专题五 修辞&专题六 仿写、补写-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·积累与运用进阶练

一战成名 第二组 3.X应将“围绕着”改为“以”或将“为”改为“这一”。 1.V 4.× 应删掉“的原因”。 2.×将“领跑”和“跟跑”调换位置。 5.V 3.×应将“坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中 6.×应删掉“的原因”。 华文化”改为“了解中华文化、坚定文化自信、弘扬中华优7.×应删掉“是…的结果”或“离不开”。 秀传统文化”。 病句综合训练 4.×应将“顺利地”移至“地图”后。 1.(2分)B【解析】A项语序不当，应将“所蕴含精神品质的 5.×应改为“无法让读者实现丰富生动的审美体验”。 推崇”和“美丽外表和迷人香气的认可”调换位置。C项缺 6.V 主语，应删去“随着”或“使”。D项不合逻辑，应将“一倍” 7.×应改为“从解决字词方面的疑问，到重点词语的理解 改为“一半”。故选B。 再到全篇内容的把握”。 2.(2分)D【解析】A项句式杂糅，应删掉“的原因”或“因 类型六表意不明 为”。B项语序不当，应将“一个古老文明在数字时代的旺 第一组 盛生命力”和“一个角色的命运转折”调换位置。C项搭配 1.ד一边设立一处”可理解为“一边各设一处”或“只在 不当，应把“传承”改为“丰富”。故选D。 校门的一边设立一处”，应改为“校门两边各设立一处护学 3.（2分)C【解析】第③句搭配不当，应将“增长”改为“提 岗”或“校门右（左）边设立一处护学岗”。 升”。故选C。 2.×可改为“他背着老师和家长，和我到我们一直神往的 4.(3分)D【解析】第④句缺少宾语中心语，应在“样品采 风景区去游玩了好几天”。 集”后加上“的任务”。故选D。 3.V 5.(2分)D【解析】A项句式杂糅，应删掉“的原因”。B项搭 4.ד其他学校领导”可以是“学校的其他领导”，还可以是 配不当，应将“提高”改为“增强”。C项关联词搭配不当， “其他学校的领导”，应改为“学校的其他领导”。 应将“只要”改成“只有”。故选D。 5./ 6.(3分)C【解析】画波浪线的句子为问句，改为反问句，表 6.×将“她”改为“这位母亲”或“这个女儿”。 达肯定的意思，应改为“我们的全部生活不就是这样穿过 7.×将“这”改为“搜集史料”或“鉴定和运用史料”。 黑夜走向黎明的吗”。故选C。 第二组 7.(2分)把“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”调 积累与 1.×可以将“他”改为“小王”。 换位置即可。 8.(6分)(1)(4分)【甲】修改：将“领略”改为“验证”或“领 2.×将“这种”改为“前一种”或“后一种”。 用 3.V 悟”。 4.×可改为“李老师经常在课堂上介绍著名的科学家的一 【解析】“也让我在生产实践中领略了书本知识”中“领略” 两个事迹”。 与“知识”搭配不当。 练 5.×可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。 【乙】修改：删去“在…中”或“带给”。 6.×将“许多”移到“学校的”之后。 【解析】“在本次劳动实践活动中，带给我的收获是多方面 7.X应删掉“前”。 的”，滥用介词，造成主语残缺 8.×可改为“他在校园里遇见了附中的三个学生”或“他在 (2)(2分)序号：②修改：当我再次看到在田野里打理庄 校园里遇见了三所附中的学生”。 稼的农民伯伯时 98 类型七句式杂糅 9.(3分)示例一：①还是保护和传承人类文明的重要场所 第一组 示例二：②是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁 1.×应删掉“也参加了学习”。 示例三：③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特 2.×应删去“因为”或“的原因”。 的魅力吧 3.×应将“为”改为“的”或将“紧紧围绕”改为“以”。 10.(2分)④将“中医药文化的弘扬”与“中医药的发展”互 4.V 换位置 5.×应删掉“为日的”或将“旨在”改为“以”。 专题五修辞 6.×应将“借”改为“以”或将“为”改为“之”。 1.(2分)A【解析】A项，句中的“像”在这里表示一种推测、 7.×应删掉“以…为宜”或“最好选择”。 感觉，不存在本体和喻体，没有使用比喻的修辞手法。B项， 第二组 把“暴怒”“虐待”比作“针”，运用了比喻的修辞手法，生动 1.×应删掉“因为”或“造成的”。 形象地写出了“我”内心的愧疚。C项，将“泉水”比作“银 2.×应删掉“组成”。 子”，运用了比喻的修辞手法，突出了泉水的清澈。D项，把 98 参考答案与解析A·语文 一战成名目 “我们之间的隔阂”比作“厚障壁”，运用了比喻的修辞手8.(2分)示例一：林立的高楼绘出城市的蓝图 法，形象地写出了“我”和间土之间的隔阂之深。故选A。 示例二：起伏的山峦涌动着多彩的希望 2.(3分)C【解析】构成对偶的两个句子需满足的条件是： 补写 上下句的字数相等，同一位置的词性相同，句式结构相同 9.(4分)示例：①是什么激励你们度过那段艰苦的岁月呢？ 内容相关联。C项上句“川音如酒诉衷肠”的结构是：两个 ②您对我们年轻人有怎样的希望呢？ 字的名词+一个字的动词+一个字的名词+一个字的动词+ 10.(3分)示例：已经适应了当地环境（土壤环境、气候条件） 两个字的名词：下句“山乡处处是吾乡”的结构是：两个字 (符合语境，意思相近即可) 的名词+两个字的副词+一个字的动词+两个字的名词。由 11.(2分)①他们舍生忘死、前赴后继，换来今天的幸福生活 此可看出这两个句子不符合对偶句“句式结构相同，同一 ②应该怎样继承先辈的革命遗志呢 位置的词性相同”的条件，因此不是对偶句。故选C。 12.(2分)①就能看到完整的环形彩虹②色彩愈鲜艳 3.(3分)②此句运用了排比的修辞手法，对“人”的内涵作 13.(4分)①它们的分布十分广泛（它们无处不在）②却拥 出具体解释，强调突出了人在高效的机器、全能的A!面前 依然具有价值与尊严，增强了语言的感染力和说服力 有非凡的智慧（但是本领很大） 4.(2分)B【解析】句①并未运用拟人的修辞：句③运用反 14.（2分)传承（发扬、学习等）科学家精神 问的修辞手法，强调诗歌对人们心灵的滋养作用，而非行 专题七对联 为上的启迪引领；句④是把“诗人”比作“星辰”。故选B。 传统文化 5.(2分)A【解析】第①句只是客观地说明了花丝镶嵌工艺 1.(1分)示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸 品的制作材料和过程，没有使用修辞手法：第②句使用了 义，黑脸忠，白脸奸悍) 拟人的修辞手法，“洗礼”“重生”将作品赋予了人的特质， 示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸 形象地写出了作品在制作过程中经历高温灼烧后的变化， 义，白脸奸悍) 仿佛获得了新的生命；第③句使用了比喻的修锌手法，将 2.(2分)D【解析】D项“天伦乐”强调的是家庭成员之间的 金属条比作丝，生动形象地写出了金属条的细软：第④句 和谐与快乐，与文段中的“家庭世代居于其中，老少其乐融 使用了排比的修辞手法。故选A。 融”的场景完全相符，并与“一围居室”所营造的温馨家庭 专题六仿写、补写 氛围相吻合，同时也与下联的“家国情”在情感上有所呼 仿写 应。故选D。 1.(2分)示例：它犹如一幅画卷在祖国的大地铺陈色彩 3.(3分)比喻贴切1分；数、量词对应，平仄对应1分；与豆腐 累 它犹如一江大河在人民的心中奔腾激越 相关1分。 2.(3分)示例一：（河南文化如）灿烂星空我们今天注目的 示例：清白似雪五味宜/柔嫩赛粉千人吃(3分) 不过是几颗星辰 用 清白似雪五味佐/清香似石五味齐(2分)》 示例二：（河南文化如）华美乐章我们今天聆听的不过是 唇齿生香五味佐(1分) 几个音符 干燥似草知天命(0分) 练 示例三：（河南文化如）参天巨树我们今天采摘的不过是 4.(1分)C【解析】“追溯”对“传承”，都是动词；“黄河”对 几片绿叶 “千年”都是名词：“文化之源”与“文明之光”都是偏正短 3.(3分)示例：如书案之间的墨香淡远而沉静，凝聚了文人 语，两句词性相同，结构一致，内容相关。故选C。 风骨 5.(3分)B【解析】题目要求从四个选项中选出一副最符合 4.(2分)示例：是文化星空的明灯照亮文明的方向 对联要求且表现书法之美的对联。A项内容上符合书法要 99 5.(4分)示例一：第①向面对敌人的严刑拷打，您坚若磐石： “任尔东西南北风”，您挺拔如竹。 求，形式上，对仗工整，但上联“飘”是平声，下联“降”是仄 示例二：第②句面对白色恐怖，无数革命者前仆后继，无惧 音，不符合对联“仄起平收”的要求：B项从内容上看，“铁 牺牲，一片丹心光耀史册。 画银钩”“铜撇金捺”刻画的是书法的笔法，并且都是并列 示例三：第③句无论革命的道路多么崎岖险阻，你们执着 短语，对仗工整，“如凤舞”“似龙飞”都运用比喻修辞， 前行，笃信“长风破浪终有时，直挂云帆济沧海”。 “舞”是仄声，“飞”是平声，符合“仄起平收”的特点，内容 6.(2分)①从无到有，是北斗人不懈的奋斗： 和结构都符合要求；C项从内容上看，“曲调幽雅”“亭声婉 ②航天强国，是北斗人永远的追求。 转”写的是戏曲艺术；D项从内容上看，“清水流琴”“柔风 7.(4分)示例：辛弃疾辛弃疾 弄笛”写的是乐器。故选B。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志 6.(2分)B【解析】结合上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵” “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的悲愤 分析，“庐山巍峨”是主谓短语，“渊明采菊”是主谓短语 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的温情 “传雅韵”是动宾短语。A项，“梦起抚州”是主谓短语，“显 参考答案与解析A·语文 99一战成名 专题五修辞 1.[2025江苏苏州]下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(2分) A.马帮像是得到信号，都止住了。（阿城《溜索》）》 B.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（郑振铎《猫》) C.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（陆定一《老山界》） D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》） 2.[2024四川宜宾]下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是 (3分) () A.壶中民生久/舟边社稷长 B.禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗 C.川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡 D.新侪一新学界/古镇万古流芳 3.[2025江苏南京模拟]从语段中摘录一句作为修辞应用的典型例子，你选哪一句？为什么？(3分) ①人创造工具，人从来不是工具。②面对机器的高效，面对AI的全能，生命的价值与尊严 所以存在，仅仅因为我们是人一因生活而坚忍顽强的人，因梦想而起舞燃烧的人，因相信而赤 诚勇敢的人，因奉献而舍身忘我的人。③用你的活法定义世界的算法，将你的真实模样汇成世 界的真相。④真正，点亮黑夜的并不只有太阳，还有内心的火、眼中的光。 摘自《南方周末·2025新年献词》 我选第句（填序号），理由是 4.[2025山东济宁二模]下列选项中有关修辞手法及其表达效果的说法最恰当的一项是(2分) ( )》 走进诗歌不是为了附庸风雅，而是要从中感受古人的处世智慧。①有着深厚人文情怀的诗 修 人是我们的精神导师，他们用诗篇滋养了一代又一代人。②“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 辞 欢颜”道出了杜甫对天下寒士的关怀，对黎民百姓的同情，对国家前途的忧心。“可怜身上衣正 单，心忧炭贱愿天寒”映照出白居易对底层苍生的深切怜悯，对百姓贫苦生活的无奈叹息。③这 些千古流传的诗歌不正是滋养我们心灵的沃土吗？④那些拥有深沉人文情怀的诗人，宛若夜空 中最亮的星辰，照亮了一代代人们的精神世界。 A.句①运用拟人的修辞手法，将诗歌人格化，生动写出了诗歌对人们精神上的指导意义。 B.句②运用排比的修辞手法，层次分明，感情洋溢，表达出了对诗中蕴含的忧国忧民情怀的 赞叹。 C.句③运用反问的修辞手法，情感强烈鲜明，强调了诗歌对人们行为上的启迪和引领作用。 D.句④运用比喻的修辞手法，将诗歌比作星辰，表现了诗歌能够给予人们积极长远的影响。 5.[2025北京房山区一模]你从修辞手法的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是(2分)( ) ①花丝镶嵌工艺品主要以金、银、铜等材料为艺术载体，在高温火焰的灼烧下，经过数道复 杂工序完成。②每一件作品都在火的洗礼中重生。③匠人们不断追求着工艺的极限，作品中使 用的金属条细软如丝，设计华丽尊贵。④每一件花丝镶嵌作品都经过精雕细琢，凝聚着制作者 的心血，见证着岁月的流转，承载着不朽的工匠精神。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 34 积累与运用进阶练·语文 一战成名目 专题六仿写、补写 ◆仿写 1.[2024青海]品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词， 请你按照画线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。（2分) “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪…”八十五年前，由光未然作 词、洗星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在 中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉； 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二 乐章《黄河颂》！ 2.[2023河南]小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要 求：语意连贯，句式、修辞一致。（3分) 同学们，河南文化如万黑长河，我们令天掬起的不过是几朵浪花：河南文化如鸿篇巨制，我 们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如 望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 3.[2025江苏盐城模拟]小盐搜集“茶文化”的资料，写了如下感悟。请仿照画波浪线句子，补全横线 写 上的内容，使之与前面的句式一致，语意连贯。(3分) 补 新芽嫩叶绿如玉，煎得茶汤美可夸。茶，如山水之间的清风，缥缈而恬淡，凝聚了岁月静好； 茶，如幽篁之间的琴声，清丽而高远凝聚了隐士禅趣；茶， 0 在这个喧嚣的世界，你仿佛从诗里走来，闲叙着过往，摇曳着心香，慰藉着 远行客，缓释着文人的浪漫。有你的接纳、包容、绽放，方寸更显气象。 4.[2025广东清远二模]南粤中学打算举办一次以传承非遗为主题的活动。请你阅读演讲稿开头，仿 照画横线的句子，再续写一个句子，要求语意连贯，句式一致，与前文形成排比。(2分) 同学们，非遗是岁月长河的明珠，闪耀智慧的光芒； 让我们共赴这场演讲之约，探寻非遗传承的力量！ 5.[2024重庆A卷]请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅 供参考，句式不限。（4分) 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 (化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”) 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] 我选第()句： 6.[2023广东]北斗科技工作者感言： ①确保任务成功是我们的永恒追求！ ②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情 况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。 积累与运用进阶练·语文 35 一战成名 ③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大 贡献！ 请根据感言写两个句子，与例句形成一组排此句，突出北斗科技工作者的精神品质。（2分)》 例句：使命必达，是北斗人永恒的追求； 7.[2025山东济南二模]“你要写…，就不能只写…”的风终是吹到了诗文界，请你从范仲淹、苏 轼、辛弃疾、文天祥、张养浩、诸葛亮，或者你喜欢的诗文作者中任选一位仿照下面写李白的示 例，为其写一段文字。(4分) 你要写李白，就不能只写李白。 你要写 就不能只写 你要写“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤独， 你要写 你要写“相看两不厌，只有敬亭山”的悠闲， 你要写 你要写“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫 你要写 然”的无措。 写 8.[2025山西]班级组织“吟咏·幸福诗文”学习活动。请阅读下面材料，仿照诗中画横线的句子 补写空缺的诗句。(2分) 写 心向远方的我 露出流线型的微笑 一支离弦之箭，引满阳光和春风 远处的河流，闪着银色的波光 金色的麦浪，扑入你的视野 我穿过一个又一个隧道 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌… 我的祖国在奔跑 我的梦想在奔跑 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅… 每一秒的时间 都绽放出一座奔跑的花园 (节选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》，有删改) 示例一： 示例二： ◆补写 9.[2025安徽]班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动。研学途中，小宁和同学 前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。(4分) 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。 ① 36 积累与运用进阶练·语文 一战成名目 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四 军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ? 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时 代青年。 10.[2025新疆]同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。 请在横线处补写一个句子，使上下文衔接合理。(3分) 于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经 1500多年的精耕细作和别化培育， ;夏季，玫瑰在高 温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季，玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水 量减少。原本娇弱的玫瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”。如今，塔克拉玛干沙漠锁边 带的红柳、沙枣树茁壮挺立，成片玫瑰，点缀其间，处处都是独特的风景。 11.[2025四川广安]今年是中国人民抗日战争胜利八十周年，学校将举行“缅怀革命英烈，继承先辈 遗志”的主题演讲比赛。撰写演讲稿结语。将空缺内容补充完整，注意语意连贯。(2分) 八十年前，他们抛头颅、洒热血，取得抗日战争的胜利；八十年前，他们呕心沥血、殚精竭 虑，迎来黎明的曙光；八十年前，① 当代中学生 写 ② ？我们要努力学习文化知识，以实际行动报答社会、报效祖 补 国。亲爱的同学们，让我们铭记历史、不忘国耻，踏着先辈足迹，书写无愧于历史、无愧于时代 的华彩篇章！ 12.[2024黑龙江大庆]结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。（2分) 虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。通常，我们很难看 到完整的环形彩虹，只能看到半孤彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山 之巅，① 。虹的宽度色彩与雨滴的大小有关。雨滴愈大，虹带愈窄， ② ；雨滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。 13.[2024四川眉山]请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10字。(4分) 在今天，地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还多。 它们的数量多到让人难以想象，① :森林和湖泊、草原和 河流、冻原和高山。昆虫也许很小，② 远在人类踏足这个 星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当做奶牛圈养起来；昆虫千百万 年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。 14.在横线处补写恰当的语句，使语段语意完整连贯。（2分) 科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。新时代更需要继承发 扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继承发扬以爱国主义为底色的科学家精神。 少年强则科技强，科技强则中国强。激发青少年的科学兴趣，培养科技后备人才，是不断增强 国家科技竞争力的基础。因此，站在新的历史节，点上，我们要从自身做起， 积累与运用进阶练·语文 37