提高卷01：三年级科学上学期期末模拟卷（苏教版2024）

绝密★启用前 2025-2026学年科学三年级上学期期末 提高卷1（苏教版2024） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共9分） 1．固体有 的形状，比如积木、苹果，它们的形状不容易改变。​ 【答案】固定 【详解】固体具有固定的形状，像积木有特定的几何形状，苹果也有自身相对稳定的外形，它们的形状不容易因为外力等因素而轻易改变，这是固体区别于液体、气体的重要特征之一。 2．古代人们用 、 等天然材料搭建房屋，这些材料获取容易，但耐用性较差。 【答案】 茅草 泥土 【详解】古代生产力水平较低，优先使用易获取的天然材料，茅草轻便易铺设（用于屋顶），泥土易塑形（用于墙体），但抵御风雨侵蚀的能力弱。 3．在“称空气”的实验中，通常用 来称量充满空气和抽去空气的容器质量，比较两者的差异。 【答案】天平 【详解】天平是测量质量的常用工具，其精准度能体现出空气质量的微小差异，是“称空气”实验的核心器材。 4．液体没有 ，但有确定的 和 。 【答案】 固定的形状 体积 质量 【解析】略 5．植被的根系可以 土壤，防止土壤被雨水冲刷而流失。 【答案】固定 【详解】植物的根系会向土壤深处和四周伸展，像 “爪子” 一样抓住土壤颗粒，将土壤固定在原地，减少雨水对土壤表面的冲刷，从而起到保持水土的作用。 6．教材中通过“将液体倒入不同形状的容器”实验，发现液体的形状与容器形状 ，说明液体无固定形状。 【答案】有关 【解析】【小题1】这个实验是通过将液体（如水或油）倒入不同形状的容器（如圆形杯、方形盒）中，观察液体的形状变化。实验发现，液体的形状总是与容器的形状有关，例如，倒入圆形容器时液体呈圆形，倒入方形容器时液体呈方形。这说明液体没有固定的形状，它会根据容器的形状改变自身形状。 二、选择题（每题3分，共30分） 7．本课实验中为了比较食盐和小苏打的溶解能力，应在两个杯子中倒入多少水？（    ） A．30 毫升冷水 B．50 毫升冷水 C．50 毫升热水 D．100 毫升冷水 【答案】B 【详解】比较不同物质的溶解能力时，需保证其他条件相同，只改变物质种类。题目中需控制水的量和温度一致。若水量不同（如A、D）或温度不同（如C），无法准确比较溶解能力。B选项水量和温度相同，符合实验要求。故选B。 8．实验前，我们需要取大约多少克食盐和小苏打，再平均分成 8 份？（    ） A．10 克 B．20 克 C．30 克 D．40 克 【答案】B 【详解】实验通常需要足够的物质进行多次测试，同时避免浪费。若总取20克并均分8份，每份约2.5克，既便于测量又能满足观察需求。10克均分后每份过少（1.25克），可能影响实验效果；30克或40克总量偏多，分份后单次用量过大，不符合常规实验设计。故选B。 9．下面属于固体的是（    ）。 A．醋 B．树叶 C．空气 【答案】B 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。空气属于气体，树叶属于固体，醋属于液体。 10．水稻、莲藕等农作物喜欢生长在保水性好的（    ）中。 A．黏质土 B．沙质土 C．壤土 【答案】A 【详解】植物通常生长在土壤中，根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏土和沙质土。壤土保水性、保肥能力、渗水性都较好，适合大多数植物生长。沙质土保水保肥能力差、养分较少，适合花生、西瓜等植物生长。黏质土含沙量少，含黏土多，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差，水稻、莲藕等植物喜欢生长在保水性好的黏质土中。 11．下列说法中，错误的是 （ ） 。 A．地下水在地下土层和岩石的下面 B．清淤过滤池可以过滤雨水，从而使清洁的水回灌地下 C．由于过度开采，地下水越来越少 【答案】A 【解析】略 12．下列物质中，（      ）不是透明的。 A．油 B．牛奶 C．水 【答案】B 【解析】略 13．下列方法属于节约用水的是（   ）。 A．洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗 B．开着水管不间断地冲洗汽车 C．将洗过脸的水收集起来冲洗厕所 【答案】C 【解析】略 14．下列不是液体的是（  ）。 A．石块 B．饮料 C．矿泉水 【答案】A 【解析】略 15．红砖的烧制需要大量的黏土，会让土地资源大量（      ）。 A．减少 B．增加 C．不变 【答案】A 【详解】红砖是用黏土经过高温烧制而成的。黏土是土地中的一种资源，大量开采黏土来烧制红砖，会导致土地被挖取、破坏，土地资源的总量就会减少。因此，正确答案是A。 16．下面说法正确的是（ ）。 A．固体都是硬的 B．固体都是不透明的 C．有的固体可以随风流动 【答案】C 【解析】略 三、判断题（每题3分，共15分） 17．生活中给自行车轮胎打气，利用的是空气可压缩的性质。( ) 【答案】√ 【详解】空气具有可压缩性，体积可被外力缩小。打气时，气筒将空气压缩后压入轮胎，使更多空气进入有限空间，轮胎因此变硬。这直接体现了空气可被压缩的性质。表述正确。 18．本实验探究的是 “一杯水能溶解多少食盐或小苏打” 以及它们的溶解能力是否相同。( ) 【答案】√ 【详解】该实验通过对比相同水量、温度等条件下食盐与小苏打的溶解量，发现达到饱和时溶解的食盐更多。实验中需控制变量，仅改变物质种类，确保结果准确性。结论表明不同物质溶解能力不同，食盐溶解能力更强。 19．水中可以无限制的溶解食盐。  ( ) 【答案】× 【解析】略 20．土壤是人类和动植物共同的家园。( ) 【答案】√ 【详解】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤是人类和动植物共同的家园，所以题干中说法是正确的。 【点睛】本题考查土壤，要求学生掌握土壤是人类和动植物共同的家园。 21．池塘的面积比湖泊大。( ) 【答案】× 【详解】通常湖泊的面积要比池塘大得多，湖泊一般是比较大面积的水域，范围广阔，而池塘相对来说面积较小，是小型的、相对封闭的水域环境。故错误。 四、连线题（每题2分，共12分） 22．请将下列物品与其主要由哪种类型的材料制成用线连起来。 木筷子               塑料瓶               丝绸衬衫            天然材料 玻璃杯               金戒指              人造材料 水泥路面            【答案】 【详解】木筷子：由木材制成，木材是直接来自自然界的天然材料，所以木筷子与天然材料相连。 塑料瓶：塑料是通过人工合成的人造材料，因此塑料瓶与人造材料相连。 丝绸衬衫：丝绸由蚕丝制成，蚕丝是天然的，属于天然材料，故丝绸衬衫与天然材料相连。 玻璃杯：玻璃是经人工加工制造的人造材料，玻璃杯与人造材料相连。 金戒指：金是自然界中存在的金属，属于天然材料，金戒指与天然材料相连。 水泥路面：水泥是人造的建筑材料，水泥路面属于人造材料，与之相连。 五、简答题（每题6分，共18分） 23．为什么把石块放入装满水的杯子中，水会溢出来？这说明固体有什么特征？ 【答案】因为石块占据了杯子里水的空间，水被挤压后溢出。这说明固体占据一定的空间，有确定的体积。 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，其中固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。杯子里原本装满了水，意味着水的空间已被完全占据。当把石块放入其中时，石块作为一个固体，必然要占据一定的空间。由于杯子的容积是固定的，且里面已经没有多余的空间来容纳石块，所以石块就会把原来水所占据的部分空间挤占，从而使得水没有地方可待，只能溢出杯子。 24．生活中还有哪些现象利用了“热空气上升”的性质？请举2个例子，并分别说明该现象如何体现热空气上升的性质。 【答案】① 热气球：热气球内的空气被加热后上升，带动热气球升空，体现热空气上升的性质；② 夏天打开热水壶盖，冒出的热气向上飘：热水加热周围空气，热空气上升，体现热空气上升的性质。（合理即可） 【详解】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。生活中利用了“热空气上升”的例子还有很多，比如热气球内的空气被加热后上升，带动热气球升空，体现热空气上升的性质；夏天打开热水壶盖，冒出的热气向上飘：热水加热周围空气，热空气上升，体现热空气上升的性质。 25．我们在生活如何做到节约用水的？ 【答案】（1）刷碗时用一个大盆装着水，不要让干净水白白流走。 （2）洗手、洗脸、刷牙时不要长流水，不洗时关上笼头。 （3）水重复使用：淘米——洗菜——拖地——冲便池 （4）手洗衣服：先把水装在洗衣盆里，洗衣时要关上笼头。 （5）洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗能节约很多水 【解析】略 六、实验题（每空2分，共6分） 26． （1）按照以下步骤操作：①把餐巾纸平铺在桌子上。 ②用勺子挖一些盆里的土倒在餐巾纸上。 ③使劲握一握，再摊开纸巾，把土放回盆中，发现： 。 （2）实验名称：探究土壤中是否含有空气​ 实验材料：透明玻璃杯、干土壤、水、玻璃棒​ 实验步骤：​ 向透明玻璃杯中倒入约三分之二的水。​ 取适量干土壤，缓慢放入玻璃杯中，观察杯中现象。​ 待土壤稳定后，用玻璃棒轻轻搅拌杯中液体，再次观察现象。​ 实验现象：​ 干土壤放入水中时，水面会产生大量气泡，气泡不断向上冒出。​ 搅拌液体后，部分细小土壤颗粒悬浮，气泡仍会少量持续产生。​ 实验结论：土壤中含有 ，当干土壤进入水中时，土壤颗粒间 中的空气被水挤出，形成气泡冒出；搅拌时进一步打破土壤团聚体，释放出更多空隙中的空气。 【答案】 土壤中含有水分 空气 空隙 【详解】（1）③使劲握一握土壤再摊开纸巾，会发现餐巾纸变湿了，这是因为土壤中含有水分，在握的过程中水分被挤压出来。 （2）干土壤放入水中时，水面产生大量气泡，这些气泡是土壤颗粒间空隙中的空气被水挤出形成的，所以土壤中含有空气。 干土壤进入水中时，土壤颗粒间空隙中的空气被水挤出，形成气泡冒出。 七、综合题（每空1分，共10分） 27．乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分离开，你能帮助他吗？ （1）首先要制作过滤装置：将矿泉水瓶的瓶口剪下。将瓶口倒置，在瓶口塞一团 ，依次放入干净的 、 、 ，再把它倒扣在瓶身中，制成一个过滤器。 （2）将沙子和食盐的混合物倒 入 水中，食盐 溶解在水中，沙子 溶解在水中，将固体和液体的混合物倒 入 制作好的过滤器中，我们会发现棉花团上留下了大量的 。 （3）将过滤出的液体放到阳光下晒，一段儿时间后，容器中出现 色的固体，这就是 。 （4）为了加快实验进程，我们还可以采用的 方式。 【答案】 棉花 小石子 沙子 棉球 能 不能 沙子 白 食盐 酒精灯加热.把盐放到水里 【解析】略 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学三年级上学期期末 提高卷1（苏教版2024） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共9分） 1．固体有 的形状，比如积木、苹果，它们的形状不容易改变。​ 2．古代人们用 、 等天然材料搭建房屋，这些材料获取容易，但耐用性较差。 3．在“称空气”的实验中，通常用 来称量充满空气和抽去空气的容器质量，比较两者的差异。 4．液体没有 ，但有确定的 和 。 5．植被的根系可以 土壤，防止土壤被雨水冲刷而流失。 6．教材中通过“将液体倒入不同形状的容器”实验，发现液体的形状与容器形状 ，说明液体无固定形状。 二、选择题（每题3分，共30分） 7．本课实验中为了比较食盐和小苏打的溶解能力，应在两个杯子中倒入多少水？（    ） A．30 毫升冷水 B．50 毫升冷水 C．50 毫升热水 D．100 毫升冷水 8．实验前，我们需要取大约多少克食盐和小苏打，再平均分成 8 份？（    ） A．10 克 B．20 克 C．30 克 D．40 克 9．下面属于固体的是（    ）。 A．醋 B．树叶 C．空气 10．水稻、莲藕等农作物喜欢生长在保水性好的（    ）中。 A．黏质土 B．沙质土 C．壤土 11．下列说法中，错误的是 （ ） 。 A．地下水在地下土层和岩石的下面 B．清淤过滤池可以过滤雨水，从而使清洁的水回灌地下 C．由于过度开采，地下水越来越少 12．下列物质中，（      ）不是透明的。 A．油 B．牛奶 C．水 13．下列方法属于节约用水的是（   ）。 A．洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗 B．开着水管不间断地冲洗汽车 C．将洗过脸的水收集起来冲洗厕所 14．下列不是液体的是（  ）。 A．石块 B．饮料 C．矿泉水 15．红砖的烧制需要大量的黏土，会让土地资源大量（      ）。 A．减少 B．增加 C．不变 16．下面说法正确的是（ ）。 A．固体都是硬的 B．固体都是不透明的 C．有的固体可以随风流动 三、判断题（每题3分，共15分） 17．生活中给自行车轮胎打气，利用的是空气可压缩的性质。( ) 18．本实验探究的是 “一杯水能溶解多少食盐或小苏打” 以及它们的溶解能力是否相同。( ) 19．水中可以无限制的溶解食盐。  ( ) 20．土壤是人类和动植物共同的家园。( ) 21．池塘的面积比湖泊大。( ) 四、连线题（每题2分，共12分） 22．请将下列物品与其主要由哪种类型的材料制成用线连起来。 木筷子               塑料瓶               丝绸衬衫            天然材料 玻璃杯               金戒指              人造材料 水泥路面            五、简答题（每题6分，共18分） 23．为什么把石块放入装满水的杯子中，水会溢出来？这说明固体有什么特征？ 24．生活中还有哪些现象利用了“热空气上升”的性质？请举2个例子，并分别说明该现象如何体现热空气上升的性质。 25．我们在生活如何做到节约用水的？ 六、实验题（每空2分，共6分） 26． （1）按照以下步骤操作：①把餐巾纸平铺在桌子上。 ②用勺子挖一些盆里的土倒在餐巾纸上。 ③使劲握一握，再摊开纸巾，把土放回盆中，发现： 。 （2）实验名称：探究土壤中是否含有空气​ 实验材料：透明玻璃杯、干土壤、水、玻璃棒​ 实验步骤：​ 向透明玻璃杯中倒入约三分之二的水。​ 取适量干土壤，缓慢放入玻璃杯中，观察杯中现象。​ 待土壤稳定后，用玻璃棒轻轻搅拌杯中液体，再次观察现象。​ 实验现象：​ 干土壤放入水中时，水面会产生大量气泡，气泡不断向上冒出。​ 搅拌液体后，部分细小土壤颗粒悬浮，气泡仍会少量持续产生。​ 实验结论：土壤中含有 ，当干土壤进入水中时，土壤颗粒间 中的空气被水挤出，形成气泡冒出；搅拌时进一步打破土壤团聚体，释放出更多空隙中的空气。 七、综合题（每空1分，共10分） 27．乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分离开，你能帮助他吗？ （1）首先要制作过滤装置：将矿泉水瓶的瓶口剪下。将瓶口倒置，在瓶口塞一团 ，依次放入干净的 、 、 ，再把它倒扣在瓶身中，制成一个过滤器。 （2）将沙子和食盐的混合物倒 入 水中，食盐 溶解在水中，沙子 溶解在水中，将固体和液体的混合物倒 入 制作好的过滤器中，我们会发现棉花团上留下了大量的 。 （3）将过滤出的液体放到阳光下晒，一段儿时间后，容器中出现 色的固体，这就是 。 （4）为了加快实验进程，我们还可以采用的 方式。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $