3.2 水分子的变化 第二课时-2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦“水的合成”，涵盖氢气燃烧实验、化合反应及氢气性质等核心知识。通过“温故知新”回顾电解水实验，再以氢能源车排气管液体问题导入新课，构建“水的分解与合成”知识支架。 其特色体现在科学探究与实践，如氢气燃烧实验的现象观察、验纯操作；化学观念上明确水由氢氧元素组成及反应中原子重组；科学思维通过实验现象推理结论。结合生活实例，学生提升探究能力，教师教学更直观高效。

第三单元 探秘水世界 第二节 水分子的变化 1 ④分解反应： 。 温故知新 ①水在通电的条件下正极会产生 复燃的气 体-- ；负极会产生燃烧产生 的气体-- ，并且V氧气：V氢气= 。 ②该反应属于 变化。 ③根据化学反应前后元素的种类不变，由此推测水不是一 种元素组成的，是由  组成的。 正氧负氢 氢二氧一 使带火星木条 氧气 淡蓝色火焰 氢气 1:2 氢元素和氧元素 化学 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 02 水的合成 氢气是一种热值高又清洁环保的能源。 截至2025年上半年，全国氢燃料电池汽车保有量超过3万辆，较2024年底有所提升。 氢气为什么能做能源呢？视频中氢能源车排气管中出现的透明液体是什么呢？ 1.探究氢气燃烧实验 在电解水实验中，我们看到氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的氧气发生了反应，反应的生成物是什么呢？如何用实验证明呢？观看以下视频。 观看视频并思考： ①氢气燃烧有什么现象？ ②氢气燃烧的产物是什么？ 1.探究氢气燃烧实验 实验现象 实验结论 生成水 烧杯内壁有水雾 安静的燃烧， 产生淡蓝色火焰 用手轻触烧杯，烧杯发烫 放出热量 H2具有可燃性 冷而干燥的烧杯 实验分析：纯净的氢气点燃时与空气中的氧气发生反应,因为氢气在尖嘴玻璃管口与氧气接触少,反应连续发生,所以安静地燃烧。 化学能→光能+热能 1.探究氢气燃烧实验 通过氢气燃烧实验，我们能够得到哪些结论？ 氢气燃烧生成水，水由氢元素和氧元素组成的。 1 氢气具有可燃性，燃烧时生成淡蓝色火焰。 2 氢气燃烧这一反应为放热反应。 3 1.为什么要用冷而干燥的烧杯？ 水蒸气遇到冷而干燥的烧杯凝结成小水滴现象明显，方便“水雾生成”的观察。 2.触摸烧杯发烫说明该反应有何能量变化？ 触摸烧杯发烫，说明氢气燃烧生成水的反应释放出热量，属于放热反应。这一现象体现了化学变化中“物质转化伴随能量转化”的本质。 3.氢气在点燃前为什么要验纯？如何验纯？ 当氢气与空气或氧气混合达到一定比例（爆炸极限）时，遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前必须检验其纯度。 点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。 4.氢气燃烧发生什么变化？如何表示呢？ 氢气和空气中的氧气在点燃条件下发生了反应生成了水，属于化学变化。文字表达式为： 水 氢气+氧气 点燃 读作：氢气和氧气在点燃条件下，生成水。 H2O H2 + O2 反应物 反应 条件 生成物 点燃 符号表达式： 5.氢气燃烧时，氢分子发生了什么变化？ H H H H O O H H H H O O O H H O H H 点燃 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫作化合反应 2.化合反应 氢气燃烧实验的微观实质： ①在点燃的条件下，氢分子和氧分子被破坏，分成氢原子和氧原子 ②每两个氢原子和一个氧原子重新组合构成一个水分子，许多水分子聚集在一起形成水。 ①化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小微粒。②化学反应的实质是分子分解分成原子，原子重新组合成新分子。 在这个化学变化中，分子和原子的变化有什么不同？ 化学变化的实质是什么？ 多变一 6.氢气可以做燃料吗？如果可以，有什么优缺点？ 氢气燃烧只生成水，无污染，是一种非常环保的清洁能源，用于氢燃料电池汽车等。氢气热值高，还用作航空航天的燃料 氢气是重要的能源 氢能源的优点： 来源广 热值高 无污染 氢气这么理想的能源，为什么现阶段无法普及？ 难制取 难储存 难运输 高能燃料 填充气球 化学性质 氢气 性质 物理性质 无色、无臭的气体，难溶于水，密度比空气的小。 可燃性,氢气点燃前要验纯 5.课堂小结 水的合成 1.实验原理 2.实验现象 3.实验结论 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 4.化合反应 ①氢气能在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰 ②烧杯内壁凝结有水雾;用手触摸烧杯,烧杯发烫。 ②氢气具有可燃性，燃烧时生成淡蓝色火焰。 ③氢气燃烧这一反应为放热反应。 ①氢气燃烧生成水，水由氢元素和氧元素组成的。 6.习题精炼 1．下图为两种气体发生反应的示意图，其中相同的球表示同一种原子。下列说法中，正确的是（ ） A．该反应的反应物分子不可分 B．该反应的生成物属于混合物 C．该反应前后的原子种类没有发生变化 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 D 6.习题精炼 2.下列有关氢气性质、用途的描述，错误的是（ 　 ） A.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小 B.氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰 C.点燃氢气前一定要检验其纯度 D.氢气燃烧后的产物是水，不污染空气，它是理想的清洁、 高能燃料 B 6.习题精炼 3.（2024江苏盐城，9）如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是（ ） A.甲中微粒能保持水的化学性质 B.乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变 C.丙中的物质属于纯净物 D.该实验可证明水是由氢、 氧两种元素组成的 C 4．航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想 ①该化学反应的基本类型是      反应。 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是       。 (2)“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字表达式是       (3)“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由        组成。 化合 生成物是水，无污染 水 氢气+氧气 通电 氢元素和氧元素 4.（2024山东烟台，16）氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。 （1）电解水制氢气可用铁作电极，是利用了铁的 。氢气在与电源     极相连的电极上产生。 （2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是       。 （3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Al）反应生成金属氢化物（如AlH3），从而进行氢的储存，该过程属于  （填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，这是利用活性炭的     性。 （5）氢气是理想的清洁能源，原因是 。 导电性 负 分子之间的间隔 化学变化 吸附 产物无污染 Lavf58.46.101 Lavf57.83.100 $