安徽省亳州市蒙城县2025-2026学年九年级上学期第三月考化学试题

蒙城县2025一2026学年度第一学期第三次质量检测试卷 九年级化学试题 (试题卷) 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-一23S-32 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意） 1.下列中华民族的古代发明及应用中，涉及化学变化的是 A.青铜器的熔铸成型B.指南针的应用 C.用粮食酿醋 D.活字印刷 2.“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列有利于实现该目标的是 A.工业污水直接排放河道内 B.积极植树造林，扩大植被面积 C.大力发展燃煤火力发电 D.加高工厂烟囱，废气高空排放 3.下列操作正确的是 60 50 实验台 30月 A.放置滴管 B.读取体积 C.添加酒精 D.倾倒液体 4.钕(Nd)广泛用于永磁材料，如图为钕元素在周期表中的信息。下列说法错误的是（ A.钕原子的原子序数为60 B.钕的相对原子质量为144.2 60 Nd C.钕属于金属元素 D.钕原子的核电荷数为84 钕 5.下列宏观事实的微观解释不合理的是 144.2 A.氧气经压缩储存在钢瓶中一分子的体积变小 B.湿衣服在阳光下干得快一温度高分子运动速率快 C.H2O2与H2O化学性质不同一构成物质的分子不同 D.过氧化氢分解生成水和氧气一化学反应中分子发生改变 6.槲皮素（化学式CsH1。O,)是一种草本植物罗布麻的主要成分，具有降低血压的作用，用罗布麻 叶泡水喝具有一定的降压效果。下列关于槲皮素的说法中，正确的是 () A.碳、氢元素质量比为3：2 B.由15个碳原子、10个氢原子和7个氧原子构成 C.相对分子质量为302g D.氢元素的质量分数最小 7.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是 () A.氧化亚铁：Fe2Oa B.氧原子的结构示意图为 (8 C.2个氧原子：202 D.MgO一在氧化镁中镁元素的化合价为+2价 8.《天工开物》记载：“凡火药以硝石（主要成分为硝酸钾）、硫磺为主，草木灰为辅…而后火药成 声”，其中涉及的主要反应的化学方程式为S+2KNO,十3C点槛K,S+X个十3C0,个。下列说法 正确的是 A.CO2属于空气污染物 B.X的化学式为NO C.参加反应的硫和碳的质量比为8：9 D.反应前后元素的种类减少了 九年级化学试题卷第1页（共4页） 9.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识错误的是 A.微粒观：物质都是由分子或原子构成的 B.分类观：自然界的水分为硬水和软水 C.守恒观：1g硫与1g氧气充分反应，生成2g二氧化硫 D.转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 10.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表 所示。下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 2.8 1 16 10 反应后的质量/g 0 9.8 6.4 a A.a=3.6 B.甲和丙为生成物 C.甲、乙发生改变的质量比为7：22 D.该反应不一定遵循质量守恒定律 11.下列实验设计能达到实验目的的是 滴有酚酞 布 露液的 花 石 观察 砂 是否 烧杯 浓氨水 热水 泡 松棉 A.验证分子运动速率 B.检查该装置的气 C.降低水的硬度 D.探究石蜡中含 与温度有关 密性 有氢、氧元素 12.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如图所示）来验证质量守恒定律。容器内各种 物理量随时间变化的关系如下图所示。其中一定错误的是 4单质铜的 个各物质质量/g ◆物质质量总和/g ◆氦分子个数 质量/g CuO Cu 02 时间/s 0 时间/s 0 时间/s 0 时间/s A B C 0 二、本大题包括5小题，共28分。 13.(6分)构建宏观与微观的思维是化学学习重要过程。 干燥的H 探究一：“合成法”探究水的组成 (1)如图1所示，点燃氢气前需要 ,该实验可以证明水是由 盛有0 组成。 的干燥 探究二：“还原法”探究水的组成 集气瓶 如图2是氢气与氧化铜加热条件下反应的微观模拟过程，请回答下列问题： 图1 干燥管 重组 (0@ Cy 碱石灰 ①0 ①0 Cy NaOH、CaO) ① ② ③ B 图2 图3 九年级化学试题卷第2页（共4页） (2)写出氢气还原氧化铜反应的化学方程式是 (3)②→③变化的微观实质是 (4)氢气还原氧化铜的实验如图3所示（装置中的碱石灰可吸收二氧化碳和水蒸气）。A中物质 在反应前后的质量差为m1,B中物质在反应前后的质量差为m2,据此可计算出水中H、O 元素的质量比为 (用含m1、m2的式子表示)。 14.(6分)完成下列问题。 (1)实验室制取O2的装置如图1所示。 ① 计泡器、 乳胶管 开关 化锰 气体细化器 甲瓶 乙瓶 图1 图2 ⅰ.图中仪器①的名称是 ⅱ.选用装置A制备O2,欲收集一瓶O2用于铁丝燃烧实验，收集装置最好选用 (填字母)。 (2)自制鱼缸氧气补给装置如图2所示。 「，产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要用时打开开关。写 出乙瓶中发生反应的化学方程式 ,反应后乙瓶 中的二氧化锰可用过滤、 烘干等操作回收。 ⅱ.产品调试：将导管口放置于鱼缸的底部位置可保证产生的O2有充足时间溶于水中，这样 做是因为氧气 15.(5分)2025年11月1日，神舟二十一号航天员乘组顺利进驻“天宫”，空间站内的碳一氧循环如 图1所示。 分子筛 多低浓度C0, 高浓度C0 航天员呼出 萨巴蒂尔 H,0 电解水 航天员 反应器 装置 X 图1 图2 (1)根据图1中萨巴蒂尔反应器中发生的反应推断X一定含有的元素有 (填元素名 称)，反应中催化剂在反应前后质量和 均不变。 (2)富集CO2常采用图2的方法。“分子筛”的作用类似于 (填操作名称)。 (3)电解水装置中发生的反应属于 (填反应类型)。 (4)氢气可储存起来做备用能源，一种储氢合金在贮氢过程中会生成氢化镁(MgH2),氢化镁中 氢元素的化合价是 16.(6分)化学兴趣小组为验证质量守恒定律并利用其探究物质的组成元素，进行了以下探究实验。 探究实验一：探究镁条在空气中燃烧前后的质量变化，实验如图1。 (1)请写出镁条燃烧的化学方程式 (2)镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物 的质量反而比反应前镁条的质量小，有人认为这 个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实 验结果的原因可能是： 图1 图2 九年级化学试题卷第3页（共4页） 【实验反思】 探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在密闭容器中进行。 【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(MgN2)固体；③ 氮化镁可与水反应生成氨气，氨气的水溶液俗称氨水，能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】黄色固体可能是氮化镁(Mg:Nz)。 【实验探究】 (3) 实验操作 实验现象及结论 如图，取燃烧产物于烧杯B 滴有酚酞溶 液的蒸馏水 现象： 中，加人适量水，然后用大烧 结论：黄色固体是Mg3N2。 杯罩住小烧杯A和B. 【反思与交流】 (4)「.空气中氨气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁， 合理的解释是 ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显 示，最终测得氧气体积分数会 1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。 奖励分：完成以下问题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。 探究实验二：探究蔗糖的组成。 实验小组同学利用质量守恒定律对“蔗糖的组成”进行探究，实验如图3。实验开始先通人一会 儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 实验原理：蔗糖隔绝空气受热发生分解反应 蔗糖 【定性实验】 通入氮气服 (5)实验开始先通入一会儿氮气的目的是 弹簧夹 干冷的 小烧杯 (6)实验时观察到干冷的小烧杯内壁有无色液滴，说明 蔗糖中含有 (填元素名称)。实 图3 验结束观察到玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是碳单质，并利用实验验 证了自己的猜想。 【定量实验】 (7)准确测量出34.2g蔗糖与足量氧气反应后生成C02和H2O的质量比为8：3，则蔗糖中碳、 氢元素的原子个数比为 (最简整数比)。 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧元素组成，其质量比和原子个数比为定值。 17.(5分)某学校化学兴趣小组同学从定量角度研究纯碱中碳酸钠的含量，取11g纯碱样品与稀盐 酸反应（反应的化学方程式为：Na2CO,十2HCl=2NaCl十H2O+CO2个），反应前后容器内物质 的质量变化如图所示（假定生成的气体全部逸出）： 容器内物质 (1)产生的二氧化碳的质量为 的质量/g g。 (2)计算样品中碳酸钠的质量。（写出计算过程） 168.8g 164.4g 时间/s 九年级化学试题卷第4页（共4页）