5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1

2025-12-06
| 36页
| 1821人阅读
| 14人下载
精品

摘要:

该高中地理课件聚焦“自然环境的整体性”核心知识点,以蔡国强烟花秀《升龙》导入激发兴趣,通过思考问题、探究活动(如自然要素循环关系)及答题思路构建等学习支架,系统呈现自然环境组成要素、整体性表现及与人类活动的关系。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力,以青藏高原热融湖、湖泊演替等案例,通过案例分析和图表运用引导学生理解要素相互作用及“牵一发而动全身”。学生能提升系统分析能力,教师可借助结构化资料高效开展教学。

内容正文:

新湘教版 选择性必修一 5.1 自然环境的整体性 方法技巧 课标要求 学习目标 运用图表并结合实例, 分析自然环境的整体性。 观察当地野外地理景观,说出自然环境的组成要素。 理解自然地理环境整体性的表现。 运用整体性原理分析某种地理现象。 结合具体案例,理解整体性原理及地理环境的演化。 新课导入 蔡国强与始祖鸟的烟花秀——《升龙秀》 “ 自然环境的组成 01 自然环境整体性与人类活动 03 自然环境整体性的表现 02 (一)自然环境的组成 探究新知 大气圈 生物圈 岩石圈 水圈 自然环境由以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。 思考:图中包含地球的哪写圈层。 自然环境要素间的物质迁移示意 (一)自然环境的组成 探究新知 大气 植物 土壤 水 地形 在地球内能、太阳能为主的各种环境能量作用下,形成了各种自然要素——地形(地貌)、气候、水文、土壤和生物,每种自然地理要素都有各自的结构和功能。 思考:图中有哪几种自然环境要素? 动物 蒸腾O2 CO2 无机盐 有机质 降水 地表径流 下渗、地下径流 风化壳 蒸发 地表径流 自然地理要素通过水循环、生物循环、岩石圈的物质循环等过程,进行物质迁移和能量交换,形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 自然地理环境由地形(地貌)、气候、水文、土壤和生物等要素组成,每种自然地理要素都有各自的结构和功能,在自然地理环境的形成和演化过程中扮演着不同的角色。 自然环境的组成 01 自然环境整体性与人类活动 03 自然环境整体性的表现 02 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。 1.整体性的基本概念 全球尺度:海陆对比 地方性尺度:森林系统 整体性表现在不同尺度的地理环境中, 大到全球尺度的海陆对比 小到地方性尺度的森林系统 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 2.整体性的表现 表现二:某一要素或部分的变化,会影响其他要素或部分甚至整体的改变,牵一发而动全身。 表现一:自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透,组成一个有机整体,在景观上具有一致性。 (1)自然环境内在联系的整体性。 (2)自然地理系统结构和功能的整体性。 (3)自然地理系统整体性的演替。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 Q1:以我国青藏高原为例绘制一幅自然地理要素间的互关系示意图,并阐明各要素间的关系。 地形 气候 水文 土壤 生物 山地、高原为主,冰川广布 高山高原气候、气温低、光照强、温差大 多大河的发源地 被称为“亚洲水塔” 草甸土 多冻土 高原草甸、荒漠、牦牛 (1)自然环境内在联系的整体性。 表现一:自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透,组成一个有机整体。且各要素与环境总体特征是协调一致,具有统一的演化过程。(在景观上具有一致性)(一致性) (二)自然环境整体性的表现 探究新知 热融湖是因热融作用引起地表塌陷形成的凹坑积水而成。近年来,我国青藏高原上的热融湖发展迅速,在一些地区形成了繁星一样的“星宿海”,冬季湖泊冰面可见一串串甲烷气泡冻结在冰层中。有些热融湖也会出现停止生长现象,湖盆会被水生植物、泥炭和沉积物充填。右图示意青藏高原热融湖景观。 Q2:分析青藏高原热融湖的发展对当地自然地理环境的影响。(10分) (二)自然环境整体性的表现 探究新知 Q2:分析青藏高原热融湖的发展对当地自然地理环境的影响。(10分) 土壤水热变化 全球变暖 热融湖形成 地下冰 暴露 地下冰融化 地表凹坑 气 地、土 水 生 产生甲烷 增加温室气体排放 地表塌陷 改变微地貌和土壤 水域增加 改变水循环和小气候 水生植物 增加生物多样性 ①水域面积增加,改变水循环和局地小气候;②生物多样性增加,陆地和水生生态系统改变;③改变地表微地貌形态和土壤结构;④增加甲烷等温室气体排放;⑤湖盆中的水生植物、泥炭和沉积物,有一定的固碳、储碳作用。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 表现二:某一要素或部分的变化,会影响其他要素或部分甚至整体的改变,牵一发而动全身。(制约性)——区域内 (1)自然环境内在联系的整体性。 一个要素的演化 其他各个要素的演化 阶段性的自然要素组合 牵一发而动全身(区内) (二)自然环境整体性的表现 探究新知 Q3:简述青藏高原隆起对其他区域的影响? 距今2000多万年以来,青藏高原地区在亚欧板块与印度板块挤压下强烈隆升,从此改变了世界的海陆分布和亚欧大陆轮廓,并对中国自然环境的演变产生了深刻的影响。 东亚、南亚形成最强盛的季风区 雨热同期、物种丰富、产量最高、生态环境优越 阻挡印度洋、太平洋气流深入 中亚、西亚成“干旱核心” 沙漠戈壁连绵 阻挡西伯利亚 南下气流 中亚、西亚粉尘东输沉积形成黄土高原 黄土疏松易冲蚀,黄河泥沙易淤积 为什么? 青藏高原的隆起(地形地貌),阻挡了西伯利亚南下气流(大气),导致中亚、西亚干旱区的细小粉尘随冬季风(大气)向东输送,逐渐沉积,形成黄土高原(地形地貌)。黄土高原土质疏松(土壤),极易受流水冲蚀,泥沙随流水汇入黄河,被流水搬运到下游(水文),由于流速变慢,逐渐淤积,形成“地上河”,造成严重水患(生态环境问题)。颗粒更小的泥沙则注入渤海,致使河口向海延伸。这一系列的过程彼此间连成一根长链,其间发生着物质、能量运动,产生多方面的生态环境效应。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 Q4:下图表示青藏高原纬向剖面示意图,请在图中用箭头画出高原季风与冬、夏季风的风向。(热力效应) 青藏高原是世界上海拔最高的高原,在青藏高原周围地区,形成冬夏季方向相反的大气环流,称为高原季风。青藏高原隆升形成后,以其巨大的热力及动力效应,对亚洲季风的形成起着巨大作用,对周围地区的气候产生重要影响。 加强了冬季风 加强了夏季风 由于青藏高原本身所产生的明显的热力作用,这种热力作用直接影响着东亚的季风环流。 冬季,巨大的高原,因地势高,冰雪面积大,空气稀薄,高原上近地面辐射冷却快,降温迅速,成为一个低温高压中心。此中心一方面使高原上近地面气流向四周辐散流出;另一方面,这个低温高压中心又迭加在蒙古高压之上,加强了冬季风的势力,使我国东部南北温差增大。 夏季,青藏高原上受近地面“热源”的影响,高原上近地面受热增温快,形成热低压。这个热低压的吸引,使周围低海拔地区空气补充过来,这种大气环流现象使得东亚、南亚夏季风得以加强。 夏季,我国近地面的西风急流北移,其南支气流会因在近地面受到青藏高原的阻挡势力减弱,使喜马拉雅山南缘一些地区风力最小,天气最稳定;其北支气流则刚好相反。随着西南季风势力的增强,西南暖湿气流会为我国长江流域、珠江流域等地区带来大量降水。青藏高原北部气流对我国影响较明显,如春季我国西北气旋活动多。  四川盆地一带冬季由于受青藏高原阻挡作用影响较大,风速较小,空气湿度较大,加上地形的影响,易出现云雾天气;夏季由于处于青藏高原“背风坡”,若西南暖湿气流偏南流,东南季风西进势力减弱,就易出现干旱。  (二)自然环境整体性的表现 探究新知 Q5:简述青藏高原隆起对季风环流的加强作用。(动力效应) 青藏高原是世界上海拔最高的高原,在青藏高原周围地区,形成冬夏季方向相反的大气环流,称为高原季风。青藏高原隆升形成后,以其巨大的热力及动力效应,对亚洲季风的形成起着巨大作用,对周围地区的气候产生重要影响。 ①南支沿喜马拉雅山脉向东流动,明显加强了西南季风; ②北支从青藏高原的东北边缘向东流动,从而加强了由于海陆分布引起的偏北季风。 青藏高原阻挡了我国低空的西风气流,使之分为南、北两支气流(分支点大致在60°E),北支气流经我国西北、华北、东北和华东等地区流向太平洋;南支气流则在流过青藏高原南侧后转变成了温度较高、湿度较大的西南气流,影响我国四川、贵州、云南、华南及长江中下游地区。 冬季,我国近地面的西风急流南移,其北支气流会在近地面受到青藏高原的阻挡势力减弱,使我国北方广大地区气候寒冷干燥;而其南支气流则会增强,并在昆明、贵阳与南下的冷空气相遇,形成昆明准静止锋,使四川、贵州、汉水流域乃至山东、辽宁一带出现大量降雪。 夏季,我国近地面的西风急流北移,其南支气流会因在近地面受到青藏高原的阻挡势力减弱,使喜马拉雅山南缘一些地区风变小,天气稳定;其北支气流则刚好相反。随着西南季风势力的增强,西南暖湿气流会为我国长江流域、珠江流域等地区带来大量降水。 夏季,我国近地面的西风急流北移,其南支气流会因在近地面受到青藏高原的阻挡势力减弱,使喜马拉雅山南缘一些地区风变小,天气稳定;其北支气流则刚好相反。随着西南季风势力的增强,西南暖湿气流会为我国长江流域、珠江流域等地区带来大量降水。 冬季,由于来自较高纬度地区的空气很难越过青藏高原,青藏高原以南的地区受冬季风影响就较小,气温下降幅度也小;夏季,来自印度洋的西南季风极少能越过青藏高原进入我国西北地区,甘肃、新疆一带气候就会干旱。 青藏高原的隆起,使得西风分为两支(南支西风和北支西风):夏季,南支西风与西南季风结合,加强了夏季风;冬季,北支西风与西北季风结合,加强了冬季风。 青藏高原面(4000米高度)成为夏季的“炎热”中心,在该高度上,夏季气流上升,高原与东亚之间形成热力环流,加强了夏季风强度。使得“江南”成为季风气候,改变了原来的干早环境。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 表现二:某一要素的变化,还会对其他地区的自然地理环境产生一定影响,牵一发而动全身。(制约性)——区域外 (1)自然环境内在联系的整体性。 一个要素的演化 其他区域的变化 统一演化(区外) 整体性的表现 自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透,组成一个有机整体。且各要素与环境总体特征是协调一致,具有统一的演化过程 自然地理环境具有统一的演化过程,保证了自然地理要素之间的协调 某一要素或部分的变化,会影响其他要素或部分甚至整体的改变,牵一发而动全身 遵循自然地理环境的整体性规律,并以此指导人们的生产、生活实践 全球共同努力保护人类共同的家园——地球 某一要素的变化,不仅影响当地环境,还会对其他地区的自然地理环境产生一定影响。 意义 1 2 3 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (2)自然地理系统结构和功能的整体性。 自然地理系统:指各自然地理要素通过物质流、能量流和信息流的作用,结合而成的具有一定结构和功能的整体。 水循环 大气 大气 陆地 海洋 水汽 输送 径流 输送 降水 蒸发 降水 蒸发 生物循环 植物 微生物 环境 动物 岩石圈循环 岩浆岩 变质岩 沉积岩 岩浆 作为一个有机整体,自然地理系统具有组成要素不具备的结构和功能,产生整体性效应。 自然地理系统:指各自然地理要素通过物质流、能量流和信息流的作用,结合而成的具有一定结构和功能的整体。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (2)自然地理系统结构和功能的整体性。 生产功能 指自然地理要素通过互相影响和作用,产生新事物的能力。 光照 (有机物) 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 叶绿素 大气圈 水圈 生物圈 岩石圈 营养盐 单一自然地理要素,无法形成土壤,但是多种要素综合在一起有可能形成土壤。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (2)自然地理系统结构和功能的整体性。 组分结构简单,功能不协调,稳定性较差 组分结构多样,系统整体性强,抗干扰能力强,稳定性好 黄土高原地区 华南阔叶林地区 自然地理系统整体性的强弱,取决于各组分的完备性和功能的协调性 整体性强,系统抗干扰的能力强,稳定性就好;反之,则表现为组分和结构简单,功能不协调。 自然地理要素的组合不同,生产功能的强弱有明显差异。 意义:保证了人类的生存和发展。协调人地关系,必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (2)自然地理系统结构和功能的整体性。 平衡功能 自然环境要素通过物质和能量交换,使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。 如:大气中CO2的含量长期保持稳定 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (2)自然地理系统结构和功能的整体性。 平衡功能 如:藏羚羊数量与环境的关系 可可西里位于青藏高原西北部,海拔多在4500米以上,是藏羚羊的主要栖息地。在自然状态下,藏羚羊的数量虽然随着环境变化而有所波动,但基本稳定。 环境 藏羚羊 食物、水源丰沛,寒潮少,避风处含盐土壤充足 存活率上升 数量增加 食物、水源、避风处、含盐土壤不足 存活率下降 数量锐减 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (3)自然地理系统整体性的演替。 a b c d e Q6:以湿润区湖泊为例,推测湖泊演变为陆地的过程。 湿润区湖泊演变为陆地的过程示意 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (3)自然地理系统整体性的演替。 湖泊 陆地 区域气候湿润 (转为)区域气候干旱 湖泊水量减少 形成浅水区 无水区 湖床泥沙沉积 形成土壤 水生生物减少 陆生生物 湿生生物 自然要素每时每刻在变化。(变化性)一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化,各个要素的演化是统一的。(统一性) 当演变强度超过稳定阈限时,系统结构就会遭到破坏,重新建立起新的功能,形成新的平衡。这便形成了自然地理系统整体性的演替。 整体性的演替:随着时间的推移,自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 (3)自然地理系统整体性的演替。 自然演替:陡峭山地逐步侵蚀为浑圆丘陵的演化过程中,植被同步由灌草演化为森林,这一过程可能需要上千万年。 干扰演替:植被损毁后,通过人工植树造林恢复植被只需要几十年。 黄土高原的中心部分陕北地区的植被覆盖率从 2000年的31%提升至2019年的63%。 库布齐沙漠变”绿“了——自然环境整体性的正向演替 “十年种地九年空,家家户户逃外村”这句顺口溜曾是中国第七大沙漠——库布齐沙漠的真实写照。如今达拉特旗所包含的沙漠面积435万亩缩减到了327万亩,有将近25%的沙漠得到了治理和绿化,变成“人进沙退”的绿洲。 (二)自然环境整体性的表现 探究新知 先锋植物在生态系统中能够通过自身的生长和繁殖,为其他植物生长创造条件,成林后易被其他树种替代。澳大利亚东部某山地在上个世纪60年代森林覆盖率不足2%,经过人工植树造林以杉树为先锋树种,实现了该山地的绿化。目前发现山麓植被以针阔混交林为主。下图示意该区域等高线分布。据此完成下面小题。 1.目前,山麓植被主要为针阔混交林的影响因素是(   ) A.海拔高度 B.人类活动 C.太阳辐射 D.海陆位置 B (二)自然环境整体性的表现 探究新知 先锋植物在生态系统中能够通过自身的生长和繁殖,为其他植物生长创造条件,成林后易被其他树种替代。澳大利亚东部某山地在上个世纪60年代森林覆盖率不足2%,经过人工植树造林以杉树为先锋树种,实现了该山地的绿化。目前发现山麓植被以针阔混交林为主。下图示意该区域等高线分布。据此完成下面小题。 2.经过自然演替,未来山麓植被将会(   ) A.以针叶林为主 B.植被类型不变C.以阔叶林为主 D.无法确定 C 自然环境的组成 01 自然环境整体性与人类活动 03 自然环境整体性的表现 02 (三)自然环境整体性与人类活动 探究新知 2. 表现: (1)在资源开发利用的过程,改变了某种要素,会影响其他要素甚至自然环境。 (2)各地区之间的环境状况是相互影响的。 1. 意义: 认识自然环境的整体性,对我们利用自然资源、修复生态系统、 改善环境质量等,有重要意义。 (三)自然环境整体性与人类活动 探究新知 人类对资源综合利用的理论依据:如图示。 地理环境的整体性 单项资源及其某一部分都与其他自然因素构成整体系统 各地区之间的环境状况相互影响 非可再生资源的利用,需要其他资源配合,也影响其他环境要素 自然资源的开发利用,要有综合的考虑和对策 知识体系构建 大气 水文 生物 岩石 地貌 土壤 自然环境的整体性 自然地理环境 物质运动和能量交换 水循环 大气环流 生物循环 岩石圈的物质循环 组成 进行 形成 产生 新功能 生产功能 稳定功能 要素 表 现 具有统一的演化过程 对干扰的 整体响应 对其他区域的影响 一因多果 一果多因 区域自然环境特征 形式 物质运动和能量交换 新功能 对人类活动的影响 整体性的演替 【整体性答题思路构建】 【整体性答题思路构建】 分析角度 解题方法 1.分析区域自然地理环境特征 主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可 2.解释区域内某种地理现象的形成原因“一果多因” 由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系 地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。地理环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现。 “整体性”是一种分析问题的基本思维模式,在分析、解释一些地理现象时,往往是“一果多因”,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系,需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。 【整体性答题思路构建】 分析角度 解题方法 3.分析区域环境的变化过程及特点“牵一发而动全身” 区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化,乃至整个区域环境的整体变化 4.分析区域间的环境联系“区域之间” 主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成逻辑思路清晰的因果链条。如青藏高原的隆起,有效阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的气候干旱加剧。 首先明确发生变化的要素(所牵的“一发” ),然后逐一分析该要素变化引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”发生怎样的变化。 不同区域自然环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响到其他区域。 首先要明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上,然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系,最后分析出其他区域发生的具体变化。 没有重复,就发现不了规律; 没有熟练,就体会不到本质。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

资源预览图

5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1
1
5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1
2
5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1
3
5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1
4
5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1
5
5.1 自然地理环境的整体性 课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。