整合训练四 白居易-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（C版）

一战成名目 天下人团圆的美好祝愿。(“人有悲欢离合，月有阴晴圆 贬后的消沉与郁闷，诗中流露出对时光流逝的哀愁与对自 缺”体现对人生起伏的坦然接受)（每，点2分，第②点任答 身境遇的无奈，如“年年衰病减心情”直接点明了诗人的伤 一处即可) 感。（结合诗句2分，分析2分。其中话题一“写景方法” 3.(6分)(1)(2分)①为百姓的生活担忧：②生病的痛苦： 可以从色彩映衬、动静结合、视听结合等角度比较分析，其 ③羁旅他乡的孤独：④思归的惆怅：⑤年华易逝的感伤。 他答案合理亦可得分) (2)(2分)上句“谢”或“嫌”，体现诗人在困境中仍不失乐 4.(4分)(1)(2分)B【解析】B项领联都是实景，没有虚 观的心态；下句“许”或“依”，表现诗人在残灯陪伴下感受 写；呈现出了山水秀丽的景象，而不是“明净阔大”。故 到的宽慰与温暖。 选B。 (3)(2分)本诗中苏轼以天下为己任，忧国忧民，孤独感 (2)(2分)示例：①外放后为官清闲：②寄情山水的闲适： 伤，体现了文人“达则兼济天下”的思想；《水调歌头》表达 ③怀才不遇的无奈：④面对人生困境时的旷达：⑤无人陪 了苏轼乐观旷达的人生态度和对亲人的美好祝愿。 伴的孤单。 4.(4分)(1)(2分)运用了比喻和对偶的修辞手法，将友人 5.(4分)(1)(2分)背井离乡的思乡之愁：羁旅漂泊的孤寂 文 内心的宁静比作“无波古井”，将友人高风亮节的品行比作 之愁；路途遥遥、前途难料之愁。（答出两点即可） “有节秋筠”。这是对友人内心恬静、不为外物所累、品行 (2)(2分)运用了借景抒情、情景交融的手法，通过“沙明” 练 高洁、保持名节的赞颂，同时也表明了自己淡泊的心境和 “浦月”“帆白”“船霜”描绘出了一幅清冷秋夜图，烘托了 坚贞的操守。 凄清的氛围，表达了诗人漂泊异乡时内心的愁苦孤寂。 (2)(2分)①“一别都门”“依然一笑作春温”等表达了词人 6.(4分)(1)(2分)采地黄卖地黄 与友人久别重逢的欣喜之情：②“无波真古井，有节是秋 (2)(2分)示例：朱门与农家的生活状况/白面郎与采地黄 筠”一句表达了词人对友人的饮佩和赞美之情：③“惆怅孤 者/肥马食地黄与采地黄者饥肠无食/人不如马（填两处 帆连夜发，送行淡月微云”一句表达了词人因与友人分别 即可) 而产生的惆怅不舍之情：④“人生如逆旅，我亦是行人” 整合训练五陆游 句表明了词人淡泊豁达的心境。 1.(5分)(1)(2分)B【解析】B项说法错误。诗歌中间四 整合训练四白居易 句“女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新， 1.(4分)(1)(2分)A【解析】A项在《香山避署二绝（其 菱歌缥缈泛烟津”，既有对镜湖女容貌的描写（女儿妆面花 一)》中提到“六月滩声如猛雨”，意思是六月的滩声如同猛 样红)，也有对其劳作场景（小伞翻翻乱荷叶）、环境（日幕 烈的雨声，很明显诗人能听见滩流湍急的声音：B项两首诗 归来月色新)以及采菱时唱歌情景（菱歌缥缈泛姻津）的描 中均未提及有关香山灯火的描述，没有依据表明诗人能看 写：而前两句“湖中居人事舟楫，家家以舟作生业”是在叙 见灯火通明的香山：C项诗中没有任何语句涉及诗人触摸 述镜湖居民的生活方式；最后两句“到家更约西邻女，明日 窗台以及窗台木纹斑驳相关内容：D项两首诗里都没有提 湖桥看赛神”叙述了镜湖女的生活情趣和邻里之间的融 到花香的相关信息，不能得出诗人能闻到心人心脾花香的 洽。所以诗歌中间四句运用描写，其余四句运用记叙来塑 结论。故选A。 造人物形象。故选B。 (2)(2分)“凉”字既指山间气温凉爽（如“满面凉”“凉风 (2)(3分)①镜湖女面容姣好，脸色红润②菱歌声 十八里”)，又通过诗人深夜听水声、卧乘轿子安然入睡的 动作，体现其悠然自得、超然物外的心境。 ③活泼可爱/天真烂漫/热爱生活 2.(4分)(1)(2分)示例：画面描绘为青松重重叠叠，苍翠欲 2.(5分)(1)(3分)A【解析】首联“恩许还山已六年，誓凭 滴，湖面如镜，明月倒映如珍珠；早稻初生如碧毯抽丝，蒲 耕稼饯华颠”的意思是：获恩准归隐山林已过六年，我发誓 通过耕作来度过我的晚年。“恩许”在此处并非“被罢黜的 草舒展似青罗裙带。主色调为翠绿、碧蓝、银白，辅以青罗 绿，展现西湖春日生机。 反语”，也不能体现“对朝廷的怨恨之意”。结合注释可知， (2)(2分)表现出对西湖美景的喜爱、赞美和留恋之情：表 诗人1189年被劾罢官，“恩许还山”是对罢官还乡的委婉 达了诗人流连美景的闲适以及对自在生活的向往和追求。 说法，虽隐含无奈，但更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗 3.(7分)(1)(3分)示例：初春时节，山杏初发，碎红点点，随 人的情感核心是“忧国”，而非对朝廷的怨恨，A项过度解 处点染，一派生机：而湖面的浮萍，一望无际，犹如整齐地 读了诗人的情绪。故选A。 铺在水面上的绿色草坪。（准确理解诗句内容，2分；语言 (2)(2分)尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之 简洁凝练，符合诗句意境特点，1分) 人的意见，从而实现如贞观、开元时期那样的盛世的理想， (2)(4分)示例一：我选话题一。两首诗都紧扣“早春”景 体现了诗人对贤明政治的向往、对纳谏用贤的呼吁以及深 物的特征，抓住不同色彩的组合。甲诗中“绿杨阴里白沙 切的忧国之情。 堤”，绿白映衬，明丽可人；乙诗中“乱点碎红山杏发，平铺 3.(4分)(1)(2分)①骑马看枫：②倚阑流泪。 新绿水巅生”，红绿相映，色调明艳。 (2)(2分)选择“伤感之梦”。理由：诗人回忆旧游而流泪， 示例二：我选话题二。甲诗表达了诗人对西湖早春景色的 伤感美好时光的流逝。 喜爱与赞美，诗中洋溢着愉悦与满足之情，如“最爱湖东行 选择“美好之梦”。理由：诗人追忆旧游的快乐，沉醉成都 不足”直接抒发了对美景的留恋。乙诗以美景衬托诗人被 生活的美好。 参考答案与解析C·语文 3一战成名目 整合训练四白居易 白居易(772一846)，唐代现实主义诗人。白居易是唐代最高产的诗人之一。其诗歌题材广泛，语言平易通 俗，富有情味。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播。白居易在政治领域也表现出了卓越才 干和良好的治国思想。同时，白居易在文学上从理论和创作实践中倡导了新乐府运动，强调了诗歌的“美刺” 作用。 【诗歌主要题材及代表作】 闲适诗 《池上》《忆江南》《钱塘湖春行》 伤感诗 《赋得古原草送别》《琵琶行》 讽喻诗 《卖炭翁》《观刈麦》《长恨歌》 杂律诗 《暮江吟》 课外古诗词 课外迁移训练 鉴赏 1.[闲适诗·2025贵州黔南州二模]古诗词阅读（4分) 【注】①此诗作于长庆四年(824)，作者杭州刺 香山避暑二绝 史任期届满之时。 其一 (1)如果让你根据诗歌的领联与颈联作画，你 六月滩声如猛雨，香山楼北畅师房。 会画些什么？上什么颜色？请用文字描绘出 夜深起凭阑干立，满耳潺湲①满面凉。 来。（2分) 其二 纱巾草履竹疏衣，晚下香山蹋翠微。 一路凉风十八里，卧乘篮舆②睡中归。 【注】①湲(yuan):水流动的样子。②篮舆： (2)后人评论本诗“言外正有余情”，请用简洁 古代供人乘坐的交通工具。 的语言分析作者表达的感情。(2分) (1)结合两首诗歌内容判断，诗人在香山避 暑，他最可能(2分) A.听见难流湍急的声音 3.[闲适诗·2025江苏扬州模拟]古诗阅读(7分) B.看见灯火通明的香山 【甲】钱塘湖春行（略） C.触摸木纹斑驳的窗台 【乙】南湖早春0 D.闻到沁人心脾的花香 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 (2)有人认为，“凉”字除了指气温凉爽，还能 乱，点碎红山杏发，平铺新绿水蔬③生。 体现出诗人悠然自得的心境。请结合两首诗 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 歌简要分析。(2分)》 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年(817)，当时作 者被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。 ③水蓣：水上浮萍。 2.[闲适诗]阅读下面诗歌，回答问题。(4分) (1)乙诗画线句可谓一幅清新明媚的画，请用 春题湖上① 简洁凝练的语言描绘其画面。(3分) 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 古诗文培优练C·语文 17 一战成名 (2)语文学习小组将甲、乙两诗进行比较阅5.[伤感诗]阅读下面诗歌，回答问题。(4分) 读，请你在下列话题中任选一个，结合诗歌内 夜泊旅望① 容发表见解。(4分) 少睡多愁客，中宵起望乡。 话题一：写景方法之同 沙明连浦②月，帆白满船霜。 话题二：思想感情之异 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱唐。 【注】①长庆二年(822年)，作者白居易自请 课 外任，因战乱而取道襄汉，舟行月余，此诗即 外古诗 他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。②浦：水 滨，水边。 曲 (1)诗人在诗中自称是“愁客”，但是小语不知 鉴赏 道诗人“愁”的原因是什么，请你告诉他。 4.[伤感诗]阅读下面诗歌，回答问题。(4分) (2分) 登西山望硖石湖① 菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。 平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。 (2)请简析额联的艺术特色及表达效果。 居民地僻常无事，太守②官闲好独来。 (2分) 犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台③。 【注】①白居易于唐长庆二年因避党争自求外 放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师 顾况，作此诗。②太守：诗人的自称。③书 6.[讽喻诗]阅读下面诗歌，回答问题。(4分) 台：指顾况的读书台。 采地黄①者 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一 麦死春不雨，禾损秋早霜。 项是(2分) () 岁晏无口食，田中采地黄。 A.第二句中“似鉴开”运用比喻修辞，描绘出 采之将何用，持以易糇粮②。 凌晨荷锄去，薄暮不盈筐。 南湖平静清澈的特点。 携来朱门家，卖与白面郎。 B.额联通过视角远近、高低的变换，虚实结 与君啖肥马，可使照地光。 合，呈现出山水明净阔大的景象。 愿易马残粟，救此苦饥肠。 C.“犹忆长安论诗句”回忆与顾况在长安谈论 【注】①地黄：药草名，晒于的叫生地，蒸熟的 诗赋的情形，表达对恩师的深切思念。 叫熟地。②糇粮：泛指饲口度日的粮食。 D.全诗用语平易晓畅，音韵优美和谐，体现了 (1)这首诗叙事很有层次，前八句写 白居易诗歌的艺术特点。 后六句写 ,反映了中唐社会的悲惨 (2)诗歌颈联中的“闲”字意蕴丰厚，请谈谈你 现实。(2分) 的理解。（写出两，点即可）(2分) (2)这首诗多处运用对此，增强诗歌的表现 力，如 的对比、 的对比等，揭露了贫富差距。 (2分) 18 古诗文培优练C·语文