专题08 生命可贵（期末真题汇编，陕西专用）七年级道德与法治上学期

专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）假如将电池电量比为人的生命(如图)，刚出生的婴儿犹如刚充满的电池，随着时间的流逝，电量不断减少，再也回不到当初。对此，理解正确的是（     ） ①生命是短暂的，要把握生命热爱生活 ②生命是不可逆的，一旦启程无法复返 ③生命是宝贵的，要珍惜生命的每一天 ④生命是独特的，人生道路不尽相同 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的特点。 ①②③:人的生命随着时间的流逝，再也回不到当初，体现出生命是短暂的，要把握生命热爱生活，生命是不可逆的，一旦启程无法复返，生命是宝贵的，要珍惜生命的每一天，故①②③说法正确; ④:题文未体现生命是独特的，人生道路不尽相同，故④不符合题意; 故本题选A。 2．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）下列做法有助于我们丰富自己精神世界的是（     ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查滋养心灵，养护精神。 ②④:依据教材知识可知，滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界;在学习插画技艺、和同学弹奏钢琴都是滋养心灵的方式，故②④说法正确; ①③:保证充足睡眠，注意健康饮食是爱护身体的表现，故③不符合题意； 故本题选D。 3． （24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）下列对有关生命的名言警句的解读，正确的是（ ） A．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——生命是独特的 B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——生命是代代接续的 C．人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。——人的生命是永恒的 D．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的 【答案】D 【详解】本题考查对生命的正确认识。 A:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”体现了生命是有限的，A说法错误; B:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”体现的是生命要活出价值，B说法错误; C:“人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也”体现的是人的生命是宝贵的，C说法错误; D:“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”体现了生命只有一次，说明了生命是不可逆的，D说法正确; 故本题选D。 4． （24-25七上·陕西省西安市铁一中·期末）当我们阅读《论语》时，依然能感受到孔子不凡的思想价值和独特魅力，他留下的精神财富影响着一代又一代人。这体现了（ ） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 ②人的精神生命是不断传承的 ③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ④伟大的思想比生命本身更有价值 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点、生命的传承。 ②③:孔子留下的精神财富影响了一代又一代人，体现了人的精神生命是不断传承的;在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富，故②③符合题意; ①:题文未体现人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，故不符合题意; ④:伟大的思想和生命本身都有其独特的价值，故4说法错误: 故本题选B。 5． （24-25七上·陕西省专用学易金卷·期末）某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，反响热烈，纷纷各抒己见，以下同学认识与班会主题相一致的是（ ） ①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。” ②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。” ③小芳：“生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。” ④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活。” A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查珍爱生命。 ①②③④:题干中的班会主题体现了我们要珍爱生命，依据教材知识可知，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀;生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返;生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活，都表达了对生命的珍惜和爱护，故①②③④符合题意; 故本题选A。 6． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）“人的生命是短暂的，但生命的价值可以超越生命的界限。”下列对于这句话的理解正确的有( ) ①所有人的生命都是短暂的 ②生命是有限的，生命的价值是无限的 ③有些人的生命价值能够不因生命的终结而消失 ④只有短暂的生命才可能使生命的价值超越生命的界限 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】本题考查：生命的价值和生命是有接续的相关知识。 ②③：说明了人生的价值在于创造和奉献，生命是有限的，生命的价值是无限的，甚至有些人的生命价值能够不因生命的终结而消失,人生的价值在于创造和奉献，不在于长短，所以选项②③的观点是正①：说法绝对化，错误; ④：中所有人的生命都是有限的，这种理解是片面理解;生命是有限的，要用有限的生命创造无限的价值超越生命的界限； 故答案为C。 7． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）生命像绿竹，冬天孕育竹笋，春天破土而出，最终长成壮硕的绿竹;生命像一簇一簇的野草，春绿秋黄，岁岁年年。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续。下列对生命的接续认识正确的是（ ） ①接续的就是身体的生命 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③我们的生命不仅仅是“我”的，还是“我们”的生命 ④人类生命不断接续，精神生命不断传承 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 【答案】D 【详解】考查点：对生命有接续的理解 ②③④：根据所学，人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个处!的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现子人类生命 的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的 生命,还是“我们”的生命。 人类生命不断接续,精神生命不断传承，所以②③④正确; ①：错误，生命的接续不仅仅是身体的生命，还包括精神生命的传承； 故答案为D。 8． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）有人说，人的一生，就是向死而生的过程，接受我们终将死亡的未来，才能活出多彩的现在。下列对“生”与“死”的理解正确的有( ) ①我们应该让短暂的生命变得丰富、充实 ②死亡不可避免，我们应感激生命的获得 ③既然生命很短暂，我们就应该及时行乐 ④要珍惜生命，从容面对生命的不可预知 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【详解】考查点：对生命有时尽的理解。 ①②④：根据所学，每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 死亡不可避免，我们应感激生命的获得，让有限的生命变得丰富、充实 ，珍惜生命,从容面对生命的不可预知，所以①②④正确; ③错误，生命短暂，但应追求有价值的生活，而非单纯享乐； 故答案为B。 9． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）“无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出:“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为( ) ①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【详解】考查点：对生命有接续的理解 ①②：根据所学，人的生命是代代接续的。虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续。家训是精神财富的体现，钱氏后裔通过秉承家训丰富了精神生命，不断积淀和丰富精神生命，所以①②正确; ③：错误的，说明法过于绝对，家训的发扬有助于成就名声; ④：错误，题干只提到部分杰出后商，并非“所者”； 故答案为A。 10．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）学校开展“聚焦跨学科，深耕融学习”的主题活动，下面是小秦对老师讲课中部分内容的记录: 道德与法治老师:从婴孩到老年，生命的时光一去不复返。 生物老师:两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 地理老师:人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 由此可见( ) ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③人的精神生命是不断传承的 ④人的生命是地球上最为珍贵的财富 A.①②③ B.①②④ C.①③4 D.②③④ 【答案】B 【详解】考查点：对生命有时尽的理解 ①：表述正确，说明每个人的生命都是独特的出； ②：表述正确，表明生命是不可逆的; ③：与题意无关，材料没有涉及人的精神生命是不断传承的； ④：表述正确，这说明人的生命是地球上最为珍贵的财富； 故答案为B。 二、非选择题 11．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）为了增强学生珍爱生命的意识，你所在的班级准备开展以“生命的思考”为主题的班会。请你参与其中。 (1)为了更好地开展本次活动，同学们需要提前收集一些符合活动主题的格言警句或者感人故事，请你写出两条。 (2)在讨论环节，同学们对“生命可以永恒吗”的话题意见不一致，请谈谈你的生命观。 (3)活动结束后，班主任安排你作总结发言，请拟写一个提纲。 【答案】（1）①张海迪身残志坚;②匡衡凿壁借光;③天行健,君子以自强不!④掌舵沉稳裕如，知难勇毅向前。 （2）①生命是不可逆的，也是短暂的。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律;②生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也是在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 （3）①此次活动使我们了解了生命是不可逆的,是崇高的;②此次活动我们懂得了要守护生命,不断增强生命的韧性，③作为新时代青少年，我们要实现生命的价值，在平凡中创造伟大。 【分析】考点考查：生命的真谛 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养:健全人格、责任意识、道德修养 【详解】(1)只要学生所答符合题意即可。 （2）第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命的真谛的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:生命可以永恒吗→可链接生命是不可逆的、是有限的。 关键词②:生命观→可链接生命是代代接续的、人的精神生命是不断传承的、生命是不可逆的、是有限的。 第三步:整合信息，组织答案。 （3）只要学生所答符合题意，观点正确即可。 12．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）“长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……有人追随着父亲的脚步，来到他曾经战斗、生活的地方建功立业;有人受父亲影响，成为一名航天人，正为祖国的航天事业努力着;有人和母亲齐上阵，成了“战疫”中的最佳搭裆。一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行。只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡--“我已无法返航，你们继续前进”，这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 结合情景材料，探究下列问题。 (1)分析“长大后我就成了你”，是否意味着我们的生命能够永恒? (2)如何理解“这，就是传承的力量”?(用生命接续知识) 【答案】（1）①生命有时尽。生命是不可逆的、短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。所以说，身体的生命不可以永恒。②生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。 （2）①在历史的长河中，一代一代的生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【分析】考点考查：生命的真谛 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【详解】（1）第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命的特质的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行→可链接生命是不可逆的、是有限的；生命是代代接续的、人的精神生命是不断传承的。 第三步:整合信息，组织答案。 （2）第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要用用生命接续的有关知识分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:用生命接续知识→可链接生命是代代接续的、人的精神生命是不断传承的。 第三步:整合信息，组织答案。 13．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）【理解生命】 ◎生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。 ◎每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ◎人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返, ◎人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 阅读上面的句子，请简要说说你对生命的理解? 【答案】生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是有限的。 【分析】考点考查：对生命的真谛 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【分析】根据所学，生命是大自然的奇迹,每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，这说明 生命来之不易 。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代,说明生命是独特的。人生不售来回票,一旦动身，绝不能复返，说明生命是不可逆的。 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，这说明生命是短暂的，据此分析回答即可。 地 城 考点02 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）道德与法治老师引领同学们开展主题学习，他们搜集了如下资料。 资料一 高速路塌方，才躲过一劫的黄建度迅速逆行到了塌方路段的另一边，跪地拦车，用自己的身体作为危险警示标志! 资料二 4岁幼童被卡在8楼阳台护栏外身体悬空，摇摇欲坠。危急时刻黄兴杰奔上9楼翻窗下来徒手攀爬，成功救下幼童。 据此可以推断，他们学习的主题是（   ） A.珍爱生命，要学会自我保护 B.敬畏生命，关怀和善待生命 C.生命脆弱，要学会及时行乐 D.生命至上，要保持身心健康 2．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）每个学期，学校都要举行地震逃生、火灾逃生演练，消防安全教育等活动。开展这些活动（ ） ①有利于增强学生安全防范意识和能力 ②有利于预防和减少各类安全事件发生 ③旨在帮助学生养成健康的生活方式 ④有利于引导学生居安思危，提高自救能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查树立生命安全意识。 ①②④:依据题文描述，学校举行地震逃生、火灾逃生演练，消防安全教育等活动，有利于增强学生安全防范意识和能力;有利于预防和减少各类安全事件发生:有利于引导学生居安思危，提高自救能力，故①②④符合题意; ③:材料中的活动与学生养成健康的生活方式无关，故③不符合题意; 故本题选D。 3．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）七年级(2)班开展“生命”主题教育活动，有同学展示了如下资料： 据民政部报告，截至2008年6月1日12时，四川汶川地震已造成69016人遇难，368545人受伤，失踪18830人。各级政府共投入抗震救灾资金226.09亿元，其中中央财政投入182.98亿元，地方财政投入43.11亿元。因地震受伤住院治疗合计91762人，已出院61597人，仍有12243人住院，共救治伤员541258人次。重庆、江苏、浙江、广东、湖北、湖南等20个省、区、市共接收四川伤员10015人。从以上资料中，我们能感受到（ ） ①生命是脆弱与艰难的 ②生命是坚强的、崇高的 ③党和国家坚持生命至上 ④生命有其存在和发展的规律 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②③:题干中，地震造成大量人员遇难、受伤和失踪，体现生命是脆弱与艰难的;各级政府和社会力量积极投入救援，体现生命是坚强的、崇高的，党和国家坚持生命至上，故①②③符合题意; ④:题干未涉及生命有其存在和发展的规律，④不符合题意; 故本题选A。 4．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）2025年9月1日是我国第19个“全民健康生活方式日”，主题是：培养健康生活方式，筑牢家庭健康基石；进一步推进以“三减三健”（减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）为主题，以体重管理为突破口的全民健康生活方式行动。以下同学的行为，不符合健康生活要求的是（ ） 同学甲：减少吃高糖食物，不喝含糖饮料 同学乙：为了减肥，经常不吃早餐 同学丙：坚持早晚刷牙，饭后漱口 同学丁：坚持体育锻炼，经常熬夜看球赛 A．同学甲、同学乙 B．同学甲、同学丙 C．同学乙、同学丁 D．同学丙、同学丁 【答案】C 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ABCD:减少高糖食物和含糖饮料的摄入，符合“三减”中的减糖要求，甲正确;坚持口腔清洁符合“三健”中的健康口腔要求，即符合健康生活的要求，丙正确;不吃早餐会导致营养失衡，不符合健康生活的要求，乙错误; C.熬夜违背规律作息，属于不良生活方式，不符合健康生活的要求，丁错误。故C错误，ABD正确; 本题为逆向选择题，故本题选C。 5．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末） 2025年7月25日是第五个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年来，溺水成为我国儿童意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人（ ） ①要牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ②提高自己的游泳技术，去人少的地方游泳 ③珍爱自己和他人生命，远离游泳运动 ④增强风险意识，远离危险区域 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查增强安全意识。 ①:未成年人需提高安全意识，警惕溺水等意外伤害，符合预防溺水的实际要求，故①正确; ④:增强风险意识，主动远离危险水域，是预防溺水的有效举措，故④正确; ②:提高自己的游泳技术，去安全的水域游泳，故②错误; B:属于过度防范，合理参与游泳活动并注意安全即可，故③错误; 故本题选C。 6．（24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。下列“禁令”有利于增强我们的安全意识的是（ ） ①行人和车辆禁止闯红灯 ②上下楼梯禁止拥挤、推搡 ③禁止未成年人进入网吧 ④图书馆和自习室禁止大声喧哗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查增强安全意识 ①②③：有利于增强我们的安全意识，①②③说法正确; ④：是为了保护他人的阅读的权利，和增强自我安全意识没有关系，④说法与题不符; 故本题选A。 7．（24-25七上·陕西省西安市铁一中学·期末）下面两句古语提醒我们（   ） 君子以思患而豫(预)防之。 居安思危，思则有备，有备无患。 A．要树立规则意识 B．要增强风险意识 C．要树立安全意识 D．安全与每个人息息相关 【答案】B 【详解】本题考查增强风险意识。 B:这两句话共同提醒我们要增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险方能平安生活。故B符合题意; A:题文中的古语没有体现树立规则意识，故A不符合题意; CD:观点均正确，但题文中的古语重点强调的是应增强风险意识，故CD不符合题意; 故本题选B。 8．（24-25七上·陕西省咸阳市永寿县仪井中学·期末） “作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份是在一生之中一次又一次的目送中完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对此理解正确的有（ ） ①个人的生命虽然短暂，一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续 ②我们不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果 ③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ④在生命的接续中，我们不需要为自己的生命找到一个位置，不用担当自己的使命 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命有接续的知识点。旨在培养学生珍爱生命的核心素养。 ①②③:从题千分析，主要反映了生命的接续、文明的传承，个人的生命虽然短暂，一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续;我们不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果;在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，故①②③正确; ④:在生命的接续中，我们需要为自己的生命找到一个位置，担当自己的使命。故④错误; 故本题选B。 二、分选择题 9．（24-25七上·陕西省西安市铁一中学·期末）天地之间人为贵，生命的存在和生长给世界以生机和希望。学校开展了形式多样的生命探究活动，生命旅程，我们共同守护。 【品读经典,感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有两片完全相同的树叶。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。 ② 人生天地之间，若白駒过隙，忽然而已。 ③ (1)请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点,敬畏生命】 小安在搜集资料的时候，关注到了一则新闻，内容如下： 12月7日晚，西安市某中学4位同学，在路过某路口时，突然看到一位老人倒在人行道上。4人连忙上前查看，发现老人鼻子被磕破，正流着血。他们将老人扶到长椅坐下，帮老人止血，等待老人家人到达后才离开。几天后，老人为他们送去了锦旗，他们的行为也得到了社会的称赞。 (2)请从敬畏生命的角度，说说这四位同学的行为为什么值得称赞。 【丰富知识,珍爱生命】 我校开展了消防应急疏散演练及消防安全培训活动。急救技能体验、反应力挑战、消防隐患查找，全校师生共同参与，积极学习逃生自救知识。 (3)结合所学知识，谈谈学校开展此项活动有什么意义？ (4)小林在消防安全演练结束后，整理出了不同场景的避险、逃生方法，其中有两处不妥之处，请你找出，并写出正确的做法。 序号 生活中的场景 自救的方法 ① 家中电视机起火 切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机 ② 发现人群蜂拥而来 逆着人流快速向前奔跑 ③ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避 ④ 遇到电梯事故 电梯下坠时快速把每层按键都按下 【答案】(1)①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是短暂的。(2)① 三位瞧绊胍驱茇荐櫪ờ跆她殺騅饿葺騾閥做籀愆鵯卢墙生命的情怀，帮助倒地的老人，是关爱他人生命的表现，做到了从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人;②他们认识到生命既是崇高的、神圣的，又是脆弱的、艰难的，每个人的生命都是宝贵的，都比金钱、权势更重要，生命的价值高于一切;③他们坚持生命至上，看到他人生命遭遇困境时，能够竭尽全力的挽救和保护他人的生命。 (3)①有助于学生增强安全防范意识，提高自救自护能力;②有助于学生学习并掌握自救脱险的技能与本领;③有助于学生认识生命的意义和价值，珍爱生命等。 (4)②:发现人群蜂拥而来，应该顺着人流向前奔跑;③:放学途中遭遇雷暴雨，不能到大树下躲雨。 (5)示例:①健康的身体:适度运动，合理饮食等。②健康的心理和丰富的精神:参观博物馆，学习茶艺制作等。 【分析】考点考查:生命的特质、敬畏生命、增强安全防护意识、爱护身体、滋养心灵 能力考查:提炼观点和分析描述能力 核心素养:健全人格 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命特质的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:世界上没有两片完全相同的树叶→联系每个人的生命都是独特的。 关键词②:人生不售来回票，一旦动身，绝不复返一联系每个人的生命都是不可逆的关键词③:人生天地之间，若白駒过隙，忽然而已一联系每个人的生命都是短暂的。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从原因类问题的角度分析作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词:四位同学发现倒地老人，扶起并帮助老人止血，等待老人家人到达后离开一联系关爱他人生命、坚持生命至上、认识到生命是崇高的神圣的，也是脆弱的，艰难的。 第三步:整合信息，组织答案。 （3）第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学校，需要调用安全意识的有关知识，从意义类问题的角度分析作答第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:学校开展消防应急疏散演练及消防安全培训活动一联系有助于学生增强安全防范意识，提高自救自护能力;有助于学生学习并掌握自救脱险的技能与本领;有助于学生认识生命的意义和价值，珍爱生命等。 第三步:整合信息，组织答案。 (4)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用防护能力的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:发现人群蜂拥而来，逆着人流快速向前奔跑一联系改为发现人群蜂拥而来，应该顺着人流向前奔跑。 关键词②;放学途中遇到雷暴雨，尽快跑到附近的大树下躲避一联系改为放学途中遭遇雷暴雨，不能到大树下躲雨。 第三步:整合信息，组织答案。 (5)本题考查爱护身体和滋养心灵的做法，属于开放性试题，言之有理即可。良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。对此,你有哪些有效的方法,请分别列举一例。 10．（24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）【爱护身体】 材料一 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是“1”，其他是后面的“0”，没有“1”，再多的“0”也没有意义。教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间。国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。 (1)根据材料一并结合所学知识，说说加强对中小学生睡眠时间管理和促进学生身心健康全面发展的原因是什么？ 材料二 “半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母有小争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义”……这是部分同学假期生活的真实写照。 (2)材料二启示我们应该如何保持身心健康？ 【答案】(1)①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 (2)①爱护身体，应当养成健康的生活方式。②爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。③滋养心灵，需要我们保持心理催康。④滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【分析】考点考查:养成健康的生活方式;保持身心健康的方法;增强生命韧性的方法 能力考查:运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养:健全人格 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用保持身心健康的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间;国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间一可链接保持身心健康是提高生命质量的关键;能保持充沛的精力和蓬勃的朝气;有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保持身心健康的有关知识，从做法类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词:夜不睡玩手机;早上不起，早饭午饭并一起;健康锻炼从来不参与;与父母有小争吵就绝食伤害自己;不写作业不看书，生活空虚无意义→可链接爱护身体的方法;滋养心灵的方法。 第三步:整合信息，组织答案。 11．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）七年级(4)班围绕“感悟生命的可贵”开展探究学习活动，请你参与其中。 【畅谈观点】宜兴紫砂壶制作是一代又一代的陶艺匠人，将精湛的制壶手艺代代相传。长辈把自己对于泥土特性的了解、造型设计的技巧、烧制火候的把握等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光。 (1)对此，同学们围绕“人的生命是代代接续的”展开讨论，请写出你的发言要点。 【补全表格】学习知识固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命，就没有了一切。为帮助同学们意识到安全重要性，班级开展了宣传活动，以下是活动的部分内容： 【标语征集】 请你设计一条安全警示标语：①_____________。 【查找隐患】 请你列举两例可能危害生命安全的校园隐患：②___________。(不能与【学以致用】重复) 【学以致用】 应对拥挤踩踏事件的正确做法是：③_________。 (2)结合所学知识，请你将表格所缺内容补充完整。 【探析缘由】某国领导人很关注自身健康，他热衷于多种体育运动，包括柔道、滑雪、游泳等。他长期坚持柔道训练，不仅拥有强健的体魄，还在训练中磨炼了坚韧的意志，这使他在处理国家事务时能够保持充沛的精力和强大的领导力，向民众展示了对健康生活方式的积极践行。 (3)结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要关注身体健康? (4)在日常生活中，你准备如何爱护自己的身体? 【答案】(1)①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 (2)①示例:安全伴我行，生命永无忧;校园安全，人人有责。②校园楼梯扶手松动、教室电器老化。 ③保持冷静，不要惊慌;不要逆行，避免被推倒;顺着人流走，不要弯腰捡东西或系鞋带;如果不幸摔倒，要尽量蜷缩身体，保护重要部位。 （3）①我们的À黑魴森合鮚屾刈服席冩蝠拢呸装赇雋锷箋十为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度,②身体健康是我们学习和工作的基础，只有拥有强健的体魄，我们才能更好地实现自己的人生目标，为社会做贡献。③关注身体健康，能让我们保持充沛的精力，积极面对生活中的各种挑战，享受美好的生活。 (4)①养成健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。②关注自己的身体状况，定期进行体检，及时发现和预防疾病。③在日常生活中，注意保护自己，避免意外伤害，如遵守交通规则、不进行危险的活动等。④保持积极乐观的心态，学会调节情绪，减轻压力，促进身心健康。 【分析】考点考查:爱好身体，生命的接续，提高避免风险意识，关注身体健康; 能力考查:调动和运用知识能力和分析问题能力; 核心素养:德修养、健全人格。 【详解】(1)第一步:审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用生命的接续有关知识分析，可从解读类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:前人的智慧和心血在后人的手中延续发光→可联系生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)小问1:本问考查设计安全警示标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2:本问考查列举可能危害生命安全的校园隐患，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可小问3:本问考查应对拥挤踩踏事件的正确做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 (3)第一步:审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用关注身体健康有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:某国领导人参加各种体育运动，使他在处理国家事务时能够保持充沛的精力和强大的领导力→可联系关注自己身体，养成健康的生活方式+身体健康是我们学习和工作的基础+关注身体健康，能让我们保持充沛的精力，积极面对生活中的各种挑战，享受美好的生活。 第三步:整合信息，组织答案。 (4)本题考查爱护自己的身体，可以结合教材知识进行回答。 12．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）围绕“生命诚可贵”这一主题，道德与法治老师引领大家开展议题式学习。 议题一   人的生命有哪些特点? 议学任务与活动：从古今中外名人对生命的经典感悟中体会生命的特点。 名人名言 生命的特点 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 ① 没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。 ——泰戈尔 ② 一个人从生以后一直到死，都要做对人民有益的正大光明的事，虽然肉体死去，而精神是不灭的。 ——萧楚女 ③ (1)请运用所学知识，解读以上“名人名言”中蕴含的生命特点。 议题二   我们要守护生命安全 议学任务与活动：了解安全标识的含义，增强安全意识。 安全标识 含义 ① ② ③ 任务一   请写出以上安全标识的含义。 任务二   面对以下情境，说说你的避险办法。 (2)请你参与完成以上任务。 情境一   一个人在家，突发地震，你会①________。 情境二   游玩时发现有人群蜂拥而来，你会②________。 【答案】(1)①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，体现了生命是不可逆的特点，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一个瞬间。②没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存，表明生命是短暂的，我们要在有限的生命里创造更多的价值。③一个人从生以后一直到死，都要做对人民有益的正大光明的事，虽然肉体死去，而精神是不灭的，说明生命是可以接续的，我们在继承前人的精神和文化成果的基础上，不断延续和创造人类的文明。 (2)①第一个安全标识表示禁止吸烟;第二个安全标识表示担心跌倒，第三个标识是禁止跨越。 ②情境一:如果一个人在家突发地震，应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好头部，待震动减弱后，再有序撤离到安全地带情境二:游玩时发现有人群蜂拥而来，要迅速向人群相反的方向或旁边的空旷地带逃离，避免被人群推倒受伤，如果有可能，尽量抓住身边的固定物体，保持身体平衡。 【分析】考点考查:生命的特点、提高防护能力、增强自我意识。 能力考查:分析和解决问题的能力。 核心素养:健全人格、道德修养。 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→链接生命是不可逆的。 关键词②:没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存→链接生命是短暂的。 关键词③:一个人从生以后一直到死，都要做对人民有益的正大光明的事，虽然肉体死去，而精神是不灭的→链接生命是可以接续的。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)小问1: 本题考查写出安全标识的含义，可结合教材知识作答。 小问2: 第一步:读题，提炼材料核心观点。 情境一观点:一个人在家，突发地震。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正误。 论据:迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好头部，待震动减弱后，再有序撤离到安全地带。 第三步:整合信息，组织答案。 小问3: 第一步:读题，提炼材料核心观点。 情境二观点: 游玩时发现有人群蜂拥而来。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正误。 论据:迅速向人群相反的方向或旁边的空旷地带逃离，避免被人群推倒受伤，如果有可能，尽量抓住身边的固定物体，保持身体平衡。 第三步:整合信息，组织答案 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）假如将电池电量比为人的生命(如图)，刚出生的婴儿犹如刚充满的电池，随着时间的流逝，电量不断减少，再也回不到当初。对此，理解正确的是（     ） ①生命是短暂的，要把握生命热爱生活 ②生命是不可逆的，一旦启程无法复返 ③生命是宝贵的，要珍惜生命的每一天 ④生命是独特的，人生道路不尽相同 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 2．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）下列做法有助于我们丰富自己精神世界的是（     ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3． （24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）下列对有关生命的名言警句的解读，正确的是（ ） A．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——生命是独特的 B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——生命是代代接续的 C．人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。——人的生命是永恒的 D．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的 4． （24-25七上·陕西省西安市铁一中·期末）当我们阅读《论语》时，依然能感受到孔子不凡的思想价值和独特魅力，他留下的精神财富影响着一代又一代人。这体现了（ ） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 ②人的精神生命是不断传承的 ③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ④伟大的思想比生命本身更有价值 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 5． （24-25七上·陕西省专用学易金卷·期末）某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，反响热烈，纷纷各抒己见，以下同学认识与班会主题相一致的是（ ） ①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。” ②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。” ③小芳：“生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。” ④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活。” A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 6． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）“人的生命是短暂的，但生命的价值可以超越生命的界限。”下列对于这句话的理解正确的有( ) ①所有人的生命都是短暂的 ②生命是有限的，生命的价值是无限的 ③有些人的生命价值能够不因生命的终结而消失 ④只有短暂的生命才可能使生命的价值超越生命的界限 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）生命像绿竹，冬天孕育竹笋，春天破土而出，最终长成壮硕的绿竹;生命像一簇一簇的野草，春绿秋黄，岁岁年年。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续。下列对生命的接续认识正确的是（ ） ①接续的就是身体的生命 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③我们的生命不仅仅是“我”的，还是“我们”的生命 ④人类生命不断接续，精神生命不断传承 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 8． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）有人说，人的一生，就是向死而生的过程，接受我们终将死亡的未来，才能活出多彩的现在。下列对“生”与“死”的理解正确的有( ) ①我们应该让短暂的生命变得丰富、充实 ②死亡不可避免，我们应感激生命的获得 ③既然生命很短暂，我们就应该及时行乐 ④要珍惜生命，从容面对生命的不可预知 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9． （24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）“无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出:“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为( ) ①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）学校开展“聚焦跨学科，深耕融学习”的主题活动，下面是小秦对老师讲课中部分内容的记录: 道德与法治老师:从婴孩到老年，生命的时光一去不复返。 生物老师:两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 地理老师:人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 由此可见( ) ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③人的精神生命是不断传承的 ④人的生命是地球上最为珍贵的财富 A.①②③ B.①②④ C.①③4 D.②③④ 二、非选择题 11．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）为了增强学生珍爱生命的意识，你所在的班级准备开展以“生命的思考”为主题的班会。请你参与其中。 (1)为了更好地开展本次活动，同学们需要提前收集一些符合活动主题的格言警句或者感人故事，请你写出两条。 (2)在讨论环节，同学们对“生命可以永恒吗”的话题意见不一致，请谈谈你的生命观。 (3)活动结束后，班主任安排你作总结发言，请拟写一个提纲。 12．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）“长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……有人追随着父亲的脚步，来到他曾经战斗、生活的地方建功立业;有人受父亲影响，成为一名航天人，正为祖国的航天事业努力着;有人和母亲齐上阵，成了“战疫”中的最佳搭裆。一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行。只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡--“我已无法返航，你们继续前进”，这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 结合情景材料，探究下列问题。 (1)分析“长大后我就成了你”，是否意味着我们的生命能够永恒? (2)如何理解“这，就是传承的力量”?(用生命接续知识) 13．（24-25七上·依据陕西考题选编创编·期末）【理解生命】 ◎生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。 ◎每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ◎人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返, ◎人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 阅读上面的句子，请简要说说你对生命的理解? 地 城 考点02 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）道德与法治老师引领同学们开展主题学习，他们搜集了如下资料。 资料一 高速路塌方，才躲过一劫的黄建度迅速逆行到了塌方路段的另一边，跪地拦车，用自己的身体作为危险警示标志! 资料二 4岁幼童被卡在8楼阳台护栏外身体悬空，摇摇欲坠。危急时刻黄兴杰奔上9楼翻窗下来徒手攀爬，成功救下幼童。 据此可以推断，他们学习的主题是（   ） A.珍爱生命，要学会自我保护 B.敬畏生命，关怀和善待生命 C.生命脆弱，要学会及时行乐 D.生命至上，要保持身心健康 2．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）每个学期，学校都要举行地震逃生、火灾逃生演练，消防安全教育等活动。开展这些活动（ ） ①有利于增强学生安全防范意识和能力 ②有利于预防和减少各类安全事件发生 ③旨在帮助学生养成健康的生活方式 ④有利于引导学生居安思危，提高自救能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）七年级(2)班开展“生命”主题教育活动，有同学展示了如下资料： 据民政部报告，截至2008年6月1日12时，四川汶川地震已造成69016人遇难，368545人受伤，失踪18830人。各级政府共投入抗震救灾资金226.09亿元，其中中央财政投入182.98亿元，地方财政投入43.11亿元。因地震受伤住院治疗合计91762人，已出院61597人，仍有12243人住院，共救治伤员541258人次。重庆、江苏、浙江、广东、湖北、湖南等20个省、区、市共接收四川伤员10015人。从以上资料中，我们能感受到（ ） ①生命是脆弱与艰难的 ②生命是坚强的、崇高的 ③党和国家坚持生命至上 ④生命有其存在和发展的规律 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 4．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）2025年9月1日是我国第19个“全民健康生活方式日”，主题是：培养健康生活方式，筑牢家庭健康基石；进一步推进以“三减三健”（减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）为主题，以体重管理为突破口的全民健康生活方式行动。以下同学的行为，不符合健康生活要求的是（ ） 同学甲：减少吃高糖食物，不喝含糖饮料 同学乙：为了减肥，经常不吃早餐 同学丙：坚持早晚刷牙，饭后漱口 同学丁：坚持体育锻炼，经常熬夜看球赛 A．同学甲、同学乙 B．同学甲、同学丙 C．同学乙、同学丁 D．同学丙、同学丁 5．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末） 2025年7月25日是第五个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年来，溺水成为我国儿童意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人（ ） ①要牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ②提高自己的游泳技术，去人少的地方游泳 ③珍爱自己和他人生命，远离游泳运动 ④增强风险意识，远离危险区域 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 6．（24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。下列“禁令”有利于增强我们的安全意识的是（ ） ①行人和车辆禁止闯红灯 ②上下楼梯禁止拥挤、推搡 ③禁止未成年人进入网吧 ④图书馆和自习室禁止大声喧哗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七上·陕西省西安市铁一中学·期末）下面两句古语提醒我们（   ） 君子以思患而豫(预)防之。 居安思危，思则有备，有备无患。 A．要树立规则意识 B．要增强风险意识 C．要树立安全意识 D．安全与每个人息息相关 8．（24-25七上·陕西省咸阳市永寿县仪井中学·期末） “作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份是在一生之中一次又一次的目送中完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对此理解正确的有（ ） ①个人的生命虽然短暂，一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续 ②我们不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果 ③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ④在生命的接续中，我们不需要为自己的生命找到一个位置，不用担当自己的使命 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 二、分选择题 9．（24-25七上·陕西省西安市铁一中学·期末）天地之间人为贵，生命的存在和生长给世界以生机和希望。学校开展了形式多样的生命探究活动，生命旅程，我们共同守护。 【品读经典,感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有两片完全相同的树叶。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。 ② 人生天地之间，若白駒过隙，忽然而已。 ③ (1)请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点,敬畏生命】 小安在搜集资料的时候，关注到了一则新闻，内容如下： 12月7日晚，西安市某中学4位同学，在路过某路口时，突然看到一位老人倒在人行道上。4人连忙上前查看，发现老人鼻子被磕破，正流着血。他们将老人扶到长椅坐下，帮老人止血，等待老人家人到达后才离开。几天后，老人为他们送去了锦旗，他们的行为也得到了社会的称赞。 (2)请从敬畏生命的角度，说说这四位同学的行为为什么值得称赞。 【丰富知识,珍爱生命】 我校开展了消防应急疏散演练及消防安全培训活动。急救技能体验、反应力挑战、消防隐患查找，全校师生共同参与，积极学习逃生自救知识。 (3)结合所学知识，谈谈学校开展此项活动有什么意义？ (4)小林在消防安全演练结束后，整理出了不同场景的避险、逃生方法，其中有两处不妥之处，请你找出，并写出正确的做法。 序号 生活中的场景 自救的方法 ① 家中电视机起火 切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机 ② 发现人群蜂拥而来 逆着人流快速向前奔跑 ③ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避 ④ 遇到电梯事故 电梯下坠时快速把每层按键都按下 10．（24-25七上·陕西省西安市新城区西光中学·期末）【爱护身体】 材料一 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是“1”，其他是后面的“0”，没有“1”，再多的“0”也没有意义。教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间。国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。 (1)根据材料一并结合所学知识，说说加强对中小学生睡眠时间管理和促进学生身心健康全面发展的原因是什么？ 材料二 “半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母有小争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义”……这是部分同学假期生活的真实写照。 (2)材料二启示我们应该如何保持身心健康？ 【答案】(1)①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 11．（24-25七上·陕西省榆林市高新区·期末）七年级(4)班围绕“感悟生命的可贵”开展探究学习活动，请你参与其中。 【畅谈观点】宜兴紫砂壶制作是一代又一代的陶艺匠人，将精湛的制壶手艺代代相传。长辈把自己对于泥土特性的了解、造型设计的技巧、烧制火候的把握等知识和经验，毫无保留地传授给晚辈，前人的智慧和心血在后人的手中延续发光。 (1)对此，同学们围绕“人的生命是代代接续的”展开讨论，请写出你的发言要点。 【补全表格】学习知识固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命，就没有了一切。为帮助同学们意识到安全重要性，班级开展了宣传活动，以下是活动的部分内容： 【标语征集】 请你设计一条安全警示标语：①_____________。 【查找隐患】 请你列举两例可能危害生命安全的校园隐患：②___________。(不能与【学以致用】重复) 【学以致用】 应对拥挤踩踏事件的正确做法是：③_________。 (2)结合所学知识，请你将表格所缺内容补充完整。 【探析缘由】某国领导人很关注自身健康，他热衷于多种体育运动，包括柔道、滑雪、游泳等。他长期坚持柔道训练，不仅拥有强健的体魄，还在训练中磨炼了坚韧的意志，这使他在处理国家事务时能够保持充沛的精力和强大的领导力，向民众展示了对健康生活方式的积极践行。 (3)结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要关注身体健康? (4)在日常生活中，你准备如何爱护自己的身体? 12．（24-25七上·陕西省榆林市·期末）围绕“生命诚可贵”这一主题，道德与法治老师引领大家开展议题式学习。 议题一   人的生命有哪些特点? 议学任务与活动：从古今中外名人对生命的经典感悟中体会生命的特点。 名人名言 生命的特点 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 ① 没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。 ——泰戈尔 ② 一个人从生以后一直到死，都要做对人民有益的正大光明的事，虽然肉体死去，而精神是不灭的。 ——萧楚女 ③ (1)请运用所学知识，解读以上“名人名言”中蕴含的生命特点。 议题二   我们要守护生命安全 议学任务与活动：了解安全标识的含义，增强安全意识。 安全标识 含义 ① ② ③ 任务一   请写出以上安全标识的含义。 任务二   面对以下情境，说说你的避险办法。 (2)请你参与完成以上任务。 情境一   一个人在家，突发地震，你会①________。 情境二   游玩时发现有人群蜂拥而来，你会②________。 【答案】(1)①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，体现了生命是不可逆的特点，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一个瞬间。②没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存，表明生命是短暂的，我们要在有限的生命里创造更多的价值。③一个人从生以后一直到死，都要做对人民有益的正大光明的事，虽然肉体死去，而精神是不灭的，说明生命是可以接续的，我们在继承前人的精神和文化成果的基础上，不断延续和创造人类的文明。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $