量为171kg-x，则，解得，故葡萄糖在糖类混合物中的质量分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级物理、化学综合 化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Mn-55 第Ⅰ卷 (选择题 共60分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共60分)。 1. 2025年9月12日，武汉市迎来了第二届长江文化艺术节，在汉口江滩举行了精彩的文艺演出，下列演出节目一定涉及了化学变化的是 A. 燃放烟花 B. LED灯光秀 C. 敲响数字编钟 D. 无人机低空飞行 2. 规范的实验操作是完成实验的基本保障，下列基本实验操作正确的是 A 铁丝燃烧 B. 装入锌粒 C. 倾倒液体 D. 点燃酒精灯 3. 化学知识与我们的生活息息相关。下列说法错误的是 A. 氦气可用于填充探空气球 B. 明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降 C. 物体的热胀冷缩现象，是因为分子间间隔发生变化 D. 人类活动排放到空气中的气体都会对空气造成污染 4. 下图为一种潜水艇紧急供氧设备的结构示意图，每个产氧试剂块主要含氯酸钠(NaClO3)、二氧化锰、镁粉等试剂，配合点火装置产生氧气。下列说法正确的是 A. 二氧化锰由锰元素和氧元素组成 B. 氯酸钠中钠离子的符号为Na3+ C. 氧气中氧元素为-2价 D. 镁原子的结构示意图为 5. 19世纪英国化学家汉弗莱发现氢气在氯气中能燃烧，微观示意图如下图所示，下列关于该反应的说法正确的是 A. 属于分解反应 B. 生成的物质属于混合物 C. 反应前后的分子数目不变。 D. 参加反应的氢气和氯气的质量比是1：1 6. 青少年正处于生长发育高峰期，适当补充钙和维生素D(化学式为C27H44O)有助于骨骼健康。青少年每日推荐摄入维生素D约0.015mg，其中约0.01mg可通过日常饮食或日晒获得。下图为某品牌钙片的标签，其中说法错误的是 A. “补钙”中的“钙”指的是钙元素 B. 每片该钙片中含碳酸钙质量为1.0g C. 维生素D中碳元素的质量分数最大 D. 每日应服用两次该钙片以补足维生素D 7. 将10.0 g纯净物A与22.4 g氧气置于密闭容器内，点燃充分反应后，测得密闭容器内各物质的质量如下表所示 A 氧气 一氧化碳 二氧化碳 水 反应前质量 10.0g 224g 0 0 0 反应后质量 1.6g 0 M 8.8g 10.8g 下列说法错误的是 A. M=11.2 g B. 纯净物A中只含碳、氢两种元素 C. 一氧化碳与二氧化碳的分子个数之比为1：1 D. 若密闭容器中的碳原子个数为x，则氢原子个数一定为2x 8. 闵恩泽院士曾说：“催化剂是化学炼金术师的点金石，它能够点石成金，变废为宝。”项目组同学利用下列四组实验对催化剂进行探究，相关说法正确的是 ①甲实验结束后可用过滤的方法回收二氧化锰 ②乙实验压强变化曲线a、b最终一致的原因是猪肝泥和土豆泥的质量相同 ③丙实验可探究不同浓度的H2O2溶液对催化剂催化效果的影响 ④丁实验可证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂 A. ① B. ①② C. ②③ D. ④ 第Ⅱ卷 (非选择题 共60分) 二、非选择题(本题包括12小题，共60分) 9. 台湾省大屯火山群是中国重要的自然遗产，火山口聚集了大量的硫单质。若硫在空气中燃烧，产物飘散到空气中会对环境造成影响。 （1）取少量硫粉放入燃烧匙中，点燃后，将燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，观察到硫在氧气中燃烧的现象为___________。 （2）写出硫燃烧时发生化学反应方程式___________。 （3）燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，再将集气瓶倒转，发现玻璃片___________，所以推测可以用氢氧化钠溶液吸收硫燃烧的气体产物，以防止空气污染。 10. 氢气是一种清洁、高效能源，正在受到越来越多的关注。氢能产业链分制氢、储氢、用氢等环节。由风能、太阳能等可再生能源发电，再电解水制得的氢气为“绿氢”。由化石燃料制得的氢气为“灰氢”，其成本相对低廉，但会排放大量CO2.某项目小组同学就氢气的制取方法、储存手段、应用优势等方面开展了以下学习和探究。 （1）制取方法。 ①该小组模拟制得“绿氢”的化学反应方程式是___________。 ②上述制取“绿氢”实验中产生氢气体积坐标曲线如甲图所示，请在甲图上画出产生氧气的体积曲线___________。 （2）储存手段。 目前常用的固态储氢材料是某种镁合金(工作原理如乙图)，在熔炼镁合金时，需要通入氩气作保护气，这是因为氩气___________。 （3）应用优势。 该小组同学进行图1所示实验(氢气、天然气均完全燃烧)，将测得的数据绘制成图2所示曲线。结合所学知识对实验及曲线进行分析，得出的结论是___________。 11. A、B、C、D、X均为已学的初中化学常见物质，转化关系如图1所示，通常情况下，只有X是气体，且能供给呼吸，B、C、D均为固体，B为密度比水小的白色固体，少量的B在图2装置中能够熔化。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会出现火星四射的现象。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略。 （1）气体X的名称是___________。 （2）反应②的文字表达式为___________。 （3）工业上一般采用分离___________(填物质名称)方法制取X，该方法主要利用了物质不同的___________性质(填“物理”或“化学”)。 （4）下列有关说法正确的是___________(填标号)。 A. 物质A也可以是固体 B. 反应①一定属于分解反应 C. 反应②③④既是氧化反应又是化合反应 D. 通常情况，物质B、C、D均能在空气中燃烧 12. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，选择的装置是___________(填写字母标号；从A—E中选取)，该反应的化学方程式为___________。 （3）若装置F用于排空气法收集氧气，请写出验满的方法___________(写出具体操作、现象和结论)。 （4）实验室用图中装置A、E制取并收集某气体M，则下列相关推理一定正确的是___________(填标号)。 A. 制取气体M的试剂中有液体 B. 气体M在水中的溶解能力较大 C. 气体M在常温下不与空气中各成分反应 D. 气体M的密度大于空气 13. 自然界中，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把自然界中的二氧化碳和水转化为储存能量的糖类，并释放出氧气的过程叫光合作用，其表达式可以为： 已知生成的糖类物质主要为葡萄糖【化学式为C6H12O6】和淀粉【化学式为(C6H10O5)n】两种(不考虑其他产物) （1）葡萄糖的相对分子质量=___________，其中碳、氢、氧元素质量比为___________。 （2）葡萄糖属于___________(填字母)。 A. 单质 B. 化合物 C. 混合物 D. 氧化物 （3）某化学兴趣小组在一个充满氮气的密闭玻璃钟罩内放入一盆绿色植物，并通入264kg二氧化碳气体完全反应，在阳光的照射下共消耗了99 kg水，生成了葡萄糖和淀粉这两种糖类的混合物，该糖类混合物中氢、氧元素质量比为___________；葡萄糖在糖类混合物中的质量分数为___________；(保留到0.1%)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $