课标古诗词曲鉴赏 八年级-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·核心命题点记背

一战成名目 /核心记背点 9.登飞来峰北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 虚实结合、正侧面结合，写峰和塔之高。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 直抒胸臆，表现了诗人变法革新的理想抱负，以及大 无畏的精神：蕴含“只有站得高，才能看得远”的哲理。 10.游山西村南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 “足”字表现了农家款客的盛情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理句：逆境中蕴含希望，世间事物消长变化之理。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 由自然入人事，春社活动展现淳朴民风。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 写诗人的悠闲惬意之情，以及对吾土吾民的热爱。 11.已亥杂诗（其五）清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 抒情叙事，表现出诗人豪放洒脱的气概。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 哲理句。运用比喻，以“落花”自喻，表达诗人至死 不忘报答国家的热情。 12.*泊秦淮唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 朦胧的水色夜景，渲染出凄清气氛。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 借古讽今、用典，表面上批评歌女，实际上是对晚 唐统治者的讽刺和批判，表现了诗人对国家命运 的关切和忧虑。 八年级上册 13.黄鹤楼唐·崔颗 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。》 虚中有实，抚今追昔，写对世事变化难以预料的感慨。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 写登楼所见的明丽之景，色彩鲜明。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 情景交融，“愁”字点题，表达了思乡之情。 14.使至塞上唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 点题，交代地点及事由，表达了孤寂之感。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内 大漠孤烟直，长河落日圆。 心感受。 萧关逢候骑，都护在燕然。 名句。“直”字表现孤烟的劲拔、坚毅，“圆”字表现 落日的低和大。描绘了奇美壮丽的塞外风光 借用“勒石燕然”的典故，流露出对戍边将士的赞 扬，及对前线战事的关心。 核心命题，点记背·语文 3 一战成名 /核心记背点 15.钱塘湖春行唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 点题，交代游踪 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 “争”“啄”两字描写禽鸟之乐，表现初春的勃勃生机。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “乱”“浅”写早春花草之景；“渐欲”“才能”写出花 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 草欣欣向荣的趋势。 直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。 16.饮酒（其五）东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 身处闹市，却不受世俗烦扰。 问君何能尔？心远地自偏。 运用设问，反映了诗人超凡脱俗的精神世界。 采菊东篱下，悠然见南山。 “见”字写出诗人无意得之、悠然忘我的心境。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 借景抒情，寄托诗人归返自然、与山林为伍的意趣。 此中有真意，欲辨已忘言。 “真意”即自然之趣和人生真谛（悠闲自在的生活）。 17.春望唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 望中所见。“破”“深”写出国都沦陷、乱草遍地的景象。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 乐景衬哀情/移情于物，表达了诗人感时伤世之情。 烽火连三月，家书抵万金。 “抵万金”运用夸张手法，表达了对家人的思念之情。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 实写，刻画了诗人的苍老之态，表达了忧国、伤时 思家之情。 18.雁门太守行唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 运用比喻、对比、夸张手法，渲染了敌军兵临城下 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 的紧张气氛和危急形势。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 视听结合，侧面描写战争的惨烈。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 描写乘夜奔袭之状。“鼓寒”增加悲壮的气氛。 主旨句。用黄金台的典故，表现将士们的爱国热 情和誓死报国的决心。 19.赤壁唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 借物起兴，暗含岁月流逝、物是人非之慨。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 用典、以小见大，反映出诗人怀才不遇的抑郁不平 之气 20.渔家傲宋·李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿→ 写梦中所见奇景，想象奇特，富有浪漫色彩。 佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。一 “漫”字，流露出词人对现实的强烈不满，表达了词 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九 人空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷 万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ “九万里”句用典，反映了词人对现实的厌弃及对 美好境界的追求。 4 核心命题，点记背·语文 一战成名目 /核心记背点 21.浣溪沙北宋·晏殊 曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕→“新词”对比“旧亭台”，表达了时光飞逝的怅惘。 阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小→哲理句：美好的事物消逝的同时，仍然有美好的事 园香径独徘徊。 物再现。 强调了词人伤春惜时的惆怅、孤寂。 八年级下册 22.关雎《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。》 运用比兴，借助水鸟和鸣引出主人公对淑女的爱 窈窕淑女，君子好逑。 慕之情。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 写主人公因“求之不得”而朝思暮想、寝食难安的 悠哉悠哉，辗转反侧。 情形，表现了相思之苦。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 虚写，以“琴瑟友之”写恋爱生活的和谐美满，以“钟 参差荇菜，左右芼之。 鼓乐之”描绘婚礼的盛况。后八句皆为想象情景。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 23.蒹葭《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 每章开头两句以景起兴，渲染出萧索凄迷的氛围， 溯洄从之，道阻且长。 烘托了所思不见的怅惘心情。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 “方”“湄”“涘”，“水中央”“水中坻”“水中沚”，地 所谓伊人，在水之湄。 点的变化，暗示“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 溯洄从之，道阻且跻。 “溯洄从之”“溯游从之”写主人公不畏险阻地一再 溯游从之，宛在水中坻。 追寻、几度求索。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 【整体】采用重章叠句的形式，不仅使诗歌有一唱 溯洄从之，道阻且右。 三叹、回环往复的美感，还深化了诗歌意境。 溯游从之，宛在水中沚。 24.送杜少府之任蜀州唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 点明地点，“望”字将京城和蜀地相连，意境开阔。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 哲理句。运用对偶、夸张手法，表现了真挚的友谊不 无为在歧路，儿女共沾巾。 受空间的限制，表达了诗人乐观豁达的胸襟。 “歧路”照应送别，点题。劝慰友人要心胸开阔，坦 然面对。 核心命题，点记背·语文 5 一战成名 /核心记背点 25.茅屋为秋风所破歌唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅·“风怒号”运用拟人手法，写秋风声势之盛。 飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转 沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗 贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归→后两句表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪。 来倚杖自叹息。 俄风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布一 一、二句环境描写，渲染了暗淡愁惨的氛围，烘托 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 出诗人内心的苦闷。 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 运用比喻的手法，写夜雨的连绵细密，从侧面表现 眠，长夜沾湿何由彻！ 生活的凄苦。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 直抒胸臆、抒情。诗人推己及人，表现了关心民生 颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突 疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 26.卖炭翁唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟①肖像描写，写卖炭翁的苍老和生活的艰辛。 火色，两鬓苍苍十指黑①。卖炭得钱何所营？→ ②心理描写，“衣正单”与“愿天寒”的矛盾心理，反 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭 映出卖炭翁的悲惨境遇。 贱愿天寒②。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗 从侧面表现了卖炭翁的勤劳和艰辛。 冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 “回”“叱”“牵”等动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 道凶残的面目，表达了对统治阶级罪恶的控诉，对 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车 底层劳动人民的同情。 炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一→ ③运用对比手法，通过强烈的反差，揭露宫使的掠夺 丈绫，系向牛头充炭直③。 本质。 九年级上册 27.行路难（其一）唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 以夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，以乐景写哀情。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 动作描写，表现了诗人的苦闷抑郁及情感的变化。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 象征手法，用“冰寒川”“雪满山”象征仕途的艰难。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典，表达了期望得到赏识，施展才能抱负的愿望。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 运用反复手法，表达了诗人内心的苦闷与迷惘。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 用典，表现了诗人乐观进取的人生态度和对理想 的执着追求。 6 核心命题，点记背·语文