第一单元 第1课时 十几减9（教学课件）数学北京版一年级下册 （新教材）

该小学数学课件聚焦“十几减9”的口算方法及算理，课堂导入通过9加几的加法复习（知识链接），以“9+6=15则15-9=？”设问，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生自然过渡。 其亮点是以“河边大象”情境驱动算理探究，通过破十法、平十法、想加算减法的辨析（如破十法分10和3），结合“圈一圈”发现“个位加1”规律，培养运算能力与推理意识，知识总结系统且课后联系生活，助力学生理解应用，便于教师高效教学。

第一单元 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 小学数学·一年级（下）·北京版 能运用十几减 9 解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。 掌握十几减 9 的口算方法（如破十法、想加算减法），能快速算出结果。 理解十几减 9 的算理，能清晰表达计算过程。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解十几减9的算理，熟练掌握破十法和想加算减的计算方法。 理解破十法中“退一当十”的本质，能清晰表达计算思路。 通过探究口算方法、解决实际问题，培养数感和运算能力，初步形成简单的推理意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 9＋2＝ 9＋6＝ 9＋3＝ 9＋8＝ 9＋7＝ 9＋5＝ 11 15 12 17 16 14 已知9＋6＝15，那么15－9等于多少呢？ 知识链接 Knowledge link 自主探究十几减9的计算方法 学习任务一 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 看图，从图中你获取了哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 13 － 9 ＝ （头） 你有办法算出“13－9”的得数吗？ 有13头大象 9头去吃草 求还剩几头大象，就是总共的大象数量去掉去吃草的大象数量。 用减法计算 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 13 － 9 ＝ （头） 4 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 13 － 9 ＝ （头） 4 探究新知 Presentation 理解十几减9的核心算法 学习任务二 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 方法1：破十法 13 － 9 ＝ （头） 把13分成10和3 从10里面减去9,剩下1 10－9＝1 1＋3＝4 4 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 方法1：破十法 13 － 9 ＝ （头） 4 13 - 9 = 3 10 1 4 - 把13分成10和3，先算10－9＝1，再算1＋3＝4。这种方法叫“破十法”。 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 方法2：平十法 13 － 9 ＝ （头） 4 先去掉3个 再去掉6个 还剩4个 剩下10个 13－3＝10 10－6＝4 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 方法2：平十法 13 － 9 ＝ （头） 4 3 6 10 - - 4 13 - 9 = 把9分成3和6，先算13－3＝10，再算10－6＝4。这种方法叫“平十法”。 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 方法3：想加法算减法 13 － 9 ＝ （头） 4 13 ？ 9＋4＝13 13－9＝4 根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。这种方法叫“想加法算减法”。 探究新知 Presentation 河边有13头象，其中9头去吃草，还剩几头象？ 13－9＝4（头） 答：还剩4头象。 探究新知 Presentation 用你喜欢的方式摆一摆，算一算。 11－9＝□ 18－9＝□ 2 9 探究新知 Presentation 用你喜欢的方式摆一摆，算一算。 11－9＝□ 18－9＝□ 2 9 11 - 9 = 1 10 1 2 - 8 1 10 - - 9 18 - 9 = 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 想一想，填一填。 10 6 1 7 7 6 3 10 达标练习 Practice 2.找朋友。 达标练习 Practice 3. 画一画，填一填。 17－9＝□ 8 达标练习 Practice 4.圈一圈，算一算，你有什么发现。 11－9＝□ 12－9＝□ 13－9＝□ 14－9＝□ 15－9＝□ 16－9＝□ 18－9＝□ 17－9＝□ 2 3 4 5 6 7 8 9 我的发现： 十几减 9 的结果，等于“被减数的个位数字加 1” 达标练习 Practice 计算十几减9可以用破十法（分被减数成10和几，减后再合）、平十法（分减数凑10减）和想加算减（利用加减互逆），三种方法都能帮我们准确算出结果。 知识总结 Summary 25 1. 回家后找一个这样的生活场景，用今天学的方法算一算，明天和同学分享。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 20以内的退位减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $