专题05 九下Module 1～4 重点词汇句型语法&写作通用表达（期末复习知识清单）九年级英语上学期外研版

该初中英语知识清单系统梳理了九下Module1-4核心内容，涵盖重点词汇（四会词、词性转换）、短语、句型、语法（名词、冠词、代词等）及写作（旅行、教育等话题）五大范畴，搭建了从基础词汇积累到语法规则应用再到话题写作输出的递进式学习支架。 清单通过分类梳理（如语法分名词、代词等模块）、关联呈现（词性转换链条、语法对比表）构建知识体系，体现语言知识的完整性与条理性。设计“词性转换详解”（如succeed→success→successful）、“写作谋篇框架”（旅行经历写作结构）等特色内容，培养学生语言能力与学习能力，不同基础学生可高效自主复习，教师能据此精准设计教学活动，提升课堂实效。

专题05 九下Module 1~4重点词汇句型语法&写作通用表达 Module 1 重点单词 10个重点四会词 词性转换 3组词的变化 重点短语 19个重点短语 重点句型 5个重点句子 重点语法 名词、冠词、数词 单元写作 ①描述旅行经历;②介绍某个旅游景点;③描述旅行计划 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 1.航班；飞行flight 2.{英}毕业生school-leaver 3.军官；官员；警察officer 4.飞行员pilot 5.先生；长官 sir 6.短上衣；夹克jacket 7.成功；做成succeed 8.笨的；糊涂的stupid 9.径直地；直接地direct 10.确切地；完全；{口}（表示赞同）确实如此 exactly 重点词汇词性转换 1. direct (adv.)径直地；直接地 (adj.)直接的；直率的；直达的 (v.)导演，指导→direction (n.)方向；指导；趋势 2. succeed (v.)成功；做成→success (n.)成功→successful (adj.)成功的→successfully (adv.)成功地 →fail (反义词)未能及格；未能达到succeed in doing sth 做成某事 3. exactly (adv.)确切地；完全；［口］ (表示赞同)确实如此→exact (adj.)准确的exactly speaking准确地说 重点短语 1. arrive at到达 (小地点) 2. ask for help寻求帮助 3. stay with和……待在一起 4. get back to返回 5. take care (告别用语)保重 6. have a look at看一眼 7. wait a moment等一会儿 8. take off脱去 9. say goodbye to... 向……道别 10. lie down躺下 11. see off送行 12. key information关键信息 13. on top of在……上面；盖住 14. on time按时；准时 15. because of因为 16. in one's opinion按某人的意见；在某人看来 17. as long as只要 18. more than多过 19. each other彼此 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.但现在，我们最好回到学习上来。 But now, we’d better get back to work. 2.你只要努力学习，就没什么好担心的。 There’s nothing to worry about as long as you work hard. 3.李林和李薇在火车站站台上相互告别。 Li Lin and Li Wei are on the station platform, saying goodbye to each other. 4.哦，我真糊涂！Oh, how stupid of me! 5.确保你及时达到机场赶上飞机。 Make sure you get to the airport in time for plane. 重点语法 名词、冠词、数词 一．名词 1.可数名词与不可数名词 可数名词 不可数名词 特点 一般有复数形式,可以计数 一般没有复数形式,不可以按个数计算 可与不定冠词连用,如an apple(一个苹果) 不可与不定冠词或数词连用,表示确切的数量时,可用"a(n)/基数词+单位词+of+不可数名词"结构,如two bowls of rice(两碗米饭) 可与数词连用 谓语 形式 可数名词单数作主语时,谓语动词用单数形式 不可数名词作主语时,谓语动词常用单数形式 可数名词复数或多个并列的可数名词作主语时,谓语动词用复数形式 不可数名词前的单位词是复数时,谓语动词常用复数形式 英语中,有一部分名词既可以作可数名词,又可以作不可数名词,但含义不同,如: 单词 可数名词含义 不可数名词含义 chicken 鸡 鸡肉 glass 玻璃杯 玻璃 room 房间 空间 time 次,回 时间 这类名词在使用中是可数还是不可数,常常取决于该词在语境中的意义。 2.名词的数 (1)可数名词复数形式的常见规则变化 条件 变化形式 示例 一般情况 加-s pens, books, noodles 以-s、 -x、 -sh、 -ch结尾的名词 加-es buses, boxes, bushes, watches 以"辅音字母+-y"结尾的名词 -y变-i,再加-es countries, babies 以-o结尾的名词 加-es或-s potatoes, pianos 以-f或-fe结尾的名词 (多数)把-f或-fe变为-v,再加-es leaves, knives,lives (2)可数名词复数形式的常见不规则变化 注意 ①常以复数形式出现的名词有trousers、glasses(眼镜)、 chopsticks、 noodles等,这些名词在表示确切的数量时,需要借助单位词,如two pairs of trousers。 ②有些名词表达复数概念,往往作为一个整体看待,没有复数形式,作主语时,谓语动词用复数形式,如people(人,人们)、police(警方);有些集体名词在强调集体时,用作单数,强调其成员时,用作复数,如family(家,家人)、class(班)。 ③一般情况下,复合名词的单复数形式体现在最后一个名词上,如a girl student — some girl students。但是如果是由man或woman构成的复合名词,则将两部分皆变为复数形式,如a man dancer — two men dancers。 3.名词的所有格 用法 示例 一般情况下,在可数名词单数词尾加-'s,不以-s结尾的复数名词也在词尾加-'s the girl's pen这个女孩的钢笔 on Children's Day在儿童节 以-s结尾的复数名词加-' the students' reading room 学生阅览室 表示两者或两者以上共有的人或物,在最后一个名词后加-'s(其后被修饰的名词用单数) Lily and Lucy's father Lily和Lucy的爸爸 表示两者或两者以上各自所有的人或物,则在这些名词后分别加-'s(其后被修饰的名词用复数) John's and Kate's rooms John的房间和Kate的房间 注意 (1)所有格表示的是所属关系,-'s结构多用于有生命的名词,而无生命的名词多用"of+名词"结构。 (2)双重所有格 结构 例句 of+名词所有格 Is he a friend of your brother's?他是你哥哥的一个朋友吗? of+名词性物主代词 This is a book of mine.这是我的一本书。 试比较: 二． 冠词 1.不定冠词 不定冠词有两个,即a和an。a用于发音以辅音音素开头的单数可数名词前,an用于发音以元音音素开头的单数可数名词前。两者一般都表示泛指,如a book、 an apple。 2.定冠词 定冠词通常表示特指,既可用于可数名词前,也可用于不可数名词前。 用法 例句 再次提及的人或物 I bought a car yesterday. The car is very expensive. 我昨天买了一辆小汽车,这辆车很贵。 谈话双方都知道的人或物 Shut the door, please. 请把门关上。 独一无二的事物 The sun was just setting.太阳刚往下落。 由短语或从句修饰的名词 This is the house where Lu Xun once lived.这是鲁迅曾经住过的房子。 3.零冠词 三． 数词 1.数词的构成 (1)基数词的构成 ①基数词1—12是独立的单词,需要逐个记忆。 ②基数词13—19是由"个位基数词+-teen"构成的,其中13 thirteen、 15 fifteen是特例。此外还要注意18 eighteen的拼法,eight以字母t结尾,因此只加-een即可。 ③20—90之间的整十基数词以-ty结尾,其中20 twenty、30 thirty、40 forty、50 fifty、80 eighty的拼写特殊。 ④21— 99之间, 表示"几十几"的基数词的构成是"整十位数+个位数",其间用连字符"-"连接。如: 21 twenty-one、95 ninety-five等。 (2)序数词的构成 范围 构成 示例 1—3 first、second、third 4到19 一般在基数词词尾加-th four → fourth第四 six → sixth第六 几个特殊拼写 five → fifth第五 eight → eighth第八 nine → ninth第九 twelve → twelfth第十二 100以内整十数字 一般将基数词词尾的-y变为-ie再加-th thirty → thirtieth第三十 eighty → eightieth第八十 几十几 一般把个位数的基数词变为序数词 thirty-one → thirty-first第三十一 sixty-two → sixty-second第六十二 注意 序数词的缩写形式一般为:阿拉伯数字+序数词的最后两个字母,如first → 1st, second → 2nd, third → 3rd, forty-fifth → 45th。 2.数词的用法 (1)基数词的常见用法 ①基数词用于名词后表示顺序。 Lesson Six is very simple.第六课很简单。 ②基数词可以表示年份、时间(钟点)、电话号码等。 I usually get up at six in the morning. 我早晨通常六点起床。 (表示钟点) 易错hundred、 thousand、 million等词与具体数词连用时,不能用复数形式,但表示数百、数千、数百万这样的概数时,则用复数形式,且其后常与of连用。 (2)序数词的常见用法 用法 例句 作定语 She lives on the twelfth floor. 她住在十二楼。 作表语 Three students are going to read their essays and I'm the first. 三个学生会读他们的文章,我是第一个。 作状语 First, let's go and buy a map. 首先,我们去买份地图。 作宾语 Li Kang chooses the second. 李康选择了第二个。 单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“旅行”,要求学生根据提示内容写一篇与旅行有关的书面表达,通常涉及的细分话题有:①描述旅行经历;②介绍某个旅游景点;③描述旅行计划。该话题常见的体裁有记叙文、说明文和应用文(如书信、电子邮件或演讲稿等)。 写作实例 假设你是李华,学校上周五开展了为期一天的研学活动。你的笔友Henry对这次活动很感兴趣。请你结合以下提示,用英语给他写一封信,谈谈活动过程及你的感想。词数80左右。 注意事项:1.必须包含所有提示信息,可适当发挥,开头和结尾 已给出,不计入总词数; 2.意思清楚,表达通顺,行文连贯,书写规范。 谋篇布局 Dear Henry, I'm glad that you're interested in our school study tour last Friday.Let me tell you something about it. In the morning, we visited the History Museum. We learned about the history of the Long March. Then we listened to the stories of the Red Army, which greatly touched us. After lunch,we went to the Folk Culture Center, where we enjoyed paper cutting art. We also watched local opera performances that were educational. The tour not only deepens our love for our country but also enriches our understanding of traditional Chinese art! Module 2 重点单词 8个重点四会词 词性转换 6组词的变化 重点短语 11个重点短语 重点句型 5个重点句子 重点语法 代词、介词与介词短语 单元写作 ①介绍学校和学校生活;②描述和教育有关的观点或看法;③针对学校的活动或政策发表自己的见解 重点单词 1.领带 tie 2.水池；游泳池 pool 3.一排；一行；一列row 4.钟；铃bell 5.及格；通过（考试/检查）pass 6.（教育）中等的；次要的；间接的 secondary 7.缺席的；不在的 absent 8.我们的 ours 重点词汇词性转换 1. tie (n.)领带；纽带 (v.)捆；绑；束→tied (过去式/过去分词)→tying (现在分词)tie...to... 把……绑在…… 2. row (n.)一排；一行；一列in a row连续几次地；成一行 3. pool (n.)水池；游泳池swimming pool游泳池 4. pass (v.)及格；通过 (考试或检查) (v.)传递；传送；经过；通过 pass the exam通过考试pass by路过pass away离世 5. absent (adj.)缺席的；不在的→present (反义词)出现的；出席的；在场的be absent from缺席 6. bell (n.)钟；铃ring the bell按门铃 重点短语 1. enjoy oneself玩得愉快 2. play with... 和……玩耍 3. talk about谈论 4. take place发生 5. ask for advice寻求建议 6. take exams参加考试 7. have a break休息一下 8. after-school activity课余活动 9. half-price ticket半价票 10. at least至少 11. to one's surprise令某人惊讶的是 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.我希望有一天我能参观苏西的学校。 I hope I can visit Susie’s school one day. 2.这意味着（有）更多的人一起玩。 This means more people to play with. 3.如果我通过了明年的考试，我将会一直在这儿待到18岁。 If I pass my exams nest year, I’ll stay here until I’m eighteen. 4.幸运的是，我们不用每门课程都考试。 It’s lucky we don’t have exams in every subject. 5.当谈到学习时环境发挥着巨大的作用。 When it comes to learning, the environment has a part to play. 重点语法 代词、介词与介词短语 一 .代词 代词是以不提名方式指代人和事物的词，主要代替名词以及起名词作用的短语、分句、句子等。代词有人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、疑问代词和不定代词等。 (1)人称代词 人称代词不仅指人，也可指物，有人称、数和格的变化。 人称 代词 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 主格 I we you you he/she/it they 宾格 me us you you him/her/it them ①it除用来代替上文中出现的事物以外,还可以用来表示时间、天气、距离等。 It's going to be sunny tomorrow. 明天会是个晴天。 It's two miles to the beach. 距离海滩两英里远。 ②人称代词并列使用的顺序 you, he/she and I 你、他/她和我 we, you and they 我们、你们和他/她/它们 (2)指示代词 指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。指示代词有单数(this/that)和复数(these/those)两种形式。 ① This is my book and that is my sister's. 这是我的书,那是我妹妹的书。 We are busy these days. 这些天我们很忙。 In those days workers had a hard time. 那时候,工人们过得很艰苦。 ② Listen to this story, please. 请听这个故事。 Care about each other. That will make a happy family. (家庭成员)互相关心,那样才会家庭幸福。 ③ that、those可用于代替已提到过的名词,指同一类,但非同一物,以避免重复。 The book is less interesting than that you lent me last month. 这本书没有你上个月借给我的那本有趣。 (3)物主代词 物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式,有人称和数的变化。物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 物主代词 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 形容词性 my our your your his/her/its their 名词性 mine ours yours yours his/hers/its theirs ①形容词性物主代词 a.形容词性物主代词相当于形容词,作定语,后常接名词。 Is this your eraser? 这是你的橡皮吗? b.形容词性物主代词不能与冠词或指示代词共同修饰名词。 This is his desk. 这是他的桌子。 ②名词性物主代词 　　名词性物主代词具有名词性质,相当于"形容词性物主代词+名词",不能用在名词前。 My bag is yellow, and hers is red.我的包是黄色的,她的是红色的。 易错①代词his既可以作形容词性物主代词,也可以作名词性物主代词。 This is my school uniform. His is on his desk. 这是我的校服。他的校服在他的书桌上。 ②名词性物主代词作主语时,谓语动词与主语指代的名词的单复数保持一致。 (4)反身代词 反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系,在人称、数上应保持一致。 反身代词 人称 单数 复数 第一人称 myself ourselves 第二人称 yourself yourselves 第三人称 himself/herself/itself themselves ①作宾语(动词或介词等的宾语),表示主语和宾语是同一个(或一些)人或事物。 The child can dress himself. 这个孩子能自己穿衣服。 ②作同位语,表示强调,直接放在被修饰词后面或句末。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不很重。 I can do it myself. 我自己做得到。 易错反身代词表示"某人自己",而表示"某人自己的……"时,应该用one's own。 He lives in his own house.他住在他自己的房子里。 (5)疑问代词 疑问代词常用于构成特殊疑问句,包括who、 whom、 whose、 which、 what等。 类别 疑问代词 用于指人 who(主格),whom(宾格),whose(所有格) 用于指物 what(主格、宾格) 用于指人或物 which(主格、宾格) Who is right, you or he? 你和他谁对? 易错有些疑问代词具有形容词特征,可用作定语。 Which book do you like best? 你最喜欢哪本书? (6)不定代词 表示不特定的人或物和不定数量的代词称为不定代词。英语中不定代词很多,用法也比较灵活,这里只介绍常见的几个。 ①some和any a.两者都可表示"一些",但some多用于肯定句,any多用于疑问句、否定句和条件句。 Some of the students are talking about the BeiDou Navigation Satellite System. It really is the pride of our country. 一些学生正在谈论北斗卫星导航系统。它确实是我们国家的骄傲。 She had many coloured pencils. Did she lend you any? 她有很多彩色铅笔。她借给你一些了吗? b.当期望得到肯定回答,或表示请求、建议、邀请语气时,疑问句中也可用some。 The fish is fresh and delicious. Would you like some? 鱼肉新鲜美味。你要来点儿吗? c.any用于肯定句中时,表示"任一；任何一些"。 —Which colour do you want? 你要哪种颜色?—Any of them will do. 随便哪种都行。 ② (a) little和 (a) few 词(组) 含义 用法 例句 little 表示否定 不多的 修饰不可数名词 My pen has little ink. 我的钢笔里没有多少墨水了。 a little 表示肯定 一点儿 There is a little meat at home. 家里有一点儿肉。 few 表示否定 不多, 很少 修饰可数名词复数 Few people know the difference.很少有人知道这个差别。 a few 表示肯定 一些, 几个 I have a few good friends here.我在这儿有几个好朋友。 ③ neither和none 单词 用法 例句 neither"两者都不" 表示对两者的否定。“neither of+复数名词”作主语时,谓语动词用单数或复数均可 Neither of the boys learn(s) Latin. 这两个男孩都没学拉丁语。 none"一个也没有；一点儿也没有" 表示对三者及以上的否定。“none of+复数名词”作主语时,谓语动词用单数或复数均可 None of the teachers agree(s) with the plan.没有一个老师同意这项计划。 “neither of+不可数名词”作主语时,谓语动词用单数 None of the work was done. 那些工作全都没做。 ④ both和all 单词 用法 例句 both"两者都" 表示"两者都",表示肯定。作主语时,谓语动词用复数 Both of the backpacks are empty.这两个背包都是空的。 all"所有, 全部" 指三者或三者以上,常与of连用。作主语时,谓语动词与of后的名词在数上保持一致 All of the teachers are having a meeting.所有的老师都在开会。 All of the food has gone. 食物全没了。 　　both和all均可用于主语之后。 We both/all like reading.我们俩/大家都喜欢阅读。 ⑤ each和either 单词 用法 例句 each"每个" 可作同位语 用于两者或两者以上,作主语时,谓语动词用单数 Each of the answers is worth 20 points.每题为20分。 either"(两者中的)每个" 用于两者之间,表示二选一。作主语时,谓语动词用单数 Has either of them called yet?他俩有谁打过电话来吗? 二． 介词与介词短语 　　介词是一种表示人物、事件之间关系的词,不能单独作句子成分,要与名词、代词等构成介词短语才可充当句子成分。 (1)常见介词(短语)的用法 ①in、on与at 易错当时间状语中含有this、that、these、those、last、next、every、each等修饰语时,其前不用介词;当时间状语是today、tonight、tomorrow morning/afternoon/evening等时,其前不用介词。 I had salad this morning. 今天早上我吃了沙拉。 We will go to the park tomorrow afternoon. 明天下午我们将要去公园。 ②in与after ③表示方位的in、on与to Hainan is in the south of China. 海南在中国南部。 Canada is on the north of the US. 加拿大在美国北边。 Japan is to the east of China. 日本在中国的东方。 ④in、by与with 类别 单词 用法 例句 表示方法、手段或工具 in 意为"用",通常指用某种语言、材料等。 We write in blue ink.我们用蓝墨水写字。 by 意为"使用,通过",表示使用方法、手段。 He makes a living by designing toys for children.他靠给孩子们设计玩具谋生。 with 意为"用；以；借",表示用某种工具或身体部位等。 I cut the apple with the new knife. 我用新刀子切苹果。 ⑤in front of与in the front of 含义 用法 例句 在…… 前面 in front of表示在某一空间外部的前面,反义词为behind。 There is a bus station in front of our school. 我们学校的前面有一个公共汽车站。 在…… 前部 in the front of表示在某一空间内部的前面,反义词为at the back of。 The teacher's desk is in the front of the classroom. 老师的办公桌在教室的前面。 ⑥except、except for与besides 词汇 用法 例句 except 除…… 之外 常用于同类事物的排除,即从整体中除掉一部分。 Our class went for a picnic except Tom, because he had to give a report. 除了Tom,我们班都去野餐了,因为他必须作一个报告。 except for 除……之外 其后接的词同句子中的主语不是同类的,指从整体中除去一个细节、一个方面。 Your composition is good except for a few spelling mistakes.除了几处拼写错误,你的作文很好。 besides 除…… 之外(还) 整体包括除去的部分,含有"加上"的意思。 She can play the piano besides drawing pictures.她除了会画画,还会弹钢琴。 易错一般情况下,except for可代替except,但在句首只能用except for。 除了马川外,我们都将参加学校运动会。 We shall all take part in the school sports meet except (for) Ma Chuan. Except for Ma Chuan, we shall all take part in the school sports meet. (2)"介词+名词"的句法功能 "介词+名词"类介词短语通常在句中作状语、定语、表语等。 ①作状语 Her eyes were tired from long reading. 由于长时间阅读,她的眼睛疲劳了。  He wrote long poems for children. 他给孩子们写长诗。  ②作定语 The skyscraper in the distance is a five-star hotel. 远处那幢摩天大楼是一座五星级宾馆。  I booked the table near the window.我预订了靠窗的桌子。  ③作表语 Hundreds of new products are on display in the shop windows. 商店橱窗里展出了数百种新产品。  Her speech is about the World Artificial Intelligence Conference. 她的演讲是关于世界人工智能大会的。  单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“教育”,要求学生根据提示写一篇和教育有关的文章。教育的话题和学校息息相关,通常涉及的细分话题有:①介绍学校和学校生活;②描述和教育有关的观点或看法;③针对学校的活动或政策发表自己的见解。该话题常见的体裁有说明文、应用文等。 写作实例 劳动教育是青少年全面发展的重要组成部分。因此,青少年应该主动参加各类劳动活动,如社区服务、学校劳动、日常家务等。请你结合自身经历,以“Let's take part in labor activities!”为题,写一篇英语短文。 内容提示:1.请列举2—3项你经常参加的劳动活动; 2.谈谈你对参加劳动活动的看法和你参加劳动活动的收获。写作要求:1.语句通顺,条理清晰,可以适当增加细节,使行文连贯; 2.词数80—100,题目已给出,不计入总词数。 谋篇布局 Let's take part in labor activities! There is no doubt that labor education plays an important part in our life. It's necessary for us teenagers to take an active part in labor activities. In my free time, I do different kinds of labor activities. At home, I often help with housework, such as mopping the floor, doing the dishes and making my bed. At school, I not only do my own part in cleaning the classroom, but also give my classmates a hand when they need help. 　　Thanks to labor activities, I have both a healthy body and a strong will. Doing labor activities makes me become more confident and independent. I am getting better at being responsible for my own life. Module 3 重点单词 18个重点四会词 词性转换 13组词的变化 重点短语 10个重点短语 重点句型 4个重点句子 重点语法 形容词与副词 单元写作 ①介绍自己或他人的变化;②描述自己或他人过去的经历 重点单词 1.担心；害怕 fear 2.电灯light 3.邮递员 postman 4.高温；热度 heat 5.（个人的）教育事业；学业education 6.财富；财产 wealth 7.蜡烛 candle 8.寒冷；冷空气cold 9.作用；职责；角色role 10.运输业；交通transport 11.富有的；富裕的wealthy 12.空余的；备用的 spare 13.聋的deaf 14.用电的；电动的electric 15.微小的；极小的tiny 16.专职的；全日制的full-time 17.很少地；不常seldom 18.v. 使加倍；把……增加一倍 adj. （成）双的；两个……double 重点词汇词性转换 1. wealthy (adj.)富有的；富裕的→wealth (n.)财富；财产 2. fear (n.)担心；害怕 (v.)害怕；惧怕；担心 in fear在恐惧中for fear of (doing) sth 害怕某物/做某事 3. double (v.)使加倍；把……增加一倍 (adj.) (成)双的；两个……；两倍的；加倍的double bed双人床 4. spare (adj.)空余的；备用的 (v.)抽出；留出 (时间、房间等)spare time业余时间；闲暇 5. deaf (adj.)聋的go deaf失聪 6. tiny (adj.)微小的；极小的→huge (反义词)巨大的；极多的 7. electric (adj.)用电的；电动的→electricity (n.)电electric light电灯 8. light (n.)电灯turn off the light关灯 9. heat (n.)高温；热度 (v.)使变热；给……加热in such a heat在如此高温下 10. full-time (adj.)专职的；全日制的→part-time (反义词)兼职的full-time job全职工作 11. role (n.)作用；职责；角色play an important role in在……中扮演重要角色 12. education (n.) (个人的)教育；学业→educational (adj.)有教育意义的→educate (v.)教育→educator (n.)教育家 13. transport (n.)运输业；交通→transportation (n.)运输；运输工具public transport公共交通 重点短语 1. take exercise锻炼 2. speak up大点儿声说 3. get married结婚 4. go on holiday去度假 5. focus one's attention on把注意力集中在……上 6. get rid of摆脱 7. solve a problem/problems解决问题 8. deal with处理 9. living space生存空间 10. the number of... ……的数量 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.但是（现在）人们锻炼不像过去那样多了。 But people don’t take as much exercise as they used to. 2.我认为那是因为更多人拥有汽车，他们走路少了，骑自行车也少了。 I suppose that’s because more people have cars, and they walk or use their bikes less. 3.你为什么不去问问我们的邻居李太太呢？ Why don’t you go and ask Mrs. Li, our neighbour? 4.她看到了生活是如何变化的。 She’s seen how life has changed. 重点语法 形容词与副词 1. 形容词的句法功能 一般来说,形容词可以放在名词之前作定语,也可以放在系动词之后作表语,还可以作宾语补足语等。 成分 位置 例句 作定语 一般位于被修饰词的前面 Lucy is a kind girl. Lucy是一个善良的女孩。 作表语 常放在系动词的后面 The maths problem is very difficult.这道数学题很难。 作宾语 补足语 通常位于宾语后面,表示宾语的状态 The news made everybody happy.那条消息使每个人都很高兴。 2. 副词的句法功能 (1)副词一般用作状语,常修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示程度、方式等。 She speaks quickly.她说话很快。 (副词修饰动词) The book is very hard to understand. 这本书很难读懂。 (副词修饰形容词) Spring passed too quickly. 春天过得太快了。 (副词修饰副词) Luckily, he was not in the house then. 幸运的是,他当时不在那所房子里。 (副词修饰全句) (2)除了作状语,副词还可作表语、定语或介词宾语等。 Time is up. 时间到了。 (副词作表语) The buildings around are modern in style. 周围的建筑具有现代风格。 (副词作后置定语) She looked everywhere except there. 她哪儿都找了,就那边没找。 (副词作介词宾语) 3. 形容词与副词的比较级和最高级 　　我们在八年级上册的Module 2、 Module 3和Module 4学习了形容词、副词的比较级和最高级的构成。本模块主要介绍相关的表达方式。 (1)比较级的常见表达方式 表达方式 例句 "比较级+than"表示"比……更……" Health is more important than wealth. 健康比财富更重要。 "比较级+and+比较级"或"more and more+形容词/副词原级"表示"越来越……",两者后面均不可接than It is colder and colder.天气越来越冷。 The story gets more and more exciting.故事变得越来越激动人心。 "the+比较级,the+比较级"表示"越……,越……" The more she thought about it, the happier she was.这件事她越想越快乐。 注意 同级比较一般采用as...as...结构,否定形式为not so/as... as...。 My mother teaches Grade 7 this year. She is as busy as before. 我妈妈今年教七年级。她和以前一样忙。 It's not as hard as I thought. 这没有我以为的那么困难。 (2)最高级的常见表达方式 表达方式 例句 the+最高级+of/in... Linlin is the tallest in his class.林林是他班里最高的。 选择疑问句 Which city do you like best, Beijing, Chongqing or Harbin? 你最喜欢哪个城市,北京、重庆还是哈尔滨? the+最高级+定语从句 It's the most interesting gift that I have ever received. 这是我收到过的最有趣的礼物。 注意 "比较级+than+any other+可数名词单数(+介词短语)"表示"比(某一范围的)其他任何人/物都……",可表示最高级的含义。 He is taller than any other boy in his class.他比他班里其他任何男孩都高。 4. 比较级和最高级的修饰语 比较级和最高级的修饰语应置于其所修饰的形容词或副词之前。 (1)常见的比较级修饰语有:much、 a little、 even、 far、 still、 a lot、 no、 two times、 a bit、 a great deal等。 The room is a bit larger than that one.这个房间比那个稍大一点。 (2)常见的最高级修饰语有:almost、 (by) far、 much等。 The last of these reasons is by far the most important. 这些理由中最后一条比其他的重要得多。 易错(1)so、 too、 very通常修饰形容词或副词原级,不修饰比较级。 (2)在否定句、疑问句或条件状语从句中,一般用any修饰形容词或副词的比较级,而不用some。 He can't jump any higher.他不能跳得更高了。 单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“现在和过去的生活”,要求学生根据所学的词汇和句型写一篇与现在和过去的生活有关的书面表达。通常涉及的细分话题有:①介绍自己或他人的变化;②描述自己或他人过去的经历。该话题常见的体裁是记叙文。 写作实例 初中生活已接近尾声。在过去的三年间,你一定有过很多难忘的学习或生活经历。比如,你一定和同学们参加过不少校园活动,如运动会、艺术节等,这些为你留下了许多珍贵的回忆。校广播站现在正开展以“My Most Unforgettable Memory in Junior High”为题的征稿活动,请你根据以下内容提示写一篇文章投稿。 内容提示:1.Are there any good memories in your mind? 2.What is your most unforgettable memory? 3.Why do you think it's unforgettable? 注意:词数100左右。开头已给出,不计入总词数。 谋篇布局 My Most Unforgettable Memory in Junior High How time flies! Three years have passed in the blink of an eye. Looking back, there are a lot of good memories in my mind. 　　My most unforgettable memory is last year's school sports meeting. I took part in the sports meeting and my event was the relay race. It was my turn to run. All of a sudden, someone knocked me down. My team members, Lily and Amy, ran over and helped me to get up. After I got up, I tried my best to run to the finishing line as fast as possible. In the end, we won the re-lay race. This experience was unforgettable because it taught me the importance of teamwork. 　　In a word, junior high gave me some wonderful memories that I will never forget. Module 4 重点单词 20个重点四会词 词性转换 12组词的变化 重点短语 15个重点短语 重点句型 4个重点句子 重点语法 情态动词 单元写作 ①介绍某项规则以及你对该规则的观点或看法;②针对某事或某现象提出自己的建议 重点单词 1.短袜 sock 2.岩；岩石rock 3.枪 gun 4.血；血液blood 5.边；边缘edge 6.石头 stone 7.（小）树林；林地wood 8.尝试；努力go 9.帐篷 tent 10.挨饿；饿死starve 11.悬挂；吊 hang 12.变成；进入（某种状态）fall 13.合适的；恰当的proper 14.直的；笔直的straight 15.软的；柔软的soft 16.无困难的；顺利的；光滑的；平坦的smooth 17.突然的；急剧的 sudden 18.静止的；不动的still 19.相当；还算 fairly 20.无论什么时候 whenever 重点词汇词性转换 1. proper (adj.)合适的；恰当的→properly (adv.)合适地；恰当地 2. edge (n.)边；边缘on the edge of在……的边缘 3. go (n.)尝试；努力 (v.)走；去in one go一口气；一下子 4. rock (n.)岩；岩石rock climbing攀岩 5. smooth (adj.)无困难的；顺利的；光滑的；平坦的；悦耳的→smoothly (adv.)平稳地；顺畅地 6. tent (n.)帐篷put up the tent搭帐篷 7. fall (v.)变成，进入 (某种状态) (v.)下落；跌落；倒塌；跌倒 (n.) (美式)秋天 →fell (过去式) →fallen (过去分词)fall asleep入睡 8. hang (v.)悬挂；吊→hung (过去式/过去分词)hang out闲逛；常去某处 9. sudden (adj.)突然的；急剧的→suddenly (adv.)突然地all of a sudden突然；猛地 10. still (adj.)静止的；不动的 (adv.)仍然，依旧still water平静的水面 11. wood (n.) (小)树林；林地→wooden (adj.)木制的；木头的 12. blood (n.)血；血液donate/give blood献血 重点短语 1. set off动身；出发 2. leave for出发去；到…… (地方)去 3. go off离开 4. begin with以……开始；从……开始 5. get lost迷路；迷失方向 6. tidy up使整齐；使整洁 7. move on前进 8. pass on传递 9. lead the way带路 10. keep clean保持清洁 11. lift up抬起；举起 12. be careful of... 小心…… 13. in order to为了 14. at the same time与此同时 15. above all最重要的是；首先 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.好，无论什么时候去山里徒步旅行，你们都应该穿着合适的衣服。 OK, whenever you go walking in the hills, you should always wear proper clothes. 2.它们如果直到我们在哪里，可能就不会靠近了。 If they know where we are, they may not come any closer. 3.在森林里没有人能跑得过熊。 No one can run faster in the forest than a bear. 4.之后的十天中，每当听到突然的声音，我都会心惊胆战。 For the next ten days, every time there was a sudden noise, my blood went cold. 重点语法 情态动词 　　情态动词本身有词义,主要用以表明说话者对某一行为的态度和观点,不能独立作谓语,一般和动词原形一起构成谓语,并放在动词原形前。 情态动词的基本用法 用法 例句 表示能力 表示一个人能做某事时,常用情态动词can或could。could是can的过去式,可以表示过去的能力。 Can you type?你会打字吗? He couldn't climb the mountain. 他爬不上那座山。 can表示能力时,可与be able to互换,但在将来时和完成时中应用be able to;表示经过努力而成功办到某个具体的事情时,只能用be able to。 He said he had been able to keep calm.他说他一直能够保持冷静。 After years of hard work he was able to win the prize.经过数年的艰苦努力,他终于获了奖。 表示可能性 may和might均可表示可能性。形式上might是may的过去式,但在表示将来的可能情况时,might表示的可能性比may表示的可能性还要小。 Jim may lend you the money.(可能性较大) Jim might lend you the money. (可能性较小) can用来表示推测时往往用于否定句和疑问句中。can't意为"不可能"。 It can't be David because he has gone to Beijing. 不可能是David,因为他去北京了。 must表示肯定推测,意为"一定"。 This must be Jim's pen. 这一定是Jim的笔。 表示许可或征求对方许可 如果表达允许某人做某事或征求对方的许可,可用can/could/may/might。 Could/May I ask for leave? I don't feel myself. 我可以请个假吗?我身体不舒服。 表示应该、义务 常用should、 ought to、 must等。 You should talk to your parents about your choice. 你应该和你父母谈谈你的选择。 表示命令、禁止、不得不 must表示"必须",mustn't表示"禁止",have to表示"不得不"。 All passengers must wear seat belts. 所有乘客都必须系安全带。 Cars must not park in front of the entrance. 车辆不得停在入口处。 Sorry, I have to go. 对不起,我必须走了。 表示没必要做某事 常用needn't、 don't have to等。 You don't have to(=needn't) say things like that. 你不必说那样的话。 表示请求对方做事情 常用"Would/Could you please...?""Would you mind...?"等。 Would you mind showing me the way to the library? 你介意给我指一下去图书馆的路吗? 表示建议和邀请 常用"Would you like (to)...?""Shall we...? "等。 Would you like to take a walk in the park after supper? 晚饭后你想在公园散步吗? 表示意愿 表示想要做某事可以用would like/love to do sth.。 I'd like to book two seats for tonight's concert. 我想预订今晚音乐会的两个座位。 单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“规则和建议”,要求学生根据所学的词汇和句型写一篇有关规则或建议的书面表达。通常涉及的细分话题有:①介绍某项规则以及你对该规则的观点或看法;②针对某事或某现象提出自己的建议。该话题常见的体裁有说明文和应用文(如书信、电子邮件或演讲稿等)。 写作实例 假设你所居住的城市是全国文明城市,你应从身边小事做起,成为文明市民。请你根据以下要点提示,以“To Be a Better Citizen (市民)”为题,用英语写一篇短文提出你的建议。 要点:1.爱护环境,比如不乱扔垃圾; 2.注意安全,遵守交通规则; 3.关注身体健康,养成锻炼身体的习惯; 4.尊重师长,对人友善,乐于助人。 要求:1.110词左右。开头已给出,不计入总词数; 2.要点提示均须涉及,可适当增加内容。 谋篇布局 To Be a Better Citizen Our city is a national civilized city. In our daily life, what should we do? Here are some suggestions. 　　First of all , it's important and necessary for us to protect the environment. For example, to make our city clean, we shouldn't litter here and there. Secondly, safety comes first. We must follow the traffic rules. When we go across the street, we must wait until the traffic lights turn green. Thirdly, health is very important. We'd better take exercise every day and say no to junk food. Finally, we should respect our parents, teachers and the old. We are also supposed to be kind, friendly and helpful to others. All in all, there are many things that we can do to make our city a more beautiful place. $专题05 九下Module 1~4重点词汇句型语法&写作通用表达 Module 1 重点单词 10个重点四会词 词性转换 3组词的变化 重点短语 19个重点短语 重点句型 5个重点句子 重点语法 名词、冠词、数词 单元写作 ①描述旅行经历;②介绍某个旅游景点;③描述旅行计划 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 1.航班；飞行 2.{英}毕业生 3.军官；官员；警察 4.飞行员 5.先生；长官 6.短上衣；夹克 7.成功；做成 8.笨的；糊涂的 9.径直地；直接地 10.确切地；完全；{口}（表示赞同）确实如此 重点词汇词性转换 1. direct (adv.)径直地；直接地 (adj.)直接的；直率的；直达的 (v.)导演，指导→ (n.)方向；指导；趋势 2. succeed (v.)成功；做成→ (n.)成功→ (adj.)成功的→ (adv.)成功地→ (反义词)未能及格；未能达到 做成某事 3. exactly (adv.)确切地；完全；［口］ (表示赞同)确实如此→ (adj.)准确的 准确地说 重点短语 1. 到达 (小地点) 2. 寻求帮助 3. 和……待在一起 4. 返回 5. (告别用语)保重 6. 看一眼 7. 等一会儿 8. 脱去 9. 向……道别 10. 躺下 11. 送行 12. 关键信息 13. 在……上面；盖住 14. 按时；准时 15. 因为 16. 按某人的意见；在某人看来 17. 只要 18. 多过 19. 彼此 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.但现在，我们最好回到学习上来。 But now, . 2.你只要努力学习，就没什么好担心的。 . 3.李林和李薇在火车站站台上相互告别。 Li Lin and Li Wei are . 4.哦，我真糊涂！Oh, ! 5.确保你及时达到机场赶上飞机。 . 重点语法 名词、冠词、数词 一．名词 1.可数名词与不可数名词 可数名词 不可数名词 特点 一般有复数形式,可以计数 一般没有复数形式,不可以按个数计算 可与不定冠词连用,如an apple(一个苹果) 不可与不定冠词或数词连用,表示确切的数量时,可用"a(n)/基数词+单位词+of+不可数名词"结构,如two bowls of rice(两碗米饭) 可与数词连用 谓语 形式 可数名词单数作主语时,谓语动词用单数形式 不可数名词作主语时,谓语动词常用单数形式 可数名词复数或多个并列的可数名词作主语时,谓语动词用复数形式 不可数名词前的单位词是复数时,谓语动词常用复数形式 英语中,有一部分名词既可以作可数名词,又可以作不可数名词,但含义不同,如: 单词 可数名词含义 不可数名词含义 chicken 鸡 鸡肉 glass 玻璃杯 玻璃 room 房间 空间 time 次,回 时间 这类名词在使用中是可数还是不可数,常常取决于该词在语境中的意义。 2.名词的数 (1)可数名词复数形式的常见规则变化 条件 变化形式 示例 一般情况 pens, books, noodles 以-s、 -x、 -sh、 -ch结尾的名词 buses, boxes, bushes, watches 以"辅音字母+-y"结尾的名词 countries, babies 以-o结尾的名词 potatoes, pianos 以-f或-fe结尾的名词 leaves, knives,lives (2)可数名词复数形式的常见不规则变化 注意 ①常以复数形式出现的名词有trousers、glasses(眼镜)、 chopsticks、 noodles等,这些名词在表示确切的数量时,需要借助单位词,如two pairs of trousers。 ②有些名词表达复数概念,往往作为一个整体看待,没有复数形式,作主语时,谓语动词用复数形式,如people(人,人们)、police(警方);有些集体名词在强调集体时,用作单数,强调其成员时,用作复数,如family(家,家人)、class(班)。 ③一般情况下,复合名词的单复数形式体现在最后一个名词上,如a girl student — some girl students。但是如果是由man或woman构成的复合名词,则将两部分皆变为复数形式,如a man dancer — two men dancers。 3.名词的所有格 用法 示例 一般情况下,在可数名词单数词尾加-'s,不以-s结尾的复数名词也在词尾加-'s the pen这个女孩的钢笔 on Day在儿童节 以-s结尾的复数名词加-' the reading room 学生阅览室 表示两者或两者以上共有的人或物,在最后一个名词后加-'s(其后被修饰的名词用单数) father Lily和Lucy的爸爸 表示两者或两者以上各自所有的人或物,则在这些名词后分别加-'s(其后被修饰的名词用复数) rooms John的房间和Kate的房间 注意 (1)所有格表示的是所属关系,-'s结构多用于有生命的名词,而无生命的名词多用"of+名词"结构。 (2)双重所有格 结构 例句 of+名词所有格 Is he a friend of your brother's?他是你哥哥的一个朋友吗? of+名词性物主代词 This is a book of mine.这是我的一本书。 试比较: 二． 冠词 1.不定冠词 不定冠词有两个,即a和an。a用于发音以辅音音素开头的单数可数名词前,an用于发音以元音音素开头的单数可数名词前。两者一般都表示泛指,如a book、 an apple。 2.定冠词 定冠词通常表示特指,既可用于可数名词前,也可用于不可数名词前。 用法 例句 再次提及的人或物 I bought a car yesterday. The car is very expensive. 我昨天买了一辆小汽车,这辆车很贵。 谈话双方都知道的人或物 Shut the door, please. 请把门关上。 独一无二的事物 The sun was just setting.太阳刚往下落。 由短语或从句修饰的名词 This is the house where Lu Xun once lived.这是鲁迅曾经住过的房子。 3.零冠词 三． 数词 1.数词的构成 (1)基数词的构成 ①基数词1—12是独立的单词,需要逐个记忆。 ②基数词13—19是由"个位基数词+-teen"构成的,其中13 thirteen、 15 fifteen是特例。此外还要注意18 eighteen的拼法,eight以字母t结尾,因此只加-een即可。 ③20—90之间的整十基数词以-ty结尾,其中20 twenty、30 thirty、40 forty、50 fifty、80 eighty的拼写特殊。 ④21— 99之间, 表示"几十几"的基数词的构成是"整十位数+个位数",其间用连字符"-"连接。如: 21 twenty-one、95 ninety-five等。 (2)序数词的构成 范围 构成 示例 1—3 4到19 一般在基数词词尾加-th four → 第四 six → 第六 几个特殊拼写 five → 第五 eight → 第八 nine → 第九 twelve → 第十二 100以内整十数字 一般将基数词词尾的-y变为-ie再加-th thirty → 第三十 eighty → 第八十 几十几 一般把个位数的基数词变为序数词 thirty-one → 第三十一 sixty-two → 第六十二 注意 序数词的缩写形式一般为:阿拉伯数字+序数词的最后两个字母,如first → 1st, second → 2nd, third → 3rd, forty-fifth → 45th。 2.数词的用法 (1)基数词的常见用法 ①基数词用于名词后表示顺序。 Lesson Six is very simple.第六课很简单。 ②基数词可以表示年份、时间(钟点)、电话号码等。 I usually get up at six in the morning. 我早晨通常六点起床。 (表示钟点) 易错hundred、 thousand、 million等词与具体数词连用时,不能用复数形式,但表示数百、数千、数百万这样的概数时,则用复数形式,且其后常与of连用。 (2)序数词的常见用法 用法 例句 作定语 She lives on the twelfth floor. 她住在十二楼。 作表语 Three students are going to read their essays and I'm the first. 三个学生会读他们的文章,我是第一个。 作状语 First, let's go and buy a map. 首先,我们去买份地图。 作宾语 Li Kang chooses the second. 李康选择了第二个。 单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“旅行”,要求学生根据提示内容写一篇与旅行有关的书面表达,通常涉及的细分话题有:①描述旅行经历;②介绍某个旅游景点;③描述旅行计划。该话题常见的体裁有记叙文、说明文和应用文(如书信、电子邮件或演讲稿等)。 写作实例 假设你是李华,学校上周五开展了为期一天的研学活动。你的笔友Henry对这次活动很感兴趣。请你结合以下提示,用英语给他写一封信,谈谈活动过程及你的感想。词数80左右。 注意事项:1.必须包含所有提示信息,可适当发挥,开头和结尾 已给出,不计入总词数; 2.意思清楚,表达通顺,行文连贯,书写规范。 谋篇布局 Dear Henry, I'm glad that you're interested in our school study tour last Friday.Let me tell you something about it. Module 2 重点单词 8个重点四会词 词性转换 6组词的变化 重点短语 11个重点短语 重点句型 5个重点句子 重点语法 代词、介词与介词短语 单元写作 ①介绍学校和学校生活;②描述和教育有关的观点或看法;③针对学校的活动或政策发表自己的见解 重点单词 1.领带 2.水池；游泳池 3.一排；一行；一列 4.钟；铃 5.及格；通过（考试/检查） 6.（教育）中等的；次要的；间接的 7.缺席的；不在的 8.我们的 重点词汇词性转换 1. tie (n.)领带；纽带 (v.)捆；绑；束→ (过去式/过去分词)→ (现在分词) 把……绑在…… 2. row (n.)一排；一行；一列 连续几次地；成一行 3. pool (n.)水池；游泳池 游泳池 4. pass (v.)及格；通过 (考试或检查) (v.)传递；传送；经过；通过 通过考试 路过 离世 5. absent (adj.)缺席的；不在的→ (反义词)出现的；出席的；在场的 缺席 6. bell (n.)钟；铃 按门铃 重点短语 1. 玩得愉快 2. 和……玩耍 3. 谈论 4. 发生 5. 寻求建议 6. 参加考试 7. 休息一下 8. 课余活动 9. 半价票 10. at least至少 11. to one's surprise令某人惊讶的是 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.我希望有一天我能参观苏西的学校。 2.这意味着（有）更多的人一起玩。 3.如果我通过了明年的考试，我将会一直在这儿待到18岁。 4.幸运的是，我们不用每门课程都考试。 5.当谈到学习时环境发挥着巨大的作用。 重点语法 代词、介词与介词短语 一 .代词 代词是以不提名方式指代人和事物的词，主要代替名词以及起名词作用的短语、分句、句子等。代词有人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、疑问代词和不定代词等。 (1)人称代词 人称代词不仅指人，也可指物，有人称、数和格的变化。 人称 代词 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 主格 I we you you he/she/it they 宾格 ①it除用来代替上文中出现的事物以外,还可以用来表示时间、天气、距离等。 going to be sunny tomorrow. 明天会是个晴天。 two miles to the beach. 距离海滩两英里远。 ②人称代词并列使用的顺序 你、他/她和我 我们、你们和他/她/它们 (2)指示代词 指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。指示代词有单数(this/that)和复数(these/those)两种形式。 ① This is my book and is my sister's. 这是我的书,那是我妹妹的书。 We are busy days. 这些天我们很忙。 In days workers had a hard time. 那时候,工人们过得很艰苦。 ② Listen to story, please. 请听这个故事。 Care about each other. That will make a happy family. (家庭成员)互相关心,那样才会家庭幸福。 ③ that、those可用于代替已提到过的名词,指同一类,但非同一物,以避免重复。 The book is less interesting than you lent me last month. 这本书没有你上个月借给我的那本有趣。 (3)物主代词 物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式,有人称和数的变化。物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 物主代词 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 形容词性 名词性 ①形容词性物主代词 a.形容词性物主代词相当于形容词,作定语,后常接名词。 Is this your eraser? 这是你的橡皮吗? b.形容词性物主代词不能与冠词或指示代词共同修饰名词。 This is his desk. 这是他的桌子。 ②名词性物主代词 　　名词性物主代词具有名词性质,相当于"形容词性物主代词+名词",不能用在名词前。 My bag is yellow, and hers is red.我的包是黄色的,她的是红色的。 易错①代词his既可以作形容词性物主代词,也可以作名词性物主代词。 This is my school uniform. His is on his desk. 这是我的校服。他的校服在他的书桌上。 ②名词性物主代词作主语时,谓语动词与主语指代的名词的单复数保持一致。 (4)反身代词 反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系,在人称、数上应保持一致。 反身代词 人称 单数 复数 第一人称 第二人称 第三人称 ①作宾语(动词或介词等的宾语),表示主语和宾语是同一个(或一些)人或事物。 The child can dress himself. 这个孩子能自己穿衣服。 ②作同位语,表示强调,直接放在被修饰词后面或句末。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不很重。 I can do it myself. 我自己做得到。 易错反身代词表示"某人自己",而表示"某人自己的……"时,应该用one's own。 He lives in his own house.他住在他自己的房子里。 (5)疑问代词 疑问代词常用于构成特殊疑问句,包括who、 whom、 whose、 which、 what等。 类别 疑问代词 用于指人 who(主格),whom(宾格),whose(所有格) 用于指物 what(主格、宾格) 用于指人或物 which(主格、宾格) Who is right, you or he? 你和他谁对? 易错有些疑问代词具有形容词特征,可用作定语。 Which book do you like best? 你最喜欢哪本书? (6)不定代词 表示不特定的人或物和不定数量的代词称为不定代词。英语中不定代词很多,用法也比较灵活,这里只介绍常见的几个。 ①some和any a.两者都可表示"一些",但some多用于肯定句,any多用于疑问句、否定句和条件句。 of the students are talking about the BeiDou Navigation Satellite System. It really is the pride of our country. 一些学生正在谈论北斗卫星导航系统。它确实是我们国家的骄傲。 She had many coloured pencils. Did she lend you ? 她有很多彩色铅笔。她借给你一些了吗? b.当期望得到肯定回答,或表示请求、建议、邀请语气时,疑问句中也可用some。 The fish is fresh and delicious. Would you like ? 鱼肉新鲜美味。你要来点儿吗? c.any用于肯定句中时,表示"任一；任何一些"。 —Which colour do you want? 你要哪种颜色?— of them will do. 随便哪种都行。 ② (a) little和 (a) few 词(组) 含义 用法 例句 little 表示否定 修饰不可数名词 My pen has little ink. 我的钢笔里没有多少墨水了。 a little 表示肯定 There is a little meat at home. 家里有一点儿肉。 few 表示否定 修饰可数名词复数 Few people know the difference.很少有人知道这个差别。 a few 表示肯定 I have a few good friends here.我在这儿有几个好朋友。 ③ neither和none 单词 用法 例句 neither"两者都不" 表示对两者的否定。“neither of+复数名词”作主语时,谓语动词用单数或复数均可 Neither of the boys Latin. 这两个男孩都没学拉丁语。 none"一个也没有；一点儿也没有" 表示对三者及以上的否定。“none of+复数名词”作主语时,谓语动词用单数或复数均可 None of the teachers with the plan.没有一个老师同意这项计划。 “neither of+不可数名词”作主语时,谓语动词用单数 None of the work done. 那些工作全都没做。 ④ both和all 单词 用法 例句 both"两者都" 表示"两者都",表示肯定。作主语时,谓语动词用复数 Both of the backpacks empty.这两个背包都是空的。 all"所有, 全部" 指三者或三者以上,常与of连用。作主语时,谓语动词与of后的名词在数上保持一致 All of the teachers having a meeting.所有的老师都在开会。 All of the food has gone. 食物全没了。 　　both和all均可用于主语之后。 We both/all like reading.我们俩/大家都喜欢阅读。 ⑤ each和either 单词 用法 例句 each"每个" 可作同位语 用于两者或两者以上,作主语时,谓语动词用单数 of the answers is worth 20 points.每题为20分。 either"(两者中的)每个" 用于两者之间,表示二选一。作主语时,谓语动词用单数 Has of them called yet?他俩有谁打过电话来吗? 二． 介词与介词短语 　　介词是一种表示人物、事件之间关系的词,不能单独作句子成分,要与名词、代词等构成介词短语才可充当句子成分。 (1)常见介词(短语)的用法 ①in、on与at 易错当时间状语中含有this、that、these、those、last、next、every、each等修饰语时,其前不用介词;当时间状语是today、tonight、tomorrow morning/afternoon/evening等时,其前不用介词。 I had salad this morning. 今天早上我吃了沙拉。 We will go to the park tomorrow afternoon. 明天下午我们将要去公园。 ②in与after ③表示方位的in、on与to Hainan is the south of China. 海南在中国南部。 Canada is the north of the US. 加拿大在美国北边。 Japan is the east of China. 日本在中国的东方。 ④in、by与with 类别 单词 用法 例句 表示方法、手段或工具 in 意为"用",通常指用某种语言、材料等。 We write in blue ink.我们用蓝墨水写字。 by 意为"使用,通过",表示使用方法、手段。 He makes a living by designing toys for children.他靠给孩子们设计玩具谋生。 with 意为"用；以；借",表示用某种工具或身体部位等。 I cut the apple with the new knife. 我用新刀子切苹果。 ⑤in front of与in the front of 含义 用法 例句 在…… 前面 in front of表示在某一空间外部的前面,反义词为behind。 There is a bus station our school. 我们学校的前面有一个公共汽车站。 在…… 前部 in the front of表示在某一空间内部的前面,反义词为at the back of。 The teacher's desk is the classroom. 老师的办公桌在教室的前面。 ⑥except、except for与besides 词汇 用法 例句 except 除…… 之外 常用于同类事物的排除,即从整体中除掉一部分。 Our class went for a picnic Tom, because he had to give a report. 除了Tom,我们班都去野餐了,因为他必须作一个报告。 except for 除……之外 其后接的词同句子中的主语不是同类的,指从整体中除去一个细节、一个方面。 Your composition is good a few spelling mistakes.除了几处拼写错误,你的作文很好。 besides 除…… 之外(还) 整体包括除去的部分,含有"加上"的意思。 She can play the piano drawing pictures.她除了会画画,还会弹钢琴。 易错一般情况下,except for可代替except,但在句首只能用except for。 除了马川外,我们都将参加学校运动会。 We shall all take part in the school sports meet Ma Chuan. Ma Chuan, we shall all take part in the school sports meet. (2)"介词+名词"的句法功能 "介词+名词"类介词短语通常在句中作状语、定语、表语等。 ①作状语 Her eyes were tired from long reading. 由于长时间阅读,她的眼睛疲劳了。  He wrote long poems for children. 他给孩子们写长诗。  ②作定语 The skyscraper in the distance is a five-star hotel. 远处那幢摩天大楼是一座五星级宾馆。  I booked the table near the window.我预订了靠窗的桌子。  ③作表语 Hundreds of new products are on display in the shop windows. 商店橱窗里展出了数百种新产品。  Her speech is about the World Artificial Intelligence Conference. 她的演讲是关于世界人工智能大会的。  单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“教育”,要求学生根据提示写一篇和教育有关的文章。教育的话题和学校息息相关,通常涉及的细分话题有:①介绍学校和学校生活;②描述和教育有关的观点或看法;③针对学校的活动或政策发表自己的见解。该话题常见的体裁有说明文、应用文等。 写作实例 劳动教育是青少年全面发展的重要组成部分。因此,青少年应该主动参加各类劳动活动,如社区服务、学校劳动、日常家务等。请你结合自身经历,以“Let's take part in labor activities!”为题,写一篇英语短文。 内容提示:1.请列举2—3项你经常参加的劳动活动; 2.谈谈你对参加劳动活动的看法和你参加劳动活动的收获。写作要求:1.语句通顺,条理清晰,可以适当增加细节,使行文连贯; 2.词数80—100,题目已给出,不计入总词数。 谋篇布局 Let's take part in labor activities! Module 3 重点单词 18个重点四会词 词性转换 13组词的变化 重点短语 10个重点短语 重点句型 4个重点句子 重点语法 形容词与副词 单元写作 ①介绍自己或他人的变化;②描述自己或他人过去的经历 重点单词 1.担心；害怕 2.电灯 3.邮递员 4.高温；热度 5.（个人的）教育事业；学业 6.财富；财产 7.蜡烛 8.寒冷；冷空气 9.作用；职责；角色 10.运输业；交通 11.富有的；富裕的 12.空余的；备用的 13.聋的 14.用电的；电动的 15.微小的；极小的 16.专职的；全日制的 17.很少地；不常 18.v. 使加倍；把……增加一倍 adj. （成）双的；两个…… 重点词汇词性转换 1. wealthy (adj.)富有的；富裕的→ (n.)财富；财产 2. fear (n.)担心；害怕 (v.)害怕；惧怕；担心 在恐惧中 害怕某物/做某事 3. double (v.)使加倍；把……增加一倍 (adj.) (成)双的；两个……；两倍的；加倍的 双人床 4. spare (adj.)空余的；备用的 (v.)抽出；留出 (时间、房间等) 业余时间；闲暇 5. deaf (adj.)聋的 失聪 6. tiny (adj.)微小的；极小的→ (反义词)巨大的；极多的 7. electric (adj.)用电的；电动的→ (n.)电 电灯 8. light (n.)电灯 关灯 9. heat (n.)高温；热度 (v.)使变热；给……加热 在如此高温下 10. full-time (adj.)专职的；全日制的→ (反义词)兼职的 全职工作 11. role (n.)作用；职责；角色 在……中扮演重要角色 12. education (n.) (个人的)教育；学业→ (adj.)有教育意义的→ (v.)教育→ (n.)教育家 13. transport (n.)运输业；交通→ (n.)运输；运输工具 公共交通 重点短语 1. 锻炼 2. 大点儿声说 3. 结婚 4. 去度假 5. 把注意力集中在……上 6. 摆脱 7. 解决问题 8. 处理 9. 生存空间 10. ……的数量 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.但是（现在）人们锻炼不像过去那样多了。 . 2.我认为那是因为更多人拥有汽车，他们走路少了，骑自行车也少了。 . 3.你为什么不去问问我们的邻居李太太呢？ ? 4.她看到了生活是如何变化的。 . 重点语法 形容词与副词 1. 形容词的句法功能 一般来说,形容词可以放在名词之前作定语,也可以放在系动词之后作表语,还可以作宾语补足语等。 成分 位置 例句 作定语 一般位于被修饰词的前面 Lucy is a girl. Lucy是一个善良的女孩。 作表语 常放在系动词的后面 The maths problem is very .这道数学题很难。 作宾语 补足语 通常位于宾语后面,表示宾语的状态 The news made everybody .那条消息使每个人都很高兴。 2. 副词的句法功能 (1)副词一般用作状语,常修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示程度、方式等。 She speaks quickly.她说话很快。 (副词修饰动词) The book is very hard to understand. 这本书很难读懂。 (副词修饰形容词) Spring passed too quickly. 春天过得太快了。 (副词修饰副词) Luckily, he was not in the house then. 幸运的是,他当时不在那所房子里。 (副词修饰全句) (2)除了作状语,副词还可作表语、定语或介词宾语等。 Time is up. 时间到了。 (副词作表语) The buildings around are modern in style. 周围的建筑具有现代风格。 (副词作后置定语) She looked everywhere except there. 她哪儿都找了,就那边没找。 (副词作介词宾语) 3. 形容词与副词的比较级和最高级 　　我们在八年级上册的Module 2、 Module 3和Module 4学习了形容词、副词的比较级和最高级的构成。本模块主要介绍相关的表达方式。 (1)比较级的常见表达方式 表达方式 例句 "比较级+than"表示"比……更……" Health is than wealth. 健康比财富更重要。 "比较级+and+比较级"或"more and more+形容词/副词原级"表示"越来越……",两者后面均不可接than It is and .天气越来越冷。 The story gets .故事变得越来越激动人心。 "the+比较级,the+比较级"表示"越……,越……" she thought about it, she was.这件事她越想越快乐。 注意 同级比较一般采用as...as...结构,否定形式为not so/as... as...。 My mother teaches Grade 7 this year. She is before. 我妈妈今年教七年级。她和以前一样忙。 It's not I thought. 这没有我以为的那么困难。 (2)最高级的常见表达方式 表达方式 例句 the+最高级+of/in... Linlin is the in his class.林林是他班里最高的。 选择疑问句 Which city do you like , Beijing, Chongqing or Harbin? 你最喜欢哪个城市,北京、重庆还是哈尔滨? the+最高级+定语从句 It's the gift that I have ever received. 这是我收到过的最有趣的礼物。 注意 "比较级+than+any other+可数名词单数(+介词短语)"表示"比(某一范围的)其他任何人/物都……",可表示最高级的含义。 He is taller than boy in his class.他比他班里其他任何男孩都高。 4. 比较级和最高级的修饰语 比较级和最高级的修饰语应置于其所修饰的形容词或副词之前。 (1)常见的比较级修饰语有:much、 a little、 even、 far、 still、 a lot、 no、 two times、 a bit、 a great deal等。 The room is a bit than that one.这个房间比那个稍大一点。 (2)常见的最高级修饰语有:almost、 (by) far、 much等。 The last of these reasons is by far the . 这些理由中最后一条比其他的重要得多。 易错(1)so、 too、 very通常修饰形容词或副词原级,不修饰比较级。 (2)在否定句、疑问句或条件状语从句中,一般用any修饰形容词或副词的比较级,而不用some。 He can't jump any .他不能跳得更高了。 单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“现在和过去的生活”,要求学生根据所学的词汇和句型写一篇与现在和过去的生活有关的书面表达。通常涉及的细分话题有:①介绍自己或他人的变化;②描述自己或他人过去的经历。该话题常见的体裁是记叙文。 写作实例 初中生活已接近尾声。在过去的三年间,你一定有过很多难忘的学习或生活经历。比如,你一定和同学们参加过不少校园活动,如运动会、艺术节等,这些为你留下了许多珍贵的回忆。校广播站现在正开展以“My Most Unforgettable Memory in Junior High”为题的征稿活动,请你根据以下内容提示写一篇文章投稿。 内容提示:1.Are there any good memories in your mind? 2.What is your most unforgettable memory? 3.Why do you think it's unforgettable? 注意:词数100左右。开头已给出,不计入总词数。 谋篇布局 My Most Unforgettable Memory in Junior High How time flies! Three years have passed in the blink of an eye. Looking back, there are a lot of good memories in my mind. 　　In a word, junior high gave me some wonderful memories that I will never forget. Module 4 重点单词 20个重点四会词 词性转换 12组词的变化 重点短语 15个重点短语 重点句型 4个重点句子 重点语法 情态动词 单元写作 ①介绍某项规则以及你对该规则的观点或看法;②针对某事或某现象提出自己的建议 重点单词 1.短袜 2.岩；岩石 3.枪 4.血；血液 5.边；边缘 6.石头 7.（小）树林；林地 8.尝试；努力 9.帐篷 10.挨饿；饿死 11.悬挂；吊 12.变成；进入（某种状态） 13.合适的；恰当的 14.直的；笔直的 15.软的；柔软的 16.无困难的；顺利的；光滑的；平坦的 17.突然的；急剧的 18.静止的；不动的 19.相当；还算 20.无论什么时候 重点词汇词性转换 1. proper (adj.)合适的；恰当的→ (adv.)合适地；恰当地 2. edge (n.)边；边缘 在……的边缘 3. go (n.)尝试；努力 (v.)走；去 一口气；一下子 4. rock (n.)岩；岩石 攀岩 5. smooth (adj.)无困难的；顺利的；光滑的；平坦的；悦耳的→ (adv.)平稳地；顺畅地 6. tent (n.)帐篷 搭帐篷 7. fall (v.)变成，进入 (某种状态) (v.)下落；跌落；倒塌；跌倒 (n.) (美式)秋天 → (过去式) → (过去分词) 入睡 8. hang (v.)悬挂；吊→ (过去式/过去分词) 闲逛；常去某处 9. sudden (adj.)突然的；急剧的→ (adv.)突然地 突然；猛地 10. still (adj.)静止的；不动的 (adv.)仍然，依旧 平静的水面 11. wood (n.) (小)树林；林地→ (adj.)木制的；木头的 12. blood (n.)血；血液 献血 重点短语 1. 动身；出发 2. 出发去；到…… (地方)去 3. 离开 4. 以……开始；从……开始 5. 迷路；迷失方向 6. 使整齐；使整洁 7. 前进 8. 传递 9. 带路 10. 保持清洁 11. 抬起；举起 12. 小心…… 13. 为了 14. 与此同时 15. 最重要的是；首先 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.好，无论什么时候去山里徒步旅行，你们都应该穿着合适的衣服。 OK, . 2.它们如果直到我们在哪里，可能就不会靠近了。 . 3.在森林里没有人能跑得过熊。 . 4.之后的十天中，每当听到突然的声音，我都会心惊胆战。 . 重点语法 情态动词 　　情态动词本身有词义,主要用以表明说话者对某一行为的态度和观点,不能独立作谓语,一般和动词原形一起构成谓语,并放在动词原形前。 情态动词的基本用法 用法 例句 表示能力 表示一个人能做某事时,常用情态动词can或could。could是can的过去式,可以表示过去的能力。 you type?你会打字吗? He climb the mountain. 他爬不上那座山。 can表示能力时,可与be able to互换,但在将来时和完成时中应用be able to;表示经过努力而成功办到某个具体的事情时,只能用be able to。 He said he had been to keep calm.他说他一直能够保持冷静。 After years of hard work he able to win the prize.经过数年的艰苦努力,他终于获了奖。 表示可能性 may和might均可表示可能性。形式上might是may的过去式,但在表示将来的可能情况时,might表示的可能性比may表示的可能性还要小。 Jim lend you the money.(可能性较大) Jim lend you the money. (可能性较小) can用来表示推测时往往用于否定句和疑问句中。can't意为"不可能"。 It be David because he has gone to Beijing. 不可能是David,因为他去北京了。 must表示肯定推测,意为"一定"。 This be Jim's pen. 这一定是Jim的笔。 表示许可或征求对方许可 如果表达允许某人做某事或征求对方的许可,可用can/could/may/might。 I ask for leave? I don't feel myself. 我可以请个假吗?我身体不舒服。 表示应该、义务 常用should、 ought to、 must等。 You talk to your parents about your choice. 你应该和你父母谈谈你的选择。 表示命令、禁止、不得不 must表示"必须",mustn't表示"禁止",have to表示"不得不"。 All passengers wear seat belts. 所有乘客都必须系安全带。 Cars not park in front of the entrance. 车辆不得停在入口处。 Sorry, I to go. 对不起,我必须走了。 表示没必要做某事 常用needn't、 don't have to等。 You say things like that. 你不必说那样的话。 表示请求对方做事情 常用"Would/Could you please...?""Would you mind...?"等。 you mind showing me the way to the library? 你介意给我指一下去图书馆的路吗? 表示建议和邀请 常用"Would you like (to)...?""Shall we...? "等。 you like to take a walk in the park after supper? 晚饭后你想在公园散步吗? 表示意愿 表示想要做某事可以用would like/love to do sth.。 I'd like to book two seats for tonight's concert. 我想预订今晚音乐会的两个座位。 单元写作通用表达&范文背诵 本模块的话题是“规则和建议”,要求学生根据所学的词汇和句型写一篇有关规则或建议的书面表达。通常涉及的细分话题有:①介绍某项规则以及你对该规则的观点或看法;②针对某事或某现象提出自己的建议。该话题常见的体裁有说明文和应用文(如书信、电子邮件或演讲稿等)。 写作实例 假设你所居住的城市是全国文明城市,你应从身边小事做起,成为文明市民。请你根据以下要点提示,以“To Be a Better Citizen (市民)”为题,用英语写一篇短文提出你的建议。 要点:1.爱护环境,比如不乱扔垃圾; 2.注意安全,遵守交通规则; 3.关注身体健康,养成锻炼身体的习惯; 4.尊重师长,对人友善,乐于助人。 要求:1.110词左右。开头已给出,不计入总词数; 2.要点提示均须涉及,可适当增加内容。 谋篇布局 To Be a Better Citizen Our city is a national civilized city. In our daily life, what should we do? Here are some suggestions. All in all, there are many things that we can do to make our city a more beautiful place. $