精品解析：辽宁省锦州市第五中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

考号锦州五中2025-2026学年度九年级（上）期中质量检测 化学试卷 考试时间为50分钟 卷面共50分 班级温馨提示：请在答题卡各题目规定的区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分选择题（共10分） （本部分共10小题，每小题1分共10分。每题只有一个正确选项。） 1. 下列氧气用途或用法与其物理性质关系密切的是 A. 潜水运动员利用氧气瓶供给呼吸 B. 用向上排空气法收集氧气 C. 火箭发射需要液氧助燃 D. 炼钢过程中，鼓入大量氧气氧化杂质 2. 下列反应属于分解反应的是 A. 乙醇+氧气二氧化碳+水 B. 氨气+氯化氢氯化铵 C. 碳酸水+二氧化碳 D. 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 3. 实验室制取氧气的下列操作错误的是 A. 检查气密性 B. 装入固体药品 C. 给固体加热 D. 向上排空气法收集 4. 电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是 A. 电源左端为正极 B. 该反应属于化合反应 C. 可以用带火星的木条检验两极气体 D. 该实验能证明水由氢气和氧气组成 5. 2023年诺贝尔物理学奖与阿秒光脉冲有关，阿秒光脉冲可用于测量原子和分子内部的电子运动。下列微观粒子中，带正电荷的是 A. 分子 B. 原子 C. 电子 D. 原子核 6. 户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是 A. 木柴属于可燃物 B. 将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C. 浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D. 点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 7. 如图所示简易净水器，要获得较好的净水效果，①②③处放置如下净水材料a.小卵石b.活性炭c.石英砂，下列说法正确的是 A. 小卵石的作用是除去水中的可溶性物质 B. 石英砂能吸附水中悬浮物 C. 活性炭的作用是吸附水中难溶性物质 D. ①②③处依次放置的是acb 8. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类中正确的是 A. 纯净物：氧气、稀有气体、水银 B. 混合物：冰水混合物、空气、蜡烛 C. 单质：氢气、铁粉、红磷 D. 氧化物：氧化镁、高锰酸钾、二氧化锰 9. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 金属生锈 B. 食物腐败 C. 蜡烛燃烧 D. 动物呼吸 10. 下图为“测定空气里氧气含量”的装置，“惰性电热板”通电发热后不与空气中成分发生化学反应，左右有隔板间距离为。关于该实验的有关说法错误的是 A. 可用足量的铜粉替代红磷进行实验 B. 反应后剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧 C. 接通电源一段时间后，电热板上的红磷燃烧并产生大量白烟 D. 反应结束后切断电源，冷却至室温后左右隔板间距离约为 第二部分非选择题 （本部分共包括4小题共40分）。 11. 阅读下面文章回答问题 水是维系生态系统平衡的基础性资源。工业有机废水直接排放易造成水体污染。化学需氧量（COD）是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。 目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。其中，臭氧氧化法因能高效降解有机污染物且不产生二次污染而得到广泛应用。已知随着温度升高，臭氧的溶解能力减弱。科研人员利用图甲所示装置，控制其他条件不变，开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水（处里前COD为）处理效果的研究，实验结果如图乙所示。此项研究为工业处理有机废水提供了技术参考。 （1）文中提到的处理有机废水的方法有________（写一条），经此过程处理后得到水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）依据图甲及所学作答：①打开减压阀，氧气从A排出，此过程中氧分子间隔________（填“变大”“变小”或“不变”）。 ②B装置中，氧气在放电的条件下生成臭氧，反应的文字表达式为________此变化的微观实质是________ ③臭氧和有机废水从不同管口持续通入C装置，有机废水经隔板倒流，处理后，从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口为________（填“a”“b”或“c”）。 （3）依据图乙作答： ①臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是________（填标号）。 A.5~7 B.7~9 C.9~11 ②COD去除率：，当时，该有机废水COD去除率是________。 （4）下列方法也能提高有机废水COD去除率的是________（填标号）。 A. 控制合适的反应温度 B. 减少通入臭氧的体积 C. 增大臭氧与有机废水的接触面积 （5）下列行为会对海水造成污染的是________ A. 工业废水的直接排放 B. 海轮原油的泄露 C. 沿海居民生活污水的任意排放 12. 燃烧带给人类光明与温暖，但是人类也应科学利用燃烧。下图是探究燃烧条件的实验报告，回答下列问题： （1） 示意图 实验现象 解释与结论 玻璃棒不燃烧小木条________ 燃烧需要可燃物 a处白磷燃烧b处红磷不燃烧 白磷着火点比红磷________（填“低”或“高”） a处白磷燃烧________ 燃烧需要氧气 高蜡烛先熄灭 此时d处氧气比e处氧气浓度________（填“小”或“大”） （2）上图中80℃热水的作用有________； A. 使水中的白磷隔绝氧气 B. 使白磷温度达到着火点 C. 吸收生成有毒物质减少对空气的污染 （3）图中为了防止生成物扩散污染空气，在导管口套上气球，该气球还可以起到的作用是________（写一条即可）。 古代“火折子”，是将少量硫磺、土纸和棉花等混合物点然后置于竹筒中，使火种不熄灭（仅剩火星）。使用时拔下竹帽，对着竹筒吹气，出现火苗。 （4）硫磺燃烧的文字表达式________。 （5）从燃烧条件角度分析，土纸、棉花、硫磺是________。 （6）竹筒内火星不熄灭，吹气使火种重新燃烧起来原因是________。 （7）不使用时盖上竹帽，火种只剩火星，其灭火原理是________。 13. 氧气是初中化学学习中非常重要物质之一。 【实验一】制取氧气下图是实验室制取气体的几种常用装置。 （1）写出下列仪器的名称甲________。仪器乙的下端管口应伸入液面下的目的是________。 （2）实验室利用高锰酸钾制氧气反应的文字表达式________用排水法收集一瓶氧气后，发现水槽里的水变红了原因是________。 （3）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。该反应的文字表达式________；若制取一瓶氧气并验证蜡烛燃烧后的产物，应选用的装置组合是________，当观察到________现象时，表明氧气已经集满。 （实验二）小组同学通过下图装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验探究： （4）铁丝在氧气里燃烧文字表达式________，现象是：________。 Ⅰ.探究铁丝燃烧的现象：在氧气浓度升高且稳定后，伸入缠绕不同形状铁丝并点燃的木质火柴。 铁丝螺旋形状 小螺旋 大螺旋 组号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 氧气浓度 46% 58% 65% 52% 58% 67% 剧烈燃烧时间 13'15 9'19 X 11'03 9'19 7'07 （5）铁丝上缠绕的火柴的作用是________，你认为该实验能否证明了铁丝剧烈燃烧时间与螺旋形状有关，并指出证据________； （6）有同学测得，从理论上分析，你认为是否正确，并简要说明你的评价依据：____。 14. 双氧水（过氧化氢溶液）是生活中常见一种消毒剂。柯柯用双氧水清洗伤口时，不小心将其滴到水泥地面上，发现有大量气泡产生。于是进行了如下探究活动： 查阅资料：①水泥中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾，都可作过氧化氢分解的催化剂。②压强传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1），曲线斜率越大，说明反应速率越快。 （1）写出过氧化氢制氧气的反应文字表达式________。 活动一：探究氯化铁能否作过氧化氢分解的催化剂 （2） 实验步骤 实验现象 步骤1：________ 木条不复燃 步骤2：向装有过氧化氢溶液试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 （3）柯柯根据实验现象得出结论：氯化铁可作过氧化氢分解催化剂。悦悦认为柯柯的实验结论不正确，理由是________。最终同学们通过进一步的实验得出了上述结论。 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用压强传感器采集数据。 数据处理：得到下列数据及其中一组实验的压强随时间变化曲线（如图1）. 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.1 20 5% 4.269 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% X （4）对比实验3和4的数据得出结论是________。 （5）实验中用到的三种催化剂催化效果排序是二氧化锰>碘化钾>氯化铁，则其中X的取值范围是________。 （6）若实验室没有传感器等数字化实验仪器，为了达到实验目的，上面表格中的“曲线斜率”可以通过测定________来代替。 （7）分析图1中压强随时间的变化曲线，BC段斜率变小的原因是________。 （8）写出生活中保存双氧水的方法________（写出一种即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 考号锦州五中2025-2026学年度九年级（上）期中质量检测 化学试卷 考试时间为50分钟 卷面共50分 班级温馨提示：请在答题卡各题目规定的区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分选择题（共10分） （本部分共10小题，每小题1分共10分。每题只有一个正确选项。） 1. 下列氧气用途或用法与其物理性质关系密切的是 A. 潜水运动员利用氧气瓶供给呼吸 B. 用向上排空气法收集氧气 C. 火箭发射需要液氧助燃 D. 炼钢过程中，鼓入大量氧气氧化杂质 【答案】B 【解析】 【详解】A、呼吸过程中氧气参与人体内的化学反应，是利用氧气能供给呼吸，与氧气的化学性质有关，不符合题意。 B、用向上排空气法收集氧气，是利用氧气密度比空气大，与氧气的物理性质有关，符合题意。 C、火箭发射需要液氧助燃，是利用氧气具有助燃性，与氧气的化学性质有关，不符合题意。 D、炼钢过程中，鼓入大量氧气氧化杂质，是利用氧气具有氧化性，与氧气的化学性质有关，不符合题意。 故选B。 2. 下列反应属于分解反应的是 A. 乙醇+氧气二氧化碳+水 B. 氨气+氯化氢氯化铵 C. 碳酸水+二氧化碳 D. 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应的反应物有两种，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意； D、该反应的反应物有两种，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意。 故选C。 3. 实验室制取氧气的下列操作错误的是 A. 检查气密性 B. 装入固体药品 C. 给固体加热 D. 向上排空气法收集 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，导管一端放入水中，手紧握试管，观察导管口是否有气泡产生，图中操作正确； B、装入粉末状药品时，先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来，图中操作正确； C、给固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中是向上倾斜，操作错误； D、向上排空气法收集气体，集气瓶正放，导管伸到集气瓶底部，图中操作正确。 故选：C。 4. 电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是 A. 电源左端为正极 B. 该反应属于化合反应 C. 可以用带火星的木条检验两极气体 D. 该实验能证明水由氢气和氧气组成 【答案】A 【解析】 【详解】A、电解水实验中负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，二者的体积比是2:1，电源左端连着a玻璃管，a管中气体体积比b管少，所以a管中气体是氧气，则电源左端是正极，说法正确； B、水电解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不是化合反应，说法错误； C、氧气具有助燃性，而氢气没有，所以用带火星的木条无法检验负极产生的气体，说法错误； D、氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；水是纯净物不是由氢气和氧气组成，说法错误。 故选：A。 5. 2023年诺贝尔物理学奖与阿秒光脉冲有关，阿秒光脉冲可用于测量原子和分子内部电子运动。下列微观粒子中，带正电荷的是 A. 分子 B. 原子 C. 电子 D. 原子核 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，质子带正电，电子带负电，中子不带电，且质子所带电荷与电子所带电荷数量相等，电性相反，故原子不带电，分子由原子构成，故分子不带电，不符合题意； B、由A的分析可知，原子不带电，不符合题意； C、由A可知，电子带负电，不符合题意； D、原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，故原子核带正电，符合题意。 故选D。 6. 户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是 A. 木柴属于可燃物 B. 将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C. 浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D. 点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【解析】 【详解】A.木柴属于可燃物，选项说法正确； B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，可以促进燃料的燃烧，选项说法正确； C.煮饭结束，用水将火扑灭是因为降低了木柴的温度低于其着火点，而不属降低着火点，选项说法错误； D.点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾，选项说法正确； 故选：C。 7. 如图所示简易净水器，要获得较好的净水效果，①②③处放置如下净水材料a.小卵石b.活性炭c.石英砂，下列说法正确的是 A. 小卵石的作用是除去水中的可溶性物质 B. 石英砂能吸附水中悬浮物 C. 活性炭的作用是吸附水中难溶性物质 D. ①②③处依次放置的是acb 【答案】D 【解析】 【详解】A、小卵石除去的是水中难溶性杂质，该选项说法错误； B、石英砂去除的是颗粒较小的难溶性杂质，吸附水中悬浮物的是絮凝剂，该选项说法错误； C、活性炭吸附水中的色素和异味，有色素和异味的物质是可溶性杂质，该选项说法错误； D、为获得较好的净水效果，可以先用小卵石除去水中较大难溶性杂质，再用石英砂除去较小的难溶性杂质，最后用活性炭除去水中的色素和异味，因此，图中的①②③三处的材料依次是小卵石、石英砂、活性炭，对应字母是acb，该选项说法正确。 故选：D。 8. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类中正确的是 A. 纯净物：氧气、稀有气体、水银 B. 混合物：冰水混合物、空气、蜡烛 C. 单质：氢气、铁粉、红磷 D. 氧化物：氧化镁、高锰酸钾、二氧化锰 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；稀有气体中含有氦气、氩气等多种物质，属于混合物；水银是金属汞的俗称，是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误； B、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；蜡烛的主要成分是石蜡，还含有其它物质，属于混合物，故错误； C、氢气、铁粉、红磷均是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故正确； D、 氧化镁、二氧化锰均是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，而高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误； 故选：C。 9. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 金属生锈 B. 食物腐败 C. 蜡烛燃烧 D. 动物呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 【详解】A、钢铁生锈是物质与氧气、水共同作用，不易被察觉，属于缓慢氧化，故选项不符合题意； B、食物变质是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项不符合题意； C、蜡烛燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项符合题意； D、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故选项不符合题意。 故选：C。 10. 下图为“测定空气里氧气含量”的装置，“惰性电热板”通电发热后不与空气中成分发生化学反应，左右有隔板间距离为。关于该实验的有关说法错误的是 A. 可用足量的铜粉替代红磷进行实验 B. 反应后剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧 C. 接通电源一段时间后，电热板上的红磷燃烧并产生大量白烟 D. 反应结束后切断电源，冷却至室温后左右隔板间距离约为 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜加热与氧气反应，生成氧化铜固体，则可用足量的铜粉替代红磷进行实验，该选项说法正确； B、红磷在剩余气体中会熄灭，说明剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧，该选项说法正确； C、连通电源后，红磷燃烧，产生大量白烟，该选项说法正确； D、红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，且减少的体积为消耗的氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗的氧气的量（转化为距离）为20cm×1/5=4cm，则冷却至室温后左右隔板间距离约为 20cm-4cm=16cm，该选项说法错误。 故选：D。 第二部分非选择题 （本部分共包括4小题共40分）。 11. 阅读下面文章回答问题 水是维系生态系统平衡基础性资源。工业有机废水直接排放易造成水体污染。化学需氧量（COD）是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。 目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。其中，臭氧氧化法因能高效降解有机污染物且不产生二次污染而得到广泛应用。已知随着温度升高，臭氧的溶解能力减弱。科研人员利用图甲所示装置，控制其他条件不变，开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水（处里前COD为）处理效果的研究，实验结果如图乙所示。此项研究为工业处理有机废水提供了技术参考。 （1）文中提到的处理有机废水的方法有________（写一条），经此过程处理后得到水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）依据图甲及所学作答：①打开减压阀，氧气从A排出，此过程中氧分子间隔________（填“变大”“变小”或“不变”）。 ②B装置中，氧气在放电的条件下生成臭氧，反应的文字表达式为________此变化的微观实质是________ ③臭氧和有机废水从不同管口持续通入C装置，有机废水经隔板倒流，处理后，从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口为________（填“a”“b”或“c”）。 （3）依据图乙作答： ①臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是________（填标号）。 A.5~7 B.7~9 C.9~11 ②COD去除率：，当时，该有机废水COD去除率是________。 （4）下列方法也能提高有机废水COD去除率的是________（填标号）。 A. 控制合适的反应温度 B. 减少通入臭氧体积 C. 增大臭氧与有机废水的接触面积 （5）下列行为会对海水造成污染的是________ A. 工业废水的直接排放 B. 海轮原油的泄露 C. 沿海居民生活污水的任意排放 【答案】（1） ①. 臭氧氧化法（合理即可） ②. 混合物 （2） ①. 变大 ②. ③. 氧分子分成氧原子，氧原子重新组合成臭氧分子 ④. b （3） ①. C ②. 60% （4）AC （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 由短文可知，处理有机废水的方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等； 在此过程中，有机物被降解产生新的物质，这些物质与水混合，最后得到的水是混合物。 【小问2详解】 ①打开减压阀，气压减小，氧气从A排出，此过程中氧气由液态变为气态，氧分子间的间隔变大。 ②B装置中，氧气在放电条件下生成臭氧，反应的文字表达式为：； 此变化的微观实质是：氧分子分成氧原子，氧原子重新组合成臭氧分子。 ③为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为b，这样流动的有机废水必须经过b口通入的臭氧才能排出，二者能充分接触。 【小问3详解】 ①由图乙可知，臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是9~11，此段内COD最低。故填：C。 ②由短文和图乙可知，处理前COD为300，处理后COD为120，当pH=7时，该有机废水COD去除率是。 【小问4详解】 A、由短文可知，随着温度升高，臭氧的溶解能力减弱，故控制合适的反应温度，能加快反应速率，使臭氧与有机废水中的污染物更充分反应，从而提高COD去除率，该选项符合题意； B、减少通入臭氧的体积，会使参与反应的臭氧量减少，不利于污染物的氧化分解，会降低COD去除率，该选项不符合题意； C、增大臭氧与有机废水的接触面积，可使臭氧与有机废水中的污染物更充分地接触，反应更充分，能提高COD去除率，该选项符合题意。 故选：AC。 【小问5详解】 A、工业废水中含有污染物，若直接排放，则会污染海水，该选项符合题意； B、原油很难分解，若泄露，会造成海洋污染，该选项符合题意； C、生活污水含有较多有机物，任意排放会导致海水富营养化，造成污染，该选项符合题意。 故选：ABC。 12. 燃烧带给人类光明与温暖，但是人类也应科学利用燃烧。下图是探究燃烧条件的实验报告，回答下列问题： （1） 示意图 实验现象 解释与结论 玻璃棒不燃烧小木条________ 燃烧需要可燃物 a处白磷燃烧b处红磷不燃烧 白磷着火点比红磷________（填“低”或“高”） a处白磷燃烧________ 燃烧需要氧气 高蜡烛先熄灭 此时d处氧气比e处氧气浓度________（填“小”或“大”） （2）上图中80℃热水的作用有________； A. 使水中的白磷隔绝氧气 B. 使白磷温度达到着火点 C. 吸收生成的有毒物质减少对空气的污染 （3）图中为了防止生成物扩散污染空气，在导管口套上气球，该气球还可以起到的作用是________（写一条即可）。 古代的“火折子”，是将少量硫磺、土纸和棉花等混合物点然后置于竹筒中，使火种不熄灭（仅剩火星）。使用时拔下竹帽，对着竹筒吹气，出现火苗。 （4）硫磺燃烧的文字表达式________。 （5）从燃烧条件角度分析，土纸、棉花、硫磺是________。 （6）竹筒内火星不熄灭，吹气使火种重新燃烧起来原因是________。 （7）不使用时盖上竹帽，火种只剩火星，其灭火原理是________。 【答案】（1） ①. 燃烧 ②. 低 ③. 热水中白磷不燃烧 ④. 小 （2）AB （3）平衡气压 （4） （5）可燃物 （6）吹气增加了竹筒里氧气的含量 （7）隔绝氧气 【解析】 【小问1详解】 玻璃棒和小木条进行对比实验，玻璃棒不燃烧，小木条是可燃物，所以小木条燃烧； 燃烧需要温度达到可燃物的着火点，a处白磷燃烧b处红磷不燃烧，说明白磷着火点比红磷低； 根据结论“燃烧需要氧气”，则可推出变量是氧气，应该观察a处白磷和热水中白磷，现象是a处白磷燃烧，热水中白磷不燃烧； 高蜡烛先熄灭，说明高处氧气浓度低，即d处氧气比e处氧气浓度小 【小问2详解】 图中热水的作用是隔绝氧气和提供热量，故选AB。 【小问3详解】 白磷燃烧放出大量的热，导致瓶内压强增大，甚至冲掉瓶塞，套上气球则可平衡瓶内外的气压，故填：平衡气压。 【小问4详解】 硫燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：。 【小问5详解】 燃烧条件包括：可燃物、温度达到着火点、与氧气接触，从燃烧条件角度分析，土纸、棉花、硫磺是可燃物。 【小问6详解】 竹筒内氧气含量很少，能保证火星不熄灭，吹气能增加竹筒里氧气的含量，故火种重新燃烧起来。 【小问7详解】 盖上竹帽，可以将可燃物与空气中的氧气隔绝，故填：隔绝氧气。 13. 氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。 【实验一】制取氧气下图是实验室制取气体的几种常用装置。 （1）写出下列仪器的名称甲________。仪器乙的下端管口应伸入液面下的目的是________。 （2）实验室利用高锰酸钾制氧气反应的文字表达式________用排水法收集一瓶氧气后，发现水槽里的水变红了原因是________。 （3）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。该反应的文字表达式________；若制取一瓶氧气并验证蜡烛燃烧后的产物，应选用的装置组合是________，当观察到________现象时，表明氧气已经集满。 （实验二）小组同学通过下图装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验探究： （4）铁丝在氧气里燃烧文字表达式________，现象是：________。 Ⅰ.探究铁丝燃烧的现象：在氧气浓度升高且稳定后，伸入缠绕不同形状铁丝并点燃的木质火柴。 铁丝螺旋形状 小螺旋 大螺旋 组号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 氧气浓度 46% 58% 65% 52% 58% 67% 剧烈燃烧时间 13'15 9'19 X 11'03 9'19 7'07 （5）铁丝上缠绕的火柴的作用是________，你认为该实验能否证明了铁丝剧烈燃烧时间与螺旋形状有关，并指出证据________； （6）有同学测得，从理论上分析，你认为是否正确，并简要说明你的评价依据：____。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 防止产生的气体从长颈漏斗逸出 （2） ①. ②. 试管口没有放一团棉花 （3） ①. ②. AC##CA ③. 放到集气瓶口的带火星木条复燃 （4） ①. ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （5） ①. 引燃铁丝 ②. 不能，原因是：对比实验②和⑤，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，燃烧时间相同 （6）不正确，铁丝剧烈燃烧时间与氧气浓度有关，氧气浓度越大，剧烈燃烧时间越短，对比实验②、③和⑥，X应该大于7′07，小于9′19。 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器甲是铁架台； 仪器乙是长颈漏斗，下端管口应伸入液面以下，目的是防止产生的气体从长颈漏斗逸出。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式：； 水槽里的水变红是高锰酸钾粉末进入了水中，原因是试管口没有放一团棉花。 【小问3详解】 氯酸钾受热，在二氧化锰的催化下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：； 氯酸钾制氧气药品是固体，反应条件是加热，发生装置应选A；若制取一瓶氧气并验证蜡烛燃烧后的产物，故收集的氧气必须干燥，氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，则收集装置选择C。故填：AC； 氧气具有助燃性，将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。 【小问4详解】 铁丝在氧气里燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：； 铁丝在氧气里剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。 【小问5详解】 铁丝上缠绕的火柴的作用：引燃铁丝； 该实验证明铁丝剧烈燃烧时间与螺旋状无关，原因是对比实验②和⑤，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，燃烧时间相同 【小问6详解】 该同学测得的时间不正确，因为铁丝剧烈燃烧时间与氧气浓度有关，氧气浓度越大，剧烈燃烧时间越短，对比实验②、③和⑥，X应该大于7′07，小于9′19。 14. 双氧水（过氧化氢溶液）是生活中常见的一种消毒剂。柯柯用双氧水清洗伤口时，不小心将其滴到水泥地面上，发现有大量气泡产生。于是进行了如下探究活动： 查阅资料：①水泥中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾，都可作过氧化氢分解的催化剂。②压强传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1），曲线斜率越大，说明反应速率越快。 （1）写出过氧化氢制氧气的反应文字表达式________。 活动一：探究氯化铁能否作过氧化氢分解的催化剂 （2） 实验步骤 实验现象 步骤1：________ 木条不复燃 步骤2：向装有过氧化氢溶液试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 （3）柯柯根据实验现象得出结论：氯化铁可作过氧化氢分解的催化剂。悦悦认为柯柯的实验结论不正确，理由是________。最终同学们通过进一步的实验得出了上述结论。 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用压强传感器采集数据。 数据处理：得到下列数据及其中一组实验的压强随时间变化曲线（如图1）. 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.1 20 5% 4.269 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% X （4）对比实验3和4的数据得出结论是________。 （5）实验中用到的三种催化剂催化效果排序是二氧化锰>碘化钾>氯化铁，则其中X的取值范围是________。 （6）若实验室没有传感器等数字化实验仪器，为了达到实验目的，上面表格中的“曲线斜率”可以通过测定________来代替。 （7）分析图1中压强随时间的变化曲线，BC段斜率变小的原因是________。 （8）写出生活中保存双氧水的方法________（写出一种即可）。 【答案】（1） （2）取少量的过氧化氢溶液于试管中，再伸入带火星的木条 （3）没有验证反应前后氯化铁的质量和化学性质不发生改变 （4）催化剂的质量会影响过氧化氢分解的速率 （5）0.099＜X＜6.637 （6）相同时间产生氧气的体积 （7）随着反应的发生，过氧化氢溶液的浓度减小，反应速率降低 （8）低温保存 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，文字表达式为：。 【小问2详解】 对比实验探究氯化铁能否作过氧化氢分解的催化剂，根据步骤1的实验现象和步骤2的实验操作可推出步骤1的实验操作：取少量的过氧化氢溶液于试管中，再伸入带火星的木条（合理即可） 【小问3详解】 催化剂反应前后本身的质量和化学性质都不变，没有验证反应前后氯化铁的质量和化学性质不发生改变，故不能得出氯化铁可作过氧化氢分解的催化剂的结论。 【小问4详解】 实验3和4的变量是二氧化锰的质量，曲线斜率越大，表示反应速率越快， 对比两实验的数据可得出催化剂的质量会影响过氧化氢分解的速率，催化剂质量越多，分解越快。 【小问5详解】 三种催化剂催化效果排序是二氧化锰>碘化钾>氯化铁，对比实验4、5和6（催化剂不同，其他变量相同），根据表格中数据，氯化铁曲线斜率为0.099，二氧化锰斜率最大为6.637，故X的取值范围是0.099＜X＜6.637。 【小问6详解】 实验目的是探究影响过氧化氢分解速率的因素，故曲线斜率也可以换成测量相同时间内产生氧气的体积（或产生相同体积的氧气所需要的时间等合理答案）。 【小问7详解】 随着反应的发生，过氧化氢溶液的浓度减小，反应速率降低所以BC段斜率变小。 【小问8详解】 根据探究活动二可知，温度影响过氧化氢的分解速率，温度越高，分解越快，故双氧水应低温保存。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $