4.4身体的“总指挥” 课件-2025-2026学年科学五年级上册教科版

4.4身体的“总指挥” 聚焦： 每天清晨起床，一直到进入教室，你做了哪些活动？ 聚焦： 是哪个器官在“指挥”我们完成这些活动？ 探索： 关于脑，你已经了解到什么？ 位于颅腔内，受头骨保护 大小随年龄变化而变化 成人1300克-1400克 探索： 仔细观察图片，你认为脑可以分为几个部分？ 从左看 从上往下看 从右看 探索： 它们分别叫什么？ 大脑 小脑 脑干 探索： 你觉得为什么这么分？ 功能不同 探索： 大脑有什么功能呢？ 控制运动、语言、视觉、思维、记忆、情绪等 探索： 测试一： 1.30秒记住以下12个词语。 2.30秒后在课堂作业本活动记录2中写下记住的词语。（顺序不限） 纸 盘子 杯子 胡萝卜 椅子 呕吐 醋 地板 灰尘 小卵石 牛奶 骆驼 探索： 测试二： 1. 30秒记住以下物品的名称。 2.30秒后在课堂作业本活动记录2中写下记住的物品名称（顺序不限）。 探索： 比较两次测试的结果，你发现了什么？ 词语→抽象记忆 图片→形象记忆 一般来说，形象记忆能力会大于抽象记忆能力 探索： 脑的结构 功能 大脑 小脑 脑干 左右交叉控制 控制运动、语言、视觉、思维、记忆、情绪等 协调运动、保持身体平衡 维持呼吸、心跳、血液循环 探索： 如果脑的某一部分受到了损伤，就会出现一些特定的症状。 探索： 例子一： 居民甲在横穿马路时没有遵守交通规则，被迎面而来的小轿车撞到，马上出现了呼吸骤停、心跳停止的症状。此时他的脑中的哪一部分可能受到了损伤。 探索： 例子二： 居民乙喜欢喝酒，经常喝得醉醺醺的。喝完酒走路回家摇摇晃晃的，步履不稳。此时酒精已经毒害到了他的脑的哪个部分？ 探索： 例子三： 居民丙幼年时期出了一些意外，在治疗出院后就出现了“失语症”，无法说话、理解文字或者叫不出常见物品的名称。这说明他小时候出意 外时脑的哪个部分受到了损伤？ 探索： 脑究竟是怎样指挥我们的身体活动的呢？ 脑与脊髓相连，它们联系着许多神经，而这些神经延长分布到身体的各个部分。 探索： 脑 脊髓 脑神经 脊神经 中枢 神经系统 周围 神经系统 神经系统 研讨： 说一说，脑对我们的学习和生活有什么重要意义？ 对于学习：脑负责记忆、思考和专注。我们学会的所有知识，都离不开脑的工作。 对于生活：脑指挥我们运动、感受情绪和世界，甚至自动管理着心跳和呼吸，维持我们的生命。 研讨： 为了保护脑的健康，我们应该怎样做？ 脑被颅骨保护，不要让脑受到剧烈撞击 要有充分的休息，不要过度用脑 合理饮食有利于保持脑的健康 拓展： 根据所学的知识，从用脑的角度说说这张课程表（部分）中的合理之处和不合理之处？ 美术 $