2.1染色体通过配子传递给子代第2课时课件-2025-2026学年高一下学期生物浙科版必修2

该高中生物学课件聚焦减数分裂过程，涵盖精子与卵细胞形成、核DNA及染色体等物质含量变化、异常分裂分析等核心知识，通过“减数分裂模型制作”活动导入，以动手实践连接抽象过程与具体操作，构建从基础过程到物质变化再到异常情况的逻辑学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过橡皮泥制作染色单体、模拟联会及分裂过程，培养学生结构与功能观（生命观念），结合物质变化曲线分析与配子形成对比，发展建模与数据分析的科学思维，随堂小测与课堂小结助力巩固，学生能深化理解，教师可提升教学实效。

第一节 染色体通过配子传递给子代 第二章 染色体与遗传 第2课时 本章学习目标 1.解释染色体的形态特征对识别染色体的意义。 2.阐明减数分裂各个时期的染色体特征和减数分裂的遗传学意义。 3.简述孟德尔定律的细胞学基础。 4.举例说出性别决定的类型。 5.评述摩尔根的果蝇伴性遗传实验及其意义。 6.分析伴性遗传的特点。 制作减数分裂模型来演示减数分裂的过程，加深对减数分裂的理解。 目的要求 材料用具 红色和蓝色的橡皮泥，1张白纸，4根2cm长的铁丝等。 活动：减数分裂模型的制作研究 ①制作染色单体：用橡皮泥先制作2条蓝色和2条红色的染色单体，每条长5cm；再制作2条蓝色和2条红色的染色单体，每条长8cm。 方法步骤 活动：减数分裂模型的制作研究 ②组合染色体：把颜色和长短一样的两条染色单体并排放在一起，在两条长5cm的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。 方法步骤 活动：减数分裂模型的制作研究 着丝点 ③同源染色体联会：在白纸上画出一个足够大的纺锤体，使之能够容下制作的4条染色体。让两条5cm长的染色体配对，让两条8cm长的染色体也配对，并放在赤道面上。 方法步骤 活动：减数分裂模型的制作研究 ④演示减数第一次分裂：抓住着丝粒把配对的两条染色体分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极，减数的第一次分裂就算完成了。 方法步骤 活动：减数分裂模型的制作研究 ⑤绘制纺锤体：在这张白纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。 方法步骤 活动：减数分裂模型的制作研究 ⑥演示减数第二次分裂：把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道面上。解开每条染色体上的“着丝粒”，抓住每一条染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，把染色单体拉向纺锤体的两极，最后，在移动到一起的两条染色体的外围画一个圆圈，代表形成了新的细胞，共画四个圆圈。 方法步骤 活动：减数分裂模型的制作研究 精细胞经过变形成为精子 精子呈蝌蚪状： 细胞核变成精子头部的主要部分， 高尔基体发育为头部的顶体； 中心体演变为精子的尾； 线粒体集中在尾基部形成线粒体鞘。 →变形的意义：变形后的精子具备游向卵细胞并进行受精作用的能力。 变形不属于减数分裂过程， 精子才是成熟雄性生殖细胞。 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 初级精母细胞 精原细胞 复制 体积增大 次级精母细胞 初级精母细胞 后期Ⅰ 中期Ⅰ 联会 前期Ⅰ 四分体 初级精母细胞 末期Ⅰ 初级精母细胞 MⅠ的实质是 , 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 1、精子的形成 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 减数第二次分裂 次级精母细胞 精细胞 精子 前期Ⅱ 中期Ⅱ 后期Ⅱ 末期Ⅱ 精细胞变形 MⅡ的实质是 。 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 1.形成场所： 动物： 植物： 卵巢 子房 卵巢中有许多发育程度不同的卵泡。在卵泡中央的一个细胞会发育成卵细胞。 卵细胞（n） 卵原细胞 （2n） 有丝分裂 减数分裂 卵原细胞 （2n） （原始的雌性生殖细胞） 2.卵细胞的形成 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 初级卵母细胞 卵原细胞 减数分裂I 间期 卵细胞 极体 极体 极体 减数分裂II 第一极体 次级卵母细胞 2.形成过程 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 （1）减数第一次分裂（初级卵母细胞） 间期 前期 中期 后期 卵原细胞 (原始生殖细胞) 细胞质不均等分裂 次级卵母细胞 第一极体 2.形成过程 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 （2）减数第二次分裂（第一极体和次级卵母细胞） 细胞质不均等分裂 前期 中期 后期 末期 第一极体 次级卵母细胞 第二极体 卵 细 胞 极体退化消失 2.形成过程 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 【思维拓展】卵细胞和精子形成的过程差异： 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不 同 点 形成产所 细胞质分裂 变形期 结果 相同点 卵巢 睾丸 均等 有不均等 有 无 4个精子 1个卵细胞和3个极体 染色体复制一次，细胞连续分裂两次，遗传物质减半 减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 核DNA 染色体 染色单体 2n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2n n n 0 4n 4n 4n 4n 2n 2n 0 4n 2n 2n n n 2n 2n n 4n 2n 2n n 2n 0 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 1.核DNA 减数第一次分裂 减数第二次分裂 2N 4N 间期 N DNA复制 细胞分裂，DNA平均分配 细胞分裂，DNA平均分配 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 2.染色体 减数第一次分裂 减数第二次分裂 2N 4N 间期 N 同源染色体分离，进入两个子细胞 着丝粒分裂 细胞分裂，染色体平均分配 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 3.染色单体 减数第一次分裂 减数第二次分裂 2N 4N 间期 N DNA复制，单体形成 细胞分裂单体减半 着丝粒分裂，单体消失 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 减数第一次分裂 减数第二次分裂 2N 4N 间期 N 染色体 染色单体 核DNA 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 4.染色体与核DNA之比 G1 减数第一次分裂 减数第二次分裂 G2 S 1/2 1 ab：间期DNA复制，一条染色体 上有2条DNA分子。 cd：MⅡ后期着丝粒分裂，一条染色体上有1条DNA分子。 a b c d e 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 G1 G2 S 1 2 ab：间期DNA复制，一条染色体 上有2条DNA分子。 cd：MⅡ 后期着丝粒分裂，一条染色体上有1条DNA分子。 a b c d e 5.每条染色体上DNA的含量 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数分裂：细胞核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线 乙 2N 4N O 数量（个） N 甲 2N 4N O 数量（个） N 丙 2N 4N O 数量（个） N 染色体 核DNA 染色单体 丁 2N O 数量（个） N 精原细胞、G1 MⅡ后末 G2、初级精母细胞 MⅡ前、中 生殖细胞（配子） 根据柱状图判断减数分裂时期 减 Ⅰ 同源未分离（配子有同源） A b A b B B n+1 互 补 n-1 Aab 相 同 Aab B 相 同 B A a B a a A A B b b b b b A A B B B a a a a （1）减 Ⅰ 异常分裂 注意：如果减数分裂Ⅰ异常，则所形成的配子 不正常。 全部 减数分裂异常分析 姐妹未分离（配子有姐妹） A b A a B a B aB 相 同 aB 正 常 Abb 不 相 同 A n+1 n-1 a A B a B b b b b b b A A A A B B B a a a （2）减 Ⅱ 异常分裂 注意：如果减数分裂Ⅱ异常，则所形成的配子 不正常。 一半 减数分裂异常分析 XXY与XYY异常个体成因分析 1.XXY成因 母方正常（X）+父方异常（XY） 减数第一次分裂异常：X、Y同源染色体未分离进入一个次级精母细胞中 父方正常（X）+母方异常（XY） 父方正常（Y）+母方异常（XX） ✘ 减数第一次分裂异常：X、X同源染色体未分离进入次级卵母细胞中 减数第二次分裂异常：后期ⅡX染色体分开形成的2条X子染色体都进入卵细胞 减数分裂异常分析 XXY与XYY异常个体成因分析 2.XYY成因 母方正常（X）+父方异常（YY） 父方正常（X）+母方异常（YY） 父方正常（Y）+母方异常（XY） ✘ ✘ 减数第二次分裂异常：后期ⅡY染色体分开形成的2条Y子染色体都进入同一精细胞 减数分裂异常分析 1个卵原细胞（染色体数:2n） 1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n） 体细胞（染色体数:2n） 有丝分裂、细胞分化 间期：染色体复制、细胞体积增大 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 1个1种卵细胞（染色体数:n） 减数 第一次分裂 减数 第二次分裂 减数分裂 前的间期 课堂小结 随堂小测 1.以下甲～丁为某高等动物体内的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性。下列有关叙述错误的是(   ) A.含有同源染色体的是图乙、丙 B.乙是卵原细胞或初级卵母细胞，甲最可能为卵细胞 C.甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为1、2、4、1 D.果蝇次级卵母细胞含1条或2条X染色体，次级精母细胞含0或1或2条X染色体 随堂小测 答案：B 解析：A.甲细胞中两个染色体形态大小不一致，不是同源染色体；乙细胞处于减数分裂I后期，其中同源染色体分离，非同源染色体自由组合；丙细胞中着丝粒分裂，且具有同源染色体，处于有丝分裂后期，其中含有同源染色体；丁细胞不具有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上，可推知其处于减数分裂Ⅱ中期；即图中含有同源染色体的是图乙、丙，A正确； B.乙处于减数分裂I后期，且表现为细胞质不均等分裂，应为初级卵母细胞；甲细胞中两个染色体为较大染色体的为黑色、较小染色体为白色，由于图示的细胞具有连续性，因而可推知甲细胞应该不是卵细胞，B错误； C.甲细胞处于减数第二次分裂末期，含有1个染色体组；乙细胞处于减数分裂I后期，含有2个染色体组；丙细胞处于有丝分裂后期，含有4个染色体组；丁细胞处于减数第二次分裂中期，含有1个染色体组，C正确； D.果蝇为XY型性别决定，雌性为XX型，雄性为XY型，因而果蝇的次级卵母细胞（产生过程中经过了同源染色体的分离）含1条（减数第二次分裂前期或中期）或2条X染色体（减数第二次分裂后期），次级精母细胞含0或1或2条X染色体，D正确。 故选B。 随堂小测 2.下图表示某动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化曲线，下列说法正确的是(   ) A.a属于减数第一次分裂，b属于减数第二次分裂 B.①与④过程中核DNA含量增加的原因是着丝粒的分裂 C.a过程可使精原细胞的数目增加，b过程能产生生殖细胞 D.互换发生的时期是②和⑤ 答案：C 解析：A、a段核DNA含量始终为2n，属于有丝分裂，b段核DNA含量从2n→4n→2n→n，属于减数分裂，A错误； B、①与④过程中核DNA含量增加的原因是DNA复制，并非着丝粒的分裂(着丝粒分裂使染色体数加倍，DNA含量不变)，B错误； C、a过程(有丝分裂)可使精原细胞的数目增加，b过程(减数分裂)能产生生殖细胞(精子)，C正确； D、互换发生在减数第一次分裂前期，对应b段的②，a段(有丝分裂)无互换现象，D错误。 故选C。 $