18《慈母情深》第二课时 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

统编五上六单元第18课 慈母情深 【注】本文选自梁晓声中篇小说《母亲》，文题为编者另外添加。 看清目标 体会作者描写的 环境 人物 情节 反复 中蕴含的感情。 环境里的反复 默读课文6-9自然段，找一找哪些地方用到了反复的手法？从中你体会到了“我”怎样的心情？ 场景 故事里的风景 环境里的反复 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机的噪声震耳欲聋。 场景 故事里的风景 写环境就是在写人，人和事都是在场景中存在，深情就在反复用的一个词中…… 场景 故事里的风景 场景 细节里的反复 默读课文10-34自然段，找一找对人物描写中的反复手法运用，从这些语句中，你看到了一个怎样的母亲？从中体会到了“我”怎样的情感？自学后小组交流。 故事里的情景 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 场景 细节里的反复 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 故事里的情景 场景 把这样的细节 放在整个场景中去关注 爱与温暖，自然流露 故事里的情景 场景 这个故事的主要情节是“我”向母亲要钱买书，“要钱”在文中反复出现。我为什么向母亲要钱？你还能从文中找到哪些意想不到的情节？快速浏览课文来说一说。 情节中的反复 故事里的情景 请你也尝试用反复的手法写一段话。可以写自己到过的场景、看到听到的事情，表达自己内心曾经感受到的情感。 提示：场景+细节描写+反复性的语言 如：生病时妈妈满是关心的快镜头；妈妈站在校门口目送你进校园的慢镜头（抓住人物的神态、动作描写） 牛刀小试 故事发生的环境 人物描写里的细节 巧妙的情节 反复手法的运用 无处不蕴含着丰富的情感 推荐阅读 只要心中有了爱，文字便有了情。 null 22104.0 null 152112.0 时光倒流七十年 Deep Forest 时光, track 1, disc 0 318220.78 $