名著阅读(一)《朝花夕拾》&(二)《西游记》-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·核心命题点记背

一战成名目 三、名著阅读 (一)《朝花夕拾》 核心命题点1对鲁迅有重要影响的人物 人物 典型事件 人物形象 对鲁迅的影响 教“我”在正月初一吃福 使鲁迅看到了劳动人民的善 迷信愚昧但纯朴善良，是 阿长 橘、讲“吉利”话：给“我” 良，她关爱孩子，让鲁迅尊敬、 位质朴的劳动者。 买《山海经》。 怀念。 添改“我”的讲义；订正 藤野先生对鲁迅的友好与尊 是一位治学严谨、热情诚 藤野先生 “我”的解剖图；匿名信事 重，令饱受歧视的鲁迅终生怀 恳、认真负责的老师。 件。 念与感激。 范爱农的悲惨遭遇让鲁迅对 同乡会争执，重逢后冰释 是一位倔强坦率、正直的 旧民主革命的不彻底产生失 范爱农 前嫌：看光复的绍兴。 爱国知识分子。 望，也促使他探寻更有效的救 国救民道路。 核心命题点2鲁迅的思想转变历程 《琐记》写了鲁迅少年时为了寻找“别一类人们”而到南京求学的故事，这一阶段的鲁迅看到 了江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端，感受到求知的艰难，也表现出他对探求真理的渴望。 《藤野先生》写了青年鲁迅在日本仙台学医的事件，正是在日本留学期间，鲁迅经历了“匿名信事 件”和“看电影事件”，这使他深刻认识到国民思想的麻木，从最初的一心想救国人于病苦劳疾中， 到最终选择“弃医从文”。鲁迅的思想转变始终围绕“救亡图存”的时代主题，以个人经历为线索， 通过对社会现实的深刻洞察，形成了以“批判封建礼教、唤醒民众精神”为核心的思想体系。 核心命题点3鲁迅的儿童教育观念 ①反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展。如在《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写、 对雪地捕鸟过程的叙述，无不体现着儿童的天真与天性中的活泼，揭示了儿童广泛的生活趣味。 ②批判传统教育方式。如《（二十四孝图）》表现了封建孝道对儿童的茶毒，《五猖会》批判了强制 的封建教育对儿童天性的摧残和压制。③提倡乐学。如《阿长与〈山海经)》中对“我”去书斋看书 以及对痴迷《山海经》的描述和《从百草园到三味书屋》中批判腐朽呆板的私塾教育对儿童身心的 束缚。 二)《西游记》 核心命题点1师徒四人形象 人物 人物形象 典型情节 1.慈悲善良：对众生怀有深厚的慈悲之心，不忍见 1.四圣试禅心：面对黎山老母与三 任何生命受苦，甚至对妖怪也常常心存怜悯。 位菩萨化身母女的美色与富贵诱 2.意志坚定：无论遇到多少艰难险阻、妖魔鬼怪，都 惑，毫不动摇，展现出坚定的禅心。 唐僧 始终一心向佛，矢志不渝地前往西天取经。 2.三打白骨精：不识白骨精的变 3.迂腐固执：有时过于坚持自己的原则和信仰，不 化，误会孙悟空滥杀无辜，念紧箍 辨善恶，容易被妖怪的表象迷惑，对孙悟空产生 儿咒惩罚他，甚至写下贬书将其 误解。 赶走。 核心命题，点记背·语文 15 一战成名 人物 人物形象 典型情节 1.大闹天宫：与天兵天将对抗，反 抗天庭的统治，彰显其反抗精神。 1.嫉恶如仇：对妖魔鬼怪毫不留情，坚决降妖除魔，2.三打白骨精：三次识破白骨精的 保护唐僧和百姓免受妖怪侵害。 伪装，并将其打死，却被唐僧误解， 2.英勇无畏：在面对各种强大的敌人时从不退缩， 体现了他的火眼金睛和坚决除妖 孙悟空 敢于战斗，勇往直前，不惧任何艰难险阻。 的决心。 3.聪明机智：拥有高超的智慧和应变能力，在与妖3.真假美猴王：与六耳猕猴大战， 怪战斗时常常想出巧妙的计策，善于利用自己的七 难分胜负，最终在如来佛祖的帮助 十二变和火眼金睛等神通解决问题。 下才得以分辨，将六耳猕猴一棒打 死，体现他嫉恶如仇，敢于斗争的 性格。 1.憨厚可爱：性格开朗，幽默风趣，虽然有很多缺 1.四圣试禅心：被黎山老母与三位 点，但也显得十分憨厚，给团队带来了不少欢乐。 菩萨化身的母女所诱惑，结果被惩 2.忠诚善良：尽管有诸多毛病，但在关键时刻还是 罚，凸显了他的好色和贪心。 猪八戒 会保护唐僧，比如在孙悟空被赶走后，他去请孙悟2.义激美猴王：在唐僧被黄袍怪变 空回来解救唐僧等。 成老虎后，去花果山求助，成功用激 3.贪吃懒惰：贪图美食，常常在取经途中喊饿，也不 将法使孙悟空回来，解救了唐僧。 愿意吃苦受累，喜欢偷懒。 显示了他的机智忠诚。 1.忠厚老实：为人诚实，性格忠厚，没有太多的心机 和城府，是团队中值得信赖的人物。 黄袍怪事件：在唐僧被变成老虎 2.任劳任怨：承担着挑担等体力活，毫无怨言，默默 后，沙僧坚守职责，保护唐僧，同时 沙僧 地为团队付出，是团队中的“老黄牛”。 与猪八戒一起想办法解救唐僧，体 3.忠诚可靠：对唐僧和取经事业忠心耿耿，始终坚守 现了他的忠诚和机智。 自己的职责，在团队中起到了稳定和调和的作用。 【总评】唐僧意志坚定但有时不辨是非，是团队的精神核心，引领取经方向：孙悟空本领高强、嫉 恶如仇，是降妖除魔的主力，从桀骜不驯走向成熟稳重；猪八戒虽有好吃懒做等缺点，但关键时 刻也能出力：沙僧忠厚老实、任劳任怨、默默奉献，是团队的稳定保障。师徒四人性格各异，互补 互助，共同完成了艰难的取经大业，展现了团队合作的力量。 核心命题点2孙悟空的成长变化（结合三次离开分析） 第一次，悟空因打死强盗被师父指责，他受不了气，说走就走：第二次，悟空打死白骨精被师父 驱逐，明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师父，走得无可奈何；第三次，打死草寇被师父赶走， 他忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。孙悟空的三次出走从最初的任性急 躁到后来的冷静理智，说明他在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越 来越深厚。 核心命题点3“神魔小说”中的想象特色 《西游记》以奇特的想象、极度的夸张创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界，具有浓厚的神话 色彩。具体表现在：①角色设定：人、神、妖的跨界混搭，形象多身奇貌异，似人似怪，神通广大，变 幻莫测：神仙妖魔皆有人情。②情节想象：战斗场景充满奇思。如孙悟空与二郎神“七十二变对七 十二变”（鹰斗雀、鱼斗鹤…）、与青牛精比拼“法宝吞噬”（金箍棒VS金刚琢），战斗不仅靠武力， 更靠“法术创意”决胜负。 16 核心命题，点记背·语文